Roteiro de Estudos

OBMEP NA ESCOLA – 2019

N1 – CICLO 3 – ENCONTRO 1

Assuntos a serem abordados: Geometria

 Figuras geométricas simples, áreas e perímetros.

Referência bibliográfica básica:

 O objetivo deste encontro é garantir o estudo do cálculo de áreas e de

perímetros de figuras geométricas simples. Este assunto é explorado nas
seções 7.1 a 7.6 da Apostila do PIC “Encontros de Geometria – Parte 1”,
F. Dutenhefner, L. Cadar (http://www.obmep.org.br/docs/Geometria.pdf).
Neste primeiro encontro sobre geometria, o professor deve focar nos conceitos
básicos, nas definições das figuras geométricas mais importantes: triângulo,
quadrilátero, quadrado, retângulo, paralelogramo e trapézio. Além disso, como
sugerido na apostila, o professor deve chamar a atenção para os conceitos de
área e perímetro e deve justificar as fórmulas que calculam áreas e perímetros
das figuras geométricas mais simples. Nos próximos encontros sobre
geometria, aprofundaremos o estudo de áreas e perímetros e resolveremos
exercícios mais complexos.

Videoaulas do Portal da Matemática:

9º Ano do Ensino Fundamental – Módulo: “áreas de figuras planas” – Aula:

“áreas de figuras planas: resultados básicos” – Videoaulas:
o Área de figuras planas – Parte 1: retângulos
o Área de figuras planas – Parte 2: paralelogramos e triângulos

Observação: o primeiro encontro do ciclo 6 também será dedicado para a resolução de

problemas de geometria.

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Lista de Exercícios – OBMEP NA ESCOLA 2019 – N1 – ciclo 3 – Encontro 1
ENUNCIADOS

Exercício 1. (Prova 1ª fase OBMEP 2018 – Nível 1 – questão 5)

A área da figura sombreada é 28 cm2, e seus vértices dividem os lados
do quadrado em três partes iguais. Qual é a área do quadrado?

Exercício 2. (Prova 1ª fase OBMEP 2018 – Nível 1 – questão 7)

Na primeira figura a seguir, a área pintada corresponde a da área total. Em qual
figura a fração correspondente à área pintada é a maior?

Exercício 3. (Prova 1ª fase OBMEP 2006 – Nível 1 – questão 3)

Os quadrados abaixo têm todos o mesmo tamanho. Em qual deles a região sombreada
tem a maior área?

Exercício 4. (Prova 1ª fase OBMEP 2009 – Nível 1 – questão 2)

O quadriculado da figura é feito com quadradinhos de 1 cm de lado. Qual é a área da
região sombreada?

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Exercício 5. Na figura a seguir, os segmentos horizontais e verticais possuem 1 cm de
comprimento. Qual é a área e qual é o perímetro da figura sombreada?

Exercício 6. (Banco de questões 2019 – questão 22 – nível 1)

Na figura a seguir, todos os quadradinhos do tabuleiro são iguais. Qual a porcentagem
que a região pintada cobre do quadrado maior?

Exercício 7. (Prova 1ª fase OBMEP 2009 – Nível 2 – questão 2)

A figura mostra cinco triângulos equiláteros. A que fração da área da figura
corresponde a área sombreada?

Exercício 8. (Prova 1ª fase OBMEP 2005 – Nível 1 – questão 8)

Daniela quer cercar o terreno representado pela figura. Nessa figura dois lados
consecutivos são sempre perpendiculares e as medidas de alguns lados estão indicadas
em metros. Quantos metros de cerca Daniela terá que comprar?

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Exercício 9. (Prova 1ª fase OBMEP 2005 – Nível 1 – questão 12)
Uma folha quadrada foi cortada em quadrados menores da seguinte maneira: um
quadrado de área 16 cm2, cinco quadrados de área 4 cm2 cada um e treze quadrados
de área 1 cm2 cada um. Qual era a medida do lado da folha, antes de ela ser cortada?

Exercício 10. (Prova 1ª fase OBMEP 2006 – Nível 1 – questão 8)

A figura é formada por três quadrados, um deles com área de 25 cm2 e o, outro com
9 cm2. Qual é o perímetro da figura?

Exercício 11. (Prova 1ª fase OBMEP 2011 – Nível 1 – questão 5)

Márcia cortou uma tira retangular de 2 cm de largura de cada um dos quatro lados de
uma folha de papel medindo 12 cm por 20 cm. Qual é o perímetro do pedaço de papel
que sobrou?

Exercício 12. (Prova 1ª fase OBMEP 2007 – Nível 1 – questão 10)

Priscila tem uma folha de papel quadrada de 20 cm de lado, branca de um lado e cinza
do outro. Ela dobrou essa folha duas vezes, como indicado abaixo. Qual foi a área da
arte branca que ficou visível?

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Lista de Exercícios – OBMEP NA ESCOLA 2019 – N1 – ciclo 3 – Encontro 1
SOLUÇÕES e COMENTÁRIOS

Solução do exercício 1. (Prova 1ª fase OBMEP 2018 – Nível 1 – questão 5)

Como os vértices da figura destacada (um octógono) dividem os lados do
quadrado em três partes iguais, podemos ligá-los de forma a obter um
quadriculado que divide o quadrado em nove quadradinhos iguais. A
figura cuja área conhecemos é formada por cinco desses quadradinhos e
quatro triângulos, os quais são, cada um deles, metade de um
quadradinho. Reunindo esses quatro triângulos dois a dois, como na
figura, teremos mais dois quadradinhos; portanto, o octógono, cuja área
é 28 cm2, é equivalente a 5 + 2 = 7quadradinhos. A área de cada um dos
quadradinhos é, portanto, igual a 28 ÷7 = 4 cm2. Como o quadrado
equivale a nove quadradinhos, sua área é 9 x 4 = 36 cm2.

Solução do exercício 2. (Prova 1ª fase OBMEP 2018 – Nível 1 – questão 7)

 Observemos que os três triângulos da Figura 2 são congruentes (portanto, têm
mesma área). De fato, são três triângulos retângulos isósceles com os
correspondentes lados de mesma medida (pode ser verificado facilmente no
quadriculado). Consequentemente, a área pintada, que é exatamente a de um
triângulo, corresponde à fração .
 Os seis retângulos que constituem a Figura 3 são congruentes. Como a área pintada
é formada por dois desses retângulos, segue que a área pintada na Figura 3
corresponde a da área total da Figura 3.
 Por outro lado, na Figura 4, observamos cinco triângulos congruentes, sendo que
apenas dois estão pintados, os quais correspondem à fração .
 Finalmente, na Figura 5, temos um triângulo isósceles formado por dois triângulos
retângulos congruentes, sendo que apenas um deles está pintado. Logo, a área
pintada corresponde à fração .
Como , a maior fração corresponde à área pintada na Figura 5. Essa
questão serve para exemplificar que devemos ter muito cuidado ao comparar frações,
pois, entre diferentes figuras, a fração numericamente maior pode não corresponder
visualmente à maior área pintada.

Solução do exercício 3. (Prova 1ª fase OBMEP 2006 – Nível 1 – questão 3)

Nas opções I e II a área da região sombreada é a metade da área do quadrado. Na
opção III o triângulo sombreado tem área menor do que o triângulo sombreado da
opção II, ou seja, menor que metade da área do quadrado. Na opção IV, como a área
de um triângulo é “metade da base vezes a altura”, vemos que a área sombreada é
igual a metade da área do quadrado. Finalmente, a área do triângulo sombreado na
opção V é maior do que a área do triângulo sombreado da opção II, ou seja, é maior do
que metade da área do quadrado.

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Solução do exercício 4. (Prova 1ª fase OBMEP 2009 – Nível 1 – questão 2)
A figura pode ser decomposta em 20 quadradinhos e 8 triângulos, de acordo com o
quadriculado. Juntando dois desses pequenos triângulos formamos um quadradinho.
Temos assim um total de quadradinhos. Outra maneira de resolver a
questão é mover os quatro triângulos destacados como indicado na figura. A área
sombreada permanece a mesma e podemos contar diretamente 24 quadradinhos
sombreados, à direita. Alternativamente, temos dois quadrados, um de lado 7 cm e
outro de lado 5 cm, e a área da região sombreada é a diferença entre as áreas desses
quadrados, ou seja, .

Solução do exercício 5. Por uma contagem direta verifica-se que a figura é formada
por 18 quadrados unitários. Logo a área da figura é igual a 18 cm2. Para calcular o
perímetro também por uma contagem direta verifica-se que a figura é formada por 20
segmentos horizontais e por 14 segmentos verticais. Logo o perímetro é igual a
.

Solução do exercício 6. (Banco de questões 2019 – questão 22 – nível 1)

O quadrado grande é formado por 16 quadradinhos menores. Por outro lado, a região
sombreada é formada por 4 quadradinhos menores e por mais 4 metades desses
quadradinhos. Logo a área dessa região equivale a área de
quadradinhos menores. A porcentagem da área sombreada sobre a área toda é igual a
a .

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Solução do exercício 7. (Prova 1ª fase OBMEP 2009 – Nível 2 – questão 2)
Podemos decompor a figura no paralelogramo ABCD e no triângulo BEC. Em cada uma
destas figuras a área sombreada corresponde a metade da área, e assim a área
sombreada na figura original é a metade da área total.

Solução do exercício 8. (Prova 1ª fase OBMEP 2005 – Nível 1 – questão 8)

O perímetro do polígono sombreado mostrado na figura é igual ao perímetro do
retângulo ABCD. Logo esse perímetro é igual a metros.

Solução do exercício 9. (Prova 1ª fase OBMEP 2005 – Nível 1 – questão 12)

Lembre que a área de um quadrado de lado é igual a . Deste
modo, se conhecemos a área de um quadrado então seu lado
é . A área da folha cortada é a soma das áreas dos quadrados
menores, que é . Logo, antes de
ser cortada, a folha tinha lado . Outra solução deste
problema é notar que os quadrados do enunciado podem ser
agrupados de modo a formar um quadrado maior de lado 7,
conforme indicado no desenho.

Solução do exercício 10. (Prova 1ª fase OBMEP 2006 – Nível 1 – questão 8)

Um quadrado de lado tem área . Os lados dos quadrados de áreas e
medem respectivamente, e . Segue que o lado do quadrado menor mede
. O contorno da figura é formado por 3 lados de , 2 lados de ,2
lados de e um segmento que é a diferença entre um lado de e outro de
, donde o perímetro é .

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Solução do exercício 11. (Prova 1ª fase OBMEP 2011 – Nível 1 – questão 5)
Cortar uma tira de dois centímetros de largura de cada lado da folha faz com que cada
lado da folha passe a medir 4 cm a menos. Logo o pedaço de papel que sobrou é um
retângulo de dimensões e , cujo perímetro é
.

Solução do exercício 12. (Prova 1ª fase OBMEP 2007 – Nível 1 – questão 10)
A figura ilustra a sequencia de dobras e as medidas dos segmentos determinados por
elas. Após a 1ª dobra, a parte branca visível é um retângulo de por . Após
dobrar a 2ª vez, a parte branca visível é um retângulo de 4 cm por 8 cm. A área desse
retângulo é .

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Roteiro de Estudos
OBMEP NA ESCOLA – 2019
N1 – CICLO 3 – ENCONTRO 2

O segundo encontro deste ciclo é uma continuação natural do primeiro encontro.

Vamos continuar estudando geometria, cálculo de áreas e de perímetros de figuras

geométricas. Entretanto, neste segundo encontro serão resolvidos exercícios um
pouco mais elaborados.

Assuntos a serem abordados: Geometria

 Figuras geométricas simples, áreas e perímetros.

Referência bibliográfica básica:

 O objetivo deste encontro é garantir o estudo do cálculo de áreas e de

perímetros de figuras geométricas simples. Este assunto é explorado nas
seções 7.1 a 7.6 da Apostila do PIC “Encontros de Geometria – Parte 1”,
F. Dutenhefner, L. Cadar (http://www.obmep.org.br/docs/Geometria.pdf).

Videoaulas do Portal da Matemática:

9º Ano do Ensino Fundamental – Módulo: “áreas de figuras planas” – Aula:

“áreas de figuras planas: resultados básicos” – Videoaulas:
o Área de figuras planas – Parte 1: retângulos
o Área de figuras planas – Parte 2: paralelogramos e triângulos

Observação: lembramos que o primeiro encontro do ciclo 6 também será dedicado a

resolução de problemas de geometria, cálculo de áreas e perímetros.

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Lista de Exercícios – OBMEP NA ESCOLA 2019 – N1 – ciclo 3 – Encontro 2
ENUNCIADOS

Exercício 1. (Prova 1ª fase OBMEP 2013 – Nível 1 – questão 6)

A figura representa um retângulo de área 36 m2, dividido em três faixas de mesma
largura. Cada uma das faixas está dividida em partes iguais: uma em quatro partes,
outra em três e a terceira em duas. Qual é a área total das partes sombreadas?

Exercício 2. (Prova 1ª fase OBMEP 2013 – Nível 1 – questão 9)

A figura representa um polígono em que todos os lados são horizontais ou verticais e
têm o mesmo comprimento. O perímetro desse polígono é 56 cm. Qual é sua área?

Exercício 3. (Prova 1ª fase OBMEP 2014 – Nível 1 – questão 7)

A figura é formada por dois quadrados, um de lado 8 cm e outro de lado 6 cm. Qual é a
área da região cinza?

Exercício 4. (Prova 1ª fase OBMEP 2014 – Nível 1 – questão 10)

Os irmãos Luiz e Lúcio compraram um terreno retangular
cercado por um muro de 340 metros. Eles construíram um muro
interno reto, ligando dois lados opostos do terreno, para dividir o
terreno em duas partes. A parte de Luiz ficou cercada por um
muro de 260 metros e a de Lúcio, por um muro de 240 metros.
Qual é o comprimento do muro interno?

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Exercício 5. (Prova 1ª fase OBMEP 2010 – Nível 1 – questão 14)
A figura mostra quatro quadrados iguais dentro de um quadrado
maior. A área em cinza é 128 cm2 e a área de cada quadrado
menor é igual a 9% da área do quadrado maior. Qual é a área do
quadrado maior?

Exercício 6. (Prova 1ª fase OBMEP 2007 – Nível 1 – questão 11)

Nanci tem seis quadrados de cartolina iguais, como na figura I. Com esses cartões ela
montou a figura II. Qual é a área dessa figura?

Exercício 7. Dois segmentos dividem o retângulo da figura a seguir em três triângulos.

Um deles tem área 24 e o outro tem áreas 13. Determine a área do terceiro triângulo.

Exercício 8. (Prova 1ª fase OBM 2014 – Nível 1 – questão 11)

O retângulo da figura foi repartido em várias regiões por meio de três segmentos
concorrentes, sendo um deles uma de suas diagonais e os outros dois paralelos aos
lados do mesmo. Os números indicam as áreas em m2 das regiões brancas em que se
encontram. Qual é a área do retângulo original?

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Exercício 9. (Banco de Questões 2018 – nível 1 – questão 21)
Os lados dos quadrados da figura abaixo possuem o
comprimento de 1 m. Qual é a área da região sombreada?

Exercício 10. (Prova 1ª fase OBMEP 2008 – Nível 1 – questão 11)

Uma tira retangular de cartolina, branca de um lado e cinza do outro, foi dobrada
como na figura, formando um polígono de 8 lados. Qual é a área desse polígono

Exercício 11. (Prova 1ª fase OBMEP 2018 – Nível 1 – questão 10)

Na figura temos um retângulo com área igual a , um círculo com área igual a
e um triângulo com área igual a . Qual é a diferença entre a soma das
áreas das regiões azuis e a área da região vermelha?

Exercício 12. (Prova 1ª fase OBMEP 2018 – Nível 2 – questão 11)

No trapézio ABCD da figura, os lados AB e CD são paralelos e o comprimento de CD é o
dobro do comprimento de AB. O ponto P está sobre o lado CD e determina um
triângulo ABP com área igual a 17. Qual é a área do trapézio ABCD ?

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Lista de Exercícios – OBMEP NA ESCOLA 2019 – N1 – ciclo 3 – Encontro 2
SOLUÇÕES e COMENTÁRIOS

Solução do exercício 1. (Prova 1ª fase OBMEP 2013 – Nível 1 – questão 6)

Como as faixas são retângulos de mesmas dimensões, elas têm a mesma área, que é
. Segue que:

 na faixa inferior, a área de cada parte é ; essa é a área da parte

cinza;
 na faixa do meio, a área de cada parte é ; as duas partes cinzas têm
então área total igual a ;
 na faixa de cima, a área de cada parte é ; as duas partes cinzas têm
então área total igual a .

A área total da região colorida de cinza é, portanto, .

Solução do exercício 2. (Prova 1ª fase OBMEP 2013 – Nível 1 – questão 9)

O polígono tem 14 lados que são segmentos verticais e 14 que são segmentos
horizontais. Seu perímetro é a soma dos comprimentos desses 28 segmentos; logo, o
comprimento de cada segmento é . Podemos agora decompor o
polígono em 25 quadrados de de lado, como na figura. A área de cada quadrado
é e a do polígono é então .

Solução do exercício 3. (Prova 1ª fase OBMEP 2014 – Nível 1 – questão 7)

Se juntarmos à região cinza o retângulo cujos lados medem 6 cm e 2 cm, como na
figura abaixo, teremos um novo retângulo com lados medindo 14 cm e 8 cm cuja área
é . A área da região cinza será igual à diferença entre a área da
metade desse último retângulo e a área do retângulo que foi acrescentado, isto
é, .

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Solução do exercício 4. (Prova 1ª fase OBMEP 2014 – Nível 1 – questão 10)
Somando as metragens dos muros de Luiz e de Lúcio, obtemos .
Neste total estão computados o comprimento do muro original (de 340 m) mais duas
vezes o comprimento do muro interno. Logo, o comprimento do muro interno é igual a
metros.

Solução do exercício 5. (Prova 1ª fase OBMEP 2010 – Nível 1 – questão 14)

A área de cada quadradinho corresponde a 9% da área do quadrado maior e assim a
área dos 4 quadradinhos corresponde a 4 × 9 = 36% da área do quadrado maior. Logo a
área em cinza corresponde, a 100 - 36 = 64% da área total. Como essa área é 128 cm2,
concluímos que 1% dessa área é igual a . Segue que a área do quadrado
maior é .

Solução do exercício 6. (Prova 1ª fase OBMEP 2007 – Nível 1 – questão 11)

A área de cada quadrado é . Na figura a seguir, podemos ver que a
área da parte sombreada é da área do quadrado, ou seja, é igual a
. A figura II do enunciado é formada por cinco figuras iguais a essa parte
sombreada e mais um quadrado, logo sua área é .

Solução do exercício 7. (exemplo 3 – página 117 – apostila encontros de geometria)

Observe a figura a seguir. Como a diagonal de um retângulo o divide em dois triângulos
de mesma área, vemos que o triângulo de área 24 tem como área a soma da área do
triângulo de área 13 e da área desconhecida. Se este triângulo tem área igual a A,
então concluímos que A+13=24 e, portanto, A=24-13=11.

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Solução do exercício 8. (Prova da 1ª fase da OBM 2014 – N1 – questão 11)
Este exercício explora o seguinte fato: a diagonal de um retângulo divide o retângulo
em dois triângulos iguais, de mesma área. Daí na figura a seguir a área do triângulo A é
8 e a área do triângulo B é 18. Daí, olhando pra o retângulo original e o triângulo na
parte superior da sua diagonal, a área deste triângulo é 24+A+B=24+8+18=50. Daí a
área do retângulo original é 50+50=100 m2.

Solução do exercício 9. (Banco de Questões 2018 – nível 1 – questão 21)

Os triângulos ABC e DEC são triângulos retângulos com os mesmos ângulos, possuindo
catetos de mesmo comprimento, a saber, AB=DE=1. Assim, eles são congruentes e a
área sombreada equivale à área do quadrado de lado 1.

Solução do exercício 10. (Prova da 1ª fase da OBMEP 2008 – N1 – questão 11)

Na figura dada a parte cinza obtida depois da primeira dobradura pode ser dividida em
duas partes: um quadrado de lado 12 cm e um triângulo de área igual a metade da
área do quadrado. A área do quadrado é 12 × 12 = 144 cm2, logo a área do triângulo é
144 ÷ 2 = 72 cm2. Assim, a área dessa parte cinza é 144 + 72 = 216 cm2. Depois da
segunda dobradura, obtemos duas partes cinzas iguais. Portanto a área total cinza da
última figura é 2 × 216 = 432 cm2.

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Solução do exercício 11. (Prova da 1ª fase da OBMEP 2018 – N1 – questão 10)
Rotulamos as áreas como na figura. A soma das áreas das regiões azuis é A+C, e a área
da região vermelha é E. Queremos calcular A+C-E. Como A+B é a área do retângulo,
C+D é a área do triângulo e B+D+E é a área do círculo, temos:

A+C-E=(A+B)+(C+D)-(B+D+E)=120 + 29 – 81 = 68 cm2.

Solução do exercício 12. (Prova da 1ª fase da OBMEP 2018 – N2 – questão 11)

Observe que independente da posição do ponto P sobre o segmento CD, o triângulo
ABP sempre tem área 17. Considerando, em particular, a situação em que P é o ponto
médio do segmento CD, temos que os segmentos CP, PD e AB possuem os mesmos
comprimentos. Daí os quadriláteros ABCP e ABPD são paralelogramos. Como a
diagonal do paralelogramo divide esse quadrilátero em dois triângulos iguais, vemos
que os três triângulos da figura a seguir tem área 17. Assim a área do paralelogramo é
igual a 3 × 17 = 51.

--- FIM ---

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