L.
Portuguesa 8ª Ano SEMANA 1
ESCOLA/COLÉGIO:
ESTUDANTE:
Olá, estudante!
Para ajudar em seus estudos, você está recebendo o resumo dos conteúdos das aulas N1, N2, N3, N4, N5, N6 e N7. Vamos estudar
alguns aspectos da reportagem. Bons Estudos!
Reportagem - Gêneros Jornalísticos
Os gêneros jornalísticos podem ser classificados de acordo com a intenção comunicativa predominante. Dividem-se em
gêneros informativos (notícias e reportagens) e gêneros opinativos (editorial, artigo e crítica). São os jornalistas que informam as
pessoas, trazendo e formulando notícias da forma mais imparcial possível.
A reportagem considera:
• Emprego do discurso direto reproduzindo a fala dos entrevistados.
• A reportagem é assinada pelo repórter. Isso acontece porque ela é construída a partir de um ângulo pessoal, com contornos
narrativos bem marcados.
• Meios de divulgação: A reportagem é mais frequente em revistas e em edições específicas de jornais (geralmente publicadas nas
edições de finais de semana). Isso acontece porque esse gênero textual apresenta uma estrutura mais complexa, fruto de uma
investigação minuciosa do jornalista.
O gênero jornalístico informativo tem o objetivo de informar, noticiar os acontecimentos sem emitir opinião ou influenciar a
opinião do leitor.
Reportagem - As reportagens são textos jornalísticos mais longos e completos do que as notícias. Aqui, o objetivo é descrever
os fatos de forma extensiva. Por isso, elas mostram as consequências dos fatos para as pessoas envolvidas, trazendo visões opostas,
mostrando as opiniões de especialistas, entre outras informações, para que o leitor compreenda a fundo a questão. A notícia é um
gênero mais objetivo que a reportagem.
Gêneros jornalísticos:
Os gêneros jornalísticos podem ser divididos em duas grandes categorias: os gêneros que compõem o jornalismo opinativo e os
gêneros que constituem o jornalismo informativo. No jornalismo opinativo, as opiniões do autor do texto ficam explícitas; no
jornalismo informativo, os textos têm como objetivo noticiar, ou seja, narrar acontecimentos.
As reportagens têm por objetivo expor os fatos de forma aprofundada. Por isso, elas mostram as consequências deles para as
pessoas envolvidas, trazendo visões opostas, mostrando as opiniões de especialistas, e outras informações que possam contribuir para
que o leitor compreenda a fundo a questão. Um dos principais tipos de reportagem é a investigativa, na qual o jornalista mergulha
em uma situação ainda não comprovada e a estuda para conseguir provar sua veracidade ou não.
O propósito comunicativo da reportagem é informar a respeito de um assunto, atual ou não. Para Patrick Charaudeau, teórico
que estuda os discursos da mídia, a “reportagem jornalística trata de um fenômeno social ou político, tentando explicá-lo”. Esse
fenômeno social diz respeito aos acontecimentos produzidos no espaço público e que são de interesse geral.
A reportagem apresenta elementos como o levantamento de dados, entrevista com testemunhas e/ou especialistas e uma
análise detalhada dos fatos. Embora preze pela objetividade, ela invariavelmente apresenta um retrato do assunto a partir de um ângulo
pessoal, por isso, ela é assinada pelo repórter. Nesse gênero é comum encontrar também o recurso da polifonia, pois nele existem
outras vozes que não a do repórter, por isso, o equilíbrio entre os discursos direto e indireto. Sua estrutura comum é:
Manchete: É o título de uma reportagem; aborda o assunto de forma mais ampla. Subtítulo: É o título secundário de uma
reportagem e é mais específico que a manchete. Identificação: nome do(a) jornalista que produziu a matéria. Data da publicação, e,
por vezes, o nome do veículo que a publicou. Lide: é o primeiro parágrafo do texto. Ele apresentará o resumo da reportagem,
fornecendo, de forma breve: o quê? Quem? Onde? Quando? Como? Por quê? Corpo do texto: É a parte responsável pelo
desenvolvimento do que foi apresentado. Elementos como gráficos: infográficos, fotografias etc. compõem o texto.
Leia algumas manchetes de diferentes reportagens:
1 - Os bons sinais e os fatos preocupantes em 5 meses de pandemia no país
Do desenvolvimento de vacinas ao risco da doença entre crianças: o que as últimas notícias apontam sobre o combate ao
coronavírus. Por Mariana Rosário Atualizado em 23 jul 2020, 19h14 - Publicado em 23 jul 2020, 19h02 (Disponível em:
https://veja.abril.com.br/saude/as-boas-noticias-e-os-fatos-preocupantes-em-5-meses-de-pandemia-no-pais/ Acesso em 13 dez. 2020 - Fragmento)
2 - Vacina contra Covid-19: o que se sabe até agora sobre os resultados de Oxford
Estudo mostra que houve resposta imune robusta em idosos, segundo o Financial Times
Por BBC 26/10/2020 16h09 (Disponível em: https://g1.globo.com/bemestar/vacina/noticia/2020/10/26/vacina-contra-covid-19-o-que-se-sabe-ate-
agora-sobre-os-resultados-de-oxford.ghtml Acesso em 13 dez. 2020 - Fragmento.)
3 - MEC autoriza ensino remoto em escolas do país até fim da pandemia
Antes, autorização valia somente até o término de 2021. Decisão era esperada desde início de outubro. Universidades federais
devem retomar ensino presencial em março do ano que vem Por Natália Bosco postado em 10/12/2020 12:55 (Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/brasil/2020/12/4894154-mec-autoriza-ensino-remoto-em-escolas-do-pais-ate-fim-da-pandemia.html Acesso em 13 dez. 2020 -
Fragmento.)
Verbos e transitividade verbal
Verbo é a palavra que indica pessoa, número, tempo e modo de ações, estados e fenômenos naturais. No texto, sua relação com
as outras palavras precisa fazer sentido. A relação estabelecida entre os verbos e os outros termos da oração que complementam o
seu sentido é chamada de transitividade verbal, caracterizando o verbo como transitivo direto, transitivo indireto ou transitivo direto e
indireto (bitransitivo).
Verbos transitivos diretos indicam o que ou quem. Ex.: As crianças ganham (o quê?) doces. (Ob. direto).
Verbos transitivos indiretos indicam de quê, para quê, de quem, para quem, em quem etc. EX.: As crianças precisam (de quê?) de
carinho. (Ob. indireto).
Verbos transitivos diretos e indiretos indicam o quê ou quem, bem como de quê, para quê, de quem, para quem, em quem etc. Ex.: As
crianças emprestam (o quê?) as canetas (para quem?) aos colegas. (ob. direto e ob. indireto).
Leia a manchete: Problemas técnicos impedem serviços do INSS
Instituto informa que o site está normal, mas muitos usuários dizem que não conseguem atendimento.
A palavra "impedem", que aparece na manchete, pertence à classe gramatical dos verbos. Verbo é a palavra que indica pessoa, número,
tempo, modo de ações e estados do sujeito, além de fenômenos naturais. No texto, sua relação com as outras palavras precisa fazer
sentido. Nessa manchete temos um verbo transitivo direto.
01– Na produção de conteúdo jornalístico muito se questiona o fator Notícia versus Reportagem. Muitos autores e estudiosos
conceituam notícia como sendo algo que acontece, ou seja, vem ao encontro do repórter. Já a reportagem é:
a) Tendenciosa e manipuladora.
b) Detalha o acontecimento e acrescenta um contexto explicativo.
c) Factual e imediatista.
d) Um gênero que se preocupa apenas com os "quês" principais do fato.
02 – Leia:
O TURISMO DA BONDADE
Jovens adeptos do intercâmbio voluntário viajam pelo mundo para trabalhar em instituições filantrópicas e, segundo eles, buscar o
crescimento pessoal
No mundo inteiro, o intercâmbio estudantil é uma maneira tradicional de os jovens viajarem para o exterior para aprender um segundo
idioma e entrar em contato com outras culturas. Agora, uma variante desse tipo de programa vem se popularizando, inclusive no Brasil
– o intercâmbio voluntário. Ele consiste em viajar para outro país não apenas para estudar, mas para engajar-se em atividades
filantrópicas ou auxiliar entidades de preservação ambiental. (Carolina Romanini, Veja, 02.12.2009)
Qual das alternativas a seguir corresponde ao subtítulo do texto?
a) O turismo da bondade.
b) Carolina Romanini.
c) Jovens adeptos do intercâmbio voluntário viajam pelo mundo para trabalhar em instituições filantrópicas e, segundo eles, buscar o
crescimento pessoal.
d) No mundo inteiro, o intercâmbio estudantil é uma maneira tradicional de os jovens viajarem.
