Congregação Cristã no Brasil Planejamento do GEM - Documento criado pelo Caderno de Exercícios do MSA - v2.
Avaliação Final do Período 2 – Modelo 1 – (20 exercícios – 0,5 pontos cada)
Data: ____ / _____ / ______
Aluno: _________________________________ Comum Congregação: ____________________
1) Quais os tipos de Ligaduras que temos no Hinário?
a) Ligadura de Valores, apenas.
b) Ligadura de Portamento, apenas.
c) Ligadura de Valor e de Portamento.
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2) O que é Ponto de Aumento na notação musical?
a) É um ponto que, colocado acima da cabeça da figura musical, aumenta metade da sua
duração.
b) É um ponto que, colocado à direita da cabeça da figura musical, aumenta metade da sua
duração.
c) É um ponto que, colocado à esquerda da cabeça da figura musical, aumenta metade da sua
duração.
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3) O que é Intervalo?
a) É a distância entre dois sons.
b) É a distância entre duas figuras.
c) É a soma da duração de dois sons.
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4) Quais os tipos de intervalos (saltos) que temos na música?
a) Harmônico e Metódico.
b) Melódico e Composto.
c) Melódico e Harmônico.
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5) Vamos executar em conjunto, o exercício 6, de Leitura Rítmica da página 37!
Observe bem a articulação da semínima pontuada e a da colcheia subsequente.
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6) Em nosso hinário temos apenas as seguintes Fórmulas de Compasso em 3:
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7) A Fórmula do Compasso determina que o compasso terá:
a) 3 tempos, com quatro semínimas no compasso.
b) 4 tempos, e que a semínima representará cada movimento.
c) 3 tempos, e que a semínima representará cada tempo do compasso.
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8) Abra o MSA nas páginas 38 e 39.
Com base nos exercícios selecionados pelo Instrutor, execute a leitura métrica e/ou solfejo,
utilizando a clave do método do instrumento.
Caso não tenha definido ainda o instrumento, utilize a clave de Sol para a realização dos
exercícios.
Utilize o metrônomo para definir a velocidade solicitada pelo instrutor e realização dos
exercícios.
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9) Abra o MSA na página 41.
Vamos executar em conjunto ou individualmente, os exercícios 17 e 18 de leitura rítmica!
Observe bem a articulação da colcheia pontuada e a da semicolcheia subsequente.
A velocidade da pulsação não depende da fórmula de compasso.
Os dois exercícios têm a mesma velocidade (60bpm), embora com figuras de equivalência
diferentes
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10) Abra o MSA nas páginas 42 e 43.
Com base nos exercícios selecionados pelo Instrutor, execute a leitura métrica e/ou solfejo,
utilizando a clave do método do instrumento.
Caso não tenha definido ainda o instrumento, utilize a clave de Sol para a realização dos
exercícios.
Utilize o metrônomo para definir a velocidade solicitada pelo instrutor e realização dos
exercícios.
Observe bem a articulação das células rítmicas, e mantenha um andamento constante e
regular.
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11) No nosso hinário temos apenas as seguintes Fórmulas de Compasso em 2:
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12) A Fórmula de Compasso em 2 é aquela em que?
a) O número superior é o 2, e indica a figura que vale um tempo ou movimento.
b) O número inferior é o 2, e o número superior indica a figura musical que representa cada
tempo ou movimento.
c) O número superior é o 2, e o número inferior indica a figura musical que representa cada
tempo ou movimento.
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13) Na Fórmula de Compasso , o compasso terá?
2 tempos, e a mínima representará cada tempo ou movimento.
2 tempos, e a semínima representará cada tempo ou movimento.
2 tempos, e a colcheia representará cada tempo ou movimento.
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14) O que são Tercinas?
a) São, geralmente, 3 figuras unidas por uma chave.
b) São, geralmente, grupos de 3 figuras colocadas no lugar em que normalmente cabem 4
figuras do mesmo valor.
c) São, geralmente, grupos de 3 figuras colocadas no lugar em que normalmente cabem 2
figuras do mesmo valor.
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15) Abra o MSA na página 45.
Com base nos exercícios selecionados pelo Instrutor, execute a leitura rítmica, métrica ou
solfejo, utilizando a clave do método do instrumento.
Caso não tenha definido ainda o instrumento, utilize a clave de Sol para a realização dos
exercícios.
Utilize o metrônomo para definir a velocidade solicitada pelo instrutor e realização dos
exercícios.
Observe bem a articulação das células rítmicas, e mantenha um andamento constante e
regular.
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16) O que é Fermata?
a) É um sinal colocado acima ou abaixo de uma nota que indica somente o prolongamento de
seu valor.
b) É um sinal que indica que a nota deve ser executada de maneira forte e com corte rápido de
som.
c) É um sinal colocado acima ou abaixo de uma nota, que indica o prolongamento do valor da
nota, seguido de uma parada breve, em silêncio, seguida de respiração.
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17) Qual é o tempo de prolongamento da Fermata?
a) Sempre o dobro do valor da nota.
b) Sempre a metade do valor da nota.
c) O tempo é indefinido, o intérprete deve usar o bom gosto musical e o bom senso para esse
prolongamento.
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18) No nosso hinário temos apenas a(s) seguinte(s) Fórmula(s) de Compasso em 6:
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19) Fórmula de compasso em 6 é:
a) aquela em que o número superior é 6, e indica a figura que representa um pulso em cada
movimento.
b) aquela em que o número superior é 6, e o número inferior indica a figura musical que
representa cada pulso ou movimento.
c) aquela em que o número inferior é 6, e o número superior indica a figura musical que
representa cada pulso ou movimento.
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20) Abra o MSA nas páginas 50 e 51.
Vamos executar em conjunto ou individualmente, os exercícios 40 a 42 de leitura métrica!
Observe bem a articulação da colcheia pontuada e a da semicolcheia subsequente.
A velocidade da pulsação não depende da fórmula de compasso.
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*** Final do documento ***
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