ORIENTAÇÕES GERAIS
GUIA
Dias de aplicação:
DE
22 de março - Língua Portuguesa e Matemática do 4° ao 9° ano (AVALIE.CE &
SISMAC)
APLIC
Matemática do 1º ao 3º ano (AVALIE.CE + Renalfa)
26 de março – Língua Portuguesa do 1º ao 3º ano (AVALIE.CE + Renalfa)
Horários:
Manhã
AÇÃO
7:00h - Chegada dos representantes da SME na Escola.
7:00 – 7:20h - Alinhamento com Gestão da Escola e aplicadores/lanche.
7:20 – 7:30 h – Aplicador realizando os comunicados da aplicação e orientando o
preenchimento do cartão
resposta.
7:30 – 8:50 h – Realização da Avaliação (1°, 2° e 3º ano)
7:30 – 10:10 h - Realização da Avaliação (4° ao 9º ano)
Tarde
13:00h - Chegada dos representantes da SME na Escola.
13:00 - 13:20h - Alinhamento com Gestão da Escola e aplicadores/lanche
13:20 – 13:30 h – Aplicador realizando os comunicados da aplicação e orientando o
preenchimento do .....................................cartão resposta.
13:30 – 14:50h – Realização da Avaliação (1°, 2° e 3° ano).
13:30 – 16:10 - Realização da Avaliação (4° ao 9° ano).
ESTRUTURA DA AVALIAÇÃO
ETAPAS COMPONENTE DURAÇÃO QUANTIDADE DE
CURRICULAR QUESTÕES
matemática 1h 20min 22
2° ano
língua portuguesa 1h 20min 22
língua portuguesa 1h 20min 22
4° e 5° ano
matemática 1h 20min 22
língua portuguesa 1h 20min 26
6° e 7° ano
matemática 1h 20min 26
língua portuguesa 1h 20min 26
8° e 9° ano
matemática 1h 20min 26
APLICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES
A escola ficará responsável pela aplicação das avaliações nas turmas, assegurando
a padronização dos procedimentos, sigilo e ética na aplicação. Para que os resultados
obtidos com a avaliação reflitam a realidade de cada escola, precisamos garantir que os
dados sejam coletados por meio de uma aplicação de testes padronizada com isonomia e
com equidade. Para tanto, foi elaborado este manual e é imprescindível que você siga as
orientações descritas nele. Não faça interpretação pessoal de nenhuma informação. O
sucesso da avaliação depende disso!
ATRIBUIÇÕES DO NÚCLEO GESTOR
Orientar pais e alunos sobre a dinâmica da Escola no período de realização dos
simulados;
Acolher com cordialidade os alunos e técnicos da SME demonstrando o seu
compromisso de colaborador
do processo;
Conversar com os aplicadores e enfatizar a importância de verificar se os alunos estão
respondendo todas
as questões disponíveis na atividade;
Direcionar os alunos e professores para suas respectivas salas e orientar o responsável
pela inserção dos
resultados nas plataformas do AVALIE CE, RENALFA e SISMAC;
Realizar o treinamento da equipe de aplicação da sua Escola;
Garantir o cumprimento das orientações planejadas e os prazos estabelecidos;
Confirmar a articulação do almoço dos aplicadores SME.
Acompanhar a correção das Avaliações e a correta utilização dos instrumentais para
inserção dos
resultados;
Acompanhar e orientar a correta inserção dos resultados na plataforma do SISMAC;
Caso haja aplicação para alunos faltosos, orientar a Escola a garantir o sigilo das
avaliações, realizando a
entrega destas aos alunos, somente após a conclusão do processo;
Providenciar lápis, borracha e caneta (azul ou preta) para alunos que não possua;
E ainda, não permitir a divulgação, correção em sala, aprofundamento teórico ou
qualquer tipo de utilização das diagnósticas em período anterior a conclusão do processo.
ATRIBUIÇÕES DO APLICADOR
1. Ler, atentamente, todas as orientações contidas neste Manual.
2. Solicitar à direção lápis, borracha e caneta para emprestar aos estudantes que deles
precisarem.
3. Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote correspondem à turma na
qual aplicará o
teste.
INICIANDO A APLICAÇÃO DO TESTE
Abrir o pacote de teste;
Conferir se o pacote de caderno de questões contém a quantidade de cadernos de
questões e cartões de respostas suficientes para os estudantes presentes;
Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam suficientes, entrar em contato
com o Diretor para que este possa providenciar.
Explicar a importância da participação dos estudantes. Dizer que eles estão
participando de uma avaliação semelhante ao SPAECE, cujos resultados contribuirão
para a melhoria da qualidade do ensino público e que a participação de todos é muito
importante nesse processo.
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO - 2º e 4° ANO EF
Informar aos estudantes:
Vocês devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los
desligados até o final da aplicação;
Vocês devem deixar sobre a carteira apenas lápis e borracha;
Vocês não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação
(exceto em casos extremos);
Nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida pelo aplicador.
A atividade terá a duração de até 1h hora e 20 min para língua portuguesa e
matemática;
Durante a distribuição dos cadernos de questões, vocês devem aguardar para que todos
iniciem o teste
juntos;
Atenção: Os estudantes dos 2° e 4° anos deverão marcar as respostas SOMENTE no
Caderno de Questões. A transcrição das respostas do Caderno de Teste para o Cartão de
Respostas será pelo aplicador da sala.
Orientar os estudantes a:
escreverem o nome completo e a data de nascimento deles na capa do Caderno de
Teste;
marcarem as respostas somente no Caderno de questões;
selecionarem apenas uma alternativa para cada questão, pois há apenas uma resposta
correta;
utilizarem somente lápis e borracha.
Os estudantes deverão utilizar lápis e borracha para realizar o teste e devem ser
orientados que apenas uma alternativa terá validade para fins de correção. Portanto,
caso precisem apagar alguma marcação que não seja a definitiva, isso deverá ser feito
com cuidado, para não causar rasuras ou dúvidas na equipe que realizará a transcrição
das respostas do caderno para o cartão.
Solicitar que os estudantes abram o Caderno de Teste na página onde está a questão
exemplo.
Escrever, no quadro, o modelo correto de marcação no Caderno de Teste, ou seja, o
“X” deve ficar dentro
da quadrícula, como no exemplo a seguir.
Aplicar a questão exemplo e solicitar aos estudantes que
marquem um “X” na resposta escolhida.
Certificar-se de que todos entenderam como marcar o “X”
na resposta escolhida, circulando entre as carteiras.
Aplicar a questão exemplo novamente para os estudantes
que errarem o modo de marcar.
Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o
tempo de duração da aplicação começará a ser contado.
SOMENTE PARA OS 2° ANOS - Todas as 22 questões serão lidas pelos Aplicadores e,
portanto, são iguais em todos os testes da turma. Na ausência do Caderno do Aplicador,
ou se houver diferença entre ele e os Cadernos de questões dos estudantes, a atividade
não deverá ser aplicada. Nesse caso, o Aplicador deverá imediatamente entrar em contato
com o Técnico da SME, para que seja providenciado um Pacote da Reserva Técnica ou,
se não for possível, fazer o reagendamento da aplicação
Conduzir a aplicação do teste, tendo como guia as orientações do Caderno do
Aplicador.
No Caderno de questões, há um símbolo de um megafone. Toda a vez que ele
aparecer, você deverá ler,
em voz alta, a frase que o segue para os estudantes.
Ler cada questão e aguardar um tempo até que todos os estudantes respondam.
Terminado esse tempo,
avisar aos estudantes que vocês passarão para a próxima questão. Repetir a leitura das
informações de
cada questão, no máximo, uma vez. Seguir esse procedimento durante a aplicação das
5 primeiras
questões do teste.
Durante a aplicação das 5 primeiras questões do teste, circular pela sala para verificar
se os estudantes
estão efetuando as marcações conforme as orientações dadas.
Após realizar a aplicação das 5 primeiras questões do teste, verificar se todos os
alunos assinalaram
corretamente apenas uma opção por questão.
Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos para o término da
avaliação e,
novamente, a 10 (dez) minutos do final.
ORIENTAÇÕES PARA A APLICAÇÃO - 5º ao 9º ANOS DO EF
1. Explicar aos estudantes a importância da participação deles na avaliação. Dizer que
eles estão participando de uma avaliação cujos resultados contribuirão para a melhoria
da qualidade do ensino público e que a participação de todos é muito importante nesse
processo.
2. Informar aos estudantes que:
O Eles devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados
RI até o final da
EN
aplicação;
TA
Ç Eles devem deixar sobre a carteira apenas lápis, borracha e caneta esferográfica azul
ou preta;
Eles não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação
(exceto em casos
extremos);
Nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida pelo aplicador;
Eles terão 2h40min para responder os cadernos de questões de língua portuguesa e
matemática, e transcrever as respostas para o Cartão de Respostas;
Durante a distribuição dos testes, eles devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;
3. INFORMAR AOS ESTUDANTES QUE ELES DEVEM:
Conferir a quantidade de páginas e de questões contidas no Caderno de Questões;
Escrever o nome completo e a data de nascimento deles na folha de respostas;
Selecionar apenas uma alternativa para cada questão, pois mais de uma resposta
marcada anulará a
questão;
Seguir as orientações para a transcrição que constam no Cartão de Respostas;
Utilizar somente caneta esferográfica com tinta na cor azul ou preta para as marcações
no Cartão de
Respostas (pintar as bolinhas).
5. Informar aos estudantes que NÃO é permitido utilizar corretivo nem borracha no
Cartão de Respostas;
6. Alertar que qualquer outra forma de marcação, como “X” ou marcação fora do círculo,
anulará a questão.
7. Iniciar a aplicação do Simulado. A partir desse momento, o tempo de duração da
aplicação começará a ser contado.
8. Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos para o término da
avaliação e,
novamente, a 10 (dez) minutos do final.
Agradecemos sua colaboração!
