AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR ADAPTADA

Estudante: Série: 3º Série Nota:

Turma: Data: Nº.: Disciplina: Ciências da

Natureza

CADERNO DE PROVA

Neste caderno, você encontrará um conjunto de páginas numeradas sequencialmente, contendo 10 questões objetivas
de Matemática. Além deste caderno, você está recebendo, também, um Cartão de Respostas. Não abra o caderno antes de
receber autorização.

1. INSTRUÇÕES
Cartão de Respostas Verifique se as seguintes informações estão corretas: nome, série e turma. Se houver erro, notifique
o fiscal. Nada deve ser escrito ou registrado no cartão. Para isso, use apenas caneta de corpo transparente, azul ou preta.
Após ler as questões e escolher a alternativa que melhor responde a cada uma delas, cubra totalmente o espaço que
corresponde à letra a ser assinalada, conforme o exemplo abaixo.

As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas. O cartão não pode
ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado.

2. CADERNO DE QUESTÕES OBJETIVAS

Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão
corretas. Caso observe qualquer erro, notifique o fiscal.

INFORMAÇÕES GERAIS
O tempo disponível para fazer a prova é de . Nada mais poderá ser registrado após o término desse prazo. Ao terminar a
prova, entregue ao fiscal este caderno e o Cartão de Respostas. Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer
tipo de relógio, óculos escuros e boné, utilizar corretores ortográficos e borrachas. Terá sua prova zerada o estudante que,
durante a prova, utilizar qualquer meio de obtenção de informações, eletrônico ou não. Não é permitida a consulta de
qualquer material escolar e/ou didático.
01. Observe o cladograma a seguir.

O cladograma simplificado indica as relações de parentesco evolutivo entre as espécies A,

B e C.
Nesse contexto, a representação “?” indica
A) um Nó que representa o ancestral comum hipotético das espécies que partem dos
chamados grupos-irmãos.
B) um parentesco evolutivo entre os grupos B e C, cujo parentesco é maior entre A e B do
que entre B e C.
C) grupos que descendem dos ancestrais colocados nos terminais dos ápices dos ramos.
D) alguma ‘novidade’ evolutiva, sendo uma característica compartilhada somente pelas
espécies B e C, e inexistente em A.

02. Leia o texto que segue.

Novos dados revelam níveis elevados de resistência aos antibióticos em todo o

mundo

A Organização Mundial da Saúde (OMS) divulgou os primeiros dados de vigilância sobre

resistência aos antibióticos e revelou altos níveis de resistência a uma série de infecções
bacterianas graves em países de alta e baixa renda. De acordo com o Global Antimicrobial
Surveillance System (GLASS), há uma ocorrência generalizada de resistência aos
antibióticos entre 500 mil pessoas com suspeita de infecção bacteriana em 22 países. As
bactérias resistentes mais comumente relatadas foram Escherichia coli, Klebsiella
pneumoniae, Staphylococcus aureus e Streptococcus pneumoniae, seguidas da Salmonella
spp. O sistema não inclui dados sobre a resistência da Mycobacterium tuberculosis, uma
vez que a OMS acompanha a tuberculose desde 1994 e fornece atualizações anuais no
Global tuberculosis report.
Disponível em:
<https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5592:novos-
dados-revelam-niveis-elevados-de-resistencia-aos-antibioticos-em-todo-o-
mundo&Itemid=812>. Acesso em: 04/08/19.

A hipótese que melhor explica o aumento da resistência das bactérias aos antibióticos à luz
da Teoria Darwinista está na alternativa:
A) O uso indiscriminado de antibióticos torna as bactérias resistentes para que sobrevivam
na presença desses compostos.
B) Na meiose bacteriana por crossing over e por segregação independente, surgem
bactérias resistentes que se modificam devido aos antibióticos.
C) O uso indiscriminado de antibióticos faz com estes atuem como agentes selecionadores
de variantes bacterianas, possibilitando a seleção de bactérias cada vez mais resistentes.
D) A exposição aos antibióticos pode gerar mutações em prol da variabilidade e maior
resistência a esses medicamentos.

03. Leia atentamente a tirinha a seguir.

Na narração apresentada nessa tirinha, o
A) vírus chuta a bola e faz gol.
B) protozoário dribla a bactéria.
C) verme dribla o protozoário.
D) protozoário passa a bola para a bactéria.

4. Alunos de um curso de ciências biológicas, em uma aula de campo, avaliaram as

características dos ecossistemas aquáticos. Dentre as anotações realizadas pelo grupo
de alunos estavam as seguintes afirmações sobre um lago:

I. Grande quantidade de peixes mortos, com intensa decomposição da matéria orgânica.

II. Número elevado de algas impedindo a chegada da luz às camadas inferiores da coluna-
d’água.
III. Esgoto doméstico sendo lançado no lago.
IV. Bolhas emergindo do fundo do lago.
V. O lago é isolado do oceano por um extenso cordão arenoso.

Com base nas afirmações dos alunos, conclui-se que esse lago está passando por um
processo de:

A) salinização.
B) potabilização.
C) eutrofização.
D) oxigenação.

5. O rompimento da barragem de rejeitos de mineração no município mineiro de Mariana

e o derramamento de produtos tóxicos nas águas do Rio Doce, ocorridos em 2015, ainda
têm consequências para os organismos que habitam o Parque Nacional Marinho de
Abrolhos, localizado a mais de 1000 quilômetros de distância. Esse desastre ambiental
afetou o fitoplâncton, as esponjas, as algas macroscópicas, os peixes herbívoros e os
golfinhos.

FRAINER, G.; SICILIANO, S.; TAVARES, D. C. Franciscana calls for help: [...].
International Whaling Commission, Conference Paper, jun. 2016 (adaptado).
Concentrações mais elevadas dos compostos citados são encontradas em:
A) esponjas.
B) golfinhos.
C) fitoplâncton.
D) peixes herbívoros.

6- Um estudante realizou uma diluição, conforme mostrado na figura abaixo. Antes da

diluição, o volume e a concentração do iodeto de potássio era igual a da figura
apresentada. Para que a concentração final seja igual a 0,1 g/L, o volume de água que foi
adicionado será de

(A) 50 mL

(B) 100 mL

(C) 200 mL

(D) 250 mL

7-Têm-se amostras de três sólidos brancos A, B e C. Sabe-se que devem ser naftaleno, nitrato
de sódio e ácido benzóico, não necessariamente nessa ordem. Para se identificar cada uma
delas, determinaram-se algumas propriedades, as quais estão indicadas na tabela abaixo:
Esses dados indicam que A, B e C devem ser, respectivamente:

(A) ácido benzóico, nitrato de sódio e naftaleno.

(B) ácido benzóico, naftaleno e nitrato de sódio.

(C) naftaleno, nitrato de sódio e ácido benzóico.

(D) nitrato de sódio, naftaleno e ácido benzóico.

8- A tabela a seguir apresenta a composição em aminoácidos essenciais no leite de vaca. Dos

aminoácidos relacionados, podemos afirmar que:
(A) isoleucina e valina são isômeros de cadeia e, por apresentarem carbono assimétrico ambos
são opticamente ativos.

(B) leucina e isoleucina são isômeros de posição e, por terem carbono assimétrico, apresentam
isomeria óptica.

(C) leucina e valina são isômeros de função e, por apresentarem carbono assimétrico,
apresentam isomeria óptica.

(D) leucina e isoleucina são isômeros de função e não são opticamente ativos.

9- A eletrólise ígnea é menos comum que a eletrólise em meio aquoso, pois necessita que
o sal seja fundido em altas temperaturas para gerar íons no meio e propiciar a passagem
de corrente elétrica. Com relação a eletrólise ígnea do cloreto de potássio (KCl), pode-se
afirmar que os produtos desta eletrólise são:

(A) Cl2(g) e H2(g)

(B) K(s) e Cl2(g)

(C) K(s) e H2(g)

(D) H+(aq) e O2(g)

10- Com relação a eletrólise aquosa do cloreto de cálcio (CaCl2), pode-se afirmar que a
equação global que descreve o processo é dada por:

(A) CaCl2(s) + 2H2O(l) → 3Ca2+(aq) + 2OH-(aq) + H2(g) + 2Cl2(g)

(B) CaCl2(s) + 4H2O(l) → Ca2+(aq) + 2OH-(aq) + O2(g) + 3H2(g)

(C) CaCl2(s) + 2H2O(l) → Ca2+(aq) + 2OH-(aq) + H2(g) + O2(g)

(D) CaCl2(s) + 2H2O(l) → Ca2+(aq) + 2OH-(aq) + H2(g) + Cl2(g)

11- Um objeto metálico de massa 100 gramas é colocado dentro de um forno que fornece
200 joules de energia para o objeto a cada 1 segundo. Sabendo que o calor específico do
metal é de 0,4 J/g°C, calcule o tempo, em segundos, necessário para que o metal sofra
uma variação de temperatura de 150 °C.

(A) 400
(B) 200
(C) 100
(D) 30

12- Em uma pista de competição, quatro carrinhos elétricos, numerados de I a IV, são
movimentados de acordo com o gráfico V × t a seguir.

O carrinho que percorreu a menor distância em 4 segundos tem a seguinte numeração:

(A) I (B) II (C) III (D) IV

13- Quatro bolas são lançadas horizontalmente no espaço, a partir da borda de uma mesa
que está sobre o solo. Veja na tabela abaixo algumas características dessas bolas.

A relação entre os tempos de queda de cada bola pode ser expressa como:

(A) t1 = t2 < t3 = t4 (B) t1 = t2 > t3 = t4 (C) t1 < t2 < t3 < t4 (D) t1 = t2 = t3 = t4

14-Duas cargas pontuais q1 e q2 são colocadas a uma distância R entre si. Nesta situação,
observa-se uma força de módulo F0 sobre a carga q2. Se a distância entre as cargas for
reduzida para R/4, qual será o módulo da força atuando em q1?

(A) F0 /32

(B) F0 /2

(C) 2F0

(D) 16F0

15- Três corpos, x, y e z, estão inicialmente neutros. Eletrizam-se x e y por atrito e z por
contato com y. Assinale na tabela a seguir a alternativa que indica corretamente a carga
elétrica que cada corpo poderia ter adquirido:
16- Duas cargas elétricas iguais, q, porém de sinais contrários, geram no ponto O um
campo elétrico resultante E. Qual o vetor que melhor representa esse campo elétrico?

a) E1

b) E3

c) E4

d) E5