PLANO DE AULA QUINZENAL

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 12/03/2024 2ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e imaginação.
Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços sons cores e formas.

Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:

(EI03EO01- Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades
e maneiras de pensar e de agir. – Eu, o outro e o nós.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas geométricas,
Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao Banheiro e Tomar
água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais. Cantar a música do
alfabeto acompanhando o alfabeto da parede. Obs: atividades diferenciadas para Sarah e Isac
(atividade diferenciada: atividade sobre as emoções com recurso colorido, impresso e
plastificado para realizar com marcador de quadro).
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com as
crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do alfabeto
ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de meninos e
meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos da sala),
combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: algumas fábulas
4° momento: Colagem de foto de frutas, diferentes tipos de alimentos, locais, animais e plantas nativas da
comunidade local
5° momento: Roda de conversa contando suas preferências de alimentos, vestuários e lazer
6° momento: Rodas de conversas ou apresentação de vídeos sobre alimentação saudável e sobre a higiene dos
alimentos
7° momento: Incentivar, estimular hábitos de higiene das mãos, escovação dos dentes e outros tipos de higiene
corporal
8° momento: Autoconhecimento e Cuidados de Si Mesmo: 2.1. Alimentos 2.2. Higiene 2.3. Saúde, vestuário e
lazer.
9° momento: Brincar com massinha de modelar estimulando a criatividade.
10° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Livro didático, lápis, borracha, lápis de cor, giz de quadro, cola branca, quadro branco,
marcador de quadro, massinha de modelar, revistas, tesoura.
5. Avaliação: A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.
 Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 13/03/2024 3ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais.
Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com
as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos
da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: Chapeuzinho Vermelho
4° momento: Roda de conversa: pergunte como cada criança está se sentindo hoje e por quê.
5° momento: Letra inicial vogais,atividades do livro pag 11
6° momento: atividades xerocadas
7° momento: E de elefante
8° momento: Colagem

4.Recursos: Caderno,giz de quadro, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola
branca, quadro branco, marcador de quadro, peças de encaixe, bambole, cone, colchonete, bolas
coloridas.
5. Avaliação: A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
 Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré II (5anos) Data: 14/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: História Maluca
4° momento: Usando fantoches ou bonecos, encenar pequenas situações que exijam empatia. Por
exemplo: um boneco "chorando" porque perdeu seu brinquedo.
5° momento: Pergunte às crianças como elas podem ajudar ou o que diriam ao boneco.
6° momento: Atividades coordenação motora onde cada um ajuda o coleguinha
7° momento: Roda de conversa: "O que aprendemos hoje sobre empatia?"

8° momento: Atividades do livro pag 12 e 13.

9° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca, quadro
branco, marcador de quadro, peças de encaixe, jogos pedagógicos.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
 Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 15/03/2024 5ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em
uma sequência.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança, teatro e música.
Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais.
Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com
as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos
da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: O tupi que você fala (Cláudio Frogata).
4° momento:
5° momento: Ler uma história curta que apresenta diferentes personagens com diferentes
sentimentos (por exemplo, um personagem feliz por ganhar um presente, um triste por perder um
brinquedo, um irritado por ser deixado de fora de um jogo).

6° momento: Momento de interação com o filme Touro Ferdnando.

8° momento: Agora vamos fazer os personagens do filme utilizando massinha de modelar.
9° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.
4.Recursos: Massinha de modelar, tinta guacue, palito de picolé, caixa de papelão, bolas coloridas, tinta,
pendrive e TV.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
 Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 18/03/2024 6ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.

Atividades permanentes: (Tempo

Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, aproximado para
Formas geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, o
Ajudante do dia, Ida ao Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura desenvolvimento)
Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais. Cantar a música do alfabeto
acompanhando o alfabeto da parede. 4 horas
Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso,
cantar com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto,
realizar a leitura do alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da
semana, números (contagem de meninos e meninas e total de crianças na turma),
formas geométricas (fazendo relação com objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: A bruxinha Zuzu (Eva Furnari).
4° momento: Após cada sentimento apresentado na história, pausar e pedir às crianças
que mostrem com suas expressões faciais como achariam que aquele personagem está
se sentindo.
5° momento: Cada criança escolhe ou recebe um cartão com um sentimento
escrito/desenhado nele (por exemplo, feliz, triste, zangado, assustado, surpreso, etc.).
6° momento: Dia do brinquedo (vamos brincar com o brinquedo de casa fazendo
interação e faz-de conta).
7° momento: Organizar a sala de aula e preparar para a despedida.

4.Recursos: papel A4,tinta guache, tampinhas, jogos pedagógicos.

5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de

aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
 Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 19/03/2024 2ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em
uma sequência.
Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e numerais.
Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar com
as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com objetos
da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: A estrada de tijolos amarelos (Murilo Pruner).
4° momento: Roda de conversa sobre o dia da escola e a importancia de seguirmos as regras para
uma boa convivência.
5° momento: Atividade impressa.
6° momento: momento garatuja com giz no espaço externo.
7° momento: Conversar sobre os dias da semana que a gente estuda e realizar a atividade.
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Livro didático, caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola .

5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de

aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
 Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 20/03/2024 3ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
( (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções,
tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

( (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

( (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida
ao Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura
do alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números
(contagem de meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo
relação com objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: Que alto!Que baixo! (Mary França).
4° momento: Propor aos alunos ir para o ambiente realizar a atividade passar a bola.
5° momento: Atividade no caderno (dia da escola).
6° momento: Brincar com peças de encaixe.
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca, quadro
branco, marcador de quadro, bolas coloridas, peças de encaixe.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 22/03/2024 4ª feira
 Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.Conscientizar
as crianças sobre a importância da água para a vida;Estimular a criatividade e a expressão artística por meio
de diferentes técnicas de arte;Desenvolver habilidades motoras finas por meio de atividades manuais .

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: O lago Azul é de todos
4° momento: Conversa informal
5° momento: Leitura de histórias com o tema
6° momento: Construção de cartazes; Expor fotos de rios poluídos
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 25/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
 Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança, teatro e música.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: Na casa do bruxo
4° momento: Realizar a discussão sobre o que fazemos na escola, em seguida realizar a atividade
sobre a dengue.
5° momento: Atividades sobre os cuidados com a dengue.
6° momento: Pergunte como elas podem ajudar alguém que esteja sentindo algum dos sentimentos
discutidos.
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro, som, massinha de modelar.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 26/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
 Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: O COELHINHO ESPERTO
4° momento: Brincadeira com tinta de cenoura, ovos sensoriais ou outra atividade lúdica
5° momento: Colorir desenhos e numeros
6° momento: Realizar uma atividade de registro das aprendizagens, como uma pintura ou desenho
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro, som, massinha de modelar.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 27/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
 Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança, teatro e música.
((EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: Poema: " O que tem no circo de Cláudia Corrêa
4° momento: Atividades O que tem no circo?
5° momento: Recortar e colagem
6° momento: Colorir desenhos
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro, som, massinha de modelar.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.

Dados de Identificação
Escola: EMEB PROFª MARILCE BENEDITA DE ARRUDA
Professoras: Frankisneth
Ano/turma: Educação Infantil – Pré I Data: 28/03/2024 4ª feira
Coordenador (as): Nair / Maria Helena/Suhmaya
Plano de Aula
Eixos Estruturantes: Interações e Brincadeiras: O eu o outro e o nós, Escuta, fala e pensamento e
imaginação. Corpo gestos e movimentos, Espaços, tempos, quantidades relações e transformações, Traços
sons cores e formas.
 2. Objetivos de Aprendizagem e desenvolvimento:
((EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.

Atividades permanentes:
Acolhida, Oração, Combinados, Chamadinha, Calendário: dia, mês e ano, Formas
geométricas, Cores, Quantos somos hoje, Aniversariantes só mês, Ajudante do dia, Ida ao
Banheiro e Tomar água, Roda de Conversa, Leitura Deleite, Leitura do Alfabeto e
numerais. Cantar a música do alfabeto acompanhando o alfabeto da parede.

Desenvolvimento:
1° momento: Acolhida na sala de aula com oração.
2° momento: Rotina da sala / roda de conversa: Cantar a música da oração e Pai Nosso, cantar
com as crianças a música Boa tarde coleguinha, a música da Xuxa do alfabeto, realizar a leitura do
alfabeto ilustrado, calendário (dia, mês e ano) música dos dias da semana, números (contagem de
meninos e meninas e total de crianças na turma), formas geométricas (fazendo relação com
objetos da sala), combinados.
3° momento: Realizar a leitura deleite: O coelho sabido
4° momento: Conhecer e compreender o significado da Páscoa para a sua família e para o seu
grupo social;
5° momento: Colorir desenhos com guache
6° momento: distribuir as lembrancinhas, e fazer brincadeiras de roda
7° momento: Organizar o espaço da sala de aula e o material para a despedida.

4.Recursos: Caderno, barbante, lápis, borracha, lápis de cor, livro, atividade impressa, cola branca,
quadro branco, marcador de quadro, som, massinha de modelar.
5. Avaliação:A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem das crianças; para refletirmos sobre a qualidade das interações estabelecidas com outras crianças,
funcionários e com o professor, auxiliando no planejamento educativo, sem o objetivo de promoção.
6. Referências: BNCC.