DIA 27 DE MARÇO DE 2023.
Torradinha
SEGUNDA-FEIRA
10h10 as 11h30 APROF.MATEMÁTICO
INFORMÁTICA
GEOGRAFIA
Conteúdo: Qualidade ambiental e os impactos das ações humanas na
natureza: formas de poluição de cursos de água e oceanos
Objetivos: (PR.EF05GE10.a.5.11) Reconhecer e comparar atributos da
qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e
dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, assoreamento, poluição por
pesticidas, marés negras), compreendendo o impacto das ações humanas
sobre a natureza do ponto de vista socioambiental.
Recursos externos: livro do aluno
Avaliação: Participação oral, execução das atividades de interpretação.
Encaminhamentos:
Livro do aluno paginas 148 a 156
pag. 148 : fazer a leitura, explicação. Xerocar a
charge para os alunos colarem no caderno e
responderem as perguntas no caderno
pag 149: leitura, analise e respostas orais pelos
alunos
pag. 150 e 151: leitura, explicação. Os alunos
copiarão para o caderno quais são os tipos de
poluição (resumo das páginas)
pág. 152 a 155: leitura diversificada pelos alunos,
explicação pela professora, analise e respostas orais
pág. 156: trabalho para casa. Os alunos deverão
copiar o texto e responder as perguntas em folha de
papel almasso entregue pela professora
MATEMÁTICA
Conteúdo: Números Racionais (não negativos)
• Todo contínuo e todo discreto;
• Frações (equivalentes, homogêneas, heterogêneas e números mistos);
Objetivos: (PR.EF05MA02.d.5.05) Ler, escrever (em algarismos e por extenso) e ordenar números racionais na forma
decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos,
a composição e decomposição e a reta numérica. (PR.EF05MA03.a.5.11) Identificar e representar frações (menores e
maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo (contínuo e
discreto), utilizando diferentes recursos, inclusive a reta numérica.
Recursos externos caderno, lápis, quadro, cópia de atividades.
Avaliação: Participação oral, desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
Assistir os vídeos introdutivos ao conteúdo, FRAÇÕES.
https://www.youtube.com/watch?v=ev2GVZILJ7U
https://www.youtube.com/watch?v=0ybf50eLFlY
Entregar aos alunos 4 folhas de papel do mesmo tamanho de 4 cores diferentes.( folha de papel
dobradura cortada aomeio)
Dobrar e recortar como no modelo
Entregar as perguntas impressas para os alunos responderem
Atividade impressa: recortar e colar cada fração no seu lugar certo
Torradinha
DIA 28 DE MARÇO DE 2023
TERÇA-FEIRA
7h30 as 8h50 APROF.MATEMÁTICO
INFORMÁTICA
LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: Registro formal e informal, Estratégia de leitura / antecipação, inferência e verificação, Compreensão: ideia principal
e secundárias, Planejamento de texto. / Organização textual.
Objetivos: (EF35LP03) Identificar, com a mediação do professor e em parceria com os colegas, a ideia central do texto,
demonstrando compreensão global, a fim de desenvolver a capacidade de realizar inferências, de localização e de seleção de
informações relevantes. (EF15LP05) Planejar, coletiva e individualmente com a mediação do professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve);
Encaminhamentos: Leitura de poesia, atividades de interpretação, ortografia e gramática
Recursos externos: caderno, lápis, cópia de textos.
Avaliação: Participação oral, elaboração das atividades de interpretação, reestruturação escrita, organização no registro.
Entregar aos alunos uma copia de um texto escrito por um aluno sobre texto e assombração
Apontar coletivamente os erros contidos nesse texto, marcando-os na folha impressa.
Reescrever o texto no caderno de texto arrumando os erros.
Texto impresso
MATEMÁTICA
Conteúdo: Números Racionais (não negativos)
• Todo contínuo e todo discreto;
• Frações (equivalentes, homogêneas, heterogêneas e números mistos);
Objetivos: (PR.EF05MA02.d.5.05) Ler, escrever (em algarismos e por extenso) e ordenar números racionais na forma
decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos,
a composição e decomposição e a reta numérica. (PR.EF05MA03.a.5.11) Identificar e representar frações (menores e
maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo (contínuo e
discreto), utilizando diferentes recursos, inclusive a reta numérica.
Recursos externos material do aluno e livro do aluno
Avaliação: Participação oral, desenvolvimento das atividades, organização no registro.
Encaminhamentos:
● Atividade do livro
● pag 158 a 163: leitura e explicação
● pag 164 a 166: resolução das atividades no livro com mediação do professor
● Atividade impressa para realizarem em casa
DIA 29 DE MARÇO DE 2023.
QUARTA-FEIRA Torradinha
HISTÓRIA
Conteúdo: POVOS E CULTURAS: MEU LUGAR NO MUNDO E MEU GRUPO SOCIAL: A marcha
para o oeste.
Objetivos: reconhecer as ações do governo federal e estadual no processo de ocupação do oeste do Paraná.
Recursos externos: caderno, tv, vídeo.
Avaliação: Participação oral, desenvolvimento das atividades.
Encaminhamentos:
Assistir o vídeo “Conquista do Oeste do PR”
https://www.youtube.com/watch?v=Mn6Di_-JweI
Conversar sobre o vídeo.
Entregar cópia do texto abaixo e as atividades sobre, passar no quadro.
A denominada "Marcha para Oeste" foi um projeto dirigido pelo governo Getúlio Vargas para ocupar e desenvolver o
interior do Brasil. Apesar do extenso território, o Brasil havia prosperado quase que exclusivamente na região litoral,
enquanto o vasto interior mantinha-se estagnado.
O vasto interior, principalmente as regiões Norte e Centro-oeste, permanecia pouco povoado. Muitos índios fugiram
para o interior justamente por estas razões. Mas os seus dias de isolamento estavam contados.
Até a segunda metade do século XX, o Brasil Central continuava a ser uma área desconhecida para a maior parte dos
brasileiros, devido a seu território pouco desbravado. Esse vazio populacional no Mato Grosso do Sul passou, a partir de
então, a servir de atrativo para empresas colonizadoras . A ocupação do centro-oeste visava também à ocupação da
Amazônia.
Os Objetivos da Macha Para o Oeste eram basicamente:
• Política de incentivo à migração;
• Criação de colônias agrícolas;
• Construção de estradas;
• Reforma Agrária;
• Incentivo à produção agropecuária de sustentação.
Em boa parte, tal sonho progressista se concretizou. Transcorrida por cerca de quarenta anos, a Marcha Para o
Oeste fundou cerca de 43 vilas e cidades, construiu 19 campos de pouso, contatou mais de cinco mil índios e percorreu 1,5 mil
quilômetros de picadas abertas e rios.
O Território Federal do Iguaçu foi criado pelo Presidente Getúlio Vargas em 13 de setembro de 1943, tendo como
abrangência o Oeste e Sudoeste do Paraná e o Oeste de Santa Catarina. A criação desse Território Federal se insere no
grande projeto de ocupação e nacionalização de fronteiras da campanha denominada “Marcha para Oeste”, do Governo de
Getúlio Vargas.
Nesse sentido, a criação do Território também pode ser concebida como um ato de ocupação definitiva da faixa
fronteiriça e assim, romper o isolamento e afastar o perigo do domínio estrangeiro que rondava a região. Além do que visava
facilitar a ação do Governo Federal nesta região. É neste contexto que se pode considerar que a criação do Território
Federal do Iguaçu serviu de base para impulsionar o processo de migração rumo ao Oeste e Sudoeste do Paraná e, portanto,
consolidar a ocupação e a colonização desta região.
Diversas foram às atividades desenvolvidas durante a vigência do TFI: na área habitacional, no campo das
comunicações, especialmente transportes; no setor educacional, com abertura de escola e formação de professores; no
campo judiciário, com a instalação da Comarca; e ainda no campo da saúde e saneamento e da segurança. Foram significativos
ENTREGAR O XEROX A COPIA DO MAPA A BAIXO
1: Complete o quadro com as informações:
Marcha Para Oeste Território Federal
do Iguaçu
Quem criou:
Para que foi
criado:
Avanços Obtidos:
2: Quais os pontos positivos e negativos em relação a
colonização do Oeste do Paraná?
� Entregar recuperação de História e Geografia para fazerem como
Tarefa.
LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: LEITURA/ESCUTA: Compreensão em leitura: finalidade do
texto/leitura e compreensão de verbetes de dicionários. Relação grafema x fonema;
Relações arbitrárias.
Objetivos: (EF05LP10) Ler e compreender, gradativamente, verbetes de dicionário,
identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as
informações semânticas, a fim de adquirir autonomia na utilização do dicionário.
Recursos externos: caderno, lápis, cópia de texto.
Avaliação: Participação oral, desenvolvimento nas atividades de interpretação, organização
no registro.
Encaminhamentos:
Oralmente, questionar se conhecem o
gênero.
Assistir um vídeo de contos de
Assombração. “O verbete”
https://www.youtube.com/watch?v=isIgYsWeuJk
Conversar sobre o vídeo e o gênero textual a
que se refere.
Realizar de forma individual um jogo de
associação. Onde o aluno terá que associar
os tipos de verbete à imagem adequada.
(entregar as peças recortadas e aleatórias)
Colar os pares corretos no caderno.
Entregar cópia do verbete a seguir:
ATIVIDADES
● Qual palavra está sendo definida neste verbete?
● A palavra “grilo” pertence a qual classe gramatical?
● Quantos significados da palavra “grilo” foram apresentados nesse verbete?
● A ilustração que aparece nesse verbete se refere a qual dos significados apresentados?
Tarefa de casa impressa.
Após completar o texto. Os alunos deverão copia=lo no caderno.
DIA 30 DE MARÇO DE 2023.
QUINTA-FEIRA
HORA ATIVIDADE
● Artes
● Ciência
● Educação fisica
DIA 31 DE MARÇO DE 2023.
SEXTA-FEIRA
●Torradinha
ENSINO RELIGIOSO
Conteúdo: IDENTIDADES E ALTERIDADES: Memórias e símbolos
religiosos.
Objetivos: Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas
manifestações, tradições e instituições religiosas.
Recursos externos: caderno, lápis, quadro, cópia da atividade, tv e vídeo
Encaminhamentos:
Assistir ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=aY5gj_19epM
Atividade impressa sobre símbolos religiosos:
LÍNGUA PORTUGUESA
Conteúdo: LEITURA/ESCUTA: Imagens analíticas em textos/Comparação de informações apresentadas em gráficos e
em tabelas.
Objetivos: Comparar as informações apresentadas em gráficos ou tabelas, reconhecendo a função desses recursos em textos,
como forma de apresentação e organização de dados e informações, a fim de identificar e interpretar os dados apresentados
nesses gêneros.
Recursos externos: avaliação escrita impressa
Avaliação: Participação oral, desenvolvimento nas atividades de interpretação, organização no registro.
Encaminhamentos:
Atividade impressa avaliativa
ATIVIDADE EXTRA:
MATEMÁTICA
Conteúdo: • Adição (juntar, acrescentar, sucessão, com e sem agrupamentos);
• Subtração (retirar, complementar, comparar);
• Divisão (repartir – metade; terça parte – divisão enquanto medida);
FRAÇÕES
• Multiplicação (organização linhas e colunas, raciocínio combinatório, proporcionalidade);
Objetivos: (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com
números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(PR.EF05MA07.n.05.22) Elaborar e resolver problemas envolvendo mais do que uma operação (números
naturais e racionais), incluindo multiplicação e divisão.
Recursos externos: caderno, lápis, folha impressa
Avaliação: Participação oral, desenvolvimento nas atividades de interpretação, organização no registro.
Encaminhamentos:
Atividade impressa
ATIVIDADE EXTRA PARQUINHO
