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Redação para concurso

PROFESSOR

GUARULHOS
2023

@professorainteresseira
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Atenção!
Copyright © 2023 de Luciana
Conceição Francisco Gonçalves
todos os direitos reservados.

Esta apostila/ebook ou qualquer

parte dela não pode ser
reproduzido, compartilhado ou
usado de forma alguma sem
autorização expressa, por
escrito, do autor ou editor,
exceto pelo uso de citações
breves com as devidas
São Paulo - 1ªdição, 2023
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@professorainteresseira
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Redações
Discursivas
CONCURSO
PROFESSOR GUARULHOS

Dicas, esquemas e estruturas;

Construções de parágrafos e períodos;
Conectivos mais usados nas redações nota 100;
Questões discursivas para treino
+ 50 Sugestões de temas para treino
+ 30 frases para iniciar sua redação
Redações prontas com correção
Frases prontas para iniciar sua redação
Os erros mais comuns nas redações de concurso
+ de 20 textos de apoio estruturados no padrão
Vunesp.

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O QUE É UMA
REDAÇÃO EM
PROSA
DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO

DICAS!

ATENÇÃO!

COMO
ESTRUTURAR SEU
TEXTO

O QUE É UM
PERÍODO

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COMO
ESTRUTURAR
MEU
PARÁGRAFO

O QUE É COESÃO
E COERÊNCIA

MODELOS DE
ESTRUTURAS

SUGESTÕES
DE FRASES
PARA
INICIAR SUA
REDAÇÃO

SUGESTÕES
DE TEMAS
PARA TREINO

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O QUE SÃO
PALAVRAS-CHAVE

ESTRUTURANDO
PASSO A PASSO

COMO É REALIZADA
A CORREÇÃO

QUESTÕES DE
CONCURSOS
ANTERIORES

PASSO A PASSO

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BEM VINDOS
O conteúdo do material de estudo redação para concurso de
Professor de Guarulhos/2023 não pode ser copiado, compartilhado,
replicado ou reproduzido (no todo ou em partes, com ou sem
adaptações) por terceiros sem a prévia autorização por escrito. Em
caso de dúvidas, você pode entrar em contato conosco. O e-book e
outros conteúdos oferecidos através de download não podem ser
compartilhados diretamente com o público, mesmo que de maneira
gratuita, sem utilizar o link fornecido. É necessário estar cadastrado
para usufruir do conteúdo dos materiais disponíveis para
downloads.
É PROIBIDA A REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE
MATERIAL, DE ACORDO COM O ARTIGO 184 DO CÓDIGO PENAL.

Bom estudo!

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O QUE É UMA REDAÇÃO
DISCURSIVA ARGUMENTATIVA ?

O texto de redação dissertativo argumentativo tem como

principais características a apresentação de um

raciocínio, a defesa de um ponto de vista ou o

questionamento de uma determinada realidade.

Na dissertação argumentativa em prosa, você propõe aos
leitores uma reflexão sobre o tema, com opiniões

baseadas em fatos, que servirão de embasamento dos

argumentos apresentados.

Seus argumentos visam convencer o leitor a medida em

que expressa seu ponto de vista, lembrando que seu ponto

de vista não pode estar pautado no senso comum.

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O autor utiliza argumentos, fatos e dados concretos que

servirão para ajudar a justificar suas ideias.

Este gênero procura expor acontecimentos e debater o

tema, mas para concurso a exposição de suas ideias tem

que ir de encontro com os autores e documentos de
estudo solicitados pela banca.

Portanto, você não irá expor sua opinião, mas

demonstrar que você conhece os conceitos e concepções

que são defendidos e trabalhados no órgão ao qual

pretende ingressar.

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Dedique-se aos estudos! A redação deve ser respondida de

acordo com as diretrizes estabelecidas no edital. Sempre
haverá uma questão ou problema, seja explícito ou implícito, a
ser abordado. É responsabilidade do candidato ler atentamente
e compreender o que está sendo perguntado.
Não adianta apenas ler, é crucial ler corretamente e com muita
atenção. Se estão solicitando uma resposta sobre o tópico A,
não fuja do assunto.
Evite expressar suas opiniões pessoais, o que realmente
importa é seguir a linha bibliográfica exigida pela banca
examinadora.
Abster-se de fazer afirmações do tipo "Não pode! Eu acho; no
DICAS!

meu trabalho; na minha casa; o meu chefe; na minha agência;

entre outros".
No fechamento da questão, deixe clara a resposta implícita
contida no texto.
Evite decorar trechos do texto e/ou do exame para incluí-los em
sua redação. Mesmo que você tenha acertado todas as
questões de múltipla escolha, se copiar, mesmo que
mentalmente, as palavras de um autor e reproduzi-las na
prova, será desclassificado e eliminado.
A dissertação é um conjunto de argumentos relacionados à
problemática apresentada na questão. Portanto, ao ler a
pergunta, identifique o problema, argumente e deixe claro se
concorda ou discorda, podendo propor alternativas para a
solução, se desejar.

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Evite inserir palavras-chave sem coerência, sem estabelecer

uma conexão entre elas.
Seja objetivo e evite repetições desnecessárias, não prolongue
o texto sem motivo.
Pratique! Ao ler os textos, pense em questões que poderiam
ser abordadas nas dissertações da redação e elabore perguntas
e respostas com base nelas.
Tenha cuidado para não sujar, rasurar ou molhar a prova, pois
isso pode resultar em desclassificação, algo que ocorre com
frequência.
A letra deve ser legível, não precisa ser perfeita, mas precisa ser
compreensível.
Utilize todas as linhas disponíveis no espaço de resposta, deixar
espaço em branco pode transmitir falta de conhecimento e
DICAS!

argumentos.
Sua redação deve ser estruturada em forma de texto em prosa,
ou seja, preencha toda a linha, da esquerda à direita, sem
deixar espaço vazio.
Evite ultrapassar os limites de espaço e linhas da folha, respeite
todas as margens.
O texto deve apresentar coesão e coerência, não deve conter
contradições.
Esteja atento à gramática, caso não se lembre ou não saiba
como escrever uma palavra, substitua-a por um sinônimo que
transmita o mesmo sentido.

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Pontue e acentue até os pingos nos is. Isso também será

avaliado.

Nunca use gírias ou “internetês” (vc (você), ñ(não)...

Cuidado com palavras "abrasileirada", WhatsApp para Zap,

entre outros;

A redação deve ser escrita em português, não use palavras em

outros idiomas se existe uma tradução.

Nunca marque sua folha de resposta fora da área permitida,

DICAS!

estrela, florzinha, coração, um risco que seja. Algumas bancas

desclassificam o candidato por considerar essas marcar uma
forma de avisar de quem é a prova para possível fraude.

Se não pede para colocar título, não coloque.

Não reescreva frases ou informações do texto de apoio.

Use o hífen para separar as sílabas quando necessário.

Evite repetir a mesma palavras várias vezes no texto.

Leia sobre diferentes assuntos, leia jornais, revistas, livros e

conteúdos na internet, assim será capaz de argumentar sobre
diversos assuntos.

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Leia com atenção!
DA PROVA DE REDAÇÃO
5.1. A prova de redação será realizada simultaneamente com a prova objetiva, devendo o(a)
candidato(a) administrar o tempo de realização das provas. O(a) candidato(a) receberá o caderno
pré-identificado e deverá conferir seu nome, número do documento e assinar no local reservado
para isso.
5.2. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de corpo transparente e de tinta preta, com
grafia legível, a fim de não prejudicar o desempenho do(a) candidato(a), quando da correção da
prova pela banca examinadora. Não serão permitidas a interferência e a participação de outras
pessoas além do(a) candidato(a) inscrito(a) na realização das provas, exceto nos casos em que o(a)
candidato(a) tenha solicitado e obtido autorização para realizar as provas em condição especial.
5.3. A prova deverá ser manuscrita, não podendo conter assinatura, rubrica, ou qualquer tipo de
marca que permita a identificação do(a) candidato(a) em outro local que não seja o que foi pré-
estabelecido para isso. Assim, a detecção de qualquer marca de identificação apontada no espaço
destinado à transcrição do texto acarretará a anulação da prova e a consequente eliminação do(a)
candidato(a) do concurso.
5.4. Durante a prova de redação, não serão permitidas consultas, nem serão oferecidas folhas
adicionais para rascunho. Ao final da prova, o(a) candidato(a) deverá entregar a Folha Definitiva
de Redação ao fiscal da sala.
5.5. Após o término do prazo previsto para a duração da prova, não será concedido tempo
adicional para o(a) candidato(a) continuar elaborando ou transcrevendo o texto para a Folha
Definitiva de Redação.
5.6. A prova de redação será avaliada conforme os critérios a seguir:
5.6.1. Tema: avalia-se, neste critério, se o texto do(a) candidato(a) atende ao tema proposto. A fuga
completa ao tema proposto é motivo suficiente para que a redação não seja corrigida em qualquer
outro de seus aspectos, recebendo nota 0 (zero) total.
5.6.2. Estrutura (gênero/tipo de texto e coerência): consideram-se aqui, conjuntamente, os
aspectos referentes ao gênero/tipo de texto proposto e à coerência das ideias. A fuga completa ao
gênero/tipo de texto é motivo suficiente para que a redação não seja corrigida em qualquer outro
de seus aspectos, recebendo nota 0 (zero) total. Na avaliação do gênero/tipo de texto, observa-se
como o(a) candidato(a) sustenta a sua tese, em termos argumentativos, e como essa argumentação
está organizada, considerando-se a macroestrutura do texto dissertativo (introdução,
desenvolvimento e conclusão). Sabe-se que é comum, em textos dissertativos, a exposição de
fatos e opiniões, mas é imprescindível que haja um posicionamento por parte do autor da
redação, a partir da defesa (clara) de um ponto de vista. No gênero/tipo de texto, avalia-se
também o tipo de interlocução construída: por se tratar de uma dissertação-argumentativa, deve-
se prezar pela objetividade. Sendo assim, o uso de primeira pessoa do singular e de segunda
pessoa (singular e plural) poderá ser penalizado. Além disso, também poderá ser penalizada a
referência direta à situação imediata de produção textual (ex.: como afirma o autor do primeiro
texto/da coletânea/do texto I; como solicitado nesta prova/proposta de redação), porque é
importante que o texto escrito pelo(a) candidato(a) tenha autonomia, isto é, não dependa da
consulta (por parte do leitor) da proposta de redação (textos de apoio e frase temática) para ser
amplamente compreendido.

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Leia com atenção!
Na coerência, serão observados o nível de compreensão (por parte do(a) candidato(a)) dos textos de
apoio da proposta, o conhecimento de mundo (repertório) do(a) candidato(a), a pertinência dos
argumentos mobilizados para a defesa do ponto de vista adotado e a capacidade do(a) candidato(a) para
desenvolver, relacionar e encadear satisfatoriamente as informações e ideias abordadas no texto. Assim,
na avaliação deste critério, serão consideradas aspectos negativos: a falta de partes da macroestrutura
dissertativa, a falta de um posicionamento (por parte do autor da redação) na defesa de um determinado
ponto de vista, a falta de autonomia do texto, a presença de contradição entre as ideias, a falta de
desenvolvimento dos argumentos e a presença de conclusões não decorrentes do que foi previamente
exposto.
5.6.3. Expressão (coesão e modalidade): consideram-se, neste item, os aspectos referentes à coesão
textual e ao domínio da norma-padrão da língua portuguesa. Na coesão, avalia-se a utilização dos
recursos coesivos da língua (anáforas, catáforas, substituições, conjunções etc.), responsáveis por tornar
mais clara e precisa a relação entre palavras, orações, períodos e parágrafos do texto. Serão considerados
aspectos negativos as quebras entre frases ou parágrafos e o emprego inadequado de recursos coesivos. Na
modalidade, serão examinados os aspectos gramaticais, tais como ortografia, acentuação, pontuação,
regência, concordância (verbal e nominal) etc., bem como a escolha lexical (precisão vocabular) e o grau
de formalidade/informalidade expresso em palavras e expressões.
5.7. Será atribuída nota zero à redação que:
a) fugir ao tema e/ou gênero propostos;
b) apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, iniciais ou marcas que permitam a identificação do(a)
candidato(a);
c) estiver em branco;
d) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números e/ou
palavras soltas);
e) for escrita em outra língua que não a portuguesa;
f) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível;
g) apresentar o texto definitivo fora do espaço reservado para tal;
h) apresentar 7 (sete) linhas ou menos (sem contar o título);
i) apresentar menos de 8 (oito) linhas AUTORAIS (não copiadas da prova, dos textos de apoio, de
modelos prontos de redação ou de outras fontes) contínuas e/ou for composta PREDOMINANTEMENTE
por cópia de trechos da coletânea ou de quaisquer outras partes da prova e/ou por reproduções (plágio)
de textos divulgados em mídias digitais (sobretudo internet) ou impressas;
j) for idêntica ou muito semelhante a outra(s) redação(ões) deste processo seletivo ou de outro(s);
k) apresentar formas propositais de anulação, como impropérios, trechos jocosos ou a recusa explícita
em cumprir o tema proposto.

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Leia com atenção!
Observações importantes:
 Cada redação é avaliada por dois examinadores independentes e, quando há discrepância na
atribuição das notas, o texto é reavaliado por um terceiro examinador independente. Quando a
discrepância permanece, a prova é avaliada pelos coordenadores da banca.
 O espaço para rascunho no caderno de questões é de preenchimento facultativo. Em hipótese alguma, o
rascunho elaborado pelo(a) candidato(a) será considerado na correção da prova de redação pela Banca
Examinadora.
 Em hipótese alguma o título da redação será considerado na avaliação do texto. Ainda que o título
contenha elementos relacionados à abordagem temática, a nota do critério que avalia o tema só será
atribuída a partir do que estiver escrito no corpo do texto. Sempre será considerada título a reprodução
da frase temática fora do corpo do texto (inclusive quando não houver o espaço de uma linha pulada ou
qualquer marca que indique a separação entre a reprodução da frase temática e o que se considera,
efetivamente, corpo do texto – esteja essa reprodução nas linhas iniciais ou finais da redação).
 Redações com 20 (vinte) linhas ou menos não poderão alcançar a nota máxima no critério C, que
avalia a expressão. Além disso, textos muito curtos, com 15 (quinze) linhas ou menos, perderão um ponto
no critério C.
 As propostas de redação da Fundação Vunesp apresentam uma coletânea de textos motivadores que
servem como ponto de partida para a reflexão sobre o tema que deverá ser abordado. Redações
compostas, predominantemente, por cópia desses textos motivadores receberão nota zero e redações em
que sejam identificados trechos de cópia da coletânea (sem predominância) ou predominância de
paráfrase desses textos motivadores (em relação a trechos autorais) terão a nota final diminuída
drasticamente.
 A banca examinadora da Fundação Vunesp leva em consideração, na avaliação do critério B, o
conhecimento de mundo dos candidatos. Contudo, é muito importante que o repertório mobilizado no
texto estabeleça uma relação consistente com o tema abordado e contribua, efetivamente, para a defesa
da tese adotada pelo candidato. Assim, a mera referência a pensadores, obras ou teorias não garante uma
nota alta nos processos seletivos da Fundação Vunesp – ao contrário, a redação será penalizada, quando
esse repertório não estiver devidamente concatenado com o tema abordado e com a tese defendida.
 Não é necessário elaborar conclusões com proposta de intervenção, nas redações dos processos
seletivos promovidos pela Fundação Vunesp.
 Serão anuladas as redações em que seja identificada predominância de reprodução de modelos prontos
de redação disponibilizados na internet ou em outras fontes. A predominância de reprodução de modelos
será identificada por comparação entre modelos disponíveis para consulta em fontes de acesso público,
bem como pela comparação entre as redações apresentadas pelos candidatos, quando evidenciada a
utilização de um mesmo modelo. Ademais, também serão penalizadas, com redução de nota no critério B,
redações que, embora não sejam predominantemente copiadas, apresentem trechos reproduzidos de
modelos prontos.

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COMO ESTRUTURAR O SEU TEXTO

A organização na hora da prova fará você ganhar tempo e

qualidade para sua redação, para isso, esquematize seu processo
de avaliação passo a passo, para não deixar nenhum item
solicitado pela banca faltando.
Calcule quanto tempo terá para cada questão e quanto tempo
restará para a redação.
Crie um esquema personalizado para você e treine dentro desse
esquema.

Início Introdução

Meio Desenvolvimento

Fim Conclusão
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COMO ESTRUTURAR SEU TEXTO

Apresentação da ideia principal

INTRODUÇÃO (PROBLEMA/TESE), identifica qual o
problema a ser resolvido.

Aprofunda o tema e fortalece sua

defesa com argumentações. Ofereça
DESENVOLVIMENTO duas a três argumentações que
sustentem a ideia principal, dividida em
2 parágrafos.

Retomada da ideia principal,

CONCLUSÃO reforça sua defesa e finaliza concluindo
e/ou respondendo a problemática da
questão.

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COMO ESTRUTURAR SEU TEXTO

Afirmação do tema apresentado no texto

de apoio.
Posicione-se contra ou a favor de forma
INTRODUÇÃO indireta. (não use eu, penso, acho...)
Apresente brevemente os argumentos
que serão defendidos. (dois a três
argumentos)

Aprofunde a primeira argumentação e

a defenda com exemplos e citações,
DESENVOLVIMENTO finalize propondo uma solução.

Aprofunde a segunda argumentação e

DESENVOLVIMENTO a defenda com exemplos e citações,
finalize propondo uma solução.

Retomada da ideia principal do tema,

CONCLUSÃO reforça sua defesa e finaliza concluindo
e/ou respondendo a problemática da
questão e com a solução definitiva.

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COMO ESTRUTURAR O SEU TEXTO

1. Introdução: O primeiro parágrafo deve apresentar o tema da redação e a

tese defendida pelo autor. É importante que essa introdução seja clara e
objetiva para captar a atenção do leitor.
2. Desenvolvimento: Os parágrafos seguintes devem desenvolver a tese
apresentada na introdução, com argumentos que a sustentem. É
importante que cada parágrafo apresente um argumento diferente, para
que o texto tenha uma variedade de ideias e um maior poder de
convencimento.
3. Argumento: Cada parágrafo do desenvolvimento deve apresentar um
argumento diferente, de preferência seguido por uma evidência que o
comprove. É fundamental que o autor utilize fontes confiáveis para
embasar seus argumentos, tornando sua redação mais convincente.
4. Conclusão: O último parágrafo deve apresentar uma síntese dos
argumentos apresentados e reforçar a tese defendida pelo autor. É
importante que a conclusão seja objetiva e clara, evitando a inclusão de
novas informações que possam gerar confusão no leitor.

É importante lembrar que a estruturação dos parágrafos deve seguir uma

ordem lógica, com a apresentação dos argumentos mais fortes no início e no
final da redação. Além disso, é fundamental que a redação seja coerente e
coesa, evitando a repetição de ideias e a falta de conexão entre os parágrafos.

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Período
O período é a frase organizada em oração ou orações. Ele
pode ser simples, quando constituído de uma só oração,
ou composto, quando constituído por duas ou mais
orações.

CONSTRUINDO UM PERÍODO

Tema: A escola aberta.

Período : A escola precisa ser um ambiente acolhedor
e dinâmico, onde todos tenham a oportunidade de
aprender e desenvolver-se, onde todos estejam
envolvidos no processo de aprendizagem.

Período 2: As mídias sociais deveriam ser exploradas

dentro dos ambientes escolares, pois a escola precisa
se abrir para o novo e possibilitar a integração com o
mundo escolar com o mundo real.

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Oração
É um enunciado que contém um verbo ou locução verbal
e que pode não apresentar um sentido completo.

CONSTRUINDO UM PERÍODO

Tema: Professor pesquisador

Período: Um professor pesquisador está sempre em
busca de aprender algo novo, é inquieto em sua
didática e sabe da necessidade de trabalhar com as
TICs em sala de aula.

Período 2: Por isso, trazer as tecnologias e as mídias

sociais para escola deve ser algo cotidiano, pois todo
facilitador agrega interesse e proporciona uma maior
aprendizagem do aluno.

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DICAS PARA CONSTRUIR UM
PERÍODO DE UM PARÁGRAFO
1. Use a pontuação corretamente: Uma das principais formas de
construir um período em uma frase é utilizando pontuações
corretamente. Utilize pontos finais, vírgulas, ponto-e-vírgulas e dois-
pontos para dar sentido e ritmo à frase.
2. Utilize conectores: Para construir um período em uma frase, é
importante utilizar conectores que unam as ideias. Utilize conjunções
como "e", "mas", "ou", "portanto", "contudo" e outras para dar sentido
e coerência ao texto.
3. Utilize frases simples e compostas: Frases simples contêm apenas um
sujeito e um predicado, enquanto frases compostas contêm dois ou
mais sujeitos e predicados. Utilize ambas como
4. Utilize pronomes e substantivos: Os pronomes e substantivos são
essenciais para a construção de períodos em uma frase. Eles dão
clareza e precisão ao texto, ajudando a evitar ambiguidades.
5. Evite o uso de palavras repetidas: O uso excessivo de palavras
repetidas pode tornar a redação confusa e enfadonha. Utilize o
pecado
6. Construir um período em uma frase é um processo que requer prática
e atenção. Ao seguir essas dicas, é possível construir frases mais
precisas e coesas, tornando a redação mais clara e convincente.

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PARÁGRAFOS
Sua dissertação deve ser dividida em parágrafos e seus parágrafos
devem ser divididos em períodos. Para isso, é preciso entender a
função de cada um deles. Na imagem abaixo podemos observar
um parágrafo introdutório e seus períodos sendo separados por
pontos. Ao esquematizar sua dissertação calcule o número de
linhas permitida, geralmente fica entre 15 e 30 linhas.

1° Um parágrafo entre 5 e 8 linhas.

2° Dois parágrafos entre 5 e 8 linhas

cada.

3° Um parágrafos entre 5 e 8
linhas.

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COESÃO
Coesão é a ligação harmônica entre duas partes,
refere -se à estrutura do texto. Frases, orações e
parágrafos são conectados de forma lógica. Um texto
coeso garante que os argumentos sejam entendidos e
consegue captar atenção do leitor.
A coesão é uma das ferramentas que garantem a
coerência de texto, através do uso dos elementos
semânticos adequados para esta finalidade.

COERÊNCIA

A Coerência possibilita o entendimento da

mensagem transmitida no texto, aliada à coesão, a
coerência tem como função a construção dos
sentidos do texto. Por meio da coerência, que as
ideias se conectam. A coerência possibilita uma
conexão, fazendo com que a continuidade do
assunto tenha sentido.

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ELEMENTOS COESIVOS
Conhecidos como elementos de coesão, os elementos
coesivos têm como função fazer uma ligação lógica
entre palavras e frases de um texto e evitar a repetição
de palavras já mencionadas.

OS ELEMENTOS COESIVOS FAZEM A

LIGAÇÃO ENTE UM PARÁGRAFO E
OUTRO, MAS É PRECISO SABER QUAL
ELEMENTO UTILIZAR EM CADA FASE
DO TEXTO.
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QUANDO E QUAIS
CONECTORES
UTILIZAR?

INTRODUÇÃO

01
Primeiramente... • Inicialmente... • Em primeiro lugar... •
Diante do exposto... • Antes de mais nada... • Nota-se a
princípio... • Verifica-se principalmente... • É necessário
observar sobretudo

DESENVOLVIMENTO

02
• Além disso… • Outro fator existente • Outra
preocupação constante… • Ainda convém lembrar … •
Por outro lado… • Em segundo lugar, ... • Em segundo
plano, ... • Assim.... • Ademais

CONCLUSIVOS

03
Em virtude dos fatos mencionados, ... • Levando-se
em consideração esses aspectos, ... • Dessa forma, ...
• Em vista dos argumentos apresentados, ... • Dado o
exposto, ... • Levando-se em conta o que foi
observado,... • Em virtude do que foi mencionado, ...
• Portanto, ... / Logo, ... / Então, ... / Assim, .

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ESTRUTURAS INICIAIS DOS

PARÁGRAFOS

Exemplo 1:

Diante do exposto, ... (desenvolva seu texto).

Por outro lado, ... (desenvolva seu texto).
Portanto, ... (desenvolva seu texto).

(Não esqueça da vírgula após a expressão inicial).

Exemplo 2:

Inicialmente,... (desenvolva seu texto).

Além disso,... (desenvolva seu texto).
Assim, ... (desenvolva seu texto).

(Não esqueça da vírgula após a expressão inicial).

Exemplo 3:

Antes de mais nada,... (desenvolva seu texto).

Por outro lado,... (desenvolva seu texto).
Dessa forma, ... (desenvolva seu texto).

(Não esqueça da vírgula após a expressão inicial).

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FRASES PARA INICIAR
SUA REDAÇÃO

“Debate-se bastante, assertivamente, que…”

“Muito se tem discutido, recentemente, acerca de …”
“Muito se discute a importância de …”
“Com frequência, discute-se que…”
“Observando o cenário…”
“Analisando o cenário atual…”
“Pode-se afirmar que, em razão de …”
“Ao contrário do que se pensa…”
“É de fundamental relevância…”
“É de conhecimento geral que…”
“É de fundamental importância…”
“Em face do cenário atual…”
“Atualmente, na sociedade brasileira, …”
“Segundo a pesquisa…”
“Segundo a historiografia, nota-se que…”
“Ao contrário do que se imagina, …”
“De acordo com a Constituição Brasileira, instaurada em 1988,
“É crucial refletir sobre o…”
“Debate-se muito, recorrentemente, que…”
“Tendo em vista que…”.
“Atualmente, … é um desafio que atinge a sociedade brasileira…”
“O advento … trouxe benefícios e desafios à sociedade…”
“Sob a perspectiva histórica…”
“Comenta-se com frequência a respeito …”
“Com frequência, comenta-se que…”
“Observando o cenário…”
“Levando em conta …”
“Ao examinar os dados da… verifica-se que…”
“Ao analisar os fatos …”
“Dentro os inúmeros motivos que levaram…”
“A historiografia ensina que…”

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SUGESTÕES DE TEMAS PARA TREINO
1. Controle das mídias sociais;
2. Misoginia;
3. Comportamento nas mídias sociais;
4. Ditadura;
5. Educação Financeira;
6. Inteligência Artificial;
7. Responsabilidade social;
8. Terceiro setor;
9. Autismo (tema em evidência)
10. Diversidade sexual ;
11. Violência virtual;
12. Racismo e discriminação ;
13. Racismo estrutural ;
14. Assédio Moral;
15. Impactos da pandemia na economia;
16. Limites da liberdade de expressão;
17. Fake News;
18. Desenvolvimento sustentável;
19. Os desafios da inclusão digital no Brasil.
20. A importância da educação financeira para a população brasileira.
21. Os efeitos da pandemia na economia mundial.
22. O papel das redes sociais na disseminação de fake news.
23. A necessidade de políticas públicas para a prevenção e combate ao
assédio sexual.
24. Os impactos das mudanças climáticas na sociedade.
25. O papel do Estado na garantia do direito à saúde.
26. A importância da preservação da biodiversidade.
27. Os desafios da segurança pública no Brasil.
28. Os impactos da violência doméstica na sociedade.

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SUGESTÕES DE TEMAS PARA TREINO
1. A importância da diversidade cultural e étnica na sociedade brasileira.
2. Os desafios da mobilidade urbana nas grandes cidades brasileiras.
3. A necessidade de políticas públicas para o combate à desigualdade social.
4. O papel da imprensa na democracia.
5. Os desafios do envelhecimento da população brasileira.
6. Os impactos da globalização na cultura brasileira.
7. A importância da preservação dos recursos naturais.
8. A necessidade de políticas públicas para a inclusão de pessoas com deficiência.
9. Os desafios da educação no século XXI.
10. A importância da ética na sociedade contemporânea.
11. Os desafios da educação a distância no Brasil durante a pandemia.
12. A importância da inclusão escolar de alunos com deficiência.
13. Os impactos da tecnologia na educação.
14. A necessidade de políticas públicas para a formação de professores.
15. A importância da educação bilíngue para a formação dos estudantes.
16. Os desafios da educação infantil no Brasil.
17. A necessidade de uma educação ambiental nas escolas.
18. Os desafios da educação no campo no Brasil.
19. A importância da literatura na formação dos estudantes.
20. A necessidade de políticas públicas para a educação em tempo integral.
21. Os impactos da desigualdade social na educação brasileira.
22. A importância da educação sexual nas escolas.
23. Os desafios da educação de jovens e adultos no Brasil.
24. A necessidade de políticas públicas para a educação inclusiva.
25. Os impactos da violência escolar na educação brasileira.
26. A importância da educação física para a formação dos estudantes.
27. Os desafios da educação indígena no Brasil.
28. A necessidade de políticas públicas para a educação profissionalizante.
29. A importância da educação musical para a formação dos estudantes.
30. Os desafios da educação técnica no Brasil.

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OS ERROS MAIS COMUNS
1. Concordância verbal (erro de conjugação)
2. Concórdia
3. Regência verbal (erro de uso adequado)
4. Regência nominal (erro de uso)
5. Crase (erro de uso do acento grave)
6. Uso inadequado de pronomes (erro de uso de pronomes)
7. Uso inadequado de pontuação (erro de uso de vírgulas, ponto e vírgula, ponto final,
etc.)
8. Ortografia (erro de escrit)
9. Uso inadequado de tempos verbais (erro de escolha do tempo verbal correto)
10. Uso inadequado de advérbios (erro de uso de advérbios de tempo, lugar, modo, etc.)
11. Uso inadequado de conjunções (erro de uso de conjunções)
12. Pronomes relativos (erro de uso de que, quem, onde, cujo, etc.)
13. Uso inadequado de conectivos (erro de uso de conectivos como portanto, logo,
entretanto, etc.)
14. Ambiguidade (erro de dupla interpretação)
15. Redundância (erro de repetição desnecessária de palavras ou ideias)
16. Uso inadequado de artigos (erro de uso de artigos definidos e indefinidos)
17. Problemas com o uso de adjetivos (erro de concordância, colocação ou uso
inadequado)
18. Uso inadequado de locuções verbais (erro de uso)
19. Problemas com a colocação pronominal (erro de colocação do pronome átono na
frase)
20. Problemas com o uso de preposições (erro de uso inadequado de preposições)
21. Problemas com o uso de numeral (erro de concordância, colocação ou uso
inadequado de numerais)
22. Problemas com o uso de interjeições (erro de uso inadequado de interjeições)
23. Uso inadequado de palavras (erro de escolha de palavras ou uso inadequado)
24. Uso inadequado de palavras de mesma pronúncia (erro de homônimos, parônimos e
heterônimos)
25. Uso inadequado de expressões idiomáticas (erro de uso inadequado de expressões
típicas da língua portuguesa)
26. Problemas com o uso de advérbios de negação (erro de uso inadequado de advérbios
como nunca, jamais, etc.)
27. Problemas com o uso de palavras emprestadas de outras línguas (erro de uso
inadequado de palavras em inglês, francês, etc.)
28. Problemas com o uso de pronomes de tratamento (erro de uso inadequado de
pronomes de tratamento como Vossa Excelência, etc.)
29. Problemas com o uso de gerúndio (erro de uso inadequado do gerúndio)
30. Problemas com o uso de voz passiva (erro de uso inade
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OS ERROS MAIS COMUNS
1. "mais" x "mas"
2. "há" x "a"
3. "onde" x "aonde"
4. "porque" x "por que"
5. "porquê" x "por quê"
6. "seção" x "sessão"
7. "concerteza" x "com certeza"
8. "traz" x "tras"
9. "mau" x "mal"
10. "de repente" x "derrepente"
11. "extensão" x "estensão"
12. "inflação" x "infração"
13. "menas" x "menos"
14. "houveram" x "houve"
15. "encher linguiça" x "enrolar"
16. "a nível de" x "em nível de"
17. "haja vista" x "haja visto"
18. "a fim de" x "afim de"
19. "houver" x "ouver"
20. "mecher" x "mexer"
21. "dificil" x "difícil"
22. "enchergar" x "enxergar"
23. "desde já" x "desde já"
24. "ao invés de" x "em vez de"
25. "concerteza" x "com certeza"
26. "tampouco" x "tão pouco"
27. "em vista disso" x "diante disso"
28. "aonde" x "onde"
29. "deixar à desejar" x "deixar a desejar"
30. "acender" x "ascender"

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PALAVRAS-CHAVE

As palavras-chave são os conceitos centrais de determinado assunto, por exemplo, a

prefeitura de São Paulo dentro dos seus documentos criou um conceito próprio do que
é educação, escola, infância, entre outros. Esses conceitos são citados em diversos
documentos e por diversos autores que compreendem o mesmo entendimento sobre o
assunto, portanto na construção da sua dissertativa é imprescindível que os conceitos
estejam de acordo com a bibliografia solicitada no edital.

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PALAVRAS-CHAVE
Educar é provocar a aprendizagem - 4 pilares:
EDUCAÇÃO

aprender a aprender, conviver, fazer e ser,

Dialógico - 3 c's comunicação, colaboração e
criatividade - Diálogo entre as áreas do
conhecimento - Educar para a lucidez - A
finalidade é formar integralmente para que
sejam capazes de compreender a sociedade.

Ser cultural - Sujeito de direito - Reflexivo,

Construtor do conhecimento - Cultural
Participativo - Pesquisador - Investigador Ativo -
ALUNO

Aprende de diferentes formas - Crítico -

Responsável - Transformador - Pensa micro e agi
macro - Centro do processo - Ator social - Não é o
aluno idealizado pelo professor - Traz suas
experiências para sala de aula,

Formativa acompanhar o processo individual de

AVALIAÇÃO

aprendizagem - Processual - Propõe intervenção

Registros do processo - Regras bem definidas
Diagnóstica - Avalia para rever o processo
Inclusiva - busca novas alternativas - Sem
preconceito e sem critérios excludentes - Auto
avaliação - Pautadas na observação- Organização
dos registros - Ajusta o processo de ensino

Dialético - Participativo - Construtor do projeto

PROFESSOR

pedagógico da escola - Mediador articulador -

Gestor do processo de ensino aprendizagem -
Investigador - Pesquisador integrado na equipe
- Organizador do conhecimento - Participante
da formação continuada Auto avaliação -
Educar para cidadania -Tem intencionalidade.
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Leia atentamente o enunciado da redação e os textos de apoio, releia

sempre que achar necessário. Procure uma questão a ser respondida,

01
um problema a ser solucionado, uma intervenção a ser realizada, uma
postura a ser modificada, um aprendizado a ser construído dentro da
dissertativa. Anote as palavras e conceitos-chaves que for lembrando
sobre o assunto abordado no enunciado, isso evita o famoso "deu
branco".

Defina quantas linhas serão disponibilizadas para cada parágrafo,

02
lembrando de dividi-los em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Lembre-se que o desenvolvimento deve ser maior que introdução e
conclusão, pois é no desenvolvimento que você fará sua argumentação.

03
Escolha quais conectivos serão utilizados em cada parágrafo, isso facilita
a organização textual e é item obrigatório. Coloque os conectivos
corretos, pois a escolha dos conectivos errado pode fazer com que o
parágrafo tenha o sentido contrário a sua intenção e levando o corretor
a desconsiderar seu texto.

04
Se puder, faça o rascunho, pois ajuda a realizar uma correção ao
reescrever na folha definitiva. Os parágrafos devem ter a famosa
distancia de um dedo para início, a estética do seu texto também é
levado em consideração pelo corretor, portanto não ultrapasse as
linhas e as pautas.

05 Não esqueça de verificar se acentuou as palavras e pontuou os

parágrafos corretamente. Lembre-se, até dos pingos nos Ís.

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CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
A redação deverá ser estruturada na forma de
texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo.
E será avaliada conforme os critérios a seguir:

Adequação ao tema proposto;

Adequação ao tipo de texto solicitado;
Emprego apropriado de mecanismos de coesão
(referenciação, sequenciação e demarcação das
partes do texto);
Capacidade de selecionar, organizar e relacionar
de forma coerente argumentos pertinentes ao tema
proposto;
Pleno domínio da modalidade escrita da norma-
padrão (adequação vocabular, ortografia,
morfologia, sintaxe de concordância, de regência e
de colocação).

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O QUE NÃO PODE FALTAR ?

Estrutura (introdução, desenvolvimento e

conclusão);
Coesão e coerência com o uso dos conectores;
Relacionar sua resposta com a bibliografia;
Conceitos-chave, o corretor procura palavras-chave
e os conceitos principais; exemplo: qual o conceito
de escola dentro da bibliografia, escola reflexiva,
dinâmica...
Ortografia e gramática de acordo com norma culta;
Letra legível e de preferência, letra cursiva (letra de
mão).

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VUNESP - 2019- Concurso de Santo André

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VUNESP - 2023 CONCURSO DE SÃO BERNARDO

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VUNESP - 2022 - CONCURSO JUNDIAÍ

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VUNESP - 2021- VÁRZEA PAULISTA

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Utilize o texto a seguir apenas como motivador para a produção de sua redação.
Não o copie.
Os objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a
pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares,
possam desfrutar de paz e de prosperidade. Estes são os objetivos para os quais as Nações
Unidas estão contribuindo a fim de que possamos atingir a Agenda 2030 no Brasil.
Objetivo 11. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e
sustentáveis.
11.1 Até 2030, garantir o acesso de todos à habitação segura, adequada e a preço acessível, e
aos serviços básicos e urbanizar as favelas.
11.2 Até 2030, proporcionar o acesso a sistemas de transporte seguros, acessíveis,
sustentáveis e a preço acessível para todos, melhorando a segurança rodoviária por meio da
expansão dos transportes públicos, com especial atenção para as necessidades das pessoas
em situação de vulnerabilidade, mulheres, crianças, pessoas com deficiência e idosos.
11.3 Até 2030, aumentar a urbanização inclusiva e sustentável, e as capacidades para o
planejamento e gestão de assentamentos humanos participativos, integrados e sustentáveis,
em todos os países.
11.4 Fortalecer esforços para proteger e salvaguardar o patrimônio cultural e natural do
mundo.
11.5 Até 2030, reduzir significativamente o número de mortes e o número de pessoas afetadas
por catástrofes e substancialmente diminuir as perdas econômicas diretas causadas por elas
em relação ao produto interno bruto global, incluindo os desastres relacionados à água, com
o foco em proteger os pobres e as pessoas em situação de vulnerabilidade.
11.6 Até 2030, reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, inclusive
prestando especial atenção à qualidade do ar, gestão de resíduos municipais e outros.
Disponível em: . Acesso em: 23 jul. 2021. Adaptado.
Há preocupação de organizações mundiais, como a ONU, com o desenvolvimento de ideias e
a implantação de ações que tornem o mundo mais sustentável, um lugar mais humano e
saudável para viver. Essa preocupação com a sustentabilidade é urgente? Quais medidas
seriam mais importantes de serem adotadas?
Escreva um texto claro e objetivo, de caráter dissertativo-argumentativo, explicitando seu
ponto de vista sobre o seguinte tema:
O papel do cidadão no cumprimento dos objetivos de desenvolvimento sustentável no Brasil

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Guia passo a passo com dicas importantes para uma redação:

1. Entenda o tema proposto: O primeiro passo é entender bem o tema proposto. Leia e
releia atentamente a proposta e destaque as palavras-chave, que vão guiar a sua
argumentação.
2. Faça um planejamento: Antes de começar a escrever, faça um planejamento da sua
redação. Liste os argumentos que irá usar, organize-os em ordem de importância e
defina qual será a sua tese.
3. Escreva a introdução: Na introdução, você deve apresentar o tema, delimitar o assunto,
contextualizar o leitor e apresentar a sua tese. É importante que a sua introdução seja
clara e objetiva.
4. Desenvolva o corpo do texto: No desenvolvimento, você deve apresentar seus
argumentos de forma coerente e organizada. É importante que você defina um
parágrafo para cada argumento e utilize conectivos para fazer a transição entre eles.
5. Apresente a sua tese: No último parágrafo do desenvolvimento, apresente a sua tese de
forma clara e objetiva. Lembre-se de que é essa tese que guiará toda a sua
argumentação.
6. Escreva a conclusão: Na conclusão, faça um resumo do que foi dito na redação e
reforce a sua tese. É importante que a conclusão seja bem elaborada e persuasiva.
7. Revisão: Depois de escrever a redação, faça uma revisão cuidadosa do seu texto.
Verifique a gramática, a ortografia e a coerência entre os argumentos apresentados.

Dicas importantes:
Leia bastante sobre o tema antes de começar a escrever. Quanto mais informações
você tiver, mais fácil será elaborar seus argumentos.
Utilize exemplos concretos para ilustrar seus argumentos.
Use uma linguagem clara e objetiva, evitando termos muito técnicos ou palavras
rebuscadas.
Não fuja do tema proposto e não apresente informações que não estejam relacionadas
ao assunto.
Lembre-se de que a sua redação deve ser coerente e bem estruturada, com uma
introdução, desenvolvimento e conclusão bem definidos.
Respeite o limite de palavras estabelecido na prova.

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01
Ao pegar sua avaliação em mãos no dia da prova, após ler as instruções,
comece lendo as questões discursivas e anote no canto do seu rascunho
todas as palavras e concepções-chave, relacionadas ao tema, que for
lembrando. Isso evita o famoso "deu branco".

02 Realize suas questões objetivas e anote todos os conceitos e as ideias

que for aparecendo. Lembre-se que as questões discursivas tem uma
pergunta oculta a ser respondida.

03
Ao iniciar as questões discursivas leia novamente para ter certeza que
sua interpretação está correta. Comece dividindo os parágrafos a lápis
nos rascunhos, isso ajuda não se perder na estrutura.

04
Não esqueça que você está respondendo uma questão, portanto
ao ler o enunciado da questão anote a questão a ser respondida.
Isso facilita não perder o foco e fugir do tema.

05 Anote os conectivos que se encaixam melhor nas suas ideias e

argumentações. O uso dos conectivos errados podem dar ideias
contrárias a que se pretende defender.

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Sugestão de defesa: Racismo Estrutural

O racismo é um tema complexo e que infelizmente ainda é uma realidade em nosso país e em
todo o mundo. O racismo estrutural é uma forma de discriminação que está enraizada nas
estruturas da sociedade, perpetuando a desigualdade racial e garantindo privilégios para
pessoas brancas em detrimento de pessoas negras e outras minorias.

Para compreender melhor o racismo estrutural, é importante entender que ele não se trata
apenas de atitudes individuais preconceituosas. O racismo estrutural se manifesta em
políticas e práticas discriminatórias que negam oportunidades e recursos para pessoas
negras e outras minorias, criando desigualdades raciais profundas e persistentes.

Essa desigualdade é evidente em diversos aspectos da sociedade, desde a distribuição de

renda até o acesso a serviços públicos básicos, como saúde, educação e moradia. A violência
policial contra a população negra é outro exemplo claro de como o racismo estrutural se
manifesta, causando traumas e mortes injustas.

Para enfrentar o racismo estrutural, é necessário agir em diversas frentes. O governo deve
assumir a responsabilidade de implementar políticas públicas que levem em conta as
desigualdades raciais, garantindo oportunidades e recursos para pessoas negras e outras
minorias. É preciso investir em educação e capacitação para que essas pessoas possam
competir em igualdade de condições no mercado de trabalho.

Além disso, é fundamental que as pessoas brancas assumam a responsabilidade de

desconstruir o racismo em suas próprias vidas. Isso envolve educar-se sobre a história e as
implicações do racismo estrutural, reconhecer os próprios privilégios e trabalhar em
solidariedade com as minorias étnicas e raciais para garantir justiça e igualdade para todos.

O racismo estrutural é um problema complexo e enraizado na sociedade, mas é possível

enfrentá-lo por meio de políticas públicas justas e ações individuais conscientes. É
importante lembrar que a luta contra o racismo é uma responsabilidade coletiva e que
devemos agir juntos para superar esse obstáculo e construir uma sociedade mais justa e
igualitária para todos.

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Sugestão de texto: Violência nas escolas

A violência nas escolas é um problema grave e que tem afetado cada vez mais as
comunidades escolares. Esse tipo de violência pode incluir bullying, agressões físicas
e verbais, ameaças, vandalismo e até mesmo crimes mais graves, como tráfico de
drogas e porte de armas. Essa violência pode afetar tanto alunos quanto professores
e funcionários das escolas, comprometendo o ambiente educacional e o processo de
aprendizagem.

Um dos principais fatores que contribuem para a violência nas escolas é a falta de
investimento em educação e segurança. As escolas muitas vezes são locais
vulneráveis, com estruturas precárias e falta de recursos e capacitação para lidar
com situações de conflito. Além disso, a falta de políticas públicas que levem em
consideração as necessidades das escolas e a segurança de seus alunos e funcionários
é um fator que contribui para o aumento da da

Outro fator que pode contribuir para a violência nas escolas é a desigualdade social
e a exclusão social. Alunos que vêm de famílias mais vulneráveis e que vivem em
condições precárias muitas vezes não têm acesso a oportunidades e recursos que
podem contribuir para sua formação educacional e para sua integração social. Isso
pode levar a comportamentos agressivos e a atitudes de desrespeito às normas e às
autoridades escolares.

Para enfrentar a violência nas escolas, é necessário um esforço conjunto de todos os

atores envolvidos. O governo deve investir em políticas públicas que garantam a
segurança e a qualidade da educação, incluindo recursos para infraestrutura,
capacitação de professores e funcionários e medidas de prevenção e enfrentamento
da violência. As escolas, por sua vez, devem adotar medidas de segurança e de
prevenção da violência, como a criação de um ambiente escolar mais acolhedor e
inclusivo e a implementação de programas de conscientização e educação para
alunos e funcionários.

Além disso, é importante que a sociedade em geral se mobilize para combater a

violência nas escolas, denunciando situações de violência e apoiando iniciativas de
prevenção e de promoção da cultura de paz nas escolas. Somente com um esforço
conjunto e uma atuação responsável de todos os atores envolvidos será possível
garantir a segurança e a qualidade da educação em nossas escolas e promover um
ambiente educacional mais saudável e inclusivo para todos os alunos e professores.
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Sugestão de texto: Respeito a diversidade sexual

O respeito à diversidade sexual é uma questão de extrema importância na

atualidade. Infelizmente, ainda existe uma grande quantidade de pessoas que
sofrem preconceito e discriminação em virtude de sua orientação sexual. Isso é
inaceitável em uma sociedade democrática e que preza pela igualdade de direitos
e oportunidades para todos os seus membros.

Uma das principais razões para a discriminação contra pessoas LGBT+ é a falta
de informação e de compreensão acerca das diferentes formas de orientação
sexual. Muitas pessoas ainda acreditam em estereótipos e preconceitos
relacionados à homossexualidade, bissexualidade e outras formas de orientação
sexual. Isso leva a comportamentos discriminatórios e desrespeitosos, que podem
afetar profundamente a autoestima e a integridade emocional das pessoas que
sofrem esse tipo de preconceito.

Para combater a discriminação contra pessoas LGBT+, é necessário um esforço

conjunto de toda a sociedade. As escolas devem incluir em seus currículos aulas e
atividades que promovam a diversidade sexual e o respeito às diferenças. As
empresas devem adotar políticas de inclusão e de respeito à diversidade sexual
em seus ambientes de trabalho. E as famílias devem dialogar abertamente sobre a
importância do respeito às diferenças e da não discriminação.

Além disso, é importante que as pessoas LGBT+ tenham acesso a serviços de

apoio e orientação, como grupos de acolhimento, terapia e aconselhamento. Esses
serviços podem ajudar a fortalecer a autoestima e a autoconfiança dessas
pessoas, bem como a reduzir os efeitos negativos do preconceito e da
discriminação.

Por fim, é fundamental que as leis e as políticas públicas garantam a igualdade

de direitos e oportunidades para todas as pessoas, independentemente de sua
orientação sexual. Isso inclui medidas de proteção contra a discriminação e de
promoção da inclusão social e da igualdade de gênero. Somente com um esforço
conjunto e uma atuação responsável de todos os atores envolvidos será possível
garantir o respeito à diversidade sexual e promover uma sociedade mais justa e
igualitária.
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Sugestão de texto: Inclusão digital na escolas

A inclusão digital é uma questão cada vez mais importante na sociedade

contemporânea, especialmente no contexto educacional. É fundamental que as
escolas promovam a inclusão digital, oferecendo aos alunos acesso às tecnologias e
ferramentas digitais, bem como a formação e capacitação necessárias para que
possam utilizá-las de forma eficiente e consciente.

A inclusão digital nas escolas é importante por diversos motivos. Em primeiro

lugar, as tecnologias digitais podem ser utilizadas como recursos pedagógicos,
enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem e tornando as aulas mais
dinâmicas e interativas. Além disso, o uso das tecnologias digitais permite que os
alunos tenham acesso a um mundo de informações e conhecimentos, ampliando
seus horizontes e possibilitando o desenvolvimento de novas habilidades e
competências.

No entanto, é importante ressaltar que a inclusão digital nas escolas deve ser feita
de forma responsável e consciente. É preciso garantir que todos os alunos tenham
acesso igualitário às tecnologias, evitando a exclusão digital. Além disso, é
fundamental que os professores estejam capacitados para utilizar as tecnologias de
forma adequada, de modo a enriquecer o processo de ensino e aprendizagem e
evitar o uso excessivo ou inadequado das tecnologias.

Outra questão importante é a segurança e privacidade dos alunos na internet. As

escolas devem implementar medidas de proteção e segurança na utilização das
tecnologias, evitando a exposição dos alunos a conteúdos inapropriados ou per per

Por fim, a inclusão digital nas escolas pode contribuir para a formação de cidadãos
mais conscientes e críticos em relação ao uso das tecnologias. Ao ensinar os alunos
a utilizar as tecnologias de forma responsável e consciente, as escolas podem ajudar
a formar uma geração de jovens mais preparados para os desafios da sociedade
digital.

Em resumo, a inclusão digital nas escolas é uma questão fundamental para garantir a
igualdade de oportunidades e o desenvolvimento de habilidades e competências
necessárias para a vida no mundo digital. No entanto, é importante que essa inclusão
seja feita de forma responsável e consciente, garantindo a segurança, privacidade e
igualdade de acesso aos recursos digitais.
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Sugestão de texto: A misoginia nos tempos atuais

A misoginia é um problema que afeta a sociedade atual, muitas vezes de forma sutil e
camuflada, mas ainda assim presente em diversas esferas da vida. Essa violência contra a
mulher pode ser vista em diversos aspectos da vida cotidiana, desde a violência doméstica até
a desigualdade salarial entre gêneros. É importante refletir sobre essas questões e promover
mudanças para combater a misoginia nos tempos atuais.

Em primeiro lugar, é preciso destacar a violência doméstica como uma das formas mais
extremas de misoginia. Muitas mulheres sofrem agressões físicas e psicológicas dentro de seus
próprios lares, muitas vezes em silêncio e sem receber o apoio necessário. É importante que se
promova o diálogo sobre esse tema, e que as vítimas tenham voz e sejam ouvidas,
denunciando essas agressões e recebendo a proteção necessária.

Outra forma de misoginia é a desigualdade salarial entre homens e mulheres. Mesmo quando
realizam as mesmas atividades, as mulheres ainda ganham menos que os homens. Esse tipo de
violência de gênero é inadmissível e precisa ser combatido através de políticas públicas, leis e
ações de conscientização.

Além disso, a misoginia também pode ser vista na cultura do estupro, onde se culpabiliza a
vítima por ser violentada, e não o agressor. Isso se dá por meio de piadas e comentários
machistas, além de outras atitudes que acabam por desvalorizar a mulher e sua autonomia. É
preciso que haja uma mudança cultural em relação a esse tema, promovendo o respeito e a
valorização da mulher em todas as esferas da sociedade.

Por fim, é importante destacar que a misoginia também está presente na falta de
representatividade das mulheres em diversas áreas, incluindo a política e a cultura em geral.
É preciso que as mulheres ocupem mais espaços e tenham mais voz e poder de decisão,
contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Em síntese, a misoginia é um problema que ainda persiste nos tempos atuais, mesmo com o
avanço das conquistas femininas. É importante que haja um esforço conjunto para promover
a conscientização sobre o tema e combater todas as formas de violência de gênero, de modo a
construir uma sociedade mais justa e igualitária para todas as mulheres.
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Sugestão de texto: A educação como ferramenta de transformação social.

A educação é um dos pilares fundamentais para a transformação social de uma sociedade. Ao

longo da história, tem-se reconhecido o poder da educação em impactar positivamente a vida
das pessoas e promover mudanças significativas em uma comunidade. Através da educação, é
possível despertar o potencial humano, desenvolver habilidades, estimular o pensamento crítico
e fomentar a busca pelo conhecimento.
No primeiro parágrafo, podemos introduzir a importância da educação como ferramenta de
transformação social, destacando como ela vai além da simples transmissão de conhecimentos e
como ela pode desenvolver habilidades e estimular o pensamento crítico.
Além disso, a educação desempenha um papel fundamental na promoção da inclusão social e na
redução das desigualdades. Uma educação de qualidade e acessível a todos os indivíduos é capaz
de romper com ciclos de pobreza e exclusão, proporcionando oportunidades iguais para todos,
independentemente de sua origem ou condição social.
No segundo parágrafo, é importante ressaltar como a educação contribui para a formação de
cidadãos conscientes e comprometidos com o bem comum. Através da educação, os indivíduos
são instigados a compreender e exercer seus direitos e deveres, fortalecendo a participação ativa
na sociedade.
Além disso, a educação é capaz de disseminar valores éticos, como o respeito, a solidariedade e a
tolerância. Esses valores são essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e
harmoniosa, na qual as diferenças são valorizadas e a diversidade é reconhecida como uma
riqueza.
No terceiro parágrafo, podemos abordar a importância de investir em uma educação de
qualidade, inclusiva e equitativa como forma de promover mudanças significativas e
duradouras em uma sociedade. É fundamental que os governos, as instituições educacionais e a
comunidade reconheçam o potencial transformador da educação e trabalhem de forma conjunta
para garantir que ela seja acessível a todos.
Em suma, a educação é uma poderosa ferramenta de transformação social. Ao investir em uma
educação de qualidade, inclusiva e abrangente, estamos pavimentando o caminho para a
construção de uma sociedade mais justa, igualitária e consciente de seu papel na promoção do
bem-estar coletivo. Acreditar no poder da educação é apostar no potencial humano e no futuro
de uma nação. É através dela que encontramos as bases para superar desafios, romper barreiras
e construir um futuro promissor para todos.
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Sugestão de texto: Os desafios e oportunidades do ensino híbrido.

O ensino híbrido, que combina elementos do ensino presencial e do ensino online, tem se
tornado cada vez mais presente no contexto educacional atual. Embora traga consigo
oportunidades e benefícios, também enfrenta desafios que precisam ser superados para
garantir uma implementação eficaz. Neste sentido, é fundamental compreender os desafios e
aproveitar as oportunidades que o ensino híbrido oferece.
Um dos principais desafios do ensino híbrido é a necessidade de adaptação dos professores e
alunos a essa nova modalidade de ensino. Tanto docentes quanto estudantes devem se
familiarizar com as tecnologias e plataformas virtuais utilizadas, bem como desenvolver
habilidades de autogestão e organização para otimizar o tempo e o aprendizado. Além disso, é
necessário garantir o acesso igualitário a recursos tecnológicos e internet para todos os alunos,
a fim de evitar a exclusão digital.
Outro desafio diz respeito à manutenção do engajamento dos estudantes no ambiente virtual. A
falta de interação presencial pode afetar a motivação e o envolvimento dos alunos, exigindo
estratégias pedagógicas inovadoras para estimular a participação ativa e o interesse nas
atividades propostas. Os professores precisam criar experiências de aprendizagem envolventes
e interativas, utilizando recursos digitais de forma criativa e proporcionando um ambiente
virtual acolhedor e estimulante.
Por outro lado, o ensino híbrido também oferece oportunidades valiosas. A flexibilidade de
horários e locais de estudo possibilita uma maior autonomia e personalização do aprendizado.
Os alunos podem revisar o conteúdo no seu próprio ritmo, realizar pesquisas online e acessar
uma variedade de recursos digitais para aprofundar seus conhecimentos. Além disso, a
combinação do ensino presencial com o virtual permite uma maior diversidade de estratégias
de ensino, como aulas expositivas, atividades práticas e colaborativas, e discussões em tempo
real.
Outra oportunidade proporcionada pelo ensino híbrido é a ampliação do acesso à educação. A
modalidade virtual rompe barreiras geográficas, permitindo que estudantes de áreas remotas
ou com dificuldades de deslocamento possam ter acesso a uma educação de qualidade. Além
disso, o ensino híbrido possibilita a colaboração entre escolas e instituições de ensino,
compartilhando recursos e conhecimentos, enriquecendo o processo educativo.
Portanto, o ensino híbrido apresenta tanto desafios quanto oportunidades. É necessário
investir em capacitação docente, infraestrutura tecnológica e acesso equitativo aos recursos,
para garantir uma transição suave e efetiva. Os desafios podem ser superados por meio da
adaptação, inovação e colaboração, aproveitando as oportunidades de personalização,
flexibilidade e ampliação do acesso que o ensino híbrido oferece. Ao abraçar essa modalidade, a
educação estará preparada para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo e promover
aprendizagens significativas e transformadoras.
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Sugestão de texto: O papel da escola na promoção da igualdade de gênero

A igualdade de gênero é um dos princípios fundamentais para a construção de uma sociedade

mais justa e equitativa. Nesse sentido, a escola desempenha um papel crucial na promoção
dessa igualdade, sendo um espaço privilegiado para desconstruir estereótipos, combater
preconceitos e fomentar a igualdade entre meninos e meninas.
No primeiro parágrafo, é importante destacar a importância da igualdade de gênero e o
impacto que a escola pode ter nesse processo. A escola é um ambiente de convivência social e
aprendizado, onde crianças e adolescentes são influenciados por valores, normas e
comportamentos. Portanto, é fundamental que a escola assuma o compromisso de promover a
igualdade de gênero desde cedo.
A escola desempenha um papel central na desconstrução de estereótipos de gênero. Por meio de
uma educação inclusiva e não discriminatória, é possível quebrar padrões preestabelecidos e
oferecer oportunidades iguais para meninos e meninas. A escola deve proporcionar atividades
e experiências que incentivem a livre escolha de brinquedos, jogos, atividades esportivas e
áreas de estudo, sem impor limitações baseadas no gênero.
Além disso, a escola deve abordar questões de gênero de forma transversal em seu currículo,
promovendo a reflexão e o debate sobre a igualdade de direitos e oportunidades entre homens e
mulheres. Os conteúdos escolares devem incluir temas como história das mulheres,
protagonismo feminino, direitos humanos e diversidade de gênero, estimulando a
conscientização e a valorização da igualdade.
Outro aspecto importante é a formação dos educadores. Os professores devem ser capacitados
para identificar e combater práticas discriminatórias e estereotipadas, e para criar um
ambiente de respeito e igualdade em sala de aula. A formação continuada dos professores, com
enfoque na igualdade de gênero, é essencial para garantir que eles estejam preparados para
lidar com questões sensíveis e promover a inclusão.
Por fim, a escola deve ser um espaço seguro e acolhedor para todos os estudantes,
independentemente de sua identidade de gênero. É importante promover a educação para a
diversidade, combater o bullying e a violência de gênero, e criar mecanismos de apoio e suporte
para estudantes que enfrentam situações de discriminação ou exclusão.
Em suma, a escola desempenha um papel fundamental na promoção da igualdade de gênero.
Por meio de práticas pedagógicas inclusivas, currículos transversais, formação de educadores e
criação de ambientes seguros e acolhedores, é possível desconstruir estereótipos, combater
preconceitos e fomentar a igualdade entre meninos e meninas. A escola tem o potencial de ser
um agente transformador, contribuindo para a construção de uma sociedade mais igualitária,
respeitosa e justa.
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Sugestão de texto: Os desafios da educação no contexto da diversidade
cultural e étnico-racial
A diversidade cultural e étnico-racial é uma realidade presente em nossa sociedade. Nesse
contexto, a educação enfrenta desafios significativos para promover uma educação inclusiva,
respeitosa e que valorize a diversidade. É fundamental reconhecer e superar esses desafios, a
fim de construir uma sociedade mais justa e igualitária.
No primeiro parágrafo, é importante destacar a importância da diversidade cultural e étnico-
racial como uma riqueza a ser valorizada. A educação deve ser um espaço de acolhimento e
respeito à diversidade, garantindo que todas as culturas e etnias sejam representadas e
reconhecidas como legítimas. A diversidade enriquece o processo educativo, proporcionando
trocas de experiências e conhecimentos que enriquecem a formação dos estudantes.
Um dos desafios enfrentados pela educação é a superação de estereótipos e preconceitos. A
escola deve combater discursos e práticas discriminatórias, promovendo a desconstrução de
estereótipos negativos e a valorização das diferentes culturas e etnias. É necessário oferecer
uma educação antirracista e inclusiva, que enfrente o racismo estrutural e promova o respeito
à diversidade étnico-racial.
Além disso, é fundamental garantir a representatividade nas práticas pedagógicas e no
currículo escolar. Os materiais didáticos devem abordar de forma precisa e respeitosa a
diversidade cultural e étnico-racial, promovendo a visibilidade de diferentes perspectivas e
contribuições históricas. A presença de professores e professoras negras e de outras etnias
também é essencial para promover uma educação mais inclusiva e para que os estudantes se
sintam representados.
A formação dos educadores é outro desafio a ser enfrentado. É necessário investir na
capacitação dos professores para que possam compreender e lidar com as questões
relacionadas à diversidade cultural e étnico-racial. A formação continuada, com enfoque na
educação antirracista, é fundamental para garantir que os educadores estejam preparados
para trabalhar de forma sensível e efetiva com a diversidade.
Por fim, é necessário promover espaços de diálogo e reflexão sobre diversidade nas escolas. A
educação deve estimular o respeito, a empatia e a valorização das diferenças, promovendo a
convivência harmoniosa e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A escola
deve ser um local onde os estudantes possam aprender sobre suas próprias culturas e etnias,
assim como sobre as culturas e etnias de seus colegas, fortalecendo os laços de solidariedade e
respeito mútuo.
Em suma, a educação no contexto da diversidade cultural e étnico-racial enfrenta desafios que
exigem uma abordagem sensível e comprometida. A promoção de uma educação inclusiva,
antirracista e valorizadora da diversidade é fundamental para construir uma sociedade mais
justa e igualitária. Reconhecer, respeitar e valorizar a diversidade cultural e étnico-racial.
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Título: Educação e os Desafios da Utilização da Inteligência Artificial nas Escolas

Introdução:
A educação é um campo em constante transformação, e uma das inovações mais impactantes dos últimos
tempos é a utilização da inteligência artificial (IA) nas escolas. Essa tecnologia promete revolucionar a
forma como os estudantes aprendem e os professores ensinam, proporcionando novas oportunidades e
desafios. No entanto, a implementação da IA na educação também enfrenta obstáculos que precisam ser
enfrentados. Neste texto, discutiremos os desafios que surgem com a adoção da inteligência artificial nas
escolas e a importância de abordá-los de forma cuidadosa e consciente.

Desenvolvimento:
O primeiro desafio a ser considerado é a formação adequada dos professores. A utilização da inteligência
artificial demanda que os educadores estejam preparados para incorporar essa tecnologia em suas
práticas pedagógicas. É essencial oferecer programas de capacitação e desenvolvimento profissional que
capacitem os professores a compreenderem e utilizarem a IA de maneira eficaz. Além disso, é importante
garantir que os educadores tenham autonomia para adaptar as ferramentas de IA às necessidades
específicas de seus alunos, combinando a tecnologia com sua experiência e intuição.

Outro desafio diz respeito à equidade educacional. A utilização da inteligência artificial nas escolas pode
aumentar o fosso entre os alunos que têm acesso a recursos tecnológicos e aqueles que não têm. Para
evitar essa disparidade, é fundamental garantir que todas as instituições de ensino, independentemente
de sua localização ou condição socioeconômica, tenham acesso igualitário à IA. Além disso, é preciso
garantir que a implementação da tecnologia seja acompanhada de políticas de inclusão digital e
investimentos em infraestrutura adequada.

Um terceiro desafio está relacionado à ética e à privacidade dos dados. A inteligência artificial coleta e
analisa uma grande quantidade de informações dos alunos, o que levanta questões éticas e preocupações
com a proteção de dados. É necessário estabelecer diretrizes claras sobre como os dados serão utilizados,
garantindo a privacidade dos estudantes e evitando o uso indevido das informações coletadas. Além
disso, é fundamental envolver os estudantes, pais e responsáveis nesse processo, fornecendo
transparência e possibilitando que tomem decisões informadas sobre o uso da IA na educação.

Conclusão:
A inteligência artificial oferece grandes promessas para o campo da educação, mas sua implementação
traz desafios significativos. A formação adequada dos professores, a garantia da equidade educacional e
a proteção da privacidade dos dados são questões que exigem atenção e ação cuidadosa. Ao superar esses
desafios, a inteligência artificial pode se tornar uma ferramenta poderosa para aprimorar o processo de
ensino-aprendizagem, individualizando o ensino, promovendo a participação ativa dos estudantes e
preparando-os para enfrentar os desafios do século XXI. A integração da IA na educação deve ser
realizada de forma responsável e ética, sempre colocando o aluno no centro do processo, para que
possamos colher os frutos dessa inovação tecnológica. Ao equilibrar o uso da inteligência artificial com a
expertise dos educadores, promovendo a inclusão digital e protegendo a privacidade dos alunos,
estaremos no caminho certo para uma educação mais eficiente e igualitária. Com o devido cuidado e a
conscientização de todos os envolvidos, poderemos enfrentar os desafios da utilização da inteligência
artificial nas escolas e construir um futuro educacional promissor, em que a tecnologia seja aliada do
desenvolvimento humano.
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Título: O Impacto das Redes Sociais na Sociedade Contemporânea

Introdução:
As redes sociais se tornaram uma parte intrínseca da sociedade contemporânea, transformando
a maneira como nos comunicamos, interagimos e compartilhamos informações. Essa revolução
digital trouxe consigo um impacto significativo na forma como vivemos e nos relacionamos uns
com os outros. Neste texto, discutiremos o impacto das redes sociais na sociedade
contemporânea, abordando tanto seus aspectos positivos quanto os desafios que surgem dessa
nova realidade.

Desenvolvimento:
Em primeiro lugar, é inegável que as redes sociais têm o poder de conectar pessoas ao redor do
mundo, superando barreiras geográficas e culturais. Por meio dessas plataformas, é possível
estabelecer laços de amizade, compartilhar experiências e trocar conhecimentos. As redes sociais
também se tornaram ferramentas poderosas de mobilização social, permitindo que grupos
ativistas se organizem e promovam mudanças em diferentes áreas, como direitos humanos, meio
ambiente e igualdade de gênero.

No entanto, o uso massivo das redes sociais também traz consigo desafios e impactos negativos.
Um deles é o fenômeno da polarização e do compartilhamento de informações falsas. As bolhas
algorítmicas nas redes sociais tendem a reforçar nossas crenças e opiniões, dificultando o acesso
a perspectivas diferentes e promovendo a disseminação de notícias falsas. Isso afeta
negativamente o debate público e pode ampliar ainda mais as divisões sociais.

Além disso, o uso excessivo das redes sociais pode ter consequências para a saúde mental. A
busca incessante por validação social, a comparação constante com outras vidas idealizadas e a
exposição a conteúdos prejudiciais podem levar a problemas como ansiedade, depressão e baixa
autoestima. É fundamental promover uma relação saudável com as redes sociais, estabelecendo
limites e conscientizando sobre os efeitos negativos do uso excessivo.

Conclusão:
As redes sociais desempenham um papel significativo na sociedade contemporânea, trazendo
tanto benefícios quanto desafios. É importante reconhecer o potencial das redes sociais para
conectar pessoas e promover mudanças positivas, mas também é essencial lidar com os impactos
negativos que surgem desse ambiente virtual. É responsabilidade de cada um dos usuários
utilizar as redes sociais de forma consciente, buscando o equilíbrio entre o mundo digital e o
mundo real, e promovendo um ambiente online saudável e construtivo.
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Título: A Importância da Preservação Ambiental para o Futuro do Planeta

Introdução:
A preservação ambiental é uma questão crucial para garantir a sustentabilidade e o futuro do nosso
planeta. Ao longo dos anos, a ação humana desencadeou impactos negativos no meio ambiente,
resultando em mudanças climáticas, perda de biodiversidade e degradação dos ecossistemas. Neste
texto, discutiremos a importância da preservação ambiental como um compromisso fundamental para
assegurar um futuro saudável e viável para o nosso planeta.

Desenvolvimento:
Em primeiro lugar, a preservação ambiental é essencial para a manutenção do equilíbrio dos
ecossistemas. A natureza opera em sistemas interconectados, onde cada ser vivo desempenha um papel
fundamental na manutenção da biodiversidade e no funcionamento dos ecossistemas. A destruição
indiscriminada de habitats naturais, a poluição e a exploração desenfreada de recursos naturais
desestabilizam esses sistemas, causando perdas irreparáveis para a fauna, flora e para a própria
humanidade, que depende desses serviços ecossistêmicos para sobreviver.

Além disso, a preservação ambiental desempenha um papel crucial na mitigação das mudanças
climáticas. A emissão excessiva de gases de efeito estufa provenientes de atividades humanas, como a
queima de combustíveis fósseis e o desmatamento, tem contribuído para o aquecimento global. A
preservação de florestas, o uso de energias renováveis e a adoção de práticas sustentáveis são
estratégias indispensáveis para reduzir as emissões e garantir a estabilidade climática, essencial para
a sobrevivência das espécies e a qualidade de vida das futuras gerações.

Conclusão:
A preservação ambiental é um imperativo para garantir um futuro saudável e viável para o nosso
planeta. É essencial reconhecer a interdependência entre os seres vivos e o meio ambiente, bem como o
impacto que as ações humanas têm sobre essas relações. A adoção de práticas sustentáveis, o combate à
degradação ambiental e a conscientização sobre a importância da preservação são passos
fundamentais para construir um futuro em que a harmonia entre seres humanos e natureza seja uma
realidade. Cabe a todos nós assumir a responsabilidade e agir em prol da preservação ambiental,
garantindo um legado duradouro para as gerações futuras.
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Título: Desafios da Educação a Distância no Contexto da Pandemia

Introdução:
A pandemia de COVID-19 trouxe consigo uma mudança abrupta na forma como a educação é
conduzida em todo o mundo. Com o fechamento das escolas e a necessidade de distanciamento
social, a educação a distância emergiu como uma alternativa para manter o processo educacional.
No entanto, essa transição não foi sem desafios. Neste texto, discutiremos os desafios da educação a
distância no contexto da pandemia e seus impactos na qualidade do ensino e no acesso igualitário à
educação.

Desenvolvimento:
Em primeiro lugar, um dos principais desafios enfrentados na educação a distância é a questão da
infraestrutura tecnológica. Nem todos os estudantes possuem acesso igualitário a dispositivos
eletrônicos e à internet de qualidade, o que limita sua participação efetiva nas aulas online e o
acesso aos recursos digitais. Essa falta de equidade digital amplia as desigualdades educacionais,
afetando principalmente os estudantes mais vulneráveis e agravando a exclusão social.

Além disso, a adaptação dos professores e alunos ao ensino remoto é um desafio significativo. A
transição rápida para a modalidade online exigiu um grande esforço de capacitação dos
educadores, que precisaram aprender a utilizar plataformas virtuais e desenvolver estratégias
pedagógicas adaptadas ao ambiente digital. Da mesma forma, os alunos tiveram que se ajustar a um
novo formato de aprendizagem, demandando disciplina, autonomia e motivação para acompanhar
as aulas e realizar as atividades propostas.

Outro desafio importante é a falta de interação presencial e o impacto no desenvolvimento social e

emocional dos estudantes. A educação vai além da transmissão de conhecimento, sendo
fundamental o convívio com os colegas e a interação com os professores. O distanciamento físico
imposto pela educação a distância pode gerar sentimentos de solidão e isolamento, afetando o bem-
estar emocional e comprometendo a formação integral dos estudantes.

Conclusão:
Os desafios enfrentados na educação a distância no contexto da pandemia são complexos e
demandam soluções efetivas. É essencial investir em políticas públicas que garantam a
infraestrutura tecnológica necessária para todos os estudantes, promovendo a inclusão digital. Além
disso, a capacitação e o suporte contínuo aos professores são fundamentais para o sucesso da
modalidade online. É preciso também considerar estratégias que promovam a interação e o
desenvolvimento social dos alunos, mesmo em um ambiente virtual. A educação a distância pode ser
uma alternativa viável, desde que sejam superados os desafios existentes, visando garantir uma
educação de qualidade e igualdade de oportunidades para todos os estudantes, mesmo em tempos de
crise.
Licensed to Eliene Bonifacio Cabral -
REFERÊNCIAS

PCI Concursos - Provas para Download

Concursos Públicos (concursosfcc.com.br)

Concursos | FGV Conhecimento

FUNDAÇÃO CESGRANRIO

Instagram @professorainteresseira
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Obrigada!
Bom estudo!
Instagram @professorainteresseira