ESCOLA SANTA MARIA
São Paulo, _________ de _____________________________de 20__________
Nome ___________________________________________ano_____ nº ______
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AVALIAÇÃO TRIMESTRAL DE CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE
INSTRUÇÕES PARA A AVALIAÇÃO
1. Leia as questões com bastante atenção; em seguida, comece a responder.
2. Mantenha a atenção sobre sua avaliação.
3. Responda às questões com letra legível.
4. Se errar, apague a palavra e escreva-a novamente, com clareza.
5. A consulta a qualquer material é proibida.
Objetivos:
Reconhecer, de modo geral, que existem uma flora e fauna diferentes em cada bioma;
Pensando
Relacionar um ou dois animais típicos ao bioma que oem
abriga;
Caracterizar os biomas que são de sua cidade;
Reconhecer que temos que preservar cada bioma devido pela diversidade que cada um
abriga.
Competências: Reconhecer, ler, interpretar, relacionar, identificar, responder, exemplificar.
Boa prova!
1.De acordo com nossos estudos sobre os biomas brasileiros, quantos e quais são
os biomas existentes no país? (1,0)
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2. Marque o item que melhor completa a frase. “ A Mata Atlântica está sendo
destruída____________.” (0,5)
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a) Para a urbanização, construção de rodovias e desenvolvimento industrial.
b) Para o cultivo do café.
c) A Mata Atlântica não está sendo destruída.
d) Para o extrativismo vegetal.
3. Importante Bioma da região Nordeste, o clima desta região, em geral, é quente e
seco. Na época da seca a vegetação fica esbranquiçada e quase sem folhas. A
vegetação é formada por folhas que se transformam em espinhos. (0,5)
a) Caatinga.
b) Mata Atlântica
c) Pantanal.
d) Cerrado.
4. O Rio Grande do Sul possui um bioma exclusivo em relação aos outros estados
brasileiros. Esse bioma que também é chamado de Campos é: (0,5)
a) O cerrado.
b) O Pampa.
c) A Mata Atlântica.
2
d) O Pantanal.
5. O mapa representa os biomas brasileiros. Quais são os biomas marcados com o
I, II e III? (0,5)
a) I – Cerrado; II – Caatinga; III – Mata Atlântica.
b) I – Amazônia; II – Cerrado; III – Pantanal.
c) I – Amazônia; II – Cerrado; III – Caatinga.
d) I – Cerrado; II – Caatinga; III – Pampas.
6. Estudamos que o ecossistema é a interação de seres vivos e não vivos. E o que
é um bioma? (0,5)
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7. A sobrevivência de muitos seres vivos, incluindo os seres humanos, depende de
recursos do solo. Dê exemplo de atividades agrícolas: (1,0)
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8. O desgaste do solo pela ação de fatores do ambiente, como a chuva e o vento, é
bastante comum na natureza. Esse processo é conhecido como: (1,0)
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9. O que é assoreamento? Explique. (1,0)
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10. Um dos modos mais comuns, rápidas e pouco trabalhosa de retirar a cobertura
vegetal são as queimadas. Cite dois problemas ocasionados pelas queimadas: (1,0)
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11. Quando um ser vivo é capaz de produzir seu próprio alimento ele é chamado
de: (0,5)
a) Produtor.
b) Consumidor.
c) Decompositor.
12. Na cadeia alimentar, as bactérias e os fungos são classificados como? (0,5)
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13. Explique e dê exemplo: (1,0)
a) Seres produtores:
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b) Seres Consumidores:
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c) Seres Decompositores:
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Desenhe abaixo uma cadeia alimentar: (0,5)
Boa prova!!! Acredito em você!!!
