Simulado ENEM - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

QUESTÃO 1
Israel Travel Guide

Israel has always been a standout destination. From the days of prophets to the modern
day nomad this tiny slice of land on the eastern Mediteranean has long attracted
visitors. While some arrive in the ‘Holy Land’ on a spiritual quest, many others are on
cultural tours, beach holidays and eco-tourism trips. Weeding through Israel’s
convoluted history is both exhilarating and exhausting. There are crumbling temples,
ruined cities, abandoned forts and hundreds of places associated with the Bible. And
while a sense of adventure is required, most sites are safe and easily accessible. Most of
all, Israel is about its incredibly diverse population. Jews come from all over the world
to live here, while about 20% of the population is Muslim. Politics are hard to get away
from in Israel as everyone has an opinion on how to move the country forward — with
a ready ear you’re sure to hear opinions from every side of the political spectrum.

Disponível em: www.worldtravelguide.net. Acesso em: 15 jun. 2012.

Antes de viajar, turistas geralmente buscam informações sobre o local para onde
pretendem ir. O trecho do guia de viagens de Israel
a) descreve a história desse local para que turistas valorizem seus costumes
milenares.

b) informa hábitos religiosos para auxiliar turistas a entenderem as diferenças

culturais.

c) divulga os principais pontos turísticos para ajudar turistas a planejarem sua

viagem.
d) recomenda medidas de segurança para alertar turistas sobre possíveis riscos
locais.
e) apresenta aspectos gerais da cultura do país para continuar a atrair turistas
estrangeiros.
QUESTÃO 2

Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/15/9a/5b/159a5b25c27761243b1bd01e3ffb7386.jpg. Acesso

em: 09 fev. 2021.

A observação dos elementos verbais e visuais do anúncio leva-nos à compreensão de

que o objetivo da companhia de abastecimento de água de Denver é
a) divulgar espaços publicitários de grande visibilidade.

b) sensibilizar para a conservação do patrimônio público.

c) apresentar uma forma mais econômica de fazer publicidade.

d) conscientizar sobre a necessidade de otimização do consumo.

e) denunciar possíveis danos decorrentes de atos de vandalismo.

QUESTÃO 3
Ebony and ivory

Ebony and ivory live together in perfect harmony

Side by side on my piano keyboard, oh Lord, why don’t we?
We all know that people are the same wherever we go
There is good and bad in ev’ryone,
We learn to live, we learn to give
Each other what we need to survive together alive

McCARTNEY, P. Disponível em: www.paulmccartney.com. Acesso em: 30 maio 2016.

Em diferentes épocas e lugares, compositores têm utilizado seu espaço de produção
musical para expressar e problematizar perspectivas de mundo. Paul McCartney, na
letra dessa canção, defende
a) o aprendizado compartilhado.

b) a necessidade de donativos.

c) as manifestações culturais.

d) o bem em relação ao mal.

e) o respeito étnico.

QUESTÃO 4
I, too

I, too, sing America.

I am the darker brother.
They send me to eat in the kitchen
When company comes,
But I laugh,
And eat well,
And grow strong.
Tomorrow,
I’ll be at the table
When company comes.
Nobody’ll dare
Say to me,
“Eat in the kitchen,”
Then.
Besides,
They’ll see how beautiful I am
And be ashamed
I, too, am America.

(HUGHES, L. In: RAMPERSAD, A.; ROESSEL, D. (Ed.) The collected poems of Langston Hughes. New York:
Knopf, 1994.)
Langston Hughes foi um poeta negro americano que viveu no século XX e escreveu I,
too em 1932. No poema, a personagem descreve uma prática racista que provoca nela
um sentimento de
a) Coragem, pela superação.

b) Vergonha, pelo retraimento.

c) Compreensão, pela aceitação.

d) Superioridade, pela arrogância.

e) Resignação, pela submissão.

QUESTÃO 5
Mauritius: gender roles and statuses

Division of labor by gender. The economic success of industry has led to low
unemployment rates. This has changed the workplace and home life as women joined the
workforce. This industrialization also led to women being promoted faster. According to
the Minister of Women, Family Welfare, and Child Development, a quarter of all managers
are now women.
Women are the traditional homekeepers of the society. Between 1985 and 1991 the
number of women working outside the home increased from 22 percent to 41 percent.
With that trend continuing, hired housekeeping and child care have become relatively new
and important industries.

The relative status of women and men. Historically, women have had subordinate roles
in Mauritian society. However, the Constitution specifically prohibits discrimination based
on sex, and women now have access to education, employment, and governmental
services.
In March 1998 the Domestic Violence Act was passed. This gave greater protection and
legal authority to combat domestic abuse. In that same year it also became a crime to
abandon one’s family or pregnant spouse for more than two months, not to pay food
support, or to engage in sexual harassment.
Women are underrepresented in the government. The National Assembly has seventy
seats, of which women hold five.

Disponível em: www.everyculture.com. Acesso em: 4 fev. 2013.

Questões como o papel de homens e mulheres na sociedade contemporânea vêm sendo

debatidas de diferentes pontos de vista, influenciados por valores culturais específicos
de cada sociedade. No caso das Ilhas Maurício, esses valores sustentam a tomada de
decisão em torno da
a) Importância do reconhecimento da presença feminina na estrutura familiar.

b) Manutenção da igualdade entre mulheres e homens no trabalho.

c) Proteção legal da mulher contra atos discriminatórios.

d) Representatividade da mulher em cargos políticos.

e) Criação de auxílio à mulher abandonada pelo cônjuge.

QUESTÃO 6
Ocorre que a grande obra nunca é apenas a tradução do engenho e arte do seu autor, seja
este escritor, filósofo, cientista, pintor, músico, arquiteto, escultor, cineasta. Em geral, a
grande obra é também, ou mesmo principalmente, a expressão do clima sociocultural,
intelectual, científico, filosófico e artístico da época, conforme se expressa em alguma
coletividade, grupo social, etnia, gênero ou povo.

IANNI, O. Variações sobre arte e ciência. Tempo Social, n. 1, jun. 2004.

O fragmento define o que é uma grande obra de arte. Como estratégia de construção do
texto, o autor faz uso recorrente de
a) enumerações para sustentar o ponto de vista apresentado.

b) repetições para retificar as características do objeto descrito.

c) generalizações para sintetizar as ideias expostas.

d) adjetivações para descrever a obra caracterizada.

e) sinonímias para retomar as características da atividade autoral.

QUESTÃO 7

(NAZARETH, P. Mercado de artes / Mercado de bananas. Miami Art Basel, EUA, 2011.)

Disponível em: www.40forever.com.br. Acesso em 31 jul. 2012

A contemporaneidade identificada na performance / instalação do artista mineiro
Paulo Nazareth reside principalmente na forma como ele
a) Resgata conhecidas referências do modernismo mineiro.

b) Utiliza técnicas e suportes tradicionais na construção das formas.

c) Articula questões de identidade, território e códigos de linguagens.

d) Imita o papel das celebridades no mundo contemporâneo.

e) Camufla o aspecto plástico e a composição visual de sua montagem.

QUESTÃO 8
TEXTO l

Ditado popular é uma frase sentenciosa, concisa, de verdade comprovada, baseada na

secular experiência do povo, exposta de forma poética, contendo uma norma de conduta
ou qualquer outro ensinamento.

WEITZEL, A. H. Folclore literário e linguístico. Juiz de Fora: Esdeva, 1984 (Fragmento).

TEXTO II

Rindo brincalhona, dando-lhe tapinhas nas costas, prima Constança disse isto, dorme no
assunto, ouça o travesseiro, não tem melhor conselheiro.
Enquanto prima Biela dormia no assunto, toda a casa se alvoroçava.
[Prima Constança] ia rezar, pedir a Deus para iluminar prima Biela. Mas ia também tomar
suas providências. Casamento e mortalha, no céu se talha. Deus escreve direito por linhas
tortas. O que for soará. Dizia os ditados todos, procurando interpretar os desígnios de
Deus, transformar os seus desejos nos desígnios de Deus. Se achava um instrumento de
Deus.

DOURADO, A. Uma vida em segredo. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1990 (Fragmento).

O uso que prima Constança faz dos ditados populares, no texto II, constitui uma maneira
de utilizar o tipo de saber definido no texto l, porque
a) cita-os pela força do hábito.

b) aceita-os como verdade absoluta.

c) aciona-os para justificar suas ações.

d) toma-os para solucionar um problema.

e) considera-os como uma orientação divina.

QUESTÃO 9
O Google Art é uma ferramenta on-line que permite a visitação virtual dos mais
importantes museus do mundo e a visualização de suas obras de arte. Por meio da
tecnologia Street View e de um veículo exclusivamente desenvolvido para o projeto,
fotografou-se em 360 graus o interior de lugares como o MoMA, de Nova York, o Museu
Van Gogh, em Amsterdã, e a National Gallery, de Londres. O resultado é que se pode
andar pelas galerias assim como se passeia pelas ruas com o Street View. Além disso,
cada museu escolheu uma única obra de arte de seu acervo para ser fotografada com
câmeras de altíssima resolução, ou gigapixel. As imagens contêm cerca de sete bilhões
de pixels, o que significa que são mais de mil vezes mais detalhadas do que uma foto de
câmera digital comum. Além disso, todas as obras vêm acompanhadas de metadados de
proveniência, tais como títulos originais, artistas, datas de criação, dimensões e a quais
coleções já pertenceram. Os usuários também podem criar suas próprias coleções e
compartilhá-las pela web.

Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 3 out. 2013 (Adaptado).

As tecnologias da computação possibilitam um novo olhar sobre as obras de arte. A

prática permite que usuários
a) guiem virtualmente um veículo especial através dos melhores museus do mundo.

b) reproduzam as novas obras de arte expostas em museus espalhados pelo mundo.

c) criem novas obras de arte em 360 graus, consultem seus metadados e os
compartilhem na internet.
d) visitem o interior e as obras de arte de todos os museus do mundo em 3D e em
altíssima resolução.

e) visualizem algumas obras de arte em altíssima resolução e, simultaneamente,

obtenham informações sobre suas origens e composição.

QUESTÃO 10
O acervo do Museu da Língua Portuguesa é o nosso idioma, um “patrimônio imaterial”
que não pode ser, por isso, guardado e exposto em uma redoma de vidro. Assim, o museu,
dedicado à valorização e difusão da língua portuguesa, reconhecidamente importante
para a preservação de nossa identidade cultural, apresenta uma forma expositiva
diferenciada das demais instituições museológicas do país e do mundo, usando tecnologia
de ponta e recursos interativos para a apresentação de seus conteúdos.

Disponível em: www.museulinguaportuguesa.org.br. Acesso em: 16 ago. 2012 (Adaptado).

De acordo com o texto, embora a língua portuguesa seja um “patrimônio imaterial”,
pode ser exposta em um museu. A relevância desse tipo de iniciativa está pautada no
pressuposto de que
a) a língua é um importante instrumento de constituição social de seus usuários.

b) o modo de falar o português padrão deve ser divulgado ao grande público.

c) a escola precisa de parceiros na tarefa de valorização da língua portuguesa.

d) o contato do público com a norma-padrão solicita o uso de tecnologia de última

geração.
e) as atividades lúdicas dos falantes com sua própria língua melhoram com o uso de
recursos tecnológicos.

QUESTÃO 11
No esporte-participação ou esporte popular, a manifestação ocorre no princípio do prazer
lúdico, que tem como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Está associado
intimamente com o lazer e o tempo livre e ocorre em espaços não comprometidos com o
tempo e fora das obrigações da vida diária. Tem como propósitos a descontração, a
diversão, o desenvolvimento pessoal e o relacionamento com as pessoas. Pode-se afirmar
que o esporte-participação, por ser a dimensão social do esporte mais inter-relacionada
com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de desigualdades de oportunidades
esportivas encontrado na dimensão esporte-performance. Enquanto o esporte-
performance só permite sucesso aos talentos ou àqueles que tiveram condições, o esporte-
participação favorece o prazer a todos que dele desejarem tomar parte.

GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade: uma síntese bibliográfica. EFDeportes, n. 142,
mar. 2010.

O sentido de esporte-participação construído no texto está fundamentalmente

presente
a) nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de
diferentes modalidades esportivas.
b) nas competições de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo
incentiva a participação dos demais.

c) nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma

modalidade esportiva muito popular no país.

d) nas competições promovidas pelas federações e confederações, cujo objetivo é a

formação e a descoberta de talentos.
e) nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos
cidadãos.
QUESTÃO 12
TEXTO I

Dois quadros

Na seca inclemente do nosso Nordeste,

O sol é mais quente e o céu mais azul
E o povo se achando sem pão e sem veste,
Viaja à procura das terras do Sul.
De nuvem no espaço, não há um farrapo,
Se acaba a esperança da gente roceira,
Na mesma lagoa da festa do sapo,
Agita-se o vento levando a poeira.

TEXTO II

ABC do Nordeste flagelado

O – Outro tem opinião

de deixar mãe, deixar pai,
porém para o Sul não vai,
procura outra direção.
Vai bater no Maranhão
onde nunca falta inverno;
outro com grande consterno
deixa o casebre e a mobília
e leva a sua família
pra construção do governo.

(Disponível em: www.revista.agulha.com.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (Fragmento).)

Os Textos I e II são de autoria do escritor nordestino Patativa do Assaré, que, em sua

obra, retrata de forma bastante peculiar os problemas de sua região. Esses textos têm
em comum o fato de abordarem
a) a falta de esperança do povo nordestino, que se deixa vencer pela seca.

b) a dúvida de que a ajuda do governo chegará ao povo nordestino.

c) o êxodo do homem nordestino à procura de melhores condições de vida.

d) o sentimento de tristeza do povo nordestino devido à falta de chuva.

e) o sofrimento dos animais durante os longos períodos de estiagem.

QUESTÃO 13
A lavadeira começou a viver como uma serviçal que impõe respeito e não mais como
escrava. Mas essa regalia súbita foi efêmera. Meus irmãos, nos frequentes deslizes que
adulteravam este novo relacionamento, eram dardejados pelo olhar severo de Emilie; eles
nunca suportaram de bom grado que uma índia passasse a comer na mesa da sala, usando
os mesmos talheres e pratos, e comprimindo com os lábios o mesmo cristal dos copos e a
mesma porcelana das xícaras de café. Uma espécie de asco e repulsa tingia-lhes o rosto, já
não comiam com a mesma saciedade e recusavam-se a elogiar os pastéis de picadinho de
carneiro, os folheados de nata e tâmara, e o arroz com amêndoas, dourado, exalando um
cheiro de cebola tostada. Aquela mulher, sentada e muda, com o rosto rastreado de rugas,
era capaz de tirar o sabor e o odor dos alimentos e de suprimir a voz e o gesto como se o
seu silêncio ou a sua presença que era só silêncio impedisse o outro de viver.

HATOUM, M. Relato de um certo Oriente. São Paulo: Cia. das Letras, 2000.

Ao apresentar uma situação de tensão em família, o narrador destila, nesse fragmento,

uma percepção das relações humanas e sociais demarcada pelo
a) predomínio dos estigmas de classe e de raça sobre a intimidade da convivência.

b) discurso da manutenção de uma ética doméstica contra a subversão dos valores.

c) desejo de superação do passado de escassez em prol do presente de abastança.

d) sentimento de insubordinação à autoridade representada pela matriarca da
família.
e) rancor com a ingratidão e a hipocrisia geradas pelas mudanças nas regras da
casa.

QUESTÃO 14
Na tarefa diária de fazer jornalismo, bons títulos que apresentem de maneira clara o
conteúdo da matéria são uma arte. Um leitor tem apontado, insistentemente, ao longo
deste ano, títulos com sentido ambíguo em O Povo. No dia 8 de agosto, na editoria Brasil,
o título destacava: “Justiça suspende processo por homicídio de acidente em Mariana”.
Mais uma vez, ele apontou: “Do jeito como está escrito, ficou a dúvida: o acidente de
Mariana cometeu ou sofreu o homicídio? Matou ou morreu?”. O leitor ainda deu a
sugestão de como poderia ser: “Poderia ter sido assim: Suspenso o processo por homicídio
resultante do acidente em Mariana”. Entendo que a insistência do leitor em apontar
ambiguidades nos títulos é uma maneira de cobrar mais atenção com eles. É nossa
obrigação, como jornalistas, oferecer títulos precisos e coerentes, mesmo que o espaço
para escrevê-los seja delimitado por colunas e caracteres.

Disponível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 10 dez. 2017 (adaptado).

Esse texto é de uma coluna de jornal escrita por um ombudsman, profissional que, de
maneira independente, critica o material publicado e responde às queixas dos leitores.
Quais trechos do texto ratificam o papel desse profissional?
a) “Do jeito como está escrito, ficou a dúvida” e “No dia 8 de agosto, na editoria
Brasil”.
b) “Entendo que a insistência” e “É nossa obrigação, como jornalistas”.

c) “Na tarefa diária de fazer jornalismo” e “Suspenso o processo por homicídio”.

d) “O leitor ainda deu a sugestão” e “apontar ambiguidades nos títulos”.

e) “o acidente de Mariana cometeu ou sofreu o homicídio?” e “Matou ou morreu?”.

QUESTÃO 15
Organizados pelo Comitê Intertribal Indígena, com apoio do Ministério dos Esportes, os
Jogos dos Povos Indígenas têm o seguinte mote: “O importante não é competir, e sim,
celebrar”. A proposta é recente, já que a primeira edição dos jogos ocorreu em 1996, e
tem como objetivo a integração das diferentes tribos, assim como o resgate e a
celebração dessas culturas tradicionais. A edição dos jogos de 2003, por exemplo, teve a
participação de sessenta etnias, dentre elas os kaiowá, guarani, bororo, pataxó e
yanomami. A última edição ocorreu em 2009 e foi a décima vez que o torneio foi
realizado. A periodicidade dos jogos é anual, com exceção do intervalo ocorrido em
1997, 1998, 2006 e 2008, quando não houve edições.

(RONDINELLI, P. Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso em: 15 ago. 2013.)

Considerando o texto, os Jogos dos Povos Indígenas assemelham-se aos Jogos Olímpicos
em relação à
a) quantificação de medalhas e vitórias.

b) melhora de resultados e performance.

c) realização anual dos eventos e festejos.

d) renovação de técnicas e táticas esportivas.

e) aproximação de diferentes sujeitos e culturas.

QUESTÃO 16

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f31108200704.htm. Acesso em: 03 mar. 2021.

Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero

textual
a) em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretação da mensagem
contida no texto, como pode ser constatado no primeiro quadrinho.

b) cuja linguagem se caracteriza por ser rápida e clara, que facilita a compreensão,
como se percebe na falado segundo quadrinho: “</DIV> </SPAN> <BR CLEAR
= ALL> <BR> <BR> <SCRIPT>”.

c) em que o uso de letras com espessuras diversas está ligado a sentimentos

expressos pelos personagens, como pode ser percebido no último quadrinho.

d) que possui em seu texto escrito características próximas a uma conversação face
a face, como pode ser percebido no segundo quadrinho.
e) que a localização casual dos balões nos quadrinhos expressa com clareza a
sucessão cronológica da história, como pode ser percebido no segundo
quadrinho.

QUESTÃO 17
O rap, palavra formada pelas iniciais de rhythm and poetry (ritmo e poesia), junto com as
linguagens da dança (o break dancing) e das artes plásticas (o grafite), seria difundido,
para além dos guetos, com o nome de cultura hip hop.
O break dancing surge como uma dança de rua. O grafite nasce de assinaturas inscritas
pelos jovens com sprays nos muros, trens e estações de metrô de Nova York. As linguagens
do rap, do break dancing e do grafite se tornaram os pilares da cultura hip hop.

(DAYRELL, J. A música entra em cena: o rap e o funk na socialização da juventude. Belo Horizonte: UFMG,
2005 (Adaptado).)

Entre as manifestações da cultura hip hop apontadas no texto, o break se caracteriza

como um tipo de dança que representa aspectos contemporâneos por meio de
movimentos
a) retilíneos, como crítica aos indivíduos alienados.

b) improvisados, como expressão da dinâmica da vida urbana.

c) suaves, como sinônimo da rotina dos espaços públicos.

d) ritmados pela sola dos sapatos, como símbolo de protesto.

e) cadenciados, como contestação às rápidas mudanças culturais.

QUESTÃO 18
Ao longo dos anos 1980, um canal esportivo de televisão fracassou em implantar o
basquete como esporte mundial, e uma empresa de materiais esportivos teve de lidar, fora
do seu programa, com um esporte que lhe era estranho. Correndo atrás do prejuízo, ambas
corrigiram a rota e vieram a fazer da incorporação do futebol a seu programa um objetivo
estratégico alcançado com sucesso. O ajuste do interesse econômico à realidade cultural,
no entanto, não deixa de dizer algo sobre ela: é significativo que o mais mundial dos
esportes não faça sentido para os Estados Unidos, e que os esportes que fazem mais
sentido para os Estados Unidos estejam longe de fazer sentido para o mundo. O futebol
ofereceu uma curiosa e nada desprezível contraparte simbólica à hegemonia do
imaginário norte-americano.
WISNIK, J. M. Veneno remédio: o futebol e o Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 2008 (adaptado).

De acordo com o texto, em décadas passadas, a dificuldade das empresas norte-

americanas indica a influência de um viés cultural e econômico na
a) popularização do futebol no país frente à concorrência com o basquete.

b) conquista da alta lucratividade por meio do futebol no cenário norte-americano.

c) implantação do basquete como esporte mundial frente à força cultural do futebol.

d) importância dada por empresas esportivas ao futebol, similar àquela dada ao
basquete.

e) tentativa de fazer com que o futebol transmitido pela TV seja consumido por sua
população.

QUESTÃO 19
Texto I

O usufruto de jogos eletrônicos, vinculado à psicopatologia, pode ser considerado um

comportamento desadaptativo quando são apresentados sinais de excesso na utilização
de tais tecnologias. Isso ocorre quando o comportamento afeta o sujeito de forma que ele
se encontre incapaz de controlar a frequência e o tempo diante de um comportamento
que anteriormente era considerado inofensivo.
LEMOS, I. L.; SANTANA, S. M. Rev. Psiq. Clín., n. 1, 2012.
Texto II

A maior parte da literatura científica relacionada aos exergames e educação se concentra

no potencial do jogo para melhorar a saúde física dos alunos, envolvê-los em atividades
sociais e melhorar seu desempenho acadêmico. Resultados de pesquisas recentes também
têm mostrado que tais jogos podem contribuir para o treinamento de práticas esportivas
e outras atividades envolvendo movimento, ou para o desenvolvimento de habilidades
motoras.

FINCO, M. D.; REATEGUI, E. B.; ZARO, M. A. Movimento, n. 3, jul.-set. 2015.

Apesar de interpretarem de forma distinta os jogos eletrônicos, ambos os textos

abordam o(a)
a) doença como foco central.

b) relação do jogo com o indivíduo.

c) controle do tempo de uso do jogo.

d) necessidade de treinamento físico.

e) envolvimento em práticas coletivas.

QUESTÃO 20
TEXTO I

Brasil africano

De várias partes da África, veio a metade dos nossos antepassados no período da

escravidão, entre os séculos XVII e XIX. As muitas línguas que falavam mudaram o
português existente no Brasil. Da estética à culinária, dos costumes à religião, as
influências também foram numerosas e permanecem. Os estudos africanos no país
remontam ao começo do século XX, mas há, ainda, muito para ser descoberto e
compreendido dessas tantas trocas culturais.
TEXTO II

Cais em Salvador, em foto de Gaensly & Lindermann, século XX

Revista Biblioteca Entre Livros: Vozes da África. São Paulo: Ediouro.

Ao relacionar-se a temática dos Textos I e II, sobre a influência africana no Brasil,

constata-se que
a) fazem alusão ao fato de que a contribuição do povo africano para a cultura
brasileira não é comprovada.

b) revelam que os estudos referentes à contribuição do povo africano na formação

do Brasil é incipiente.
c) demonstram que a construção da identidade nacional é marcada pela presença
da cultura africana.
d) informam que os negros foram os responsáveis pela formação cultural do nosso
país.

e) remetem à ideia de que essa influência inexistiu no âmbito linguístico.

QUESTÃO 21
O Ensino no Novo Milênio

Tecnicamente, o e-learning é o ensino realizado através de meios eletrônicos. É

basicamente um sistema hospedado no servidor de uma empresa de qualquer tamanho —
ou de pessoa física — que vai transmitir, pela internet ou intranet, informações e
instruções aos alunos, visando agregar conhecimento específico. O sistema pode substituir
total ou, o que é mais comum, parcialmente, o instrutor como o condutor do processo de
ensino.

PEREIRA, J. Meu Próprio Negócio. São Paulo, nº 87, maio 2010.

A utilização de meios eletrônicos no processo de ensino e aprendizagem é uma

realidade da vida contemporânea. O aluno acessa informações e segue instruções
visando agregar conhecimento na aprendizagem por meio da educação a distância, a
qual
a) promove, no âmbito da educação profissional, a reflexão teórica em detrimento
da prática.
b) potencializa a autonomia dos sujeitos de aprendizagem e o caráter colaborativo
do processo.
c) prescinde da atuação de um profissional da área pedagógica, substituído pelas
ferramentas tecnológicas.
d) proporciona mudança de status social aos estudantes no novo milênio, pela
facilidade de interação.

e) depende de conhecimento técnico específico da área de informática, o que

demonstra sua ineficácia atual.

QUESTÃO 22

MAGRITTE, R. A reprodução proibida. Óleo sobre tela, 81,3 x 65 cm. Museum Boijmans Van Buningen,
Holanda, 1937.

O Surrealismo configurou-se como uma das vanguardas artísticas europeias do início

do século XX. René Magritte, pintor belga, apresenta elementos dessa vanguarda em
suas produções. Um traço do Surrealismo presente nessa pintura é o(a)
a) justaposição de elementos díspares, observada na imagem do homem no espelho.

b) crítica ao passadismo, exposta na dupla imagem do homem olhando sempre para

frente.

c) construção de perspectiva, apresentada na sobreposição de planos visuais.

d) processo de automatismo, indicado na repetição da imagem do homem.

e) procedimento de colagem, identificado no reflexo do livro no espelho.

QUESTÃO 23
Eu gostaria de comentar brevemente as afinidades existentes entre comunidade,
comunicação e comunhão. Essas afinidades começam no próprio radical das palavras em
questão. Assim, se nosso alvo são os atos de interação comunicativa, temos que incluir em
nosso objeto de estudo a ecologia dos atos de interação comunicativa, que se dão no
contexto da ecologia da interação comunicativa. No entanto, não basta a proximidade
espacial para que a comunicação se dê, é necessário que os potenciais interlocutores
entrem em comunhão. Por fim, sem trocadilhos, a comunicação ideal se dá no interior de
uma comunidade, entre indivíduos que entram em comunhão.

COUTO, H. H. O Tao da linguagem. Campinas: Pontes, 2012.

O trecho integra um livro sobre os aspectos ecológicos envolvidos na interação

comunicativa. Para convencer o leitor das afinidades entre comunidade, comunicação
e comunhão, o autor
a) nega a força das comunidades interioranas.

b) joga com a ambiguidade das palavras.

c) parte de uma informação gramatical.

d) recorre a argumentos emotivos.

e) apela para a religiosidade.

QUESTÃO 24

Disponível em: www.pedal.com.br. Acesso em: 3 jul. 2014 (Adaptado).

No texto, o uso da linguagem verbal e não verbal atende à finalidade de

a) chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.

b) informar os motoristas sobre a segurança dos usuários de ciclovias.

c) alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas brasileiras.

d) divulgar a distância permitida entre carros e veículos menores.

e) propor mudanças de postura por parte de motoristas no trânsito.

QUESTÃO 25
O "Grandescompras" é um site de compras coletivas do Brasil e surgiu devido a esta nova
modalidade de comércio eletrônico que vem crescendo a cada dia no mundo, e também
aqui no Brasil. As compras coletivas são a moda da vez, e para quem ainda não conhece
esse sistema, ele já é bem popular nos Estados Unidos há muito tempo, vindo a se destacar
aqui no Brasil após o início de 2010. O Grandescompras possui ofertas especiais que
podem variar de 50% a 90%, de acordo com a quantidade de pessoas interessadas em
adquirir o produto/serviço. Para se ter uma ideia, existem descontos em bares,
restaurantes, salões de beleza e muitos outros lugares.

Disponível em: www.noticiaki.com. Acesso em: 12 jan. 2012. (Adaptado).

O advento da internet produziu mudanças no comportamento dos consumidores e nas

relações de compra e venda. Segundo o texto, a adesão dos consumidores ao site de
compras coletivas pela internet está relacionada ao fato de que
a) a venda eletrônica constitui um modismo característico dos dias atuais.

b) o consumidor deseja realizar uma compra recorrendo a um meio fácil e seguro.

c) a diminuição do preço de um produto está relacionada ao aumento de sua
procura.
d) os descontos em produtos exclusivos aumentam o prestígio social dos
internautas.

e) a compra pela internet é uma prática recorrente entre moradores de países ricos.

QUESTÃO 26
Não que Pelino fosse químico, longe disso; mas era sábio, era gramático. Ninguém escrevia
em Tubiacanga que não levasse bordoada do Capitão Pelino, e mesmo quando se falava
em algum homem notável lá no Rio, ele não deixava de dizer: “Não há dúvida! O homem
tem talento, mas escreve: ‘um outro’, ‘de resto’...” E contraía os lábios como se tivesse
engolido alguma cousa amarga. Toda a vila de Tubiacanga acostumou-se a respeitar o
solene Pelino, que corrigia e emendava as maiores glórias nacionais. Um sábio...
Ao entardecer, depois de ler um pouco o Sotero, o Candido de Figueiredo ou o Castro Lopes,
e de ter passado mais uma vez a tintura nos cabelos, o velho mestre-escola saía
vagarosamente de casa, muito abotoado no seu paletó de brim mineiro, e encaminhava-
se para a botica do Bastos a dar dous dedos de prosa. Conversar é um modo de dizer,
porque era Pelino avaro de palavras, limitando-se tão-somente a ouvir. Quando, porém,
dos lábios de alguém escapava a menor incorreção de linguagem, intervinha e emendava.
“Eu asseguro, dizia o agente do Correio, que…” Por aí, o mestre-escola intervinha com
mansuetude evangélica: “Não diga ‘asseguro’, Senhor Bernardes; em português é
garanto”. E a conversa continuava depois da emenda, para ser de novo interrompida por
uma outra. Por essas e outras, houve muitos palestradores que se afastaram, mas Pelino,
indiferente, seguro dos seus deveres, continuava o seu apostolado de vernaculismo.

BARRETO, L. A Nova Califórnia. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 24 jul. 2019.

Do ponto de vista linguístico, a defesa da norma-padrão pelo personagem caracteriza-

se por
a) contestar o ensino de regras em detrimento do conteúdo das informações.

b) resgatar valores patrióticos relacionados às tradições da língua portuguesa.

c) adotar uma perspectiva complacente em relação aos desvios gramaticais.

d) invalidar os usos da língua pautados pelos preceitos da gramática normativa.

e) desconsiderar diferentes níveis de formalidade nas situações de comunicação.

QUESTÃO 27

O farrista

Quando o almirante Cabral

Pôs as patas no Brasil
O anjo da guarda dos índios
Estava passeando em Paris.
Quando ele voltou de viagem
O holandês já está aqui.
O anjo respira alegre:
“Não faz mal, isto é boa gente,
Vou arejar outra vez.”
O anjo transpôs a barra,
Diz adeus a Pernambuco,
Faz barulho, vuco-vuco,
Tal e qual o zepelim
Mas deu um vento no anjo,
Ele perdeu a memória...
E não voltou nunca mais.

MENDES, M. História do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.

A obra de Murilo Mendes situa-se na fase inicial do Modernismo, cujas propostas

estéticas transparecem, no poema, por um eu lírico que
a) configura um ideal de nacionalidade pela integração regional.

b) remonta ao colonialismo assente sob um viés iconoclasta.

c) repercute as manifestações do sincretismo religioso.

d) descreve a gênese da formação do povo brasileiro.

e) promove inovações no repertório linguístico.

QUESTÃO 28
A ciência do Homem-Aranha

Muitos dos superpoderes do querido Homem-Aranha de fato se assemelham às

habilidades biológicas das aranhas e são objeto de estudo para produção de novos
materiais.

O “sentido-aranha” adquirido por Peter Parker funciona quase como um sexto sentido,
uma espécie de habilidade premonitória e, por isso, soa como um mero elemento
ficcional. No entanto, as aranhas realmente têm um sentido mais aguçado. Na verdade,
elas têm um dos sistemas sensoriais mais impressionais da natureza.

Os pelos sensoriais das aranhas, que estão espalhados por todo o corpo, funcionam
como uma forma muito boa de perceber o mundo e captar informações do ambiente.
Em muitas espécies, esse tato por meio dos pelos tem papel mais importante que a
própria visão, uma vez que muitas aranhas conseguem prender e atacar suas presas na
completa escuridão. E por que os pelos humanos não são tão eficientes como órgãos
sensoriais como os das aranhas? Primeiro, porque um ser humano tem em média 60
fios de pelo em cada 𝑐𝑚2 do corpo, enquanto algumas espécies de aranha podem chegar
a ter 40 mil pelos por 𝑐𝑚2, segundo, porque cada pelo das aranhas possui até 3 nervos
para fazer a comunicação entre a sensação percebida e o cérebro, enquanto nós, seres
humanos, temos apenas 1 nervo por pelo.

Disponível em: http://cienciahoje.org.br. Acesso em; 11 dez. 2018. (adaptado).

Como estratégia de progressão do texto, o autor simula uma interlocução com o

público leitor ao recorrer à
a) revelação do “sentido-aranha” adquirido pelo super-herói como um sexto
sentido.
b) caracterização do afeto do público pelo super-herói marcado pela palavra
“querido”.

c) comparação entre os poderes do super-herói e as habilidades biológicas das

aranhas.

d) pergunta retórica na introdução das causas da eficiência do sistema sensorial das

aranhas.

e) comprovação das diferenças entre a constituição física do homem e da aranha

por meio de dados numéricos.
QUESTÃO 29

— Famigerado? […]

— Famigerado é “inóxio”, é “célebre”, “notório”, “notável”…

— Vosmecê mal não veja em minha grossaria no não entender. Mais me diga: é
desaforado? É caçoável? É de arrenegar? Farsância? Nome de ofensa?

— Vilta nenhuma, nenhum doesto. São expressões neutras, de outros usos…

— Pois… e o que é que é, em fala de pobre, linguagem de em dia de semana?

— Famigerado? Bem. É: “importante”, que merece louvor, respeito…

ROSA, G. Famigerado. In: Primeiras estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.

Nesse texto, a associação de vocábulos da língua portuguesa a determinados dias da

semana remete ao
a) local de origem dos interlocutores.

b) estado emocional dos interlocutores.

c) grau de coloquialidade da comunicação.

d) nível de intimidade entre os interlocutores.

e) conhecimento compartilhado na comunicação.

QUESTÃO 30
Gerente — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?

Cliente — Estou interessado em financiamento para compra de veículo.

Gerente — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?

Cliente — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.

Gerente — Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você
inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.

BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente,
observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido:
a) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela
informalidade.

b) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.

c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).

d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.

e) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.

QUESTÃO 31
TEXTO I

BACON, F. Três estudos para um autorretrato. Óleo sobre tela. 37,5 x 31,8 cm (cada), 1974.
Disponível em: www.metmuseu.org. Acesso em: 30 maio 2016.

TEXTO II

Tenho um rosto lacerado por rugas secas e profundas, sulcos na pele. Não é um rosto
desfeito, como acontece com pessoas de traços delicados, o contorno é o mesmo mas a
matéria foi destruída. Tenho um rosto destruído.

(DURAS, M. O amante. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 1985.)

Na imagem e no texto do romance de Marguerite Duras, os dois autorretratos apontam

para o modo de representação da subjetividade moderna. Na pintura e na literatura
modernas, o rosto humano deforma-se, destrói-se ou fragmenta-se em razão
a) da adesão à estética do grotesco, herdada do romantismo europeu, que trouxe
novas possibilidades de representação.

b) das catástrofes que assolaram o século XX e da descoberta de uma realidade

psíquica pela psicanálise.

c) da opção em demonstrarem oposição aos limites estéticos da revolução

permanente trazida pela arte moderna.

d) do posicionamento do artista do século XX contra a negação do passado, que se

torna prática dominante na sociedade burguesa.
e) da intenção de garantir uma forma de criar obras de arte independentes da
matéria presente em sua história pessoal.

QUESTÃO 32
Querido diário

Hoje topei com alguns conhecidos meus

Me dão bom-dia, cheios de carinho
Dizem para eu ter muita luz, ficar com Deus
Eles têm pena de eu viver sozinho
[...]
Hoje o inimigo veio me espreitar
Armou tocaia lá na curva do rio
Trouxe um porrete a mó de me quebrar
Mas eu não quebro porque sou macio, viu

HOLANDA, C. B. Chico. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2013 (Fragmento).

Uma característica do gênero diário que aparece na letra da canção de Chico Buarque
é o(a)
a) diálogo com interlocutores próximos.

b) recorrência de verbos no infinitivo.

c) predominância de tom poético.

d) uso de rimas na composição.

e) narrativa autorreflexiva.
QUESTÃO 33
Estudo da FGV mostra que robôs infestam debate político no Brasil

Um estudo divulgado pela Diretoria de Análise de Políticas Públicas da Fundação

Getulio Vargas afirma que perfis automatizados em redes sociais já são usados em larga
escala no debate político no Brasil — e não para aprimorá-lo. Segundo a pesquisa, esses
robôs “se converteram em uma potencial ferramenta para a manipulação de debates
nas redes sociais”.
“Nas discussões políticas, os robôs têm sido usados por todo o espectro partidário não
apenas para conquistar seguidores, mas também para conduzir ataques a opositores e
forjar discussões artificiais. Eles manipulam debates, criam e disseminam notícias
falsas e influenciam a opinião pública, postando e replicando mensagens em larga
escala. O estudo demonstra de forma clara o potencial danoso dessa prática para a
disputa política e o debate público”, diz o diretor da FGV/DAPP, Marco Aurélio
Ruediger.
O estudo conclui que os robôs buscam imitar o comportamento humano e se passar
como tal, de maneira a interferir em debates espontâneos e criar discussões forjadas.
“Com esse tipo de manipulação, os robôs criam a falsa sensação de amplo apoio político
a certa proposta, ideia ou figura pública.”
Para a FGV, a participação ostensiva de robôs no ambiente virtual tornou urgente a
necessidade de identificar suas atividades e, consequentemente, diferenciar quais
debates são legítimos e quais são forjados.
(GROSSMANN, L. O. Disponível em: www.convergenciadigital.com.br. Acesso em: 25 ago. 2017.)

O texto descreve características de uma tecnologia de informação e comunicação

contemporânea, que têm se mostrado difíceis de identificar por causa da utilização de
a) linguagens comuns.

b) diferentes redes sociais.

c) informações falsas.

d) opiniões políticas.

e) figuras públicas.

QUESTÃO 34
Fora da ordem
Em 1588, o engenheiro militar italiano Agostinho Romelli publicou Le Diverse et
Artificiose Machine, no qual descrevia uma máquina de ler livros. Montada para girar
verticalmente, como uma roda de hamster, a invenção permitia que o leitor fosse de um
texto ao outro sem se levantar de sua cadeira.
Hoje podemos alternar entre documentos com muito mais facilidade - um clique no mouse
é suficiente para acessarmos imagens, textos, vídeos e sons instantaneamente. Para isso,
usamos o computador, e principalmente a internet — tecnologias que não estavam
disponíveis no Renascimento, época em que Romelli viveu.

BERCITTO, D. Revista Língua Portuguesa. Ano II. No 14.

O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos princípios definidores do

hipertexto: a quebra de linearidade na leitura e a possibilidade de acesso ao texto
conforme o interesse do leitor. Além de ser característica essencial da internet, do
ponto de vista da produção do texto, a hipertextualidade se manifesta também em
textos impressos, como
a) dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de acesso à informação.

b) documentários, pois o autor faz uma seleção dos fatos e das imagens.

c) relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua percepção dos fatos.

d) editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem detalhada dos fatos.

e) romances românticos, pois os eventos ocorrem em diversos cenários.

QUESTÃO 35
Tenho visto criaturas que trabalham demais e não progridem. Conheço indivíduos
preguiçosos que têm faro: quando a ocasião chega, desenroscam-se, abrem a boca e
engolem tudo. Eu não sou preguiçoso. Fui feliz nas primeiras tentativas e obriguei a
fortuna a ser-me favorável nas seguintes.
Depois da morte do Mendonça, derrubei a cerca, naturalmente, e levei-a para além do
ponto em que estava no tempo de Salustiano Padilha. Houve reclamações.
— Minhas senhoras, Seu Mendonça pintou o diabo enquanto viveu. Mas agora é isto. E
quem não gostar, paciência, vá à justiça.
Como a justiça era cara, não foram à justiça. E eu, o caminho aplainado, invadi a terra do
Fidélis, paralítico de um braço, e a dos Gama, que pandegavam no Recife, estudando
direito. Respeitei o engenho do Dr. Magalhães, juiz.

Violências miúdas passaram despercebidas. As questões mais sérias foram ganhas no foro,
graças às chicanas de João Nogueira.
Efetuei transações arriscadas, endividei-me, importei maquinismos e não prestei atenção
aos que me censuravam por querer abarcar o mundo com as pernas. Iniciei a pomicultura
e a avicultura. Para levar os meus produtos ao mercado, comecei uma estrada de
rodagem. Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos, chamou-me patriota, citou Ford
e Delmiro Gouveia. Costa Brito também publicou uma nota na Gazeta, elogiando-me e
elogiando o chefe político local. Em consequência mordeu-me cem mil réis.
 RAMOS, G. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 1990.

O trecho, de São Bernardo, apresenta um relato de Paulo Honório, narrador-

personagem, sobre a expansão de suas terras. De acordo com esse relato, o processo de
prosperidade que o beneficiou evidencia que ele
a) revela-se um empreendedor capitalista pragmático que busca o êxito em suas
realizações a qualquer custo, ignorando princípios éticos e valores humanitários.

b) procura adequar sua atividade produtiva e função de empresário às regras do

Estado democrático de direito, ajustando o interesse pessoal ao bem da sociedade.

c) relata aos seus interlocutores fatos que lhe ocorreram em um passado distante, e
enumera ações que põem em evidência as suas muitas virtudes de homem do
campo. .

d) demonstra ser um homem honrado, patriota e audacioso, atributos ressaltados

pela realização de ações que se ajustam ao princípio de que os fins justificam os
meios.

e) amplia o seu patrimônio graças ao esforço pessoal, contando com a sorte e a

capacidade de iniciativa, sendo um exemplo de empreendedor com
responsabilidade social

QUESTÃO 36

Disponível em: https://shre.ink/QxOF. Acesso em: 01 set. 2010.

O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de

treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do
movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem
é
a) a velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de gestos em
movimentação de intensidade máxima.

b) a resistência, que admite a realização de movimentos durante considerável

período de tempo, sem perda da qualidade da execução.
c) a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou
mais articulações, sem causar lesões.
d) a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros com
mudanças de direção.

e) o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o

objetivo de sustentar o corpo sobre uma base.

QUESTÃO 37
Nuances

Euforia: alegria barulhenta. Felicidade: alegria silenciosa.

Gravar: quando o ator é de televisão. Filmar: quando ele quer deixar claro que não é
de televisão.

Grávida: em qualquer ocasião. Gestante: em filas e assentos preferenciais.

Guardar: na gaveta. Salvar: no computador. Salvaguardar: no Exército.

Menta: no sorvete, na bala ou no xarope. Hortelã: na horta ou no suco de abacaxi.

Peça: quando você vai assistir. Espetáculo: quando você está em cartaz com ele.

DUVIVIER, G. Folha de S. Paulo, 24 mar. 2014 (Adaptado).

O texto trata da diferença de sentido entre vocábulos muito próximos. Essa diferença é
apresentada considerando-se a(s)
a) alternâncias na sonoridade.

b) adequação às situações de uso.

c) marcação flexionai das palavras.

d) grafia na norma-padrão da língua.

e) categorias gramaticais das palavras.

QUESTÃO 38
Analise as seguintes avaliações de possíveis resultados de um teste na Internet.

Veja. 8 jul. 2009. p.102. (Adaptado.)

Depreende-se, a partir desse conjunto de informações, que o teste que deu origem a
esses resultados, além de estabelecer um perfil para o usuário de sites de
relacionamento, apresenta preocupação com hábitos e propõe mudanças de
comportamento direcionadas
a) ao adolescente que acessa sites de entretenimento.

b) ao profissional interessado em aperfeiçoamento tecnológico.

c) à pessoa que usa os sites de relacionamento para complementar seu círculo de

amizades.

d) ao usuário que reserva mais tempo aos sites de relacionamento do que ao

convívio pessoal com os amigos.

e) ao leitor que se interessa em aprender sobre o funcionamento de diversos tipos

de sites de relacionamento.

QUESTÃO 39
A Internet que você faz

Uma pequena invenção, a Wikipédia, mudou o jeito de lidarmos com informações na

rede. Trata-se de uma enciclopédia virtual colaborativa, que é feita e atualizada por
qualquer internauta que tenha algo a contribuir. Em resumo: é como se você imprimisse
uma nova página para a publicação desatualizada que encontrou na biblioteca.
Antigamente, quando precisávamos de alguma informação confiável, tínhamos a
enciclopédia como fonte segura de pesquisa para trabalhos, estudos e pesquisa em
geral. Contudo, a novidade trazida pela Wikipédia nos coloca em uma nova
circunstância, em que não podemos confiar integralmente no que lemos.
Por ter como lema principal a escritura coletiva, seus textos trazem informações que
podem ser editadas e reeditadas por pessoas do mundo inteiro. Ou seja, a relevância da
informação não é determinada pela tradição cultural, como nas antigas enciclopédias,
mas pela dinâmica da mídia.
Assim, questiona-se a possibilidade de serem encontradas informações corretas entre
sabotagens deliberadas e contribuições erradas.

NÉO, A. et al: A Internet que você faz. In: Revista PENSE! Secretaria de Educação do Estado do Ceará. Ano 2,
no 3, mar.-abr. 2010. (Adaptado.)

As novas Tecnologias de Informação e Comunicação, como a Wikipédia, têm trazido

inovações que impactaram significativamente a sociedade. A respeito desse assunto, o
texto apresentado mostra que a falta de confiança na veracidade dos conteúdos
registrados na Wikipédia
a) acontece pelo fato de sua construção coletiva possibilitar a edição e reeditação
das informações por qualquer pessoa no mundo inteiro.

b) limita a disseminação do saber, apesar do crescente número de acessos ao site

que a abriga, por falta de legitimidade.

c) ocorre pela facilidade de acesso à página, o que torna a informação vulnerável, ou

seja, pela dinâmica da mídia.

d) ressalta a crescente busca das enciclopédias impressas para as pesquisas

escolares.
e) revela o desconhecimento do usuário, impedindo-o de formar um juízo de valor
sobre as informações.

QUESTÃO 40

Disponível em: www.ideiasustentavel.com.br. Acesso em: 30 maio 2016 (Adaptado).

A importância da preservação do meio ambiente para a saúde é ressaltada pelos
recursos verbais e não verbais utilizados nessa propaganda da SOS Mata Atlântica. No
texto, a relação entre esses recursos
a) condiciona o entendimento das ações da SOS Mata Atlântica.

b) estabelece contraste de informações na propaganda.

c) é fundamental para a compreensão do significado da mensagem.

d) oferece diferentes opções de desenvolvimento temático.

e) propõe a eliminação do desmatamento como suficiente para a preservação
ambiental.

QUESTÃO 41
Anoitecer

A Dolores
É a hora em que o sino toca,
mas aqui não há sinos;
há somente buzinas,
sirenes roucas, apitos
aflitos, pungentes, trágicos,
uivando escuro segredo;
desta hora tenho medo.

[...]

É a hora do descanso,
mas o descanso vem tarde,
o corpo não pede sono,
depois de tanto rodar;
pede paz - morte - mergulho
no poço mais ermo e quedo;
desta hora tenho medo.

Hora de delicadeza,
agasalho, sombra, silêncio.
Haverá disso no mundo?
É antes a hora dos corvos,
bicando em mim, meu passado,
meu futuro, meu degredo;
desta hora, sim, tenho medo.
ANDRADE, C. D. A rosa do povo. Rio de Janeiro: Record, 2005 (Fragmento).
Com base no contexto da Segunda Guerra Mundial, o livro A rosa do povo revela
desdobramentos da visão poética. No fragmento, a expressividade lírica demonstra
um(a)
a) defesa da esperança como forma de superação das atrocidades da guerra.

b) desejo de resistência às formas de opressão e medo produzidas pela guerra.

c) olhar pessimista das instituições humanas e sociais submetidas ao conflito
armado.
d) exortação à solidariedade para a reconstrução dos espaços urbanos
bombardeados.

e) espírito de contestação capaz de subverter a condição de vítima dos povos

afetados.

QUESTÃO 42
Um asteroide de cerca de um mil metros de diâmetro, viajando a 288 mil quilômetros por
hora, passou a uma distância insignificante ― em termos cósmicos ― da Terra, pouco mais
do dobro da distância que nos separa da Lua. Segundo os cálculos matemáticos, o
asteroide cruzou a órbita da Terra e somente não colidiu porque ela não estava naquele
ponto de interseção. Se ele tivesse sido capturado pelo campo gravitacional do nosso
planeta e colidido, o impacto equivaleria a 40 bilhões de toneladas de TNT ou o
equivalente à explosão de 40 mil bombas de hidrogênio, conforme calcularam os
computadores operados pelos astrônomos do programa de Exploração do Sistema Solar
da Nasa; se caísse no continente, abriria uma cratera de cinco quilômetros, no mínimo, e
destruiria tudo o que houvesse num raio de milhares de outros; se desabasse no oceano,
provocaria maremotos que devastariam imensas regiões costeiras. Enfim, uma visão do
Apocalipse.

Disponível em: http://bdjur.stj.jus.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (Fragmento).

Com base na leitura do fragmento, percebe-se que o texto foi construído com o objetivo
de
a) destacar o seu processo de construção, dando enfoque, principalmente, a
recursos expressivos.
b) manter um canal de comunicação entre leitor e autor por meio de mensagens
subjetivas.
c) transmitir informações, fazendo referência a acontecimentos observados no
mundo exterior.

d) persuadir o leitor, levando-o a tomar medidas para evitar os problemas

ambientais.

e) transmitir os receios e reflexões do autor no que se refere ao fim do mundo.

QUESTÃO 43
TEXTO I

É pau, é pedra, é o fim do caminho

É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol
É peroba-do-campo, é o nó da madeira
Caingá, candeia, é o matita-pereira

TOM JOBIM. Águas de março. O Tom de Jobim e o tal de João Bosco (disco de bolso). Salvador: Zen
Produtora, 1972 (fragmento).

TEXTO II

A inspiração súbita e certeira do compositor serve ainda de exemplo do lema antigo: nada
vem do nada. Para ninguém, nem mesmo para Tom Jobim. Duas fontes são razoavelmente
conhecidas. A primeira é o poema O caçador de esmeraldas, do mestre parnasiano Olavo
Bilac: “Foi em março, ao findar da chuva, quase à entrada/ do outono, quando a terra em
sede requeimada/bebera longamente as águas da estação [...]”. E a outra é um ponto de
macumba, gravado com sucesso por J. B. Carvalho, do Conjunto Tupi: “É pau, é pedra, é
seixo miúdo, roda a baiana por cima de tudo”. Combinar Olavo Bilac e macumba já seria
bom; mas o que se vê em Águas de março vai muito além: tudo se transforma numa outra
coisa e numa outra música, que recompõem o mundo para nós.

NESTROVSKI, A, O samba mais bonito do mundo. In: Três canções de Tom Jobim. São Paulo:
Cosac Naify, 2004.

Ao situar a composição no panorama cultural brasileiro, o Texto II destaca o(a)

a) diálogo que a letra da canção estabelece com diferentes tradições da cultura
nacional.

b) singularidade com que o compositor converte referências eruditas em populares.

c) caráter inovador com que o compositor concebe o processo de criação artística.

d) relativização que a letra da canção promove na concepção tradicional de
originalidade.

e) o resgate que a letra da canção promove de obras pouco conhecidas pelo público
no país.
QUESTÃO 44
Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três da manhã no Jardim Lauriston.
Nosso homem que estava na vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia.
Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na sala da frente, o corpo de um
cavalheiro bem vestido. Os cartões que estavam em seu bolso tinham o nome de Enoch J.
Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não conseguiu
encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não havia marcas de sangue, nem feridas
nele. Não sabemos como ele entrou na casa vazia. Na verdade, todo assunto é um quebra-
cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria ótimo, se não, eu lhe conto os detalhes e
gostaria muito de saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias Gregson.

DOYLE, A. C. Um estudo em vermelho. Cotia: Pé de Letra, 2017.

Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados

negativos presente nesse texto tem a função de
a) restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.

b) refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando na investigação.

c) identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Lauriston.

d) introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua personalidade.

e) apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato.

QUESTÃO 45
Como escrever na internet

Regra 1 - Fale, não GRITE!

Combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Cartas
em papel não são escritas somente com letras maiúsculas; na internet, escrever em
maiúsculas é o mesmo que gritar! Para enfatizar frases e palavras, use os recursos de
_sublinhar_ (colocando palavras ou frases entre sublinhados) e *grifar* (palavras ou
frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos
urgentes.

Regra 2 - Sorria :-) pisque ;-) chore &-( ...

Os emoticons (ou smileys) são ícones formados por parênteses, pontos, vírgulas e outros
símbolos do teclado. Eles representam carinhas desenhadas na horizontal e denotam
emoções. É difícil descobrir quando uma pessoa está falando alguma coisa em tom de
brincadeira, se está realmente brava ou feliz, ou se está sendo irônica, em um ambiente
no qual só há texto; por isso, entram em cena os smileys. Comece a usá-los aos poucos e,
com o passar do tempo, estarão integrados naturalmente às suas conversas on-line.
 Disponível em: www.icmc.usp.br. Acesso em: 29 jul. 2013.

O texto traz exemplos de regras que podem evitar mal-entendidos em comunicações

eletrônicas, especialmente em e-mails e chats. Essas regras
a) revelam códigos internacionalmente aceitos que devem ser seguidos pelos
usuários da internet.

b) constituem um conjunto de normas ortográficas inclusas na escrita padrão da

língua portuguesa.

c) representam uma forma complexa de comunicação, pois os caracteres são de

difícil compreensão.
d) foram desenvolvidas para que usuários de países de línguas diferentes possam se
comunicar na web.
e) refletem recomendações gerais sobre o uso dos recursos de comunicação
facilitadores da convivência na internet.
 Simulado ENEM - Ciências Humanas e suas Tecnologias
QUESTÃO 1
A voadeira, canoa de alumínio com motor de popa usada como meio de transporte
fluvial pelos ribeirinhos da Amazônia, ganhou uma versão movida a energia solar em
vez de combustível.

(BRASIL, K. Voadeira movida a energia solar é opção para o transporte fluvial na Amazônia. Folha de S.
Paulo, 12 maio 2012.)

No texto, está descrita uma situação de mudança na tecnologia do transporte fluvial na

Amazônia. Configura-se como uma consequência ambiental derivada da mudança
apresentada a redução
a) da área de mata ciliar.

b) da erosão dos solos aluviais.

c) de descargas elétricas nas águas.

d) do assoreamento dos cursos fluviais.

e) da emissão de poluentes atmosféricos.

QUESTÃO 2
A tribo não possui um rei, mas um chefe que não é chefe de Estado. O que significa isso?
Simplesmente que o chefe não dispõe de nenhuma autoridade, de nenhum poder de
coerção, de nenhum meio de dar uma ordem. O chefe não é um comandante, as pessoas da
tribo não têm nenhum dever de obediência. O espaço da chefia não é o lugar do poder.
Essencialmente encarregado de eliminar conflitos que podem surgir entre indivíduos,
famílias e linhagens, o chefe só dispõe, para restabelecer a ordem e a concórdia, do
prestígio que lhe reconhece a sociedade. Mas evidentemente prestígio não significa poder,
e os meios que o chefe detém para realizar sua tarefa de pacificador limitam-se ao uso
exclusivo da palavra.

CLASTRES, P. A sociedade contra o Estado. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982 (adaptado).

O modelo político das sociedades discutidas no texto contrasta com o do Estado liberal
burguês porque se baseia em:
a) Imposição ideológica e normas hierárquicas.

b) Determinação divina e soberania monárquica.

c) Intervenção consensual e autonomia comunitária.

d) Mediação jurídica e regras contratualistas.

e) Gestão coletiva e obrigações tributárias.

QUESTÃO 3
Desde o século XII que a cristandade ocidental era agitada pelo desafio lançado pela
cultura profana — a dos romances de cavalaria, mas também a cultura folclórica dos
camponeses e igualmente a dos citadinos, de caráter mais jurídico — à cultura
eclesiástica, cujo veículo era o latim. Francisco de Assis veio alterar a situação, propondo
aos seus ouvintes uma mensagem acessível a todos e, simultaneamente, enobrecendo a
língua vulgar através do seu uso na religião.

VAUCHEZ, A. A espiritualidade da Idade Média Ocidental, séc. VIII-XIII. Lisboa: Estampa, 1995.

O comportamento desse religioso demonstra uma preocupação com as características

assumidas pela Igreja e com as desigualdades sociais compartilhada no seu tempo
pelos(as)
a) senhores feudais.

b) movimentos heréticos.

c) integrantes das Cruzadas.

d) corporações de ofícios.

e) universidades medievais.

QUESTÃO 4
É uma mudança profunda na estrutura social, isto é, uma transformação que atinge todos
os níveis da realidade social: o econômico, o político, o social e o ideológico. Uma revolução
é uma luta entre forças de transformação e forças de conservação de uma sociedade.
Quando ocorre uma revolução, a vida das pessoas sofre uma mudança radical no próprio
dia a dia.

AQUINO, R. S.L. et al. História das Sociedades: das sociedades modernas às sociedades atuais. Rio de
Janeiro: Record, 1999 (fragmento).

Na França, em 1871, após a derrota de Napoleão III na guerra contra a Rússia e a

presidência de Louis Adolphe Thiers, os trabalhadores franceses organizaram uma
rebelião que levou à tomada de Paris e à organização de um governo popular,
denominado de Comuna de Paris. Este processo é considerado como uma importante
experiência política, porque
a) extinguiu definitivamente o voto censitário e instituiu o voto por categoria
profissional.

b) foi a mais duradoura experiência de governo popular na História contemporânea.

c) criou um Estado dos trabalhadores formado por comunas livres e autônomas.

d) definiu um Estado voltado para atender os interesses de todas as classes sociais.

e) substituiu o exército por milícias comandadas pelos antigos generais, mas
subordinadas ao poder das comunas.
QUESTÃO 5
A definição de Aristóteles para enigma é totalmente desligada de qualquer fundo
religioso: dizer coisas reais associando coisas impossíveis. Visto que, para Aristóteles,
associar coisas impossíveis significa formular uma contradição, sua definição quer dizer
que o enigma é uma contradição que designa algo real, em vez de não indicar nada, como
é de regra.

COLLI, G. O nascimento da filosofia. Campinas: Unicamp, 1996 (adaptado).

Segundo o texto, Aristóteles inovou a forma de pensar sobre o enigma, ao argumentar

que
a) a contradição que caracteriza o enigma é desprovida de relevância filosófica.
b) os enigmas religiosos são contraditórios porque indicam algo religiosamente real.

c) o enigma é uma contradição que diz algo de real e algo de impossível ao mesmo
tempo.

d) as coisas impossíveis são enigmáticas e devem ser explicadas em vista de sua

origem religiosa.
e) a contradição enuncia coisas impossíveis e irreais, porque ela é desligada de seu
fundo religioso.

QUESTÃO 6

Disponível em: http://blig.ig.com.br. Acesso em: 23 ago. 2011 (adaptado).

No esquema, o problema atmosférico relacionado ao ciclo da água acentuou-se após as
revoluções industriais.
Uma consequência direta desse problema está na
a) Redução da flora.

b) Elevação das marés.

c) Erosão das encostas.

d) Laterização dos solos.

e) Fragmentação das rochas.

QUESTÃO 7
No aluir das paredes, no ruir das pedras, no esfacelar do barro, havia um longo gemido.
Era o gemido soturno e lamentoso do Passado, do Atraso, do Opróbrio. A cidade colonial,
imunda, retrógrada, emperrada nas velhas tradições, estava soluçando no soluçar
daqueles apodrecidos materiais que desabavam. Mas o hino claro das picaretas abafava
esse projeto impotente. Com que alegria cantavam elas — as picaretas regeneradoras! E
como as almas dos que ali estavam compreendiam o que elas diziam, no clamor incessante
e rítmico, celebrando a vitória da higiene, do bom gosto e da arte.

BILAC, O. Crônica (1904). Apud SEVCENKO, N. Literatura como missão: tensões sociais e criação cultural na
Primeira República. São Paulo: Brasiliense, 1995.

De acordo com o texto, a “picareta regeneradora” do alvorecer do século XX significava

a
a) erradicação dos símbolos monárquicos.

b) restauração das edificações seculares.

c) interrupção da especulação imobiliária.

d) reconstrução das moradias populares.

e) reestruturação do espaço urbano.

QUESTÃO 8
Trata-se de um gigantesco movimento de construção de cidades, necessário para o
assentamento residencial dessa população, bem como de suas necessidades de trabalho,
abastecimento, transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado pelo
crescimento urbano não tenha respondido satisfatoriamente a todas essas necessidades,
o território foi ocupado e foram construídas as condições para viver nesse espaço.

(MARICATO, E. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis: Vozes, 2001.)
A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar como consequência a
expansão das áreas periféricas pelo(a)
a) Crescimento da população urbana e aumento da especulação imobiliária.

b) Direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à existência de um grande

número de serviços.
c) Delimitação de áreas para uma ocupação organizada do espaço físico, melhorando
a qualidade de vida.
d) Implantação de políticas públicas que promovem a moradia e o direito à cidade aos
seus moradores.

e) Reurbanização de moradias nas áreas centrais, mantendo o trabalhador próximo

ao seu emprego, diminuindo os deslocamentos para a periferia.

QUESTÃO 9
Após as três primeiras décadas, marcadas pelo esforço de garantir a posse da nova
terra, a colonização começou a tomar forma. A política da metrópole portuguesa
consistirá no incentivo à empresa comercial com base em uns poucos produtos
exportáveis em grande escala, assentada na grande propriedade. Essa diretriz deveria
atender aos interesses de acumulação de riqueza na metrópole lusa, em mãos dos
grandes comerciantes, da Coroa e de seus afilhados.

FAUSTO, B. História Concisa do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2002 (adaptado).

Para concretizar as aspirações expansionistas e mercantis estabelecidas pela Coroa

Portuguesa para a América, a estratégia lusa se constituiu em
a) disseminar o modelo de colonização já utilizado com sucesso pela Grã-Bretanha
nas suas treze colônias na América do Norte.

b) apostar na agricultura tropical em grandes propriedades e no domínio da Colônia

pelo monopólio comercial e pelo povoamento.

c) intensificar a pecuária como a principal cultura capaz de forçar a penetração do

homem branco no interior do continente.

d) acelerar a desocupação da terra e transferi-la para mãos familiarizadas ao trabalho

agrícola de culturas tropicais.
e) desestimular a escravização do indígena e incentivar sua integração na sociedade
colonial por meio da atividade comercial.
QUESTÃO 10
No início foram as cidades. O intelectual da Idade Média — no Ocidente — nasceu com
elas. Foi com o desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e industrial —
digamos modestamente artesanal — que ele apareceu, como um desses homens de ofício
que se instalavam nas cidades nas quais se impôs a divisão do trabalho. Um homem cujo
ofício é escrever ou ensinar, e de preferência as duas coisas a um só tempo, um homem
que, profissionalmente, tem uma atividade de professor e erudito, em resumo, um
intelectual — esse homem só aparecerá com as cidades.

LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010.

O surgimento da categoria mencionada no período em destaque no texto evidencia o(a)

a) apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
b) relação entre desenvolvimento urbano e divisão do trabalho.

c) importância organizacional das corporações de ofício.

d) progressiva expansão da educação escolar.

e) acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.

QUESTÃO 11
Movimento dos caras-pintadas

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 17 abr. 2010 (adaptado).

O movimento representado na imagem, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares

de jovens no Brasil. Nesse contexto, a juventude, movida por um forte sentimento
cívico,
a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a campanha Diretas Já.
b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela aprovação da Lei da Ficha
Limpa.
c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internet para agendar suas
manifestações.

d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e protagonizou ações

revolucionárias armadas.

e) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou no processo de impeachment do

então presidente Collor.

QUESTÃO 12
Durante a realeza, e nos primeiros anos republicanos, as leis eram transmitidas oralmente
de uma geração para outra. A ausência de uma legislação escrita permitia aos patrícios
manipular a justiça conforme seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus conseguiram
eleger uma comissão de dez pessoas — os decênviros — para escrever as leis. Dois deles
viajaram a Atenas, na Grécia, para estudar a legislação de Sólon.

(COULANGES, F. A cidade antiga. São Paulo: Martins Fontes, 2000.)

A superação da tradição jurídica oral no mundo antigo, descrita no texto, esteve

relacionada à
a) adoção do sufrágio universal masculino.

b) extensão da cidadania aos homens livres.

c) afirmação de instituições democráticas.

d) implantação de direitos sociais.

e) tripartição dos poderes políticos.

QUESTÃO 13
Do outro lado do Atlântico, a coisa é bem diferente. A classe média europeia não está
acostumada com a moleza. Toda pessoa normal que se preze esfria a barriga no tanque e
a esquenta no fogão, caminha até a padaria para comprar o seu próprio pão e enche o
tanque de gasolina com as próprias mãos.

SETTI, A. Disponível em: http://colunas.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 21 maio 2013 (fragmento).

A diferença entre os costumes assinalados no texto e os da classe média brasileira é
consequência da ocorrência no Brasil da
a) automação do trabalho nas fábricas, relacionada à expansão tecnológica.

b) ampliação da oferta de empregos, vinculada à concessão de direitos sociais.

c) abertura do mercado nacional, associada à modernização conservadora.

d) oferta de mão de obra barata, conjugada à herança patriarcal.

e) consolidação da estabilidade econômica, ligada à industrialização acelerada.

QUESTÃO 14
Disneylândia

Multinacionais japonesas instalam empresas em

Hong-Kong
E produzem com matéria-prima brasileira
Para competir no mercado americano
[...]
Pilhas americanas alimentam eletrodomésticos
ingleses na Nova Guiné
Gasolina árabe alimenta automóveis americanos na
África do Sul
[...]
Crianças iraquianas fugidas da guerra
Não obtêm visto no consulado americano do Egito
Para entrarem na Disneylândia

ANTUNES, A. Disponível em: www.radio.uol.com.br. Acesso em: 3 fev. 2013 (fragmento).

Na canção, ressalta-se a coexistência, no contexto internacional atual, das seguintes

situações:
a) Acirramento do controle alfandegário e estímulo ao capital especulativo.

b) Ampliação das trocas econômicas e seletividade dos fluxos populacionais.

c) Intensificação do controle informacional e adoção de barreiras fitossanitárias.

d) Aumento da circulação mercantil e desregulamentação do sistema financeiro.

e) Expansão do protecionismo comercial e descaracterização de identidades
nacionais.
QUESTÃO 15
A hospitalidade pura consiste em acolher aquele que chega antes de lhe impor condições,
antes de saber e indagar o que quer que seja, ainda que seja um nome ou um “documento”
de identidade. Mas ela também supõe que se dirija a ele, de maneira singular, chamando-
o portanto e reconhecendo-lhe um nome próprio: “Como você se chama?” A hospitalidade
consiste em fazer tudo para se dirigir ao outro, em lhe conceder, até mesmo perguntar seu
nome, evitando que essa pergunta se torne uma “condição”, um inquérito policial, um
fichamento ou um simples controle das fronteiras. Uma arte e uma poética, mas também
toda uma política dependem disso, toda uma ética se decide aí.
DERRIDA, J. Papel-máquina. São Paulo: Estação Liberdade, 2004 (adaptado).

Associado ao contexto migratório contemporâneo, o conceito de hospitalidade

proposto pelo autor impõe a necessidade de
a) anulação da diferença.
b) cristalização da biografia.

c) incorporação da alteridade.

d) supressão da comunicação.

e) verificação da proveniência.

QUESTÃO 16
Certos músicos agradavam tanto ao público da Corte por seu talento especial como
virtuose ou como compositor, que sua fama se espraiava para além da Corte local onde
estavam empregados, chegando aos mais altos níveis. Eram chamados para tocar nas
Cortes dos poderosos, como aconteceu com Mozart; imperadores e reis exprimiam
abertamente prazer com sua arte e admiração por suas realizações. Tinham permissão
para jantar à mesma mesa — normalmente em troca de uma execução ao piano; muitas
vezes se hospedavam em seus palácios quando viajavam e assim conheciam intimamente
seu estilo de vida e seu gosto.

ELIAS, N. Mozart, sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995 (adaptado).

Com base no caso descrito, qual elemento histórico do Antigo Regime contrasta com o
trânsito de intelectuais e artistas pelas Cortes?
a) Rigidez das estruturas sociais.

b) Fragmentação do poder estatal.

c) Autonomia de profissionais liberais.

d) Harmonia das relações interindividuais.

e) Racionalização da administração pública.

QUESTÃO 17
A recente crise generalizada que se instalou na primeira república negra do mundo não
pode ser entendida de forma pontual e simplória. É necessário compreender sua história,
marcada por intervenções, regimes ditatoriais, corrupção e desastres ambientais,
originando a atual realidade socioeconômica e política do Haiti.

MORAES, I. A.; ANDRADE, C. A. A.; MATTOS, B. R. B. A imigração haitiana para o Brasil: causas e desafios.
Conjuntura Austral, n. 20, 2013.

No contexto atual, os problemas enfrentados pelo Haiti resultaram em um expressivo

fluxo migratório em direção ao Brasil devido ao seguinte fato:
a) melhores condições de vida.

b) tratamento legal diferenciado.

c) garantia de empregos formais.

d) equivalência de costumes culturais.

e) auxílio para qualificação profissional.

QUESTÃO 18
Em Brasília, foram mais de cem mil pessoas saudando os campeões. A seleção voou
diretamente da Cidade do México para Brasília. Na festa da vitória, Médici presenteou os
jogadores com dinheiro e posou para os fotógrafos com a taça Jules Rimet nas mãos. Até
uma Assessoria Especial de Relações Públicas (AERP) chegou a ser criada para mudar a
imagem do governo e cristalizar, junto à opinião pública, a imagem de um país vitorioso,
alavancando campanhas que criavam o mito do “Brasil grande” que “vai para frente”.
Todos os jogadores principais da Copa de 70 foram usados como garotos-propaganda.

Bahiana, A. M. Almanaque Anos 70. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006 (adaptado).

A visibilidade dos esportes, especialmente do futebol, nos meios de comunicação de

massa, tornou-os uma questão de Estado para os governos militares no Brasil, que
buscavam, assim,
a) legitimar o Estado autoritário por meio de vitórias esportivas nacionais.

b) mostrar que os governantes estavam entre seus primeiros praticantes.

c) controlar o uso de garotos-propaganda pelas agências de publicidade.

d) valorizar os atletas, integrando-os como funcionários ao aparelho de Estado.

e) incentivar a expansão da propaganda e do consumo de artigos esportivos.

QUESTÃO 19
Projeção cartográfica é uma transformação que faz corresponder, a cada ponto da
superfície terrestre, um ponto no plano.

GASPAR, J. A. Cartas e projeções cartográficas. Lisboa: Lidel, 2005.

As relações do plano de projeção à superfície projetada mostradas nas figuras são

identificadas, respectivamente, em:
a)

b)

c)

d)

e)
QUESTÃO 20
O conceito de democracia, no pensamento de Habermas, é construído a partir de uma
dimensão procedimental, calcada no discurso e na deliberação. A legitimidade
democrática exige que o processo de tomada de decisões políticas ocorra a partir de uma
ampla discussão pública, para somente então decidir. Assim, o caráter deliberativo
corresponde a um processo coletivo de ponderação e análise, permeado pelo discurso, que
antecede a decisão.

VITALE, D. Jürgen Habermas, modernidade e democracia deliberativa. Cadernos do CRH (UFBA), v. 19, 2006
(adaptado).

O conceito de democracia proposto por Jürgen Habermas pode favorecer processos de

inclusão social. De acordo com o texto, é uma condição para que isso aconteça o(a)
a) participação direta periódica do cidadão.

b) debate livre e racional entre cidadãos e Estado.

c) interlocução entre os poderes governamentais.

d) eleição de lideranças políticas com mandatos temporários.

e) controle do poder político por cidadãos mais esclarecidos.

QUESTÃO 21
Com efeito, até a destruição de Cartago, o povo e o Senado romano governavam a
República em harmonia e sem paixão, e não havia entre os cidadãos luta por glória ou
dominação; o medo do inimigo mantinha a cidade no cumprimento do dever. Mas, assim
que o medo desapareceu dos espíritos, introduziram-se os males pelos quais a
prosperidade tem predileção, isto é, a libertinagem e o orgulho.

SALÚSTIO. A conjuração de Catilina/A guerra de Jugurta. Petrópolis: Vozes, 1990. Adaptado.

O acontecimento histórico mencionado no texto de Salústio, datado de I a.C., manteve

correspondência com o processo de
a) demarcação de terras públicas.

b) imposição da escravidão por dividas.

c) restrição da cidadania por parentesco.

d) restauração de instituições ancestrais.

e) expansão das fronteiras extrapeninsulares.

QUESTÃO 22
A primeira Guerra do Golfo, genuinamente apoiada pelas Nações Unidas e pela
comunidade internacional, assim como a reação imediata ao Onze de Setembro,
demonstravam a força da posição dos Estados Unidos na era pós-soviética.

HOBSBAWM, E. Globalização, democracia e terrorismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2007.

Um aspecto que explica a força dos Estados Unidos, apontada pelo texto, reside no(a)
a) poder de suas bases militares espalhadas ao redor do mundo.

b) alinhamento geopolítico da Rússia em relação aos EUA.

c) política de expansionismo territorial exercida sobre Cuba.

d) aliança estratégica com países produtores de petróleo, como Kuwait e Irã.

e) incorporação da China à Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan).

QUESTÃO 23
“A crescente intelectualização e racionalização não indicam um conhecimento maior e
geral das condições sob as quais vivemos. Significa a crença em que, se quiséssemos,
poderíamos ter esse conhecimento a qualquer momento. Não há forças misteriosas
incalculáveis; podemos dominar todas as coisas pelo cálculo.”

WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H.; MILLS, W. (Org.). Max Weber: ensaios de sociologia. Rio
de Janeiro: Zahar, 1979 (adaptado).

Tal como apresentada no texto, a proposição de Max Weber a respeito do processo de

desencantamento do mundo evidencia o(a)
a) progresso civilizatório como decorrência da expansão do industrialismo.

b) extinção do pensamento mítico como um desdobramento do capitalismo.

c) emancipação como consequência do processo de racionalização da vida.

d) afastamento de crenças tradicionais como uma característica da modernidade.

e) fim do monoteísmo como condição para a consolidação da ciência.

QUESTÃO 24

IBGE. Censo demográfico 2010. Rio de Janeiro: IBGE, 2012 (adaptado).

A evolução na estrutura etária apresentada influenciou o Estado a formular ações para

a) garantir a igualdade de gênero.

b) priorizar a construção de escolas.

c) reestruturar o sistema previdenciário.

d) investir no controle da natalidade.

e) fiscalizar a entrada de imigrantes.

QUESTÃO 25
Chamando o repórter de “cidadão”, em 1904, o preto acapoeirado justificava a revolta:
era para “não andarem dizendo que o povo é carneiro. De vez em quando é bom a negrada
mostrar que sabe morrer como homem!”. Para ele, a vacinação em si não era importante
— embora não admitisse de modo algum deixar os homens da higiene meter o tal ferro
em suas virilhas. O mais importante era “mostrar ao governo que ele não põe o pé no
pescoço do povo”.

CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Cia. das Letras,
1987 (adaptado).
A referida Revolta, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro no início da República,
caracterizou-se por ser uma
a) agitação incentivada pelos médicos.

b) atitude de resistência dos populares.

c) estratégia elaborada pelos operários.

d) tática de sobrevivência dos imigrantes.

e) ação de insurgência dos comerciantes.

QUESTÃO 26

Na imagem, visualiza-se um método de cultivo e as transformações provocadas no

espaço geográfico. O objetivo imediato da técnica agrícola utilizada é
a) Controlar a erosão laminar.

b) Preservar as nascentes fluviais.

c) Diminuir a contaminação química.

d) Incentivar a produção transgênica.

e) Implantar a mecanização intensiva.

QUESTÃO 27
A segurança alimentar perseguida por cada agrupamento humano ao longo da história
passa a depender atualmente de algumas poucas corporações multinacionais que passam
a deter uma posição privilegiada nas novas relações sociais e de poder. Essa concentração
de dependência no ano de 2001 se aplica a cada um dos quatro principais grãos — trigo,
arroz, milho e soja, – de forma que cerca de 90% da alimentação da população mundial
procede de apenas 15 espécies de plantas e de 8 espécies de animais.
PORTO-GONÇALVES, C. W. Geografia da riqueza, fome e meio ambiente. In: OLIVEIRA, A. U.; MARQUES, M. I.
M. (Org.). O campo no século XXI: território de vida, de luta e de construção da justiça social. São Paulo:
Casa Amarela; Paz e Terra, 2004 (adaptado).

Uma medida de segurança alimentar que contesta o modelo descrito é o(a)

a) estímulo à mecanização rural.

b) ampliação de áreas de plantio.

c) incentivo à produção orgânica.

d) manutenção da estrutura fundiária.

e) formalização do trabalhador do campo.

QUESTÃO 28
RANKING DA EFICIÊNCIA
Compare a energia e o alagamento das dez maiores usinas do Brasil

Fonte: Aneel, Fumas, Eletronorte, Itaipu Binacional, Chesf, Norte Energia, Energia Sustentável e Santo
Antonio Energia. Tudo sobre a batalha de Belo Monte. Disponível em: http://arte.folha.uol.com.br. Acesso
em: 10 jan. 2014.

Comparando os dados das hidrelétricas, uma característica territorial positiva de Belo

Monte é o(a)
a) reduzido espaço relativo inundado.

b) acentuado desnível do relevo local.

c) elevado índice de urbanização regional.

d) presença dos grandes parques industriais.

e) proximidade de fronteiras internacionais estratégicas.

QUESTÃO 29
A Unesco define como Patrimônio Cultural Imaterial “as práticas, representações,
expressões, conhecimentos e técnicas ― junto com os instrumentos, objetos, artefatos e
lugares culturais que lhes são associados ― que as comunidades, os grupos e, em alguns
casos, os indivíduos reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural.” São
exemplos de bens registrados como Patrimônio Imaterial no Brasil: o Círio de Nazaré no
Pará, o Samba de Roda do Recôncavo Baiano, o Ofício das Baianas de Acarajé, o Jongo no
Sudeste, entre outros.

Disponível em: http://www.portal.iphan.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2010 (adaptado).

É bastante recente no Brasil o registro de determinadas manifestações culturais como

integrantes de seu Patrimônio Cultural Imaterial. O objetivo de se realizar e divulgar
este tipo de registro é
a) reconhecer o valor da cultura popular para torná-la equivalente à cultura erudita.
b) recuperar as características originais das manifestações culturais dos povos
nativos do Brasil.

c) promover o respeito à diversidade cultural por meio da valorização das

manifestações populares.

d) possibilitar a absorção das manifestações culturais populares pela cultura nacional

brasileira.

e) inserir as manifestações populares no mercado, proporcionando retorno

financeiro a seus produtores.

QUESTÃO 30
TEXTO I

Há mais de duas décadas, os cientistas e ambientalistas têm alertado para o fato de a água
doce ser um recurso escasso em nosso planeta. Desde o começo de 2014, o Sudeste do
Brasil adquiriu uma clara percepção dessa realidade em função da seca.

TEXTO II

Dinâmicas atmosféricas no Brasil

Elementos relevantes ao transporte de umidade na América do Sul a leste dos Andes pelos
Jatos de Baixos Níveis (JBN), Frentes Frias (FF) e transporte de umidade do Atlântico Sul,
assim como a presença da Zona de Convergência do Atlântico Sul (ZCAS), para um verão
normal e para o verão seco de 2014. “A ” representa o centro da anomalia de alta pressão
atmosférica.
 MARENGO, J.A. et al. A seca e a crise hídrica de 2014-2015 em São Paulo. Revista USP, n. 106, 2015
(adaptado).

De acordo com as informações apresentadas, a seca de 2014, no Sudeste, teve como

causa natural o(a)
a) constituição de frentes quentes barrando as chuvas convectivas.

b) formação de anticiclone impedindo a entrada de umidade.

c) presença de nebulosidade na região de cordilheira.

d) avanço de massas polares para o continente.

e) baixa pressão atmosférica no litoral.

QUESTÃO 31
Não é verdade que estão ainda cheios de velhice espiritual aqueles que nos dizem: “Que
fazia Deus antes de criar o céu e a terra? Se estava ocioso e nada realizava”, dizem eles,
“por que não ficou sempre assim no decurso dos séculos, abstendo-se, como antes, de toda
ação? Se existiu em Deus um novo movimento, uma vontade nova para dar o ser a
criaturas que nunca antes criara, como pode haver verdadeira eternidade, se n’Ele
aparece uma vontade que antes não existia?”

AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: Abril Cuitural, 1984.

A questão da eternidade, tal como abordada pelo autor, é um exemplo da reflexão

filosófica sobre a(s)
a) essência da ética cristã.

b) natureza universal da tradição.

c) certezas inabaláveis da experiência.

d) abrangência da compreensão humana.

e) interpretações da realidade circundante.

QUESTÃO 32
O filósofo reconhece-se pela posse inseparável do gosto da evidência e do sentido da
ambiguidade. Quando se limita a suportar a ambiguidade, esta se chama equívoco.
Sempre aconteceu que, mesmo aqueles que pretenderam construir uma filosofia
absolutamente positiva, só conseguiram ser filósofos na medida em que, simultaneamente,
se recusaram o direito de se instalar no saber absoluto. O que caracteriza o filósofo é o
movimento que leva incessantemente do saber à ignorância, da ignorância ao saber, e um
certo repouso neste movimento.

MERLEAU-PONTY, M. Elogio da filosofia. Lisboa: Guimarães, 1998 (adaptado).

O texto apresenta um entendimento acerca dos elementos constitutivos da atividade do

fllósofo, que se caracteriza por
a) reunir os antagonismos das opiniões ao método dialético.

b) ajustar a clareza do conhecimento ao inatismo das ideias.

c) associar a certeza do intelecto à imutabilidade da verdade.

d) conciliar o rigor da investigação à inquietude do questionamento.

e) compatibilizar as estruturas do pensamento aos princípios fundamentais.

QUESTÃO 33
TEXTO I

Duas coisas enchem o ânimo de admiração e veneração sempre crescentes: o céu

estrelado sobre mim e a lei moral em mim.
KANT, I. Crítica da razão prática. Lisboa: Edições 70, s/d (adaptado).

TEXTO II

Duas coisas admiro: a dura lei cobrindo-me e o estrelado céu dentro de mim.

FONTELA, O. Kant (relido). In: Poesia completa. São Paulo: Hedra, 2015.

A releitura realizada pela poeta inverte as seguintes ideias centrais do pensamento

kantiano:
a) Possibilidade da liberdade e obrigação da ação.

b) A prioridade do juízo e importância da natureza.

c) Necessidade da boa vontade e crítica da metafísica.

d) Prescindibilidade do empírico e autoridade da razão.

e) Interioridade da norma e fenomenalidade do mundo.

QUESTÃO 34
A Revolta da Vacina (1904) mostrou claramente o aspecto defensivo, desorganizado,
fragmentado da ação popular. Não se negava o Estado, não se reivindicava participação
nas decisões políticas; defendiam-se valores e direitos considerados acima da intervenção
do Estado.

CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Cia. das Letras,
1987 (adaptado).

A mobilização analisada representou um alerta, na medida em que a ação popular

questionava:
a) a alta de preços.

b) a política clientelista.

c) as reformas urbanas.

d) o arbítrio governamental. .

e) as práticas eleitorais

QUESTÃO 35
I — Para consolidar-se como governo, a República precisava eliminar as arestas,
conciliar-se com o passado monarquista, incorporar distintas vertentes do
republicanismo. Tiradentes não deveria ser visto como herói republicano radical, mas sim
como herói cívico-religioso, como mártir, integrador, portador da imagem do povo inteiro.
CARVALHO, J. M. C. A formação das almas: O imaginário da República no Brasil. São Paulo: Companhia das
Letras, 1990.

II — Ei-lo, o gigante da praça, / O Cristo da multidão! É Tiradentes quem passa / Deixem

passar o Titão.
ALVES, C. Gonzaga ou a revolução de Minas. In: CARVALHO, J. M. C. A formação das almas: O imaginário da
República no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.

A 1ª República brasileira, nos seus primórdios, precisava constituir uma figura heroica
capaz de congregar diferenças e sustentar simbolicamente o novo regime. Optando pela
figura de Tiradentes, deixou de lado figuras como Frei Caneca ou Bento Gonçalves. A
transformação do inconfidente em herói nacional evidencia que o esforço de construção
de um simbolismo por parte da República estava relacionado
a) ao caráter nacionalista e republicano da Inconfidência, evidenciado nas ideias e
na atuação de Tiradentes.

b) à identificação da Conjuração Mineira como o movimento precursor do

positivismo brasileiro.

c) ao fato de a proclamação da República ter sido um movimento de poucas raízes

populares, que precisava de legitimação.

d) à semelhança física entre Tiradentes e Jesus, que proporcionaria, a um povo

católico como o brasileiro, uma fácil identificação.
e) ao fato de Frei Caneca e Bento Gonçalves, terem liderado movimentos
separatistas no Nordeste e no Sul do país.

QUESTÃO 36
Sobradinho

O homem chega, já desfaz a natureza

Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que dizia que o Sertão ia alagar.
(Sá e Guarabyra. Disco Pirão de peixe com pimenta. Som Livre, 1977 (adaptado).)

O trecho da música faz referência a uma importante obra na região do rio São Francisco.
Uma consequência socioespacial dessa construção foi
a) A migração forçada da população ribeirinha.

b) O rebaixamento do nível do lençol freático local.

c) A preservação da memória histórica da região.

d) A ampliação das áreas de clima árido.

e) A redução das áreas de agricultura irrigada.

QUESTÃO 37
Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira
dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um
traço fundamental, mas que não conta toda a história do período. A união foi feita com a
preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com o tempo, surgiram as
discussões e um grande desacerto final.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo
de alternância de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealização de um
processo muito mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas
colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvimento no comércio
exterior.
TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930. Rio de Janeiro: Record, 1989
(adaptado).

Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com

frequência a expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a
seguinte ressalva a sua utilização:
a) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os
candidatos à presidência, sem necessidade de alianças.

b) As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do

conceito de aliança entre estados para este período.
c) As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança
entre mineiros e paulistas.
d) A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança
duradoura entre as oligarquias.

e) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam

os interesses das oligarquias.

QUESTÃO 38
Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que o presente Alvará virem: que desejando
promover e adiantar a riqueza nacional, e sendo um dos mananciais dela as manufaturas
e a indústria, sou servido abolir e revogar toda e qualquer proibição que haja a este
respeito no Estado do Brasil.

Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808). In: Bonavides, P.; Amaral, R. Textos políticos da
História do Brasil. Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado).

O projeto industrializante de D. João, conforme expresso no alvará, não se concretizou.

Que características desse período explicam esse fato?
a) A ocupação de Portugal pelas tropas francesas e o fechamento das manufaturas
portuguesas.

b) A dependência portuguesa da Inglaterra e o predomínio industrial inglês sobre

suas redes de comércio.
c) A desconfiança da burguesia industrial colonial diante da chegada da família real
portuguesa.
d) O confronto entre a França e a Inglaterra e a posição dúbia assumida por Portugal
no comércio internacional.

e) O atraso industrial da colônia provocado pela perda de mercados para as

indústrias portuguesas.

QUESTÃO 39

Essas imagens de D. Pedro II foram feitas no início dos anos de 1850, pouco mais de
uma década após o Golpe da Maioridade. Considerando o contexto histórico em que
foram produzidas e os elementos simbólicos destacados, essas imagens
representavam um
a) jovem imaturo que agiria de forma irresponsável.

b) imperador adulto que governaria segundo as leis.

c) líder guerreiro que comandaria as vitórias militares.

d) soberano religioso que acataria a autoridade papal.

e) monarca absolutista que exerceria seu autoritarismo.

Utilize o conteúdo a seguir para responder à questão 40

TEIXEIRA. W. et al. (Orgs). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.

QUESTÃO 40
Muitos processos erosivos se concentram nas encostas, principalmente aqueles
motivados pela água e pelo vento. No entanto, os reflexos também são sentidos nas
áreas de baixada, onde geralmente há ocupação urbana. Um exemplo desses reflexos na
vida cotidiana de muitas cidades brasileiras é
a) A maior ocorrência de enchentes, já que os rios assoreados comportam menos
água em seus leitos.
b) A contaminação da população pelos sedimentos trazidos pelo rio e carregados de
matéria orgânica.
c) O desgaste do solo em áreas urbanas, causado pela redução do escoamento
superficial pluvial na encosta.

d) A maior facilidade de captação de água potável para o abastecimento público, já

que é maior o efeito do escoamento sobre a infiltração.

e) O aumento da incidência de doenças como a amebíase na população urbana, em

decorrência do escoamento de água poluída do topo das encostas.
QUESTÃO 41

TEXTO I
Em todo o país a lei de 13 de maio de 1888 libertou poucos negros em relação à população
de cor. A maioria já havia conquistado a alforria antes de 1888, por meio de estratégias
possíveis. No entanto, a importância histórica da lei de 1888 não pode ser mensurada
apenas em termos numéricos. O impacto que a extinção da escravidão causou numa
sociedade constituída a partir da legitimidade da propriedade sobre a pessoa não cabe
em cifras.”
ALBUQUERQUE, W. O jogo da dissimulação: Abolição e cidadania negra no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras,
2009 (adaptado).

TEXTO II
Nos anos imediatamente anteriores à Abolição, a população livre do Rio de Janeiro se
tornou mais numerosa e diversificada. Os escravos, bem menos numerosos que antes, e
com os africanos mais aculturados, certamente não se distinguiam muito facilmente dos
libertos e dos pretos e pardos livres habitantes da cidade. Também já não é razoável
presumir que uma pessoa de cor seja provavelmente cativa, pois os negros libertos e livres
poderiam ser encontrados em toda parte.

CHALHOUB, S. Visões da liberdade: uma história das últimas décadas da escravidão na Corte. São Paulo: Cia.
das Letras, 1990 (adaptado).

Sobre o fim da escravidão no Brasil, o elemento destacado no Texto I que complementa

os argumentos apresentados no Texto II é o(a)
a) variedade das estratégias de resistência dos cativos.

b) controle jurídico exercido pelos proprietários.

c) inovação social representada pela lei.

d) ineficácia prática da libertação.

e) significado político da Abolição.

QUESTÃO 42

O jovem espanhol Daniel se sente perdido. Seu diploma de desenhista industrial e seu alto
conhecimento de inglês devem ajudá-lo a tomar um rumo. Mas a taxa de desemprego, que
supera 52% entre os que têm menos de 25 anos, o desnorteia. Ele está convencido de que
seu futuro profissional não está na Espanha, como o de, pelo menos, 120 mil conterrâneos
que emigraram nos últimos dois anos. O irmão dele, que é engenheiro-agrônomo,
conseguiu emprego no Chile. Atualmente, Daniel participa de uma “oficina de procura de
emprego” em países como Brasil, Alemanha e China. A oficina é oferecida por uma
universidade espanhola.

(GUILAYN, P. Na Espanha, universidade ensina a emigrar. O Globo, 17 fev. 2013 (adaptado).)

A situação ilustra uma crise econômica que implica

a) Valorização do trabalho fabril.

b) Expansão dos recursos tecnológicos.

c) Exportação de mão de obra qualificada.

d) Diversificação dos mercados produtivos.

e) Intensificação dos intercâmbios estudantis.

QUESTÃO 43

O despotismo é o governo em que o chefe do Estado executa arbitrariamente as leis que

ele dá a si mesmo e em que substitui a vontade pública por sua vontade particular.

KANT, I. Despotismo. In: JAPIASSÚ, H.; MARCONDES, D. Dicionário básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar,
2006.

O conceito de despotismo elaborado pelo filósofo Immanuel Kant pode ser aplicado na
interpretação do contexto político brasileiro posterior ao AI-5, porque descreve
a) o autoritarismo nas relações de poder.

b) as relações democráticas de poder.

c) a usurpação do poder pelo povo.

d) a sociedade sem classes sociais.

e) a divisão dos poderes de Estado.

QUESTÃO 44
Eu, Dom João, pela graça de Deus, faço saber a V. Mercê que me aprouve banir para essa
cidade vários ciganos — homens, mulheres e crianças — devido ao seu escandaloso
procedimento neste reino. Tiveram ordem de seguir em diversos navios destinados a esse
porto, e, tendo eu proibido, por lei recente, o uso da sua língua habitual, ordeno a V. Mercê
que cumpra essa lei sob ameaça de penalidades, não permitindo que ensinem dita língua
a seus filhos, de maneira que daqui por diante o seu uso desapareça.

TEIXEIRA, R. C. História dos ciganos no Brasil. Recife: Núcleo da Estudos Ciganos, 2000.
A ordem emanada da Coroa portuguesa para sua colônia americana, em 1718,
apresentava um tratamento da identidade cultural pautado em
a) converter grupos infiéis à religião oficial.

b) suprimir formas divergentes de interação social.

c) evitar envolvimento estrangeiro na economia local.

d) reprimir indivíduos engajados em revoltas nativistas.

e) controlar manifestações artísticas de comunidades autóctones.

QUESTÃO 45
O papel da Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan) alterou-se desde sua
origem em 1949. A Otan é uma aliança militar que se funda sobre um tratado de
segurança coletiva, o qual, por sua vez, indica a criação de uma organização internacional
com o objetivo de manter a democracia, a paz e a segurança dos seus integrantes.
No começo dos anos de 1990, em função dos conflitos nos Bálcãs, a Otan declarou que a
instabilidade na Europa Central afetava diretamente a segurança dos seus membros. Foi
então iniciada a primeira operação militar fora do território dos países-membros. Desde
então ela expandiu sua área de interesse para África, Oriente Médio e Ásia.

BERTAZZO, J. Atuação da Otan no Pós-Guerra Fria: implicações para a segurança nacional e para a ONU.
Rio de Janeiro: Contexto Internacional, jan.-jun. 2010 (adaptado).

Os objetivos dessa organização, nos diferentes períodos descritos, são,

respectivamente:
a) Financiar a indústria bélica – garantir atuação global.

b) Conter a expansão socialista – realizar ataques preventivos.

c) Combater a ameaça soviética – promover auxílio humanitário.

d) Minimizar a influência estadunidense – apoiar organismos multilaterais.

e) Reconstruir o continente devastado – assegurar estabilidade geopolítica.