ESTUDO DIRIGIDO – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
PROFESSOR DIEGO FILISMINO
QUESTÃO 01 - A relação entre professor e aluno, numa perspectiva interacionista, considera que:
A) O papel do professor é o de criar situações, provocar desequilíbrios, fazer desafios, propiciando
condições em que possam se estabelecer reciprocidade intelectual e cooperação, ao mesmo tempo, moral
e racional.
B) Compete ao aluno o controle do processo de aprendizagem.
C) Cabe ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de aprendizagem.
D) É uma relação vertical em que o professor detém o poder decisório quanto à metodologia, conteúdo e
avaliação.
QUESTÃO 02 - Acerca dos principais princípios do construtivismo analise as alternativas e assinale a
resposta incorreta:
A) O centro do processo de aprendizagem é o aluno.
B) O professor não é um mero transmissor de informações.
C) Os níveis de amadurecimento, desenvolvimento e conhecimento de cada aluno deve ser respeitado e
levado em consideração no processo de aprendizagem.
D) O ensino é realizado e percebido como um processo estático, como ocorre nos métodos pedagógicos
tradicionais.
QUESTÃO 03 – Leia os trechos a seguir e responda o que se pede.
“Eles não estudam, mas por causa da globalização, são muito bem informados, sabem todos os
direitos que têm.”
“A Escola não está oferecendo o que eles precisam, desejam; o mundo deles é outro, é o da
internet; isso aqui não interessa!” (Geração Videoclipe. Miriam Leite, 2009)
As falas transcritas acima, de duas professoras de escola pública estadual, denotam que
A) a escola oferece ao jovem conhecimentos necessários à sua formação, mas que este não os aproveita.
B) as professoras condenam o uso da internet por parte da juventude.
C) há uma crítica à escola atual na sua relação com o conhecimento e a educação oferecida aos jovens.
D) a utilização das redes sociais bitola a juventude em relação ao conhecimento de seus direitos.
QUESTÃO 04 – Piaget se considera um epistemologista interessado pela relação complexa de elementos do
conhecimento e, mais particularmente, um epistemologista genético, interessado, no sentido mais amplo
possível pelas mudanças histórico - evolutivas que se dão na relação ___________________.
(FLAVELL, John H. A Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget. Livraria Pioneira Editora. S. Paulo. Cap.7.
p.254.)
Marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente o enunciado:
A) Evolução e desenvolvimento
B) Sujeito – objeto
C) Significante e significado
D) Acomodação - equilibração
QUESTÃO 05 – Modelo epistemológico, representado na filosofia por Sócrates (470 a.C. - 399 a.C.) e Platão
(427 a.C. - 347 a.C.), que traz como princípio a ideia de que o homem nasce com o conhecimento
predeterminado em sua herança genética.
A) Inatismo
B) Empirismo
C) Interacionismo
D) Construtivismo
QUESTÃO 06 – Abordagem com ênfase nas relações interpessoais e no ensino centrado no aluno. O
objetivo maior é o desenvolvimento da personalidade do indivíduo, dos seus processos de construção e
organização pessoal da realidade e da sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada. Há
preocupação constante com a vida psicológica e emocional do indivíduo, com a sua orientação interna,
com o autoconceito. Ou seja, almeja o desenvolvimento por cada aluno (pessoa) de uma visão autêntica de
si mesmo, orientada para a realidade individual (subjetiva) e grupal, na qual está inserido.
Após a leitura do trecho acima, assinale a alternativa que traz o nome da abordagem psicológicas e do seu
principal idealizador.
A) Abordagem evolucionista de PIAGET
B) Abordagem empírica Sócrates
C) Abordagem humanista de Carl Rogers
D) Abordagem Psicanalítica de Freud
QUESTÃO 07 - Criada pelo cientista norte americano Howard Gardner, na década de 1980, essa teoria
causou grande impacto na área educacional. Segundo Gardner (1995), é necessário que sejam revistas as
competências e as habilidades dos seres humanos. Que deixemos de supervalorizar os aspectos linguísticos
e lógico matemáticos e que vejamos o ser humano como um todo. Partindo do princípio de que todos nós
somos diferentes na maneira de agir, sentir e pensar, deveriam, então, ser consideradas as “habilidades”
ou “dons” de cada um como inteligências, além das capacidades linguísticas e lógico matemáticas:
A) Teoria do ensino Tradicional
B) Teoria da Linguagem
C) Teoria do Empirismo
D) Teoria das Inteligências Múltiplas
QUESTÃO 08 - A expressão “Inteligência Emocional” ganhou popularidade com a publicação do livro
Inteligência Emocional de Daniel Goleman, em 1995. Porém, este tema já é alvo de pesquisas desde o início
da década de 90, com a publicação de artigos em jornais acadêmicos, por Peter Salovey e John D. Mayer
(2000). NÃO é um tipo de habilidade envolvida com a inteligência emocional, a habilidade
A) no uso das emoções
B) de liderança das emoções.
C) Para a percepção das emoções.
D) De entendimento das emoções.
QUESTÃO 09 - Fábio tem 6 anos, está no 1º ano do Ensino Fundamental e tem apresentado dificuldade na
aprendizagem da leitura e escrita. A mãe diz que o filho não aprende por causa da professora, que grita em
sala de aula, é muito brava, e com isso ele não consegue aprender. O pai diz que o filho é como ele, que
sempre foi mal na escola. Ele acha que o filho vai ser do mesmo jeito. Em que modelo epistemológico se
baseiam as opiniões
da mãe e do pai de Fábio?
(A) Mãe e pai: empirismo.
(B) Mãe: empirismo; pai: inatismo.
(C) Mãe: inatismo; pai: empirismo.
(D) Mãe e pai: inatismo.
QUESTÃO 10 - De acordo com os estudos de Fernando Becker (2002), As correntes epistemológicas
influenciaram procedimentos pedagógicos a partir de suas concepções filosóficas, para isso, o mesmo
propõe uma nomenclatura específica para designar cada um desses modelos pedagógicos, defina quais são
eles:
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QUESTÃO 11 - Freud passou o resto de sua vida dedicando-se a ampliar e a elucidar a psicanálise. Em um
primeiro momento da sua teoria, ele construiu um modelo teórico sobre o inconsciente chamado de
topológico. A partir dos nossos estudos em sala de aula defina quais são, e caracterize os três níveis de
consciência da mente para Freud.
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