U.I.M.
SENADOR CLODOMIR MILLET
U.I.M. SENADOR CLODOMIR MILLET
APRESENTAÇÃO
O projeto a seguir tem como objetivo abordar o Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro no
Brasil. Este dia foi escolhido para homenagear a memória de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos
Palmares, que foi morto nessa data em 1695. O Quilombo dos Palmares foi uma comunidade livre formada
por escravizados fugitivos localizados na Serra da Barriga, região que hoje é o estado de Alagoas.
Zumbi dos Palmares se destacou como um líder carismático e habilidoso, lutando contra a escravidão e
defendendo a liberdade dos negros no Brasil colonial. Ele se tornou um símbolo de resistência e luta contra a
opressão, sendo uma figura central na história da resistência negra no Brasil.
Em 2003, com a Lei nº 10.639, que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira nas
escolas, que o Dia da Consciência Negra foi oficialmente reconhecido como feriado em diversos municípios
brasileiros. Posteriormente, em 2011, a Lei nº 12.519 instituiu o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência
Negra como feriado nacional, ampliando o reconhecimento da importância desses dados para a história e
cultura brasileira.
A Consciência Negra é um movimento que tem como objetivo principal a reflexão sobre a inserção do negro
na sociedade brasileira. É um dado para se lembrar da resistência do povo negro contra a escravidão, da
discriminação racial e das desigualdades sociais que persistem até os dias de hoje.
O presente projeto apresenta sugestões de ações pedagógicas a serem realizadas em uma semana alusiva a
Consciência Negra.
As ações serão realizadas por meio de pesquisas, preparação de receitas culinárias seguida de degustação,
desfile de moda, danças e recital de poesias afro-brasileiras. Todos os trabalhos serão realizados pelos
alunos de 1º ao 9º ano, com orientação e apoio dos professores.
Público-alvo do projeto: Fundamental I e II. Projeto alinhado a BNCC. Tempo estimado de duração do
projeto: 1 Semana
OBJETIVOS DE APREDIZAGENS:
GERAL:
Valorizar a cultura afrodescendente, bem como seus, valores, lutas e ensinamentos transmitidos a sociedade.
ESPECÍFICOS:
Valorizar a cultura negra e seus afrodescendentes;
Promover a reflexão e resgate da identidade negra;
Reconhecer alimentos, receitas, e objetos de origem africana;
Construir conhecimentos, sobre as tradições, crenças e maneiras de vestir-se;
Produzir e recitar poemas;
Praticar a coletividade de açoes;
Incentivar o protagonismo dos alunos.
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Principais Aspectos abordados no projeto
História e Resistência: A Consciência Negra remete à história de luta e resistência dos negros contra a
escravidão, especialmente nos quilombos, comunidades autônomas formadas por escravizados que
escaparam das plantações. Zumbi dos Palmares é o símbolo máximo dessa resistência no Brasil.
Combate ao Racismo: A data serve como um lembrete para combater o racismo em todas as suas formas. É
uma oportunidade para conscientizar a sociedade sobre a importância da igualdade racial e para destacar a
riqueza cultural, histórica e social da população negra.
Cultura Afro-brasileira: A Consciência Negra também é uma ocasião para celebrar uma rica cultura afro-
brasileira, que influenciou profundamente a identidade brasileira. Isso inclui música, dança, culinária,
religião, literatura e outras manifestações culturais.
Educação e Conscientização: É uma oportunidade para educar as pessoas, especialmente as crianças e
adolescentes, sobre a história e as contribuições dos afrodescendentes para a sociedade. A conscientização é
fundamental para combater estereótipos e preconceitos.
Reconhecimento e Valorização: A Consciência Negra é um momento para reconhecer e valorizar as
contribuições dos afrodescendentes em diversas áreas, como ciência, política, esportes, arte, entre outras.
Em resumo, a Consciência Negra é mais do que uma simples comemoração; é um chamado à reflexão, à
empatia e à ação contra o racismo estrutural, promovendo um ambiente mais justo, igualitário e inclusivo
para todos.
METODOLOGIA
As ações do projeto serão realizadas em uma semana, seguindo o cronograma de atividades apresentado
logo mais.
Ao final, serão realizada a culminância das atividades em um evento de encerramento do projeto.
RECURSOS
Os recursos serão especificados de acordo com a necessidade de cada ação. O grupo responsável pela
realização da atividade fará a seleção de seus recursos necesários.
JUSTIFICATIVA
Em meio à diversidade de valores e culturas a que estamos inseridos, faz-se necessário repensarmos nossas
ações diante das atitudes de desrespeito com os afro-descendentes que forma a maioria da população
brasileira sendo historicamente discriminados e desrespeitados em suas raízes e manifestações.
Assim sendo, percebe-se a necessidade de um trabalho constante desde as sérias iniciais, proporcionando
debates constantes, momentos de reflexão e valorização da cultura Africana, compreendendo sua
importância para diálogo e convivência harmônica com a diversidade.
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É bastante comum a percepção atual de que adolescentes e jovens se interessam cada, vez menos por
eventos que trazem como temática o resgate e valarização de uma cultura.
A desvalorização desses bens imateriais por parte do público jovem, leva a crer que a falta de
conhecimento das suas próprias origens é um dos fatores que contribuem para essa falta de interesse e,
consequentemente, valorização.
Pensando neste cenário, é que a U.I.M. Senador Clodomir Millet, através dos professores de 1º ao 9º
ano, propõe a realização do projeto “SEMANA DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA” com a finalidade despertar no aluno valores como: respeito, equidade e valorização dos
povos africanos para a formação da cultura brasileira; informar a respeito das origens das comemorações
que ainda hoje são realizadas, porém, a grande maioria desconhece a história dos seus surgimentos;
incentivar a perpetuação desses costumes para que a história continue sendo escrita.
Acredita-se que a escola, como uma instituição social, cumpre seu papel ao proporcionar aos
estudantes experiências dessa natureza, pois, além de contribuir com a formação intelectual e cultural de
cada indivíduo, contribui também com a formação pessoal, uma vez que instiga ao resgate de lembranças
que podem ser cruciais para reflexões sobre autoconhecimento dos alunos.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES/RESPONSÁVEIS PELA AÇÃO
AÇÃO DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DATA
Apresentação do Apresentar em cada turma do 1º ao Professora Irene 20/11/2023
projeto na escola 9ºano turno vespertino o projeto
“SEMANA DE VALORIZAÇÃO
DA CULTURA AFRO-
BRASILEIRA”
Dramatização "Menina Bonita do Laço de Fita" Professores De 20/11 a 24/11
de Ana Maria Machado - Conta a
Fernanda
história de uma menina negra muito
Penteado afro- bonita e de como os coelhos da Wiltomar
atmosfera tentando descobrir o
brasieliro. Telma
segredo de seu coração de pele.
Thalia
Oficina de produção de
cabelos: Conte a história para
turma, e em seguida produza uma
oficina de penteados como tranças
e outros modelos de penteados que
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valorizem os cabelos crespos. O
objetivo é trazer de uma forma leve
e divertida o assunto. Finalize com
um desfile
Outra sugestão: Dramatização da
história
Dança Pesquisar e apresentar em palco Professores: De 20/11 a 24/11
coreografia fundamentadas nas Milena
raízes negras; Erika
Escolher e ensaiar os alunos que Denize
irão apresentar. Alunos: 8ºano
Desfile beleza negra Pesquisar com os alunos sobre Professores: De 20/11 a 24/11
estilos de roupas afro e realizar um Irene
desfile especial no dia da Eronildes
culminância do projeto para Saara
celebrar e honrar a cultura afro-
brasileira. Alunos: 1º ao 9º
ano
Culinária afro- Pesquisar sobre a culinária Professores: De 20/11 a 24/11
brasileira apreciada no Brasil que são de Laércio
origem africana bem como suas Delzuita
receitas (milho canjica pamonha
paçoca...); Preparar pratos para Alunos: 9º ano
exposição e desgustação no final
das apresentações.
Declamação de Pesquisar e ensaiar com alunos Professores: De 20/11 a 24/11
poesias declamação de poesias com a Iara
temática do projeto Samara
Alunos: 1º ao 9ºano
Expressões racistas Pesquisar frases que são ditas no Professores De 20/11 a 24/11
a serem evitadas dia a dia com cunho racista; Sidney
Escolher alunos para apresentar Silvan
encenação das frases seguindo com
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a explicação dos professores Alunos: 6º e 7º ano
Apresentação Cada grupo deverá contar com seus Professores e 24/11/2023
representantes previamente alunos de 1º ao 9º
escolhidos e preparados para a ano.
apresentação em palco para todos
os alunos e professores.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1 Cada grupo de professores escalados por turma, deve conversar e alinhar a forma de trabalhar sua temática
sem, necessariamente, estarem os dois ao mesmo tempo em sala.
2 Como é um trabalho realizado em pouco tempo os professores devem, auxiliar o máximo seus alunos.
Devem, por exemplo, levar a pesquisa, ajudar a separar as partes importantes da apresentação, confeccionar
o material que será usado na apresentação, orientar os alunos como proceder no momento da apresentação,
etc.
3 Sobre as comidas típicas, a sugestão é que seja dividido entre todos, tipos diferentes de comidas para
montarmos uma mesa e encerrar o evento com a degustação dos pratos. Essa divisão poderá ser feita
segunda ou terça-feira (20 ou 21/11/2023), de acordo com a disponibilidade de cada um.
4 Todas as divisões: de temáticas, de grupos de professores, são apenas sugestões e estão abertas a
mudanças, caso alguém discorde do esquema sugerido.
AVALIAÇÃO
Participação e empenho dos alunos nas atividades propostas;
Interação e engajamento em cada ação do projeto;
Comportamento e colaboração para o bom andamento das atividades.
