Gabarito 9o ano • 1o bimestre

GEOGRAFIA
1. E
Apesar dos avanços, o Brasil ainda se apresentava como um país no qual o índice de exclusão digital é alto
em virtude da desigualdade social já expressa.
Nível de dificuldade: Intermediário.

2. A
A Cortina de Ferro era a representação política que dividia a Europa. A metade oriental, ao leste do continente,
apoiava a URSS; e a metade ocidental, ao oeste, apoiava os EUA na Guerra Fria. Esse apoio significava aderir
às relações econômicas e de mercado e fazer pactos militares, oferecendo apoio caso ocorresse um conflito
direto.
Nível de dificuldade: Fácil.

3. B
Os EUA adotaram uma política unilateral que visava o ataque a países do Oriente Médio que eram
considerados como ameaça. A Doutrina Bush foi utilizada na Guerra do Afeganistão e na Guerra do Iraque,
mas as acusações realizadas nunca foram comprovadas.
Nível de dificuldade: Intermediário.

4. D
Existem diversos modos de regionalizar o espaço geográfico. A regionalização geoeconômica mundial
que classifica os países do Norte como desenvolvidos e os do Sul como subdesenvolvidos é mais uma
delas. No entanto, ela omite a realidade de desenvolvimento social e econômico que existe dentro de cada
um desses hemisférios.
Nível de dificuldade: Intermediário.

5. A
A globalização é parte do avanço do sistema capitalista de produção, com o aumento dos monopólios
privados, acumulação de capital e o enorme uso de tecnologias para o aumento da velocidade dos fluxos
de informação. Tais fatores promovem o avanço da desigualdade social e econômica.

Nível de dificuldade: Fácil.

6. E
A economia de escala, marcada pela estandartização – padronização – dos produtos, e pela indústria pouco
flexível, está diretamente associada ao Fordismo. Enquanto a economia de escopo busca a variedade de um
mesmo produto, escorada em uma indústria flexível, ou seja, associada ao Toyotismo.
Nível de dificuldade: Intermediário.

7. B
Desde que emergiu a Nova Ordem, o poder econômico e político mundial ficou muito centralizado
nos países do G7, especialmente EUA, Alemanha e Japão. Assim, o aumento da influência mundial dos
países dos BRICS constitui um desafio à hegemonia das tradicionais potências.
Nível de dificuldade: Intermediário.

8. C
O objetivo do bloco econômico do G-20 é minimizar os riscos econômicos e financeiros dos países
participantes, independente, deles serem desenvolvidos ou subdesenvolvidos. Esses países possuem
tratados econômicos e comerciais comuns.
Nível de dificuldade: Fácil.

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HISTÓRIA
1. D
A Lei de Ventre Livre impunha, na teoria, que os escravizados nascidos a partir dela estariam livres, mas na
prática ela foi apenas uma forma de se postergar a abolição da escravidão, pois os escravizados continuavam
sob domínio dos senhores.
Nível de dificuldade: Intermediário.

2. B
A Lei Áurea, responsável pela libertação dos escravizados, não previa qualquer tipo de indenização ou
política de suporte aos libertos, que foram soltos sem qualquer recurso ou meio de subsistência, colocando-
os em situação de vulnerabilidade na sequência da abolição.
Nível de dificuldade: Fácil.
3. E
O federalismo representava, além da autonomia política dos Estados e de suas elites, o rompimento com o
modelo centralizador de decisões que vigorou durante o Império brasileiro.
Nível de dificuldade: Intermediário.
4. D
No intuito de manter o preço do café, evitando sua desvalorização, os cafeicultores firmaram um acordo com
o governo brasileiro, onde o excedente de café produzido deveria ser comprado e estocado pela federação.
O prejuízo, dessa forma, não foi sentido pelos cafeicultores, mas repassado para a sociedade, uma vez que
recursos públicos foram utilizados para a adoção de tal medida. É a partir disso, com a sociedade pagando
pela efetivação do Convênio de Taubaté, que vem o uso do termo “socialização de perdas”.
Nível de dificuldade: Intermediário.
5. C
Conforme demonstrado no texto, as oligarquias estaduais eram objeto de contestação direta do movimento
tenentista.
Nível de dificuldade: Intermediário.
6. B
O autor caracteriza a Guerra de Canudos e a Revolta da Vacina, dentro de suas particularidades, como
eventos que se colocaram como empecilhos para o desenvolvimento do progresso que o Estado brasileiro
ansiava. Entretanto, é evidente que os moradores do Arraial de Canudos e aqueles atingidos pelas reformas
de Pereira Passos, e pelo projeto de vacinação obrigatória, estavam à margem da sociedade brasileira.
Nível de dificuldade: Intermediário.
7. B
O fim da guerra não significou o fim do conflito: os tratados assinados em 1918 resultaram em profundas
transformações na configuração territorial da Europa, que continuou a ser modificada com outros tratados,
conforme exposto pelo texto.
Nível de dificuldade: Intermediário.
8. C
Entre as causas para a eclosão da Primeira Guerra Mundial está o imperialismo, especialmente seu efeito sobre
disputas territoriais. Entre 1880 e 1914 potências europeias e os Estados Unidos da América se lançaram em
conquistas territoriais sobretudo na Ásia e África, ocasionando conflitos não somente contra as populações
locais – contrárias à dominação imperialista – mas também contra outras potências imperialistas que
disputavam o controle de domínios neocoloniais fora da Europa e de porções territoriais dentro daquele
continente. Seus interesses comuns eram explorar matérias-primas valiosas para a produção industrial
mecanizada, exportar capitais, explorar a mão de obra relativamente barata dos domínios neocoloniais,
entre outras coisas. Por consequência desses interesses comuns potências europeias entraram em conflito
em torno das disputas territoriais imperialistas, como foi o caso da região de Alsácia-Lorena e da disputa
franco-alemã sobre aquele território.
Nível de dificuldade: Fácil.

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FILOSOFIA

1. A
Como indicado nos textos, a filosofia consiste em criar conceitos e a língua é o meio que molda o pensamento
para que ele possa ocorrer livremente, com suas variações. Por isso, é a mutabilidade, ou seja, capacidade
de mudar, que faz com que a linguagem amplie o conhecimento do mundo.
Nível de dificuldade: Difícil.

2. A
De acordo com o texto, seja por meio de símbolos, gestos ou fala, a capacidade de elaborar a linguagem
simbólica é uma condição necessária, à qual se atribuem significações comunicativas essenciais às condições
humanas.
Nível de dificuldade: Fácil.

3. C
A imagem apresenta um signo convencional, isto é, estabelecido pela cultura: uma placa de trânsito. Nesse
sentido, tais símbolos são essenciais para a vida em sociedade, dado que estabelecem certas regras para o
trânsito e, por isso, não são insuficientes para a atualidade. Além disso, o ícone é aquele tipo de signo que
corresponde aos objetos artísticos e o índice, por sua vez, corresponde àquilo que possui relação direta com
a realidade.
Nível de dificuldade: Intermediário.

4. A
Para o autor mencionado, a linguagem não dispõe de um manual rigoroso onde podemos aprender os
significados das palavras e a forma de aplicá-las de maneira exata. O conhecimento da linguagem e seus
significados, segundo Wittgenstein, se dá no uso que fazemos dela. Assim acontece com as crianças e os
smartphones e aparelhos eletrônicos atualmente: ainda que não saibam ler, ainda que não tenham visto
os manuais de instrução, elas aprendem como o aparelho funciona utilizando-o. Em outras palavras, é a
prática que ensina e não o manual.
Nível de dificuldade: Intermediário.