ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________________

NOME:________________________________________________________________________

DATA: ____/____/_______ 5º ANO ____

AULA 1 LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO

1-Abaixo está representado o corredor onde se localiza a sala de aula de Fabiana. Para chegar a
sua sala de aula, ela deve subir a escada, seguir em frente pelo corredor e entrar na 2ª porta à
esquerda.

A sala de aula de Fabiana é a

( A) I (B) II ( C) V ( D) VI

2- Veja o desenho abaixo. O gatinho, para alcançar seu mingau, seguiu o caminho que está
assinalado.

Para encontrar seu mingau, o gatinho andou:

(A) seis quadradinhos para frente e cinco quadradinhos para sua direita.
(B) cinco quadradinhos para cima e quatro quadradinhos para o lado.
(C) seis quadradinhos para frente e cinco quadradinhos para seu lado esquerdo.
(D) cinco quadradinhos para cima e quatro quadradinhos para sua direita.
3-Observe a sequência de combinação das bandeiras.

A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é:

4-O pai de Paula dirigia em uma estrada e observou a seguinte placa:

Ao entrar na 1ºsaída à esquerda, ele se dirigia

para:
(A) as cachoeiras (B) o restaurante
(C) o centro (D) a praia

5- A figura abaixo é um fragmento do mapa do Brasil. Nela, a localização do estado de Goiás é

indicada por B2. Desta forma, a identificação do estado do Ceará é:

(A) A3

(B) C1

(C) C3

(D) B2

6- Três carros movimentam-se numa rodovia.

Depois de algum tempo, podemos afirmar que:

(A) O carro A vai cruzar com os carros B e C.

(B) O carro B e C estão rodando em direção opostas.
(C) O carro A está se aproximando do posto de
gasolina.
(D) O carro C está rodando na mesma direção do
carro A..
 AULA 2 NÚMEROS As operações devem ser
resolvidas na própria folha.

1- Seguindo as dicas abaixo, descubra a que número elas correspondem. Depois, pinte o número
correspondente:

2- Leia com muita atenção para resolver o que se pede:

3-Qual o MENOR número que se pode escrever usando os algarismos 6; 4; 9 e 2 sem repeti-los?
(A) 9642 (B) 9642 (C) 6942 (D) 2469

4-Ricardo desenhou uma linha do tempo e marcou o ano que sua mãe nasceu.
Em que ano ela nasceu?
(A)1980
(B)1979
(C)1978
(D)1981

5- Continuando com os números.

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6- Observe o número abaixo e realize as atividades a seguir:

9765 Copie-o no quadro abaixo.

Escreva este número por extenso. 9765

___________________________________
___________________________________
_
 AULA 3 NÚMEROS

1-Os números 3, 4, e 5 são consecutivos. Dizemos que 3 é antecessor do 4. Ele tem uma unidade a
menos que o 4. Podemos dizer que 5 é sucessor do 4, pois tem uma unidade a mais que o 4. Logo,
vem depois.

 Encontre o antecessor de cada número. Basta subtrair 1 unidade!

1295 → ____________ 8 583 → ___________
1 000 →_____________ 2357 → ___________

 Encontre o sucessor de cada número. Basta adicionar/somar 1 unidade!

1 000 → _______________ 2 846 → __________
699 → _________________ 1 750 → _____________

2- Quinta ordem

3- Compondo o número, temos: 60.000 + 5.000 + 800 + 20 + 4 = _______________

Escreva o número por extenso:_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Fique ligado!!!
Adicionando 1 ao número 9.999, formamos dez unidades de milhar ou dez milhares.
A 5.ª ordem se refere às dezenas de milhar. Os números desta ordem vão de 10.000 até
99.999.

4- Agora, é com você! Complete:

O maior número formado por 5 algarismos é --------------------------------------------------------------------------
O menor número formado por 5 algarismos é -------------------------------------------------------------------------
5- Escreva, na sequência, o número que está faltando:
9998 10000
4499 4501
13098 13100

6- Coloque em ordem crescente, os números abaixo:

19489 19849 19948 19675 19999

_________________________________________________________________________________

7- Coloque em ordem decrescente, os números:

23450 23045 23399 23499 23453

______________________________________________________________________________e
8- Escreva os números abaixo por extenso.

9 070- __________________________________________________________________________

30 213- __________________________________________________________________________

40 109- __________________________________________________________________________

50 924- __________________________________________________________________________

100.001_________________________________________________________________________

9-Observe o algarismo 8 em cada um dos números abaixo:. ...38 - 843 - 285 - 8.936 - 89.725 57.182.
57.182.57.182.57.182.
O algarismo 8 tem um valor posicional, diferente em cada um dos números acima, porque
depende da ordem (posição) que ele ocupa no número. Também se usa a expressão valor
relativo porque está relacionado com o lugar que ele ocupa no número.

Observe como ficou o valor do 8 em cada número:

10-Agora é com você! Complete:

8936 → ______= _____________________= ________ unidades simples.
57182 → ____________ = ___________________= _____unidades.
72928 → ____________ = ___________________= _____unidades
89725 → ___________= ____________________=_________ unidades simples.
7843→ ______= _____________________= ________ unidades simples.
 AULA 4 LEITURA, INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS.

1- O gráfico a seguir mostra a pontuação de cinco times de futebol em uma competição.

O time de maior pontuação nessa

competição foi :
(A) Time A.

(B) Time B.

(C) Time C.

(D) Time D

2- O gráfico, a seguir, mostra a quantidade de carros vendidos em uma loja nos meses de maio,
junho, julho e agosto.

3- O senhor Luiz tem uma loja que vende produtos esportivos. Na semana passada, ele pretendia
vender as 100 camisetas de times de futebol que possuía. O gráfico mostra o número de camisetas
que foram vendidas na loja de Luiz em cada dia da semana passada, de segunda-feira a sexta-feira.
4- Observe a tabela da loja “Veste Bem” que mostra quais as roupas mais vendidas nesse mês.

Mês passado foi vendido o dobro de saias. Quantas saias

foram vendidas?
(A) 576

(B) 288

(C) 144

(D) 120

5- Professora Márcia fez uma pesquisa para saber quais números de sapato calçam os seus alunos.
Come o resultado montou junto com a turma um gráfico.
Observe:

Nesta turma, qual o número de calçado

mais comum?
(A) 33

(B) 34

(C) 35

(D) 36

6- O Jornal Extra do dia 08/11/2010 informou o número de vagas oferecidas pela Central de Apoio
aos trabalhadores (CAT).
Leia a tabela abaixo:

Quantas vagas estão sendo oferecidas?

(A) 1143
(B) 736
(C) 407
(D) 943
 AULA 5 PROBLEMAS ENVOLVENDO DIFERENTES SIGNIFICADOS

1- Uma creche abriga 350 crianças. Durante o dia são servidos 2 copos de leite para cada criança.
Quantos copos de leite são servidos em uma quinzena nessa creche?

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________________________________________________________________________
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RESPOSTA: Serão servidos_________ copos de leite.

2-Quatro amigos foram jantar em um restaurante e ao terminarem receberam a conta:

a) Qual foi o valor total da conta?

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b) Eles dividiram a conta igualmente. Quanto cada amigo pagou?
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RESPOSTA: Cada um pagou__________________________________________________________

3-Júlia estava jogando boliche com suas amigas. Ela derrubou muitos pinos e quer saber quantos
pontos conseguiu fazer no total. Veja abaixo os pinos que Júlia derrubou e quantos pontos
representam cada um deles:
Quantos pontos Júlia fez ao todo?
(A) 500 (B) 5 000
(C) 1 100 (D) 2 300

Julia fez ______pontos.

4- Caíram gotas de tinta na conta que Clara estava fazendo. Ela sabe que o algarismo que ficou
manchado é o mesmo nos dois locais. Que algarismo foi esse?

(A) 6 (B)5 (C) 4 (D)7

5- Resolva as adições abaixo:

6- João, Rui, Mauro e Zé são pescadores e querem atravessar um rio. Eles têm apenas um barco
que comporta, no máximo, 150 kg. João pesa 50 kg, Rui pesa 75 kg, Mauro pesa 120 kg e Zé 110 kg.
Qual dupla de pescadores pode atravessar o rio juntos com este barco sem afundar?
(A) Rui e Mauro (B) João e Mauro
(C) Mauro e Zé (D) João e Rui

7-Antônio saiu de casa com 46 reais no bolso. Quando precisou pagar uma conta, percebeu que
havia perdido parte de seu dinheiro, pois só tinha 29 reais. Quanto dinheiro Antônio perdeu?
A) 23 REAIS (B) 17 REAIS (C) 20 REAIS (D) 27 REAIS

8- Claudia trabalha em uma fábrica de biscoitos e sua função é embalar os biscoitos salgados. Ela
percebeu que pode descobrir a quantidade de biscoitos de cada tabuleiro através do cálculo 5 × 4.
Qual dos tabuleiros abaixo representa a quantidade informada?