LEGENDA

Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 24 (18613) Resposta correta na questão

DANIEL PEREIRA # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 08/04/2024 11:48:10 (1445324 / 2)
FERRAZ
X Resposta selecionada pelo Aluno

Disciplina:
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [975401] - Avaliação com 8 questões,
com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]

Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-NOVEMBRO/2023 - SGegu0A171123 [106753]

Aluno(a):
91533442 - DANIEL PEREIRA FERRAZ - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota

[358856_1681 (FGV – SEDUC – AM – 2014 – adaptada) Sobre a avaliação na prática educativa,

87]
Questão assinale a afirmativa que contraria a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais
001 (1998).
A avaliação deve ser compreendida como constitutiva da prática educativa, dado que é
a análise das informações obtidas ao longo do processo de aprendizagem – o que os
alunos sabem e como – que possibilita ao professor a organização de sua ação de
maneira adequada e com melhor qualidade.
Por caracterizar-se como uma resposta à compreensão que o aluno tem sobre os
aspectos do conhecimento a serem trabalhados, a avaliação é, também, responsiva,
atuando como elemento balizador das pautas interacionais e das intervenções
pedagógicas, sendo dialeticamente constitutiva dos sujeitos envolvidos no processo de
aprendizagem.
A avaliação deve ser compreendida como conjunto de ações organizadas com a
finalidade de se obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em
quais condições.
A avaliação deve funcionar, por um lado, como instrumento que possibilite ao
professor analisar criticamente sua prática educativa; e, por outro, como instrumento
que apresente ao aluno a possibilidade de saber sobre seus avanços, dificuldades e
possibilidades.
A avaliação deve ocorrer apenas em momentos específicos, caracterizados como
X
fechamento de grandes etapas de trabalho.

[358856_1681
86] (FUNDEP – Prefeitura de Bela Vista de Minas – MG – 2014 – adaptada) , podemos
Questão
002
AFIRMAR que o objetivo da avaliação formativa é
X refletir sobre o que se ensina e o que se aprende.
compreender a profundidade dos abismos educativos.
qualificar o aluno, justificando a sua exclusão da escola.
quantificar o saber adquirido pelo aluno.
evidenciar os erros e penalizar o aluno que não estuda.

(IFPA – IFPA – 2014 – adaptada) A avaliação escolar, para Libâneo (1992), é uma
[358856_1681 tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente e oportuniza o
85]
Questão acompanhamento dos resultados de aprendizagem obtidos no decorrer do trabalho
003 conjunto de professores e estudantes. Nessa perspectiva, a avaliação cumpre a(s)
seguinte(s) função(ões):
X Pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.
Pedagógica-didática.
Diagnóstica.
De controle.

Pincel Atômico - 08/04/2024 11:56:32 1/3

 Psicológica, metafórica e meditativa.

Sobre a frase a seguir assinale a resposta correta.

[358858_1192
93] “não existem fórmulas mágicas de se resolver os problemas de gestão escolar, há que
Questão
004
se relevar, contudo, que a avaliação educacional é uma ferramenta estratégica a
serviço dos gestores”
As avaliações formativas contem o sentido descrito na frase, pois auxilia na construção
do futuro do aluno de forma qualitativa.
A avaliação nada mais é que um instrumento de classificação.
Todos os modelos de avaliações educacionais, em todos os seus níveis e
X fundamentos oferecem sob algum ponto de vista, formas que as vezes são específicas
para sanar de algum modo algum problema existente.
As avaliações não possuem caráter relevante para o ensino, elas são apenas de
caráter classificatório.
A avaliação somativa foi descrita na frase acima, pois ele oferta em números reais os
parâmetros relacionados ao acerto do educando.

(FGV – DPE – MT – 2015) Com relação às formas de avaliação, analise as afirmativas

a seguir:
[358856_1681 I. A avaliação formativa tem caráter pedagógico e se dá ao longo do processo.
90]
Questão II. A avaliação somativa se dá ao término de determinado processo ou etapa.
005 III. As avaliações formativa e somativa pressupõem, a partir do seu resultado, uma
classificação final.
Assinale
somente a afirmativa III está correta.
X somente as afirmativas I e II estão corretas.
somente a afirmativa II está correta.
todas as afirmativas estão corretas.
somente a afirmativa I está correta.

VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.

[358857_1193
00] O conhecimento não tem sentido em si mesmo. É uma forma de compreender e
Questão
006
intervir eticamente no mundo do próprio conhecimento; portanto, na construção do
conhecimento significativo. Nessa concepção, a avaliação deve se preocupar em:
separar os aspectos cognitivos dos afetivos e atitudinais.
estimular a dedicação do aluno na reprodução do conhecimento.
classificar o desempenho dos alunos no processo de aprendizagem.
X evidenciar e refletir desempenhos em múltiplas dimensões.
verificar a capacidade do aluno de assimilar conhecimentos significativos.

VUNESP - 2019 - UFABC – Pedagogo.

[358857_1193
02] Para mudar a avaliação, não basta articular um discurso novo, não adianta ter uma
Questão
007
nova concepção e continuar com práticas arcaicas. É necessário construir uma práxis
transformadora. A práxis, enquanto atividade específica do ser humano, é
a valorização da reflexão que evita o verbalismo.
a reflexão-ação pautada por mecanismos não conscientes.
a valorização da prática que evita o ativismo estéril.
a fusão entra a ação e a reflexão em uma mesma atividade.

Pincel Atômico - 08/04/2024 11:56:32 2/3

 X a ação informada pela reflexão e a reflexão desafiada pela ação.

UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa. Adaptada.

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB – foi criado para:
[358857_1193 I. medir a qualidade do aprendizado nacional;
08]
Questão II. orientar a elaboração dos currículos escolares dos estados e municípios;
008 III. monitorar a ação educacional dos sistemas municipais de ensino;
IV. estabelecer metas para a melhoria do ensino.
Estão corretas somente as complementações contidas em
II e III.
II e IV.
I e III.
X I e IV.
I e II.

Pincel Atômico - 08/04/2024 11:56:32 3/3