Ter9a-feira, 25 de Fevereiro de 2020 I SERlE - Numero 37

,
BOLETIM DA REPUBLICA
PUBLlCA~AO OFICIAL DA REPUBLICA DE MO~AMBIQUE

IMPRENSA NACIONAL DE MOCAMBIQUE, E. P. a Distancia (PESD), que pela sua especificidade, nao estao
plasmadas no Regulamento de Organizacao e Funcionamento das
Escolas do Ensino Secundario Geral, bem como no Regulamento
AVI SO Geral de Avaliacao do Ensino Prirnario, Alfabetizacao e Educacao
A materia a publicar no «Botetirn da Republica •• deve ser remetida em c6pia devidamente
de Jovens e Adultos e Ensino Secundario Geral e outros
autenticada. uma par cada assunto. donde conste, alam das mdicacoes necsssarlas para esse
eleito. 0 averbamento seguinte. assinado e autenticado: Para publicaqao no ••Boletimda documentos afins.
Republica ••.
ARTIGO 2
•••••••••••••••••••••••••••••••• (Ambito)
SUMARIO o presente Regulamento e aplicavel as escolas publicas e/ou
Ministerio da Educacao e Desenvolvimento Humano: privadas de ensino secundario geral que ministram a modalidade
de Educacao a distancia.
Diploma Ministerial n." 7/2020:

Aprova 0 Regulamento do Programa do Ensino Secundario ARTIGO 3

a Distancia, abreviadamente designado por RPESD.
(Definicoes)

•••••••••••••••••••••••••••••••• Para efeitos do presente Regulamento entende-se por:

MINISTERIO DA EDUCA<;AO a) "Educacao a Distancia (EaD)": modele de ensino que
E DESENVOLVIMENTO HUMANO se caracteriza pela separacao entre aluno e professor,
uso da tecnologia para mediar a aprendizagem, pela
Diploma Ministerial n." 7/2020 cornunicacao bidireccional que permite a interaccao
entre alunos, professores e tutores e a possibilidade
de 25 de Fevereiro
de encontros presenciais para tutorias;
Havendo necessidade de estabelecer normas e regras de b) "Programa do Ensino Secundario a Distancia (PESD)":
procedimento organizacional, metodol6gico e pedag6gico do e uma forma de provisao do Ensino Secundario que 0
Programa do Ensino Secundario a Distancia, que nao estao Ministerio da Educacao e Desenvolvimento Humano
plasmadas no Regulamento das Escolas do Ensino Secundario
oferece, atraves do Instituto de Educacao Aberta
Geral e no Regulamento Geral de Avaliacao do Ensino Primario,
e a Distancia (IEDA), no ambito dos esforcos visando
Alfabetizacao e Educacao de Jovens e Adultos e Ensino
Secundario Geral, dada a especificidade do ensino a distancia, o alargamento do acesso ao Ensino Secundario
no uso das cornpetencias que me sac conferidas ao abrigo Geral, dos graduados do ensino primario e do ensino
da alfnea f) do artigo 3 do Decreto Presidencial n." 12/2015, secundario do primeiro cicio ou equivalente;
de 16 de Maio, determino: c) "Centro de Apoio e Aprendizagem (CAA)": espaco
Artigo 1. E aprovado 0 Regulamento do Program a do Ensino ffsico on de se desenvolvem actividades pedag6gicas
Secundario a Distancia, abreviadamente designado por RPESD, e nao pedag6gicas (centro de recurso) on de se presta
em anexo, que e parte integrante do presente Diploma Ministerial. services de orientacao e aconselhamento ao aluno;
Art. 2. 0 presente Diploma entra em vigor na data da sua d) "Tutor": e urn professor capacitado, responsavel pela
publicacao, orientacao e aconselhamento de alunos ou estudantes
A Ministra da Educacao e Desenvolvimento Humano, Conceita nos cursos ou programas de EAD;
Ernesto Xavier Sortane. e) "Tutoria": e urn processo de orientacao e aconselhamento
pedag6gico aos alunos;
Regulamento do Programa de Ensino f) "Tutor Presencial": e 0 professor que presta orientacao
Secundarlo it Distancia (RPESD) e aconselhamento pedag6gico aos alunos de forma
presencial;
CAPiTULO I g) "Tutor a distancia a tempo inteiro": e 0 professor
Disposig6es Gerais que presta orientacao e aconselhamento pedag6gico,
exclusivamente no ensino a distaricia, separado
ARTIGO 1
fisicamente do aluno, completando toda a carga horaria
(Objectivo) lectiva obrigat6ria, nesta modalidade de ensino;
o presente Regulamento tern como objectivo estabelecer 11) "Tutor a distancia a tempo parcial": e 0 professor
normas e regras de procedimento organizacional, metodol6gico que presta orientacao e aconselhamento pedag6gico
e pedag6gico do Programa de Ensino Se cu n d a r io no ensino a distancia, separado fisicamente do aluno,
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completando a carga horaria lectiva obrigat6ria, na ARTIGO 6

modalidade presencial;
(Dlreccao Provincial de Educa~ao e Desenvolvimento Humano -
i) "Tutoria Presencial": e
urn processo de orientacao
DPEDH)
e aconselhamento pedag6gico aos alunos, que se
realiza de forma presencial; I. A DPEDH e a entidade que coordena e implementa 0 PESD
j) "Tutoria it distancia": e urn processo de orientacao na provincia.
e aconselhamento pedag6gico aos alunos, caracterizado
2. Sao responsabilidades da DPEDH:
pela separacao ffsica do aluno e 0 tutor, que ocorre via
a) Articular com 0 SDEJT na seleccao dos candidatos
Plataforma;
a Tutores do PESD;
k) "Plataforma eLearning": espaco virtual onde se
desenvolvem as actividades didacticas, suportado por b) Articular com 0 SDEJ, na identificacao de espacos ffsicos
tecnologias de informacao e comunicacao. para a instalacao de CAA;
c) Planificar e orcameritar as actividades do Ensino
CAPiTULO II
a Distancia;
lmplernentacao do PESD e Tipologia do CAA d) Apetrechar em material e equipamento a Supervisao
SEC<;:AO I provi ncial;

lrnplernentacao do PESD e) Distribuir os materiais de aprendizagem pelos CAA;

ARTIG04 j) Controlar 0 efectivo de alunos matriculados no PESD por

Distrito por Escola/CAA.
(lrnplementacao do PESD) ~

As instituicoes responsaveis pela execucao do PESD sao:

ARTIGO 7
a) Instituto de Educacao Aberta e a Distancia
(IEDA); (servlco Distrital da Educa~ao, Juventude e Tecnologia - SDEJT)
.b) Direccao Provincial da Educacao e Desenvolvimento
1. 0 SDEJT assume a responsabilidade de coordenar accoes
Humano (DPEDH);
do PESD na area de sua jurisdicao.
c) Service Distrital da Educacao, Juventude e Tecnologia
(SDEJT); 2. Sao responsabilidades do SDEJT:
d) Escola Secundaria, a) Promover accoes de divulgacao do PESD;
b) Promover a integracao das TIC no processo de ensino e
ARTIGo5
aprendizagem;
(Instituto de Educa~ao Aberta e a Dlstancla - IEDA)
c) Providenciar espacos ffsicos para a instalacao de CAA
1.0 IEDA e uma instituicao provedora de programas de EAD, em coordenacao com a DPEDH;
tutelada pelo Ministro que superintende a area da Educacao. d) Realizar monitoria, avaliacao e supervisao do PESD;
2. Sao responsabilidades do IEDA: e) Seleccionar professores para a tutoria no PESD;
a) Promover accoes de divulgacao do PESD; j) Apetrechar em material didactico e equipamento os CAA;
b) Atender pes soas colectivas, instituicoes, empresas, entre g) Assegurar a rnanutencao das instalacoes e equipamento
outros organismos na capacitacao ou formacao de dos CAA.
pessoal e assistencia atraves de program as de educacao
a distancia; 11) Comunicar a Direccao Provincial 0 efectivo de alunos
matriculados no PESD;
c) Elaborar, reproduzir e distribuir materiais auto-
i) Integrar no plano anual do SDEJT, em coordenacao com
instrucionais para 0 processo de aprendizagem;
as direccoes das escolas, as actividades do PESD;
d) Elaborar avaliacoes e outros materiais didacticos;
e) Programar pacotes e/ou accces de capac itacao ARTIGO 8
e actualizacao dos implementadores do PESD;
(Escola Secunda ria)
j) Capacitar e actualizar regularmente os implementadores
do PESD; 1. A Escola tern a responsabilidade de coordenar accoes de
g) Elaborar e editar fichas, forrnul ar ios, manuais irnplernentacao do PESD.
operacionais, normas e procedimentos para
2. Sao responsabilidades da Escola:
o funcionamento do PESD;
a) Disponibilizar espaco fisico para a instalacao de CAA;
11) Coordenar e supervisionar todos os procedimentos
do funcionamento do PESD; b) Apetrechar em material e equipamento os CAA;
i) Estabelecer criterios de seleccao e aprovacao do local c) Matricular e arquivar 0 processo dos alunos do PESD;
para 0 funcionamento dos CAA; d) Comunicar trimestralmente aos SDEJT 0 efectivo dos
j) Promover a integracao das TIC no processo de ensino alunos matriculados no PESD;
e aprendizagem; e) Fazer 0 acompanhamento da aprendizagem dos alunos
k) Realizar monitoria, avaliacao e supervisao do PESD. e certifica-los;
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f) Enviar trirnestralmente, aos SDEJT, relatorios sobre as 2. 0 processo de estudo ocorre em qualquer espaco e tempo.
actividades do CAA; 3. 0 processo de estudo e realizado atraves de modules auto-
g) Integrar as actividades do CAA no plano da escola. -instrucionais disponibilizados de forma impressa, electronica,
11) Promover accoes de divulgacao do PESD. 4. 0 modulo auto-instrucional e um instrumento de estudo
i) Assegurar a manutencao das instalacoes e equipamentos constituido por um conjunto de actividades e recursos integrados
doCAA; que possibilitam 0 estudo do aluno.
j) Comunicar ao SDEJT 0 efectivo dos alunos matriculados 5. Os materiais electronicos podem ser disponibilizados on-
no CAA; -line ou off-line, via plataforma e outros dispositivos.
k) Fazer 0 registo electronico das notas das avaliacoes 6. 0 perfodo minirno de frequencia do PESDI e do PESD2
dos alunos; e de dois anos.
I) Indicar um professor capacitado em materia de EAD, de
entre 0 corpo docente, para velar pelo funcionamento ARTIGO 11
do CAA. (Currlculo)
3. 0 horario de funcionamento de um CAA e de 8 horas diarias,
1. 0 currfculo em vigor no PESD e 0 mesmo que 0 da
durante cinco dias por semana.
modalidade presencia\.
SECc;:AO II 2. 0 Plano de Estudos do PESD integra as disciptinas e
Tipologia
conteudos do Ensino Secundario Geral, subdivididos em modules
auto-instrucionais.
ARTIGo9

(Tipologia dos Centros de Apoio e Aprendizagem - CAA)

ARTIGO 12

(Materiais)
Existem tres tipos de CAA (Tipo 1, Tipo 2, Tipo 3), conforme
a estrutura de gestae, modelo de tutoria e localizacao. 1. Os modules sao propriedade da escola.
a) Os CAA do tipo Llocalizarn-se nas capitais provinciais, 2. Os modules para 0 PESD 1 sao gratuitos e a sua provisao
nos Centros Provinciais de Educacao a Distancia, as escolas cabe ao MlNEDH no ambito da escolaridade basica
(CPED ou nos Institutos de Formacao de Professores). obrigatoria.
ATutoria e fundamental mente on-line. Podem
3. A provisao dos modules para 0 PESD2 as escolas cabe ao
ser geridos por 1 a 2 gestores e existem Tutores IEDA atraves da plataforma podendo, tarnbern, ser adquiridos
especializados nas diferentes areas do saber com perfil
mediante 0 pagamento de uma taxa a ser definida.
para leccionar no ESG;
b) Os CAA do tipo 210calizam-se nas Escolas Secundarias, ssccxo II
A Tutoria e presencial, podendo integrar 0 uso Tutoria, Carga Horaria e Alunos por Tutor
de material multimedia. Podem ser geridos por 1
ARTIGO 13
a 2 gestores e existem Tutores especializados nas
diferentes areas do saber, com perfil para leccionar (Tutoria)

no ESG; 1. A tutoria no PESD e por disciplina;

c) Os CAA do tipo 3: localizam-se em Escolas Primarias
2. A tutoria por disciplina e 0 processo de apoio ao aluno,
ou em uma infraestrutura cornunitaria. A Tutoria
prestado pelo tutor numa disciplina a um mirnero de alunos por
e presencial, podendo integrar 0 uso de material
ciclo, sem distincao de classes.
multimedia. Estao sob gestae de 1 gestor. Os Tutores
especializados acumulam pelo menos duas areas do ARTIGO 14
saber, podendo estar afectos ao Ensino Primario,
(Carga Horarla)

CAPITULO III A carga horaria de tutoria no PESD e de 4 horas lectivas

Orqanizacao Pedag6gica do PESO semanais.

SECc;:Ao I ARTIGO 15
Metodologia, Curriculo e Materiais
(Alunos por tutor)
ARTIGO 10
1. 0 tutor presencial esta para 60 alunos no maximo.
(Metodologia de Ensino)
2. 0 tutor a distancia e a tempo inteiro, via plataforma, esta
1. 0 PESD utiliza a metodologia de ensino individualizado, para 2.000 alunos.
integrando a forma colaborativa e interactiva, respeitando 0 ritmo 3. 0 tutor a distancia e a tempo parcial, via plataforma, esta
proprio de aprendizagem. para 400 alunos.
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ARTIGO 16 CAPITULO V

(Plataforma de eLearning) Principios e Avallacao do Oesenpenho do Aluno no PESO

SEc<;:Ao I
A Plataforma de eLearning tern como funcoes:
Principios do Desenpenho
1. Garantir que todos os alunos do EaD, regularmente ARTIGO 20
inscritos, tenham aces so a urn espaco acadernico na plataforma
(Principios da Avallacao do Desenpenho)
de el.earning, 0 qual constitui urn mecanismo privilegiado de
1. A avaliacao do desempenho do aluno observa 0 estipulado
cornunicacao entre alunos e entre estes e 0 tutor;
no Regulamento Geral de Avaliacao do Ensino Prirnario,
2. Disponibilizar na plataforma de el.earning, as actividades Alfabetizacao e Educacao de Jovens e Adultos e Ensino
Secundario Geral, tendo em conta as seguintes especificidades:
e recursos educativos de acordo com 0 previsto nos programas
a) A valiacao Formati va - realiza-se sob a forma de
de ensino e aprendizagem.
Actividades, Exercicios e Teste de Preparacao.
3. Acompanhar 0 processo de ensino e aprendizagem dos b) A valiacao Sumati va - ocorre no fim do estudo de cada
alunos ao longo do cicio, atraves de tutorias online; m6dulo auto-Instrucional, atraves de Testes do Fim do
M6dulo (TFM). Tarnbem ocorre no fim da classe ou
4. Disponibilizar atempadamente os resultados das avaliacoes de cicio escolar, atraves do Exame Nacional.
de modo a permitir que os alunos melhorem ou alterem as 2. Para efeitos de atribuicao da nota da disciplina no PESD 1
estrategias de aprendizagem. e no PESD 2, calcula-se a media aritmetica dos resultados obtidos
nos TFM, de acordo com a f6rmula:
CAPITULO IV SNTFMR (Soma das Notas dos Testes de Fim do Modulo Realizados
NO (Nota da Oisciplina = NTFMP (Numero de Testes de fim do Modulo Previstos)
Matricula, Escritura~ao Escolar e Mobilidade
3. A nota da disciplina no PESD 2, via plataforma eLearning e
ARTIGO 17 atribuida mediante a observancia do uso de Plataforma eLearning
MOODLE.
(Matricula)
4. Toda a nota que 0 aluno obtern no TFM, regista-se e
1. No PESD, a matrfcula ocorre em dois momentos: prossegue com 0 estudo do m6dulo seguinte.
5. Todos os TFM real izam-se na escola, de forma vigiada.
a) 0 Primeiro momento nos meses de Janeiro e Fevereiro;
6. A rnarcacao das avaliacoes para os alunos do PESD, deve
b) 0 Segundo momento no mes de Julho.
ter em conta 0 ritrno de aprendizagem do aluno;
2. Os alunos do PESD, pagam a mesma taxa de matricula dos 7. As avaliacoes dos alunos, devem ser disponibilizadas em
alunos do ensino presencial; dois dias por semana.

3. A renovacao da matrfcula e anual e ocorre mediante 0 SEc<;:Ao II

pagamento de mesma taxa que a do ensino presencia!. Avallacao do Desempenho do Aluno

4. A idade minima de matrfcula no PESD e de 15 anos; ARTIGO 21

5. Excepcionalmente, poderao ser matriculados alunos com (Transicao de classe)

idade inferior a 15 anos, em caso de manifesta necessiadade do 1. Os criterios de transicao de classe sao os constantes
candidato. no Regulamento Geral de A valiacao do Ensino Prirnario,
Alfabetizacao e Educacao de Jovens e Adultos e Ensino
ARTIGO 18 Secundario Gera!.
2. A nota de cada disciplina e calculada segundo a f6rmula:
(Escrituray3o Escolar)
SNTFMR (Soma das Notas dos Testes de Fim do Modulo Realizados
NO (Nota da Oisciplina = NTFMP (Num."o de Testes de Fim do Modulo Previstos)
Os documentos da escrituracao escolar dos alunos sao os
constantes do Regulamento de Organizacao e Funcionamento 3. A media global da classe e obtida segundo a f6rmula:
SND (Soma rias Notas dns Disci.plinas)
das Escolas do Ensino Secundario Gera!. MG (Media Geml) = ----=-=--=--~--:~-;-:_:_-,---'---
TD (Total das Disciplinas)

ARTIGO 19 4.0 aluno que nao tenha transitado por falta de aproveitamento,
devera repetir a(s) disciplina(s) que nao tenha obtido a nota
(Mobilidade de Alunos) positiva.

1. A transferencia dos alunos do PESD de uma escola para ARTIGO 22

outra, pode ser concedida a pedido do aluno ou seu encarregado (Admiss3o ao Exame)
de educacao, de acordo com 0 Regulamento de Organizacao
1. Os criterios de adrnissao ao exame sao regidos pelo
e Funcionamento das Escolas do Ensino Secundario Geral; Regulamento Geral de Avaliacao do Ensino Prirnario, Alfabetizacao
2. A transferencia dos alunos matriculados no PESD pode e Educacao de Jovens e Adultos e Ensino Secundario Geral.

acontecer a qualquer perfodo do ana escolar; 2. Os alunos do PESD realizam, para alern do exame nacional,
o exame ao meio do ano, com direito it nota de frequencia.
3. A transferencia do aluno do PESD para 0 ensino presencial 3. A nota de adrnissao, de cada disciplina, e calculada segundo
e vice-versa s6 pode acontecer no fim de cada classe ou cicio; a f6rmula:
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SNTFMR (Soma das Notas dos Testes d. Fim do M6dulo Realizndos

CAPITULO VI
ND (Nota da Disciplina = NTFMP (Numero de Testes de Fim do Modulo Previstos)
Dlsposlcces Transitorlas e finais
4. A media global do cicio e obtida segundo a formula:
ARTIGO 24
SND (Soma das Notas das Disciplillas)
MG (Media Geral) = -----'-=::-=--;=---:-;-;---:::-:---;--;-:--'-;-----'---
TD (Total das Disciplinas)
(Modelo por classe)
5. No PESD nao ha dispensa ao exame.
o preceituado no artigo 20 abrange os alunos do PESD a
ARTIGO 23
frequentar 0 modele por classe e e valido por tres anos a con tar
(Aprovacao no exame)
da data da entrada em vigor do presente Diploma Ministerial,
1. Os criterios de aprovacao no exame sac regidos pelo findo 0 qual estes deverao ser integrados no modele por cicio ou
Regulamento Geral de Ava liac ao do Ensino Pr im ar io ,
em ensino presencia!.
Alfabetizacao e Educacao de Jovens e Adultos e Ensino
Secundario Gera!.
ARTIGO 25
2. 0 Certificado de conclusao do Cicio e emitido pela escola,
mediante procedimentos proprios de escrituracao escolar vigentes (Duvldas e omlssoes)
nas escolas do ESG.
As duvidas e omiss6es resultantes da interpretacao e aplicacao
3.0 aluno do PESD que nao tenha aprovado no exame, devera
repetir todos os modules da(s) disciplina(s) de que nao tenha do presente Regulamento serao resolvidas por despacho do
obtido nota positiva na area disciplinar em questao, Ministro que superintende a area da Educacao.