Exame Final Nacional de Física e Química A

Prova 715 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2021

11.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

Duração da Prova: 120 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 15 Páginas

VERSÃO 1

A prova inclui 16 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

obrigatoriamente para a classificação final. Dos restantes 8 itens da prova, apenas contribuem para
a classificação final os 4 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

Indique de forma legível a versão da prova.

Para cada resposta, identifique o item.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.

É permitido o uso de régua, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A prova inclui uma tabela de constantes, um formulário e uma tabela periódica.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas,
o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Utilize os valores numéricos fornecidos no enunciado dos itens.

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 TABELA DE CONSTANTES
Capacidade térmica mássica da água líquida c  4,18 # 10 3 J kg 1 ºC 1
Constante de Avogadro NA  6,02 # 10 23 mol 1
Constante de gravitação universal G  6,67 # 10 11 N m 2 kg 2
Índice de refração do ar n = 1,000
Módulo da aceleração gravítica de um corpo junto
à superfície da Terra
g = 10 m s-2

Módulo da velocidade de propagação da luz no vácuo c  3,00 # 10 8 m s 1

Produto iónico da água (a 25 oC) Kw  1,0 # 10 14
Volume molar de um gás (PTN) Vm  22,4 dm 3 mql 1

FORMULÁRIO
•• Quantidade, massa e volume

n= N M=m Vm = V t=
m
NA n n V

•• Soluções
n nA
c= xA = pH = –log {[H3O+] / mol dm–3}
V ntotal

•• Energia

1
Ec = — m v 2 Epg = m g h Em = Ec + Ep
2

W = F d cosa / W = DEc
i
Fg
D pg
i

U = RI P = RI2 U  f  rI

E = m c DT DU = W + Q Er = P
A

•• Mecânica

x  x0  v0 t  1 at 2 v = v0 + at
2

ac = v ~ = 2r
2
v=wr
r T
m1 m2
F = ma Fg = G
r2

•• Ondas e eletromagnetismo
DU m
m= v U m  B A cos a fi =
f Dt
n= c n1 sin a1 = n2 sin a2
v

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 TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS

1 18

1 2
H He
1,01 2 13 14 15 16 17 4,00

3 4 Número atómico 5 6 7 8 9 10
Li Be Elemento B C N O F Ne
6,94 9,01 10,81 12,01 14,01 16,00 19,00 20,18
Massa atómica relativa

11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
22,99 24,31 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26,98 28,09 30,97 32,06 35,45 39,95

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,10 40,08 44,96 47,87 50,94 52,00 54,94 55,85 58,93 58,69 63,55 65,38 69,72 72,63 74,92 78,97 79,90 83,80

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,47 87,62 88,91 91,22 92,91 95,95 101,07 102,91 106,42 107,87 112,41 114,82 118,71 121,76 127,60 126,90 131,29

55 56 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
57-71
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Lantanídeos
132,91 137,33 178,49 180,95 183,84 186,21 190,23 192,22 195,08 196,97 200,59 204,38 207,2 208,98

87 88 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
89-103
Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
Actinídeos

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
138,91 140,12 140,91 144,24 150,36 151,96 157,25 158,93 162,50 164,93 167,26 168,93 173,05 174,97

89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
232,04 231,04 238,03

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1. Em meados do século XIX, James Joule estabeleceu a equivalência entre trabalho e calor, comparando a
energia transferida como trabalho, necessária para obter um determinado aumento de temperatura numa
amostra de água, com a energia transferida como calor para obter o mesmo efeito.

Joule utilizou um dispositivo semelhante ao esquematizado na Figura 1, no qual dois discos de chumbo
(D1 e D2) eram elevados a uma determinada altura. Quando os discos caíam, faziam rodar um sistema de
pás mergulhado na água contida num recipiente. O movimento rotativo das pás provocava a agitação da
água, o que conduzia a um aumento da sua temperatura.

Termómetro

D1

Água D2

Sistema de
pás rotativas

Figura 1

A massa total dos discos era 26,3 kg e a massa da água contida no recipiente era 6,04 kg.

A partir dos resultados obtidos numa série de experiências, Joule verificou que, após 20 quedas sucessivas
de uma mesma altura de 1,60 m, o aumento de temperatura da água era, em média, 0,313 ºC.

1.1. Admita que, naquela série de experiências, o aumento da energia interna da água foi, em média,
95,2% da diminuição da energia potencial gravítica do sistema discos + Terra que resultou das
20 quedas sucessivas dos discos.

Considere que, no local onde foram realizadas as experiências, o módulo da aceleração gravítica
era 9,81 m s-2.

Determine, a partir dos resultados de Joule, a capacidade térmica mássica da água.

Apresente todos os cálculos efetuados.

1.2. Considere que, durante uma parte do percurso, os discos caíram com velocidade constante.

Qual foi a soma dos trabalhos realizados pelas forças que atuaram nos discos, nessa parte do
percurso?

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2. Um LED (Light Emitting Diode) é um dispositivo que emite luz com elevada eficiência.

Na Figura 2, representa-se o gráfico da corrente elétrica, I, num LED, em função da diferença de potencial
elétrico, U, nos seus terminais (curva característica do LED).

I / mA

20,0

15,0

10,0

5,0

0,0
0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 U/V
Figura 2

Para se obter a curva característica do LED, montou-se um circuito no qual o LED se encontrava ligado em
série a um reóstato e a uma pilha ideal (pilha cuja resistência interna pode ser considerada nula) de força
eletromotriz 4,50 V. Nesse circuito, introduziram-se ainda dois aparelhos de medida adequados.

2.1. Qual dos esquemas seguintes representa o circuito que permite obter a curva característica do LED?

(A) (B)
A
LED
A V LED

(C) (D)

LED
V
V LED
A
A

2.2. Caso os terminais do LED tivessem sido ligados diretamente à pilha, a corrente elétrica seria superior
à que o LED suporta e este acabaria por se queimar. Ao introduzir-se o reóstato em série no circuito,
a corrente elétrica no LED pode ser controlada.

Determine qual deverá ser o valor da resistência elétrica mínima introduzida pelo reóstato, para que
a corrente elétrica no LED não exceda 20 mA.

Apresente todos os cálculos efetuados.

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3. Em 1849, Hippolyte Fizeau mediu a velocidade da luz no ar com base na experiência esquematizada na
Figura 3 (que não está à escala). Nessa experiência, um feixe de luz passava numa ranhura, na periferia
de uma roda dentada, e era, a seguir, refletido num espelho colocado a uma distância de 8,63 km da roda.

Luz

8,63 km Observador
Espelho

ranhura Roda
dentada

Feixe incidente

dente

Feixe refletido

Figura 3

Com a roda parada, o feixe refletido no espelho voltava a passar na mesma ranhura.

Com a roda a girar com uma frequência de 12,6 Hz, o feixe refletido no espelho não voltava a passar
pela ranhura, incidindo no dente imediatamente a seguir, deixando de ser detetado pelo observador.
Nestas condições, a roda descrevia um ângulo de 0,250o desde o instante em que o feixe incidente
passava pela ranhura até ao instante em que o feixe refletido incidia no dente.

3.1. Determine a velocidade da luz no ar, tal como é obtida a partir da experiência descrita.

Apresente todos os cálculos efetuados.

3.2. Considere a roda dentada a girar e dois pontos da roda a diferentes distâncias do centro.

Os módulos das velocidades desses pontos são e os módulos das suas velocidades
angulares são .

(A) iguais ... iguais

(B) iguais ... diferentes

(C) diferentes ... iguais

(D) diferentes ... diferentes

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4. Fez-se incidir um feixe de luz laser, que se propagava no ar, numa lâmina de um vidro, segundo cinco
ângulos de incidência, a inc . Para cada ângulo de incidência, mediu-se o correspondente ângulo de refração,
a ref . As amplitudes dos ângulos a inc e a ref estão registadas na tabela.
Determine o índice de refração daquele vidro. a inc a ref
Na resposta, apresente:
30,0o 17,5o
–– uma tabela com os valores a utilizar na construção do gráfico, identificando
as variáveis consideradas; 40,0o 23,0o
–– a equação da reta de ajuste a um gráfico adequado; 50,0o 27,5o
–– o cálculo do valor solicitado, a partir da equação da reta de ajuste.
60,0o 30,5o
Apresente todos os cálculos efetuados e o resultado com três algarismos
70,0o 34,5o
significativos.

5. O pentacloreto de fósforo, PCl5 , pode decompor-se, em fase gasosa, originando tricloreto de fósforo, PCl3 ,
e cloro, Cl2 . Esta reação pode ser traduzida por

PCl5 ( g ) ? PCl3 ( g ) + Cl2 ( g )

5.1. Considere que a variação de entalpia associada à decomposição de 1 mol de PCl5 ( g ) é 88 kJ .

A energia média da ligação P - Cl na molécula PCl5 é 257 kJ mol -1 , e a energia média da ligação
Cl - Cl na molécula Cl2 é 243 kJ mol -1 .

Conclua, a partir das energias fornecidas, se a ligação P - Cl é, em média, mais forte na molécula
PCl5 ou na molécula PCl3 .
Mostre como chegou à conclusão solicitada, apresentando todos os cálculos.

5.2. Um reator de volume variável contém, inicialmente, apenas 3,00 mol de PCl5 ( g ) e 0,80 mol de
PCl3 ( g ).
O sistema atinge o equilíbrio à temperatura T. Considere que o volume do reator é 2,5 dm3 e que não
reagiu 90% da quantidade inicial de PCl5 ( g ).

5.2.1. Determine a constante de equilíbrio, Kc , da reação de decomposição considerada, à temperatura T.

Apresente todos os cálculos efetuados.

5.2.2. Considere que, estando o sistema em equilíbrio, se provoca uma diminuição do volume
do reator, à temperatura T.

Preveja, fundamentando, como variará a quantidade de PCl5.

Escreva um texto estruturado, utilizando linguagem científica adequada.

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 5.3. Represente a molécula de cloro na notação de Lewis.

5.4. Considere átomos de fósforo e de cloro no estado fundamental.

Prevê-se que, no átomo de fósforo, os eletrões de valência sejam, em média, atraídos pelo
respetivo núcleo e que o raio atómico do cloro seja .

(A) mais ... menor

(B) mais ... maior

(C) menos ... maior

(D) menos ... menor

6. Dissolveu-se amoníaco, NH3 (g ), em água, tendo-se obtido uma solução de concentração 2,27 mql dm -3
e de densidade 0,98 g cm -3 , a 25 oC.

6.1. Determine o número de moléculas de água que existem em 250 cm3 de solução.

Apresente todos os cálculos efetuados.

6.2. O amoníaco, NH3 (aq ), é uma base fraca, cuja ionização em água pode ser traduzida por

NH3 (aq ) + H2O ( l ) ? NH +4 (aq ) + OH- (aq )

Adicionando algumas gotas de um ácido forte concentrado a um dado volume da solução de

amoníaco, a concentração de OH- (aq )

(A) diminui e a concentração de NH +4 (aq ) aumenta.

(B) aumenta e a concentração de NH +4 (aq ) diminui.

(C) aumenta e a concentração de NH +4 (aq ) aumenta.

(D) diminui e a concentração de NH +4 (aq ) diminui.

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7. O ácido sulfúrico, H2SO4 (aq ), ioniza-se de acordo com as reações traduzidas por

(1) H2SO4 (aq ) + H2O ( l ) " HSO -4 (aq ) + H3O+ (aq ) Ka1 elevado
(2) HSO -4 (aq ) + H2O ( l ) ? SO 24- (aq ) + H3O+ (aq ) Ka2  1,0 # 10 2 , a 25 o C

 uma solução de H2SO4 (aq ) 1,00 # 10 -2 mol dm -3 , a 25 oC, a concentração de H3O+ (aq ) é
7.1. N

(A) superior à concentração de SO 24- (aq ), sendo o pH da solução 2,0.

(B) superior à concentração de SO 24- (aq ), sendo o pH da solução inferior a 2,0.

(C) igual à concentração de SO 24- (aq ), sendo o pH da solução 2,0.

(D) igual à concentração de SO 24- (aq ), sendo o pH da solução inferior a 2,0.

7.2. O ácido conjugado da espécie SO 24- (aq ) é a espécie

(A) HSO -4 (aq ), comportando-se a água como base apenas na reação (1).

(B) HSO -4 (aq ), comportando-se a água como base nas reações (1) e (2).

(C) H2SO4 (aq ), comportando-se a água como base nas reações (1) e (2).

(D) H2SO4 (aq ), comportando-se a água como base apenas na reação (1).

7.3. A reação do ácido sulfúrico com o magnésio pode ser traduzida por

H2SO4 (aq ) + Mg ( s ) " H2 ( g ) + MgSO4 (aq )

Nesta reação, o ião H+

(A) oxida-se, sendo o magnésio a espécie redutora.

(B) reduz-se, sendo o magnésio a espécie oxidante.

(C) oxida-se, sendo o magnésio a espécie oxidante.

(D) reduz-se, sendo o magnésio a espécie redutora.

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8. Os componentes maioritários do ar são o nitrogénio, N2 ( g ), e o oxigénio, O2 ( g ).

8.1. Considere uma amostra de N2 ( g ) e uma amostra de O2 ( g ), com massas iguais.

Nas mesmas condições de pressão e de temperatura, pode concluir-se que os volumes das amostras
são e que o número de moléculas de cada uma das amostras é .

(A) iguais ... igual

(B) iguais ... diferente

(C) diferentes ... igual

(D) diferentes ... diferente

8.2. Os eletrões do átomo de nitrogénio no estado fundamental distribuem-se por

(A) três orbitais, sendo os eletrões da orbital 1s os de menor energia.

(B) cinco orbitais, sendo os eletrões da orbital 1s os de menor energia.

(C) três orbitais, sendo os eletrões das orbitais 2p os de menor energia.

(D) cinco orbitais, sendo os eletrões das orbitais 2p os de menor energia.

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–––––—––––––––––—–—–—–—— Página em branco –––––––––—–—–––—–————–––

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9. Na Figura 4 (que não está à escala), representa-se parte do percurso de um corpo que foi lançado da
posição A, no instante t = 0,0 s, passando pela posição B, ao fim de 1,0 s, e atingindo a posição C, no
instante t = 1,5 s.

C
o
30
A B

Figura 4

Considere que o corpo pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula material).

Na Figura 5, apresenta-se o gráfico do módulo da velocidade, v, do corpo em função do tempo, t.

v / m s−1
7,0
6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
0,0
0,0 0,5 1,0 1,5 t / s
Figura 5

9.1. Qual é a distância entre as posições A e B?

(A) 5,5 m (B) 4,5 m (C) 6,5 m (D) 7,5 m

9.2. Qual dos diagramas pode representar, numa mesma escala, as forças que atuam no corpo, na subida
da rampa, entre as posições B e C?

(A) (B) (C) (D)

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9.3. Considere:
–– DEc a variação de energia cinética do corpo;
–– DEpg a variação de energia potencial gravítica do sistema corpo + Terra;
–– R Wi a soma dos trabalhos realizados pelas forças que atuam no corpo;
i

–– WFg o trabalho realizado pela força gravítica que atua no corpo.

Pode afirmar-se que no percurso do corpo entre as posições A e C

(A) DEc 1 DEpg e Ri Wi 1 WF

g

(B) DEc 1 DEpg e Ri Wi 2 WF

g

(C) DEc 2 DEpg e Ri Wi 1 WFg

(D) DEc 2 DEpg e Ri Wi 2 WF

g

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10. Dois microfones idênticos, ligados a um osciloscópio, foram colocados à mesma distância de um altifalante.

A Figura 6 apresenta os sinais I e II, visualizados no ecrã do osciloscópio, quando a base de tempo
foi regulada para 0,5 ms por divisão e o amplificador vertical foi regulado para 0,5 V por divisão (para
os dois sinais).

II

Figura 6

10.1. A frequência do sinal I é e a amplitude desse sinal é à amplitude do sinal II.

(A) 3,0 # 10 2 Hz ... igual (B) 3,3 # 10 3 Hz ... igual

(C) 3,0 # 10 2 Hz ... inferior (D) 3,3 # 10 3 Hz ... inferior

 microfone que originava o sinal II foi afastado do altifalante de uma distância igual a um quarto
10.2. O
do comprimento de onda da onda sonora produzida pelo altifalante.

Qual das opções seguintes apresenta os sinais que seriam observados no ecrã do osciloscópio,
após o ajuste do sinal II ao ecrã do osciloscópio?

(A) (B)

(C) (D)

FIM
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 COTAÇÕES

As pontuações obtidas
nas respostas a estes
16 itens da prova
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4. 5.1. 5.2.1. 5.2.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 7.1. 9.2. Subtotal
contribuem
obrigatoriamente para
a classificação final.

Cotação (em pontos) 16 x 10 pontos 160

Destes 8 itens,
contribuem para a
classificação final da
7.2. 7.3. 8.1. 8.2. 9.1. 9.3. 10.1. 10.2. Subtotal
prova os 4 itens cujas
respostas obtenham
melhor pontuação.

Cotação (em pontos) 4 x 10 pontos 40

TOTAL 200

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Prova 715
1.ª Fase
VERSÃO 1
Exame Final Nacional de Física e Química A
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Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

Critérios de Classificação 8 Páginas

HO
AL
AB
TR
DE
ÃO
RS
VE

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 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

A ausência de indicação inequívoca da versão da prova implica a classificação com zero pontos das respostas
aos itens de escolha múltipla.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em

HO
primeiro lugar.

Itens de seleção

AL
Nos itens de escolha múltipla, a pontuação só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca
a opção correta, sendo todas as outras respostas classificadas com zero pontos.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada

AB
equivalente à indicação da letra correspondente.

Itens de construção
TR
Resposta curta
Nos itens de resposta curta, não podem ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas.

As respostas que contenham elementos contraditórios são classificadas com zero pontos.
DE

As respostas em que sejam utilizadas abreviaturas, siglas ou símbolos não claramente identificados são
classificadas com zero pontos.

Resposta restrita

Nos itens de resposta restrita, os critérios específicos de classificação apresentam-se organizados por níveis
ÃO

de desempenho ou por etapas.

Os itens cujos critérios de classificação se apresentam organizados por níveis de desempenho

requerem a apresentação de um texto estruturado ou a demonstração de como se chega, por exemplo, a
RS

uma dada conclusão ou a um dado valor (o que poderá, ou não, incluir a realização de cálculos).

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por níveis de desempenho
corresponde à pontuação do nível de desempenho em que as respostas forem enquadradas. Qualquer
VE

resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

Itens que requerem a apresentação de um texto:

 classificação das respostas aos itens que requerem a apresentação de um texto estruturado tem por
A
base os descritores de desempenho definidos no critério específico de classificação. Estes descritores
têm em consideração o conteúdo e a estruturação das respostas, bem como a utilização de linguagem
científica adequada.

Um texto estruturado deve evidenciar uma ligação conceptualmente consistente entre os elementos
apresentados, independentemente da sequência em que esses elementos surjam na resposta.

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 Os elementos apresentados na resposta que evidenciem contradições não devem ser considerados para
efeito de classificação.

A utilização de linguagem científica adequada corresponde à utilização dos conceitos científicos

mobilizados na resposta, tendo em consideração os documentos curriculares de referência. A utilização
de abreviaturas, de siglas e de símbolos não claramente identificados corresponde a falhas na utilização
da linguagem científica.

Itens que requerem demonstração/verificação:

 classificação das respostas aos itens que requerem a demonstração de como se chega, por exemplo,
A
a uma dada conclusão ou a um dado valor tem por base os descritores de desempenho definidos nos
critérios específicos de classificação.

Na classificação das respostas a este tipo de itens, a utilização de abreviaturas, de siglas e de símbolos

HO
não constitui, em geral, fator de desvalorização.

Os itens cujos critérios de classificação se apresentam organizados por etapas requerem a realização
de cálculos.

AL
A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas resulta
da soma das pontuações atribuídas às etapas que constituem a resposta, podendo ser subtraídos pontos em
função dos erros cometidos.

AB
Na classificação das respostas aos itens cujos critérios de classificação se apresentam organizados por
etapas, consideram-se dois tipos de erros:
TR
Erros de tipo 1 – erros de cálculo numérico, transcrição incorreta de valores numéricos na resolução
e conversão incorreta de unidades, desde que coerentes com a grandeza calculada.

Erros de tipo 2 – erros de cálculo analítico, ausência de conversão de unidades (qualquer que seja
o número de conversões não efetuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2), ausência de unidades
no resultado final, apresentação de unidades incorretas no resultado final e outros erros que não possam ser
considerados de tipo 1.
DE

À soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas deve(m) ser subtraído(s):

• 1 ponto se forem cometidos apenas erros de tipo 1, qualquer que seja o seu número;
•  pontos se for cometido apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1
2
cometidos;
ÃO

•  pontos se forem cometidos mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1
4
cometidos.

Os erros cometidos só são contabilizados nas etapas que não sejam pontuadas com zero pontos.
RS

As etapas que evidenciem contradições devem ser pontuadas com zero pontos.
VE

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No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, nas
respostas aos itens de resposta restrita cujos critérios se apresentam organizados por etapas.

Situação Classificação

1. Apresentação apenas do resultado final. A resposta é classificada com zero pontos.

2. Utilização de processos de resolução não previstos É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
nos critérios específicos de classificação. correto, desde que respeite as instruções dadas.
Os critérios específicos serão adaptados, em cada caso,
ao processo de resolução apresentado.
3. Utilização de processos de resolução que não Se a instrução dada se referir ao processo global de resolução
respeitem as instruções dadas. do item, a resposta é classificada com zero pontos.

HO
Se a instrução dada se referir apenas a uma etapa de
resolução, essa etapa é pontuada com zero pontos.
4. Utilização de valores numéricos não fornecidos no As etapas em que esses valores forem utilizados são
enunciado dos itens, na tabela de constantes e na pontuadas com zero pontos.
tabela periódica.

AL
5. Utilização de valores numéricos diferentes dos forne­ As etapas em que esses valores forem utilizados são
cidos no enunciado dos itens ou de valores que não pontuadas com zero pontos.
se enquadrem nas condições definidas no enunciado

AB
dos itens.
6. Utilização de expressões ou de equações erradas. As etapas em que essas expressões ou essas equações
forem utilizadas são pontuadas com zero pontos.
7. Obtenção ou utilização de valores numéricos que As etapas em que esses valores forem obtidos ou utilizados
TR
careçam de significado físico. são pontuadas com zero pontos.
18. Omissão dos cálculos correspondentes a uma ou mais As etapas nas quais os cálculos não sejam apresentados
etapas de resolução. são pontuadas com zero pontos.
As etapas subsequentes que delas dependam são
pontuadas de acordo com os critérios de classificação,
desde que sejam apresentados, pelo menos, os valores
DE

das grandezas a obter naquelas etapas.

9. Omissão de uma ou mais etapas de resolução. Essas etapas e as etapas subsequentes que delas
dependam são pontuadas com zero pontos.
10. Resolução com erros (de tipo 1 ou de tipo 2) de uma Essas etapas e as etapas subsequentes são pontuadas
ou mais etapas necessárias à resolução das etapas de acordo com os critérios de classificação.
ÃO

subsequentes.
11. Ausência de explicitação dos valores numéricos a A não explicitação desses valores não implica, por
calcular em etapas de resolução intermédias. si só, qualquer desvalorização, desde que seja dada
continuidade ao processo de resolução.
RS

12. Ausência de unidades ou apresentação de unidades Estas situações não implicam, por si só, qualquer desvalo­
incorretas nos resultados obtidos em etapas de rização.
resolução intermédias.
13. Apresentação, no resultado final, de uma unidade Esta situação não implica, por si só, qualquer
VE

correta diferente daquela que é considerada nos desvalorização, exceto se houver uma instrução explícita
critérios específicos de classificação. relativa à unidade a utilizar, caso em que será considerado
um erro de tipo 2.
14. Apresentação de cálculos que omitem a grandeza cujo A etapa correspondente a esse cálculo é pontuada com
cálculo foi solicitado no enunciado do item. zero pontos.

15. Apresentação de valores calculados com arredon­ A apresentação desses valores não implica, por si só,
damentos incorretos ou com um número incorreto de qualquer desvalorização. Constituem exceção situações
algarismos significativos. decorrentes da resolução de itens de natureza experimental
e situações em que haja uma instrução explícita relativa a
arredondamentos ou a algarismos significativos.

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 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

1.1. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Determina o valor solicitado, percorrendo as etapas seguintes:

• Calcula a diminuição da energia potencial gravítica do sistema discos + Terra

numa queda dos discos ( 4,128 # 10 2 J )
OU
Calcula a diminuição da energia potencial gravítica do sistema discos + Terra
para 20 quedas dos discos ( 8,256 # 10 3 J ) ....................................................... 2 pontos

• Calcula o aumento da energia interna da água ( 7,860 # 10 3 J ) ........................ 4 pontos

HO
• Calcula a capacidade térmica mássica da água ( 4,16 # 10 3 J kg -1 o C -1 ) ....... 4 pontos

AL
1.2. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Indica o valor solicitado (zero).

AB
2.1. Versão 1 – (B); Versão 2 – (C) ............................................................................................... 10 pontos
TR
2.2. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Determina o valor solicitado, percorrendo as etapas seguintes:

• Obtém, a partir do gráfico, a diferença de potencial nos terminais do LED

para uma corrente elétrica de 20 mA (1,95 V) .................................................. 2 pontos
DE

• Calcula a diferença de potencial elétrico mínima nos terminais do reóstato

(2,55 V) .............................................................................................................. 4 pontos

• Calcula o valor da resistência elétrica mínima introduzida pelo reóstato

(1,3 # 10 2 X ) ...................................................................................................... 4 pontos
ÃO

3.1. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Determina o valor solicitado, percorrendo as etapas seguintes:

•
RS

Calcula o intervalo de tempo desde a passagem da luz pela ranhura até incidir
no dente imediatamente a seguir da roda ( 5,512 # 10 - 5 s ) ............................... 5 pontos

• Calcula a velocidade da luz no ar, obtida a partir da experiência descrita

( 3,13 # 10 8 m s -1 ) .............................................................................................. 5 pontos
VE

3.2. Versão 1 – (C); Versão 2 – (A) ............................................................................................... 10 pontos

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4. ..................................................................................................................................................... 10 pontos

Determina o valor solicitado, percorrendo as etapas seguintes:

• Apresenta uma tabela com os valores sin a inc e sin a ref a utilizar na construção
do gráfico .............................................................................................................. 2 pontos

• Apresenta a equação da reta de ajuste ao gráfico sin a ref = f ^sin a inch

( sin a ref  0,587 sin ainc  0,009 ) (ver nota)
OU
Apresenta a equação da reta de ajuste ao gráfico sin a inc = f ^sin a ref h
( sin ainc  1,697 sin a ref  0,013) (ver nota) ........................................................ 4 pontos
• Calcula o índice de refração do vidro considerado (1,70) .................................... 4 pontos

HO
Nota – Na equação da reta de ajuste, a omissão da ordenada na origem não implica qualquer
desvalorização.

AL
5.1. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Elementos de resposta:
• cálculo da energia da ligação P - Cl na molécula PCl3 com base na diferença entre

AB
a energia envolvida na rutura de ligações químicas e a energia envolvida na formação
de ligações químicas (318 kJ mol-1);
• identificação da ligação mais forte com base na associação entre uma maior energia
TR
de ligação e uma ligação mais forte (P - Cl na molécula PCl3).

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

4 Apresenta os dois elementos de resposta. 10

DE

3 Apresenta os dois elementos de resposta com erros de cálculo no primeiro elemento. 8

2 Apresenta apenas o primeiro elemento de resposta. 5

1 Apresenta apenas o primeiro elemento de resposta com erros de cálculo. 3

ÃO

5.2.1. ............................................................................................................................................... 10 pontos

Determina o valor solicitado, percorrendo as etapas seguintes:

RS

• Calcula a quantidade de Cl2 ( g ) no estado de equilíbrio (0,30 mol) .............. 3 pontos

• Calcula a quantidade de PCl3 ( g ) no estado de equilíbrio (1,10 mol)............ 3 pontos

VE

• Calcula a constante de equilíbrio, Kc , da reação de decomposição

considerada, à temperatura T ( 4,9 # 10 -2 ) ..................................................... 4 pontos

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5.2.2. ............................................................................................................................................... 10 pontos

Elementos de resposta:
• diminuição de volume, consequente aumento de pressão e favorecimento da reação
que origina menor quantidade de moléculas;
OU
diminuição de volume, consequente aumento das concentrações de reagentes e de
produtos de reação e aumento do quociente de reação;
• favorecimento da reação inversa e aumento da quantidade de PCl5 .

Níveis Descritores de desempenho Pontuação

HO
A resposta:
4 •• apresenta os dois elementos; 10
•• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.
A resposta:
3 •• apresenta os dois elementos; 8

AL
•• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.
A resposta:
2 •• apresenta apenas o primeiro elemento; 5
•• é estruturada e apresenta linguagem científica adequada.

AB
A resposta:
1 •• apresenta apenas o primeiro elemento; 3
•• apresenta falhas de estrutura e/ou na linguagem científica.
TR
5.3. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Representa a molécula na notação de Lewis ( Cl Cl . )

DE

Nota ‒ Podem considerar-se outras representações cientificamente válidas.

5.4. Versão 1 – (D); Versão 2 – (C) .............................................................................................. 10 pontos

ÃO

6.1. .................................................................................................................................................. 10 pontos

Determina o valor solicitado, percorrendo as etapas seguintes:

• Calcula a massa de amoníaco em 250 cm3 da solução considerada

RS

(9,670 g) ............................................................................................................ 3 pontos

• Calcula a massa de água no volume da solução considerada (235,3 g) .......... 3 pontos

• Calcula o número de moléculas de água que existem no volume da solução

VE

considerada ( 7,9 # 10 24 moléculas) .................................................................. 4 pontos

6.2. Versão 1 – (A); Versão 2 – (D) .............................................................................................. 10 pontos

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 Itens VERSÃO 1 versão 2 Pontuação
7.1. (B) (D) 10
7.2. (B) (C) 10
7.3. (D) (B) 10
8.1. (D) (C) 10
8.2. (B) (D) 10
9.1. (A) (B) 10
9.2. (A) (C) 10
9.3. (D) (A) 10

HO
10.1. (A) (B) 10
10.2. (C) (A) 10

AL
AB
TR
COTAÇÕES

As pontuações obtidas
DE

nas respostas a estes

16 itens da prova
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4. 5.1. 5.2.1. 5.2.2. 5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 7.1. 9.2. Subtotal
contribuem
obrigatoriamente para
a classificação final.

Cotação (em pontos) 16 x 10 pontos 160

ÃO

Destes 8 itens,
contribuem para a
classificação final da
7.2. 7.3. 8.1. 8.2. 9.1. 9.3. 10.1. 10.2. Subtotal
prova os 4 itens cujas
respostas obtenham
RS

melhor pontuação.

Cotação (em pontos) 4 x 10 pontos 40

TOTAL 200
VE

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