Português – Avaliação das Aprendizagens 6.

º Ano

Nome: _______________________________________________ N.º _____ Turma: _____ Data: ____/____/____

Taxa de sucesso por domínio: D1 D2 D3 D4 D5 Prof.: _______________________

---------- EE.: _________________________

D2 - LEITURA À

conversa com Manuel António Pina

 É importante leres com muita atenção os enunciados e os textos.
Foi uma
 Deves horacuidado
ter mais e meiana
que passou adas
elaboração voar,
tuasacelerada
respostas. pelo humor do escritor e pela poesia. Os três leitores
que entrevistaram Manuel António Pina, escolhidos entre todos os que nos enviaram perguntas, ficaram a
 Revelas conhecimentos, no entanto, deves estar atento(a) às tuas aprendizagens.
saber mais sobre as palavras.
 Deves estudar mais os conteúdos gramaticais que são lecionados.
 Revelas
Quando umandava
bom conhecimento do que aprendeste.
na escola primária, o que sonhava ser quando fosse grande?
Maria José Gomes, 10 anos, Colégio Luso Internacional do Porto
Queria ser muitas coisas. Queria ser detetive, bombeiro, até padre quis ser. Agora quando for grande
quero ser astrónomo, estudar o universo.

Como é que nasceu em si o gosto pela escrita?

Daniela Vaz, Daniela Palma, Cristina Dias e Ana Rita Ribeiro,7º ano, Escola Básica Patrício Prazeres,
Lisboa
Desde pequenino. Aprendi a ler muito cedo nas letras grossas do jornal e é engraçado porque depois
tornei-me jornalista. Há pessoas que falam, outras fazem música, outras não dizem nada. Eu sempre
escrevi sonhos que tinha, desejos, medos... A minha mãe guardou versos meus a dizer o que queria ser
quando fosse grande.

É difícil escrever um livro?

Daniel Borges, 11 anos, Portimão
Sinto uma espécie de felicidade ao escrever. Quando se faz algo de que se gosta não custa, mesmo que
pareça penoso aos outros. Tento ter o maior prazer possível naquilo que faço, porque as coisas que se
fazem com gosto saem sempre melhor. Se eu não escrevesse, sentia-me infeliz, como se precisasse de
respirar e me tapassem o nariz e a boca.

Que conselhos dá a quem queira ser escritor?

Daniela Vaz, Daniela Palma, Cristina Dias e Ana Rita Ribeiro,7º ano, Escola Básica Patrício Prazeres,
Lisboa
Ler, ler, ler, ler. Um bom escritor é antes de tudo um bom leitor. E ler tudo, ler ao acaso nas bibliotecas.
Em qualquer sítio da biblioteca há sempre um livro à nossa espera. O nosso livro, aquele onde nos
reconhecemos e nos sentimos mais ricos depois de o ter lido.

www.visaojuinior.pt, consultado em 09/01/2017 (adaptado)

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 1. Relê as três primeiras linhas. Completa as frases seguintes com os intervenientes desta entrevista?

O entrevistado é _________________________________________________________________________

Os entrevistadores são ____________________________________________________________________

2. Assinala, com X, de 2.1. a 2.5., a opção que completa cada frase, de acordo com as informações
do texto.
2.1. O tempo de duração da entrevista pareceu muito rápido devido

o a) ao ritmo imposto pelos entrevistadores.

o b) à rapidez com que o entrevistado respondia.

o c) à boa disposição do escritor entrevistado.

o d) ao facto de ter durado uma hora e meia.

2.2. O conjunto de perguntas e respostas da entrevista chama-se

o a) título.

o b) introdução.

o c) conclusão.

o d) corpo da entrevista.

2.3. Para Manuel António Pina, a atividade da escrita

o a) foi escolhida por si na infância.

o b) é igual àquela que desejaria ter no futuro.

o c) foi escolhida pela sua mãe na infância.

o d) é diferente das profissões desejadas na infância e para o futuro.

2.4. Segundo o entrevistado, o gosto pela escrita começou

o a) quando se tornou jornalista.

o b) por influência da mãe que lia com ele.

o c) espontaneamente, na infância.

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 o d) por incentivo de diversas pessoas.

2.5. Segundo o entrevistado, o ato de escrever

o a) impede-o de ser infeliz.

o b) tem-se revelado difícil para si.

o c) traz felicidade a todos os escritores.

o d) proporciona-lhe alegrias e tristezas.

3. Transcreve do texto uma mensagem importante transmitida às pessoas, presente nas palavras do
escritor Manuel António Pina.
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D3 - EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Lê, com atenção, o excerto da Cena 4 da obra “Os Piratas”.

Os Piratas

"Espaço do quarto" na penumbra como na Cena 2.

O resto do palco está invisível.
Continua a ouvir-se a gritaria dos piratas e o barulho das espadas e da tempestade no mar.

CAPITÃO – Apanhem-nas! Apanhem-nas!

Manuel surge, descendo em correria as escadas. Traz ainda o lenço vermelho atado à cabeça.

MANUEL (Corre precipitadamente para a porta do quarto gritando) – Mãe, mãe! Foge!

Manuel tenta abrir a porta do quarto, mas não consegue. Bate desesperadamente com os punhos fechados na
porta.

MANUEL – Mãe, mãe! Os piratas! Depressa, depressa!

CAPITÃO (Voz vinda do sótão) – Para terra! Remem, remem, suas bestas!

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Ruído de objetos que tombam do lado de lá da porta, dentro da casa. Passos em correria e gritaria abafada.

MANUEL – Meu Deus! Já estão cá em casa! Estamos perdidos!

Manuel atira-se para cima da cama, tapando os ouvidos com as mãos.

MANUEL – É um sonho, tem que ser um sonho! Tenho que acordar, tenho que acordar! Se não acordo eles
levam a minha mãe!

Manuel senta-se na cama, sacudindo-se desesperadamente.

MANUEL – Tenho que acordar, tem que ser um sonho, tem que ser um sonho!

Abre-se então a porta do quarto e a Mãe, assustada, entra e acende a luz.

O quarto ilumina-se. Desaparece subitamente o barulho dos piratas. Mesmo o vento e o mar só se ouvem agora
muito ao longe.
MÃE (Correndo para a cama) – O que foi, o que foi? (Abraçando Manuel:) Tiveste um pesadelo, não foi?

Manuel abraça com força a Mãe.

MANUEL (Olhando em volta e escutando, ainda assustado) – Foi um pesadelo, mãe, deve ter sido um
pesadelo...
MÃE (Abraçada a Manuel) – Eu também tive pesadelos esta noite. Um pesadelo horrível, com homens com
espadas a entrarem pela casa dentro! (Aperta Manuel com mais força:) Deve ter sido por causa do naufrágio,
ficámos os dois muito impressionados...
MANUEL – Deve ter sido, mãe...
MÃE – E por causa do temporal... Havias de ver a casa! Quando acordei com os teus gritos, a porta estava
aberta e o bengaleiro no chão... Parece que andou o Diabo cá em casa! Deve ter sido o vento... O corredor está
cheio de areia e tudo fora do sítio... (Afasta docemente Manuel de si:) E tu? (Observando-o:) Estás todo
molhado... (Dá de repente conta do lenço que Manuel tem ainda atado à volta da cabeça.) E que é isso que tens
na cabeça?... (Rindo.) Oh, Manuel, que engraçado que estás! Pareces um pirata... Onde é que arranjaste isso?
MANUEL – Depois conto-te, mãe, depois conto-te...

A Mãe tira o lenço da cabeça de Manuel e pousa-o na cama. Depois força-o ternamente a deitar-se.

MÃE – Vá, dorme... Vira-te para o outro lado e dorme, que já é muito tarde... (Aconchegando-o.) Amanhã não
vais à escola, eu vou falar com o sr. professor e peço-lhe para te mandar os deveres de casa por um colega.

Manuel deita-se na cama e a Mãe aconchega-lhe os cobertores.

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 Manuel António Pina, Os Piratas – Teatro, Porto Editora, 2014 (págs. 43-48)

1. Indica o tipo de texto acabaste de ler, apresentando duas características que o comprovem.
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_______________________________________________________________________________________________

2. Assinala com um X todas as características deste tipo de texto.

 a) Tem a intenção de ser transformado numa peça de teatro.
 b) Tem um narrador que conta uma história.
 c) Contem indicações cénicas, fornecidas pelo dramaturgo.
 d) É escrito em discurso indireto.
 e) O texto é constituído por atos e cenas.
 f) Os atos correspondem à entrada e saída de personagens.

3. Assinala com X a opção correta que completa cada frase de acordo com o texto dramático.
3.1. A indicação cénica inicial (linhas 1, 2) fornece, entre outras, informações sobre

o a) o espaço onde decorre a ação.

o b) os adereços usados durante a cena.

o c) os sentimentos das personagens.

3.2. Nas primeiras oito falas do Manuel, o estado de espírito do rapaz é dominado por:

o a) tristeza.

o b) satisfação.

o c) medo.

3.3. Na representação desta cena, as personagens que os espectadores veem no palco são

o a) apenas o Manuel.

o b) o Manuel e a mãe.

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 o c) o Manuel, a mãe e os piratas.

4. Transcreve do texto uma frase (fala ou indicação cénica) em que comproves a tua resposta em 3.2..
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5. Refere a forma como a mãe tranquiliza o filho.

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6. Identifica o tipo de informações contidas nas indicações cénicas transcritas no quadro. Assinala com ,
na respetiva coluna, a opção correta para cada uma das indicações cénicas transcritas.

Estado de Indicações para:

Gestos ou
espírito ou
reações das
sentimentos das
personagens luminotécnico sonoplasta
personagens
a. “Continua a ouvir-se a gritaria dos
piratas e o barulho das espadas e da
tempestade no mar.” [linha 2]
b. “Manuel atira-se para cima da cama,
tapando os ouvidos com as mãos.” [linha
13]
c. “O quarto ilumina-se.” [linha 19]

d. “([…] escutando, ainda assustado)” [linha

24]

e. “Manuel deita-se na cama e a Mãe

aconchega-lhe os cobertores.” [linha 41]

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f. “Manuel senta-se na cama […].” [linha
16]

D4 - GRAMÁTICA

1. Classifica as palavras sublinhadas quanto à sua classe e subclasse, colocando um X na coluna

correspondente.

“Um bom escritor é antes de tudo um bom leitor. E ler tudo, ler ao acaso nas bibliotecas. Em qualquer sítio da
biblioteca há sempre um livro à nossa espera. O nosso livro, aquele onde nos reconhecemos e nos sentimos
mais ricos depois de o ter lido.”
Classe/ Nome Adjetivo Determinante Pronome Pronome Advérbio Advérbio Preposição Preposição
subclasse comum qualificativo Possessivo Demonstrativo pessoal de de simples contraída
tempo quantidade
/
Palavras grau
bom
antes
leitor
Em
sempre
à
nosso
aquele
mais
o

2. Reescreve as frases substituindo as expressões sublinhadas por pronomes pessoais.

a) O Manuel fez um desenho. ___________________________________________________________

b) Os piratas encontraram o Manuel. ______________________________________________________

c) A Ana não usou o vestido preto. _______________________________________________________

d) O Manuel ofereceu um lenço à Ana. ____________________________________________________

3. Distingue, na forma verbal presente na frase, o verbo principal do verbo auxiliar.

«Nunca me tinhas falado do teu sonho.»
3.1. Transcreve.
a) Verbo auxiliar: ______________________________________________

b) Verbo principal: _____________________________________________

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 4. Identifica a função sintática das expressões destacadas na coluna A, selecionando a opção correta na
coluna B.
COLUNA A COLUNA B

1. Predicativo do sujeito.
2. Sujeito composto.
a. Os piratas viajaram de um lado para o outro.
3. Complemento oblíquo.
b. Falou-te dos piratas?
4. Vocativo.
c. Estás triste, Manuel?
5. Complemento direto.
d. Oh, Ana, se tu soubesses…
6. Complemento indireto.

a. ____________, b. ____________, c. ____________, d. ____________.

5. Transforma as seguintes frases ativas em frases passivas.

5.1. A mãe acendeu a luz. __________________________________________________________________

5.2. Manuel abraça a mãe com força. _________________________________________________________

6. Identifica o complemento agente da passiva existente na frase que escreveste em 5.2.

____________________________________________________________________________________

D5 - ESCRITA
Imagina uma nova cena para a peça Os Piratas em que tu serias uma nova personagem e em que darias
a tua opinião sobre se o sonho do Manuel seria realidade ou apenas um sonho. Escreve um texto dramático
com um mínimo de quatro falas.
No texto deves incluir:
 o lenço vermelho;
 uma indicação cénica inicial, que permita localizar a ação no espaço, e dirigida aos atores e aderecista;
 as personagens: Manuel e a tua;
 indicações cénicas (mínimo duas) incluídas nas falas das personagens;
 pontuação adequada ao discurso direto.

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 CENA 12
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Manuel ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Tu ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Manuel ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Tu ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

D2- LEITURA D3- EDUCAÇÃO LITERÁRIA D4- GRAMÁTICA D5- ESCRITA

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

100%

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10