PLANO DE CURSO BIMESTRAL

C.E.PADRE SEBASTIÃO DA SILVA PEREIRA

Professor (a):___Cristiane
MSBCanella_________________________________________________________ BIMESTRE: 1,2,3 e 4____
Disciplina:___matemática____________________________________________________________

Ano/Série___2 EM______turmas _____________________________________________________

“NENHUM DE NÓS É TÃO BOM, QUANTO
Modalidade:___Regular__________________________________________________________ TODOS NÓS JUNTOS”

PROCEDIMENTO RECURSO Nº DE FORMA DE VALOR DA

Habilidade na BNCC DIDÁTI AULAS AVALIA- AVALIA
DIDÁTICO (ATIVIDA CO (TEMPO ÇÃO ÇÃO
Uso de mesa ESTIMA Formulário de 2-5-3
1b
(EM13MAT103) Interpretar e compreender textos
DE) digitalizadora, DO) teste e prova,
uso do geogebra, 40 por trabalho em
científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam vídeo aulas , bimestre grupo A
unidades de medida de diferentes grandezas e as animação em recuperação
software. Diagnostica: se dará
conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Listas de exercícios, presta-se ao especificamen
Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento mesmo te em cima
trabalho em grupo
e velocidade de transferência de dados, ligadas aos objetivo: do(s)
avanços tecnológicos. diagnosticar, objetivo(s)
Aulas Expositivas, prova e verificar e específicos
teste levantar os que o(a)
(EM13MAT303) Interpretar e comparar situações que
pontos fracos aluno(a)
envolvam juros simples com as que envolvem juros Diálogo e troca de ideias e fortes do apresentou
compostos, por meio de representações gráficas ou entre os alunos e entre eles e aluno em dificulda-des
o professor; determinada durante o
análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou
Sessões de resolução de área de bimestre, em
exponencial de cada caso. problemas; conhecimento. cada instru
Leitura e interpretação de mento. Essa
(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com textos; Formativa: é, portanto,
funções logarítmicas nos quais seja necessário Atividade de pesquisa e Nesta etapa a uma análise
compreender e interpretar a variação das grandezas experimenta avaliação próxima e
ção; inicialmente totalmente
envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, Trabalhos em grupo; diagnóstica, profissio-nal
radioatividade, Matemática Financeira, entre outros. Sequência de exercícios; evolui para que pretende
Utilização de recursos uma avaliação resgatar ou o
2b eletrônicos, como a formativa, menos
calculado onde o diminuir as
(EM13MAT306) Resolver e elaborar problemas em ra e o computa processo de dúvidas do
contextos que envolvem fenômenos periódicos reais dor. descoberta aluno para
(ondas sonoras, fases da lua, movimentos cíclicos, entre que induz a que aumente
novas o percentual
outros) e comparar suas representações com as funções elaborações de de
seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem apoio aprendizado, conhecimento
sempre a respeito do
de aplicativos de álgebra e geometria. mediadas pelo assunto
professor, é o trabalhado.
(EM13MAT315) Investigar e registrar, por meio de um que de fato O
fluxograma, quando possível, um algoritmo que importa e aluno deverá
resolve um problema. conta. demons-trar
domínio do
EM13MAT507 - Identificar e associar progressões Somativa: tem conteúdo
como objetivo abordado seja
aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, alcançar por meio oral,
para análise de propriedades, dedução de algumas através da escrito
fórmulas e resolução de problemas. média da (prova) ou
somatória de através de
EM13MAT508 - Identificar e associar progressões trabalhos aplicabili-
geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios individuais, dade prática
discretos, para análise de propriedades, dedução de trabalhos em e contextua-
grupo, lizada do
algumas fórmulas e resolução de problemas
debates, assunto.
provas e
análise de
EM13MAT309 - Resolver e elaborar problemas que atividades
envolvem o cálculo de áreas totais e de volumes de desenvolvidas
prismas, pirâmides e corpos redondos em situações reais dentro de sala
(como o cálculo do gasto de material para revestimento ou de aula, com o
objetivo de
pinturas de objetos cujos formatos sejam composições dos
montar uma
sólidos estudados), com ou sem apoio de tecnologias nota
digitais. conceitual
pelo
3b
percentual de
(EM13MAT504) Investigar processos de obtenção da objetivos de
medida do volume de prismas, pirâmides, cilindros e aprendizado
alcançado/des
cones, incluindo o princípio de Cavalieri, para a obtenção
envoldido/dem
das fórmulas de cálculo da medida do volume dessas onstrado pelo
figuras. aluno.
(EM13MAT505) Resolver problemas sobre ladrilhamento
do plano, com ou sem apoio de aplicativos de geometria
dinâmica, para conjecturar a respeito dos tipos ou
composição de polígonos que podem ser utilizados em
ladrilhamento, generalizando padrões observados.

(EM13MAT506) Representar graficamente a variação da

área e do perímetro de um polígono regular quando os
comprimentos de seus lados variam, analisando e
classificando as funções envolvidas.

4b

(EM13MAT405) Utilizar conceitos iniciais de uma

linguagem de programação na implementação de
algoritmos escritos em linguagem corrente e/ou
matemática.

EM13MAT509) Investigar a deformação de ângulos e

áreas provocada pelas diferentes projeções usadas em
cartografia (como a cilíndrica e a cônica), com ou sem
suporte de tecnologia digital.

*RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS- 04 A 08 DE

ABRIL ( PREVENÇÃO E COMBATE AO BULLYING,
IGUALDADE DE GÊNERO, OUTRAS VIOLÊNCIAS )
* DIA DOS POVOS INDÍGENAS- 19 DE ABRIL
*DIA DA MULHER INDÍGENA -05 DE SETEMBRO
*DIA DO POVO CIGANO- 24 DE MAIO
*SEMANA ÉTNICA- DE 20 A 30 DE AGOSTO
*SEMANA ESTADUAL DA CULTURA NEGRA- 14 A 20
DE NOVEMBRO

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Assinatura do(a) professor(a)