Manual de Orientação

Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

CAPA

0
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

SUMÁRIO

1. ARTIGO CIENTÍFICO ..................................................................................................... 02

2. ESTRUTURA DO ARTIGO ............................................................................................. 03

2.1. Elementos Pré-Textuais ................................................................................................ 03
2.2. Elementos Textuais ....................................................................................................... 04
2.3. Elementos Pós-Textuais ................................................................................................ 05

3. LINGUAGEM DO ARTIGO ............................................................................................ 06

3.1. Tempo Verbal ............................................................................................................... 06
3.2. Princípios Éticos a Serem Seguidos Pelos Autores ...................................................... 08

4. NORMAS PARA APRESENTAÇÃO GRÁFICA........................................................... 09

4.1. Formato ......................................................................................................................... 09
4.2. Margens ........................................................................................................................ 09
4.3. Paginação ...................................................................................................................... 09
4.4. Espaçamento ................................................................................................................. 09
4.5. Organização da Divisão do Texto ................................................................................. 10
4.6. Alíneas .......................................................................................................................... 10
4.7. Ilustrações e Tabelas ..................................................................................................... 10
4.8. Notas de Rodapé ........................................................................................................... 12
4.9. Siglas ............................................................................................................................. 12
4.10. Referências Bibliográficas .......................................................................................... 12

5. ELABORAÇÃO DO ARTIGO ......................................................................................... 15

5.1. Título e Subtítulo .......................................................................................................... 15
5.2. Resumo ......................................................................................................................... 15
5.3. Palavras-chave .............................................................................................................. 15
5.4. Introdução ..................................................................................................................... 15
5.5. Desenvolvimento .......................................................................................................... 16
5.6. Resultados e Discussões ............................................................................................... 17
5.7. Considerações Finais .................................................................................................... 17
5.8. Referências.................................................................................................................... 17
5.9. Citações ......................................................................................................................... 18
5.9.1. Citação direta ou textual ..................................................................................... 18
5.9.2. Citação indireta ................................................................................................... 18
5.9.3. Citação de citação ............................................................................................... 19

6. REFERÊNCIAS.................................................................................................................. 20

1
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

1 ARTIGO CIENTÍFICO

O artigo científico consiste na apresentação sintética dos resultados de pesquisas ou

estudos realizados a respeito de uma questão; contém ideias novas ou abordagens que
complementam estudos já feitos, observando a sua apresentação em tamanho reduzido, o que o
limita de se constituir em matéria para dissertação, tese ou livro.
Os artigos científicos, por serem completos, permitem ao leitor, mediante a descrição
da metodologia empregada, do processamento utilizado e dos resultados obtidos, repetir a
experiência.
Antes de escrever e submeter um artigo à apreciação, o autor deve conhecer as normas
de editoração de cada periódico ou revista. Quando não houver menção sobre normas
específicas, é necessário seguir as recomendações constantes nas normas da ABNT.
O objetivo principal de um artigo é o de ser uma maneira rápida e sucinta de divulgar,
em revistas especializadas, a dúvida investigada, o referencial teórico utilizado (as teorias que
serviram de base para orientar a pesquisa), a metodologia empregada, os resultados alcançados
e as principais dificuldades encontradas no processo de pesquisa ou análise de uma questão.
Segundo a NBR 6022 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS,
2003), que estabelece as regras para artigo em publicação periódica, artigo científico é a parte
de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas,
processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
A norma reconhece dois tipos de artigos: artigo original, também chamado de
científico, é aquele que apresenta temas ou abordagens próprias, geralmente relatando
resultados de pesquisa; e artigo de revisão, em geral, resultado de pesquisa bibliográfica,
caracteriza-se por analisar e discutir informações já publicadas.

2
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

2 ESTRUTURA DO ARTIGO

A estrutura de artigos publicados em periódicos científicos está denominada na norma

NBR 6022/2003, criada para especificar a apresentação de Artigos em publicação periódica
científica impressa cuja atualização foi realizada em maio de 2003. Esta estrutura é constituída
de três partes: elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.

2.1 Elementos Pré-Textuais

Precedem e identificam o texto do artigo. São constituídos de: título e subtítulo se

houver, nome(s) do(s) autor (es), resumo na língua do texto, palavras-chave na língua do texto.

O título é a expressão que identifica o conteúdo do artigo. Deve

Título, e ser breve, claro e objetivo e descrever adequadamente o conteúdo
Elemento Obrigatório
subtítulo (se do artigo.
NBR 6022/2003
houver) OBS: Evite no título: gírias, neologismos, abreviaturas, siglas,
nomes comerciais e fórmulas químicas.

É o responsável pela criação do conteúdo intelectual ou artístico

de um documento. O nome do autor (a) do artigo deve vir
indicado na margem esquerda. Acompanhado de breve currículo
que o qualifique na área de conhecimento do artigo. O currículo,
bem como os endereços postal e eletrônico, devem aparecer em
Elemento Obrigatório
Autor rodapé.
NBR 6022/2003
Exemplo:

Maria Alice Machado da Silva¹

___________________
¹ Licenciada/Graduando em Pedagogia...

Texto, num único parágrafo, sem recuo, entre linhas simples, com
uma quantidade predeterminada de palavras, no qual se expõe o
objetivo do artigo, a metodologia utilizada para solucionar o
problema, os resultados alcançados e as conclusões do trabalho
Elemento Obrigatório
Resumo de forma concisa com um mínimo de 100 palavras e no máximo
NBR 6028/2003
250 palavras. Não deve conter citações e deve ser constituído de
uma sequência de frases com coesão textual, coerência e não de
uma simples enumeração de tópicos. O verbo deve estar na voz
ativa e na 3ª pessoa do singular. (ABNT, 2003, p. 2).

Palavras-chave São termos indicativos de assunto e devem ser escolhidas

Elemento Obrigatório
na língua do preferencialmente em vocabulário controlado. Devem ser
NBR 6028/2003
texto redigidas abaixo do resumo, antecedidas da expressão “Palavras-
chave”.

3
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

2.2 Elementos Textuais

São os elementos que compõem o texto do artigo. Constituem-se em três partes:

introdução, desenvolvimento e conclusão. Segundo Cruz, Curty e Mendes (2003) o uso da
terceira pessoa e do sujeito indeterminado na redação garantem mais elegância e formalidade
ao texto.

Parte inicial do artigo, onde deve constar a delimitação do

assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos
necessários para situar o tema do artigo. É a apresentação do
assunto do artigo; a conceituação do mesmo. Informa o tema,
Elemento o objetivo, o problema e a finalidade do trabalho. Na
Introdução
Obrigatório introdução se faz o esclarecimento do ponto de vista sob o
qual o assunto será enfocado, o método escolhido, os
principais resultados obtidos. Deve apresentar o que já foi
estudado por outros autores (revisão bibliográfica) numa
correlação com o tema proposto.

O desenvolvimento ou corpo, como parte principal e mais

extensa do artigo, visa expor as principais ideias abordadas.
É, em essência, a fundamentação lógica do trabalho. A palavra
Elemento desenvolvimento não deve aparecer como título dele mesmo,
Desenvolvimento
Obrigatório ficando a critério do autor utilizar os títulos que mais se
adequarem à natureza do trabalho. Divide-se em seções e
subseções, conforme a NBR 6024/2003, que variam em
função da abordagem do tema e do método.

É a parte do artigo onde se apresenta e discute os resultados

encontrados. Devem-se fazer ponderações sobre os resultados
Resultados e Elemento encontrados, argumenta-se, discute-se. A redação obedece à
Discussões Obrigatório sequência dos resultados apresentados. Atenção à redação de
cada parágrafo para não perder o foco. Permitido uso de
citações.

É a parte final do trabalho em que são apresentas as

conclusões correspondentes aos objetivos e hipóteses. Deverá
ser concisa, exata e convincente, onde o autor deverá expor
Considerações Elemento um novo conhecimento ou reformulação de um conhecimento
Finais Obrigatório existente e ainda sugerir outros estudos para respostas daquilo
que não se obteve explicação. É a descrição do que foi
apresentado na introdução e exposto em material e método,
resultados e discussão.

4
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

2.3 Elementos Pós-Textuais

Servem para complementar o artigo. São constituídos de: título e subtítulo (se houver)
em língua estrangeira, resumo em língua estrangeira, palavras-chave em língua estrangeira,
nota(s) explicativa(s), referências, glossário, apêndice(s), anexo(s).

Título e subtítulo É a versão do título e subtítulo (se houver) em outro idioma

Elemento
(se houver) em apresentados da mesma forma que o título e o subtítulo na
Obrigatório
língua estrangeira língua do texto.

Resumo em língua Elemento É a versão do texto do resumo em outro idioma (inglês:

estrangeira Obrigatório Abstract; espanhol: Resumen; francês: Résumé).

É a versão das palavras-chave na língua do resumo em outro

Palavras-chave em Elemento
idioma (inglês: Keyword; espanhol: Palavras clave; francês:
língua estrangeira Obrigatório
Mots-clés).

São usadas para fazer certas considerações que não caberiam

no texto sem quebrar a sequência lógica. São enumeradas com
Notas explicativas Elemento Opcional
algarismos arábicos, numa ordenação única e consecutiva
para cada artigo, sem iniciar a cada página.

Formam o conjunto de informações que permitem identificar

Elemento as publicações citadas no trabalho. Elas devem ser
Referências Obrigatório relacionadas em lista própria e devem incluir todas as fontes
NBR 6023/2002 efetivamente utilizadas para a elaboração do trabalho.
(FRANÇA, 2003). Listadas em ordem alfabética.

Relação em ordem alfabética de palavras pouco conhecidas,

Glossário Elemento Opcional ou estrangeiras, ou termos e expressões técnicas com seus
respectivos significados.

Material elaborado pelo autor que se junta ao texto para

Apêndice(s) Elemento Opcional
complementar sua argumentação.

Material complementar ao texto para servir de

Anexos(s) Elemento Opcional fundamentação, comprovação ou exemplificação que não seja
elaborado pelo autor.

5
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

3 LINGUAGEM DO ARTIGO

Tendo em vista que o artigo se caracteriza por ser um trabalho extremamente sucinto,
exige-se que tenha algumas qualidades: linguagem correta e precisa, coerência na
argumentação, clareza na exposição das ideias, objetividade, concisão e fidelidade às fontes
citadas. Para que essas qualidades se manifestem é necessário, principalmente, que o autor tenha
certo conhecimento a respeito do que está escrevendo. Quanto à linguagem científica são
importantes que sejam analisados os seguintes procedimentos no artigo científico:
a) Impessoalidade: O trabalho é resultado da investigação cientificamente fundamentada
do autor sobre determinado assunto, não cabendo um relato pessoal sobre o trabalho,
haja vista que o estudo deverá ser acessível à comunidade científica sempre que outro
estudioso necessitar explorar o assunto em questão, logo deve ser redigido em terceira
pessoa no singular e verbo na voz ativa (sabe-se, entende-se, recomenda-se),
caracterizando o teor universal da pesquisa desenvolvida;
b) Objetividade: deve ser direto, preciso, sem expressões que possibilitem interpretações
medíocres, sem valor científico. Sendo assim, termos como “eu penso”, “eu acho”,
“parece-me”, e outros que denotem dúvida ou desconhecimento de causa devem ser
abolidos do texto;
c) Estilo científico: deve ser informativo, racional, baseado em dados concretos, nos quais
podem ser aceitos argumentos de ordem subjetiva, desde que explanados sob um ponto
de vista científico;
d) Vocabulário técnico: a comunicação científica deve ser feita com termos comuns, que
garantam a objetividade da comunicação, sendo, porém que cada área científica possui
seu vocabulário técnico próprio que deve ser observado;
e) Correção gramatical: a observação da correção do texto deve ser feita com cuidado,
evitando-se o uso excessivo de orações subordinadas em único parágrafo, o excesso de
parágrafos, lembrando que cada parágrafo encerra uma pequena ideia defendida no
texto, logo, encerrada a ideia, muda-se o parágrafo.

3.1 Tempo Verbal

O trabalho científico deve ter um caráter formal e impessoal. Por conta disso, deve-se
evitar a construção da oração na primeira ou terceira pessoa do singular. Assim, por exemplo,
devem-se utilizar as seguintes expressões: "conclui-se que", "percebe-se pela leitura do
6
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

equipamento", "é válido supor", "ter-se-ia de dizer", "verificar-se-á" etc. Não é adequado,
portanto, dizer: "conforme vimos no item anterior". Diz-se: "conforme visto no item anterior",
ou, em vez de "dissemos que", "foi dito que" etc.
 Quando você relata fatos científicos, ou trabalhos publicados, usa-se: Presente do
Indicativo;
 Quando você explicar o que fez ou que obteve - use o passado;
 Então você pode usar: Presente na Introdução e na Revisão Bibliográfica;
 Passado em Materiais e Métodos nos Resultados.
 Exceções: se você atribui uma afirmativa a alguém - use passado;
 Se você apresenta, na análise estatística - use o Presente.

Tempo Verbal

Introdução Presente (Exemplo: O objetivo deste trabalho é apresentar...).

Revisão de Presente/passado (Exemplo: A estreptomicina é um antibiótico produzido

literatura por...).

Ao atribuir a
Passado (Exemplo: Silva (1990) considerou...).
ideia a alguém
Material e
Passado (Exemplo: A altura foi medida com...).
método

Resultado Passado (Exemplo: Observou-se maior crescimento em...).

Presente e passado (Exemplo: O crescimento é lento no primeiro período, mas,

Discussão
no grupo tratado, houve aumento nas medidas de...).

Para a redação ser bem concisa e clara, não se deve seguir o ritmo comum do nosso
pensamento, que geralmente se baseia na associação livre de ideais e imagens.
Assim, ao explanar as ideias de modo coerente, se faz necessários cortes e adições de palavras
ou frases. O parágrafo é a unidade em que se desenvolve uma ideia central e que se encontra
ligada às ideias secundárias devido ao mesmo sentido. Deste modo, quando se muda de assunto,
muda-se de parágrafo. Um parágrafo segue a mesma circularidade lógica de toda a redação:
introdução, desenvolvimento e considerações finais.
A condição primeira e indispensável de uma boa redação científica é a clareza e a
precisão das ideias. O autor, antes de iniciar a redação, precisa ter assimilado o assunto em

7
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

todas as suas dimensões, no seu todo como em cada uma de suas partes, pois ela é sempre uma
etapa posterior ao processo criador de ideias.
É importante destacar que o artigo tem a estrutura comum ao trabalho científico em
geral, mas, quando relacionado aos resultados de uma pesquisa, deve destacar os objetivos, a
fundamentação teórica e a metodologia utilizada, seguindo-se a análise dos dados envolvidos e
as conclusões a que chegamos, completando com o registro das referências/fontes
bibliográficas e documentais.

3.2 Princípios Éticos a Serem Seguidos Pelos Autores

É importante que os autores tenham em mente que o desenvolvimento científico deve

estar baseado em princípios éticos fundamentais que contribuem para a própria qualificação das
obras e servem como referencial de boa conduta científica. Por isso, é importante:
a) Descrição clara e concisa da pesquisa e de sua importância;
b) Detalhamento da pesquisa, para permitir a repetição por outros cientistas;
c) Créditos a trabalhos anteriores. Citar fontes da atual pesquisa.

8
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

4. NORMAS PARA APRESENTAÇÃO GRÁFICA

O projeto gráfico do artigo é de responsabilidade única do autor. Os escritos submetidos

à FASUL EDUCACIONAL devem satisfazer as normas estabelecidas neste documento.

4.1 Formato

O texto deve ser digitado em papel formato A4 (210 mm X 297 mm) em cor preta com
exceção das ilustrações, caso não seja viável a utilização da escala cinza. Deve ser usado
programa Word for Windows, fonte tipo Arial, tamanho 12 para o corpo do texto, tamanho 11
as citações longas, paginação e legendas das ilustrações, não devendo ser utilizados para efeito
de alinhamento barras ou outros sinais na margem lateral do texto.

4.2. Margens

Resultante da distribuição do texto pelas páginas deve ser apresentada no modo de

alinhamento justificado, respeitando a seguinte disposição:
 Superior: 3 cm;
 Esquerda: 3 cm;
 Inferior: 2 cm;
 Direita: 2 cm.

4.3 Paginação

A numeração deve ser disposta no canto inferior direito, em algarismos arábicos, com
contagem sendo iniciada a partir da primeira página do manuscrito.

4.4 Espaçamento

O espaçamento entre linha é de 1,5 cm. As notas de rodapé, resumo, referências,

legendas de ilustrações e citações textuais com mais de três linhas devem ser digitadas com
espaço simples entrelinhas. As referências listadas no final do trabalho devem ser separadas
entre si por um espaço simples. Porém, a nota explicativa apresentada na folha de rosto, na

9
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

folha de aprovação, sobre a natureza, o objetivo, nome da instituição ao qual é vinculado e a

área de concentração do trabalho deve ser alinhada do meio da margem para a direita.

4.5 Organização da Divisão do Texto

A enumeração de seções deve ser feita com algarismos arábicos. A indicação de uma
seção secundária é feita pela indicação da seção primária ao qual pertence, seguida do número
que lhe foi atribuído na sequência do assunto em questão, com ponto de separação: 1.1; 1.2.
Quanto aos títulos das seções, deve ser observado:
a) nas seções primárias, devem estar grafados em caixa alta, com fonte 12, precedido do
indicativo numérico correspondente;
b) nas seções secundárias, devem estar grafados em caixa baixa e em negrito, deve ser
utilizada letra inicial maiúscula em cada palavra, com fonte 12, precedido do indicativo
numérico correspondente;
c) nas seções terciárias e quaternárias, deve ser utilizada somente a inicial em maiúscula,
com o texto em itálico e fonte 12, precedida pelo indicativo numérico correspondente.
Palavras apresentadas em outros idiomas devem estar grafadas em itálico, sem aspas.
Exemplos: Latu-sensu, a priori.

4.6 Alíneas

Devem possuir a seguinte apresentação:

a) o trecho final da seção correspondente à sequência de alíneas termina por dois pontos;
b) as alíneas são ordenadas com letras minúsculas seguidas de parênteses;
c) o texto da alínea começa com letra minúscula e termina com ponto-e-vírgula, sendo que
na última alínea, inclui-se ponto ao final;
d) a segunda linha e as seguintes do texto da alínea, começam sob a primeira linha do texto
da própria alínea.

4.7 Ilustrações e Tabelas

Ilustrações compreendem figuras, mapas, imagens, desenhos, fotografias, gravuras,

quadros e gráficos. Devem ser apresentadas preferencialmente em preto e branco ou em tons
de cinza, numeradas consecutivamente contendo o título por extenso no topo da ilustração,
10
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

apresentadas o mais próximo possível da localização no texto, caso não seja possível, devem
estar, pelo menos, na mesma página. Exemplo: Quadro 10, Figura 1, Tabela 3. A fonte deve
ser colocada abaixo da ilustração indicando a autoridade. Tabelas constituem meios adequados
para apresentação de dados numéricos, principalmente quando tratam de valores comparativos.
Devem ser apresentadas de modo que o leitor entenda sem que haja necessidade de recorrer ao
texto, sendo assim, o título deve encerrar a ideia geral da tabela, explicitando o objetivo da
apresentação. Recomendações importantes para a correta apresentação de tabelas:
a) possuem número independente e consecutivo;
b) o título deve estar apresentado acima da tabela, precedido da palavra Tabela e de número
de ordem no texto, em algarismos arábicos;
c) devem ser inseridas o mais próximo possível do texto em que foram citadas;
d) deve ser apresentada no rodapé da tabela a fonte com os dados utilizados em sua
construção, precedida da palavra Fonte: após o fio de fechamento;
e) notas eventuais referentes aos dados da tabela devem ser apresentadas também no
rodapé da mesma, após o fio de fechamento;
f) fios horizontais e verticais devem ser utilizadas para separar os títulos das colunas nos
cabeçalhos das tabelas e para fechar a parte inferior. Nenhum tipo de fio deve ser
utilizado para separar as colunas ou as linhas;
g) caso ocorra tabela grande que não caiba em uma só folha, deve ser continuada na folha
seguinte; sendo assim, o fio horizontal de fechamento deve ser colocado somente no
final da tabela, ou seja, na folha seguinte ao início da tabela. É importante observar que
nessa folha são repetidos o título e o cabeçalho da tabela.

Figura 1 - Projeto de Aprendizagem

Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/66706/

11
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

Tabela 1 - Distribuição das escolas e alunos

Fonte: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2015.

4.8 Notas de Rodapé

Possuem a função fundamental de esclarecer informações apresentadas no texto, que

não devem estar incluídas no corpo deste, para que não haja prejuízo na ordem lógica
estabelecida na leitura. Têm caráter essencial de comunicação pessoal, sendo explanações do
autor sobre detalhes do conteúdo apresentado, ou impressões/opiniões pessoais do autor sobre
determinado conceito ou outro tipo de informação apresentado.
Devem ser reduzidas ao mínimo de texto e estar dispostas o mais próximo possível da
informação explicada no texto, impreterivelmente na mesma página do trecho explicado.
Devem ser utilizados algarismos arábicos, na entrelinha superior, sem parênteses com
numeração progressiva nas folhas, em espaço simples e fonte de tamanho 10.

4.9 Siglas

Devem ser precedidas de sua descrição por extenso quando ocorrerem pela primeira vez
no texto. Exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

4.10 Referências Bibliográficas

Todas as referências bibliográficas em seus variados formatos, citadas no corpo do

texto, devem ser listadas ao final do texto, de modo completo e em ordem alfabética. No caso
de três autores ou mais, citar o primeiro autor precedido da expressão et al.
12
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

Citação de livro SOBRENOME, Nome Abreviado. Título: subtítulo (se houver). Edição (se
com um autor houver). Local de publicação: Editora, ano de publicação.

Se a citação utilizada for de um livro com dois ou três autores, adicionamos

ponto e vírgula e o nome e sobrenome do segundo autor em seguida. Desse ver
Livro com até
assim:
três autores
SOBRENOME, Nome Abreviado; SOBRENOME, Nome Abreviado. Título:
subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local de publicação: Editora, ano de
publicação.

Nos livros com mais de três autores, é possível citar o nome de todos os
Livro com mais autores. Nesse caso, é comum incluir somente o nome do primeiro autor,
de três autores utilizando a expressão “et al”, que significa “e outros”. Fica dessa forma:
SOBRENOME, Nome Abreviado. et al. Título: subtítulo (se houver). Edição
(se houver). Local de publicação: Editora, ano de publicação.

Caso a obra possua o DOI, é obrigatória a inclusão da respectiva identificação

DOI (Digital entre colchetes ao final da referência e, se possível, com link ativo.
Object Identifier) Exemplo: SILVA, A. G. A Educação na Amazônia. Revista Acadêmica, v.
6, n. 1, p. 7, 2007. [doi: 11.456 /revista. public.0012999].

Nesta categoria incluem-se livros, folhetos e trabalhos acadêmicos. No caso

de documentos eletrônicos, devem-se apresentar as informações relativas ao
meio eletrônico em questão, como no exemplo:
Disponível em <http://www.fasuleducacional.edu.br/revista> seguido pela
Monografia no data de acesso precedida pela expressão: Acesso em: dia/de mês/de ano. Para
todo informações de coordenador, organizador e editor, mencionar após a autoria,
entre parênteses, as respectivas abreviaturas: (Coord.), (Ed.), (Org.).
Exemplo: SOBRENOME, Nome. Título da dissertação, tese ou TCC. Data.
Total de folhas. Dissertação, Tese ou Trabalho de Conclusão de Curso (Área)
- Faculdade, Universidade, cidade.

Capítulos de GREEN, V; tradução de Maria Luiza X. de A. Borges. O grande Harry. In: A

livros Loucura dos reis. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006. p. 169-192.

BRASIL. Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o estatuto da

criança e do adolescente e dá outras providências. Disponível em
Leis e decretos
<http://www.planalto.gov.br/ccivil/LEIS/L8069.htm>. Acesso em 16
abr.2008.

Congressos,
SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO UNIFIA, 14. 2007, Amparo.
conferências,
Anais... São Paulo: SICU, 2000. 350 p.
encontros e
Se a publicação não incluir um título geral, mencionam-se apenas os dados do
outros eventos
evento, adicionando-se em nota especial qualquer explicação que for julgada
científicos
necessária.

13
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

BRASIL. Senado Federal. Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania.

Parecer Emendas de plenário... Parecer nº 001/2005. Relator: Sen. César Borges. 14
abr. 2005.

Trabalhos RODRIGUES, Aroldo. A Psicologia Social as Vésperas de seu Primeiro

apresentados em Centenário. In: Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico,
eventos 2., 1989, Gramado. Anais... Gramado: ANPEPP, 1989. p. 117-136.

CAMPOS, J.C., CRUZ, R. C. F. (2007). Levantamento dos Elementos

Artigos de
Paralinguísticos de Fala Espontânea: Proposta Preliminar de uma Anotação
publicações
Padrão. Revista Científica da UFPA; Ano 07. Vol. 06, nº 01. Disponível em
periódicas
<http://www.faculdadesulmineira.br/rcientifica/>. Acesso em: 15 abr. 2008.

SOUZA, Cláudio de. Arte brasileira em longo retrospecto: exposição do

Artigo de jornal UNIBANCO revela produção de 70 anos. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 4
set., 1994. Caderno B, p. 7.

Recomendamos também a leitura das normas técnicas da ABNT caso

ocorram excepcionalidades.

14
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

5 ELABORAÇÃO DO ARTIGO

5.1 Título e Subtítulo

O título deve ser criativo, original e expressar objetivamente a essência do trabalho.

O subtítulo é opcional, devendo ser utilizado somente quando for necessário complementar
o título apresentado.

5.2 Resumo

O resumo não é a introdução do artigo, mas sim uma apresentação sumária da sua
totalidade, na qual se procura destacar os aspectos abordados. Deve ser discursivo, e não apenas
uma lista dos tópicos que o artigo aborda. Não se devem citar referências bibliográficas nessa
parte. Assim, o resumo tem a finalidade de apresentar, de forma resumida e sequencial, os
pontos relevantes do artigo científico, ou seja, o(s) objetivo(s) da pesquisa realizada, a
metodologia e os instrumentos de coleta de dados, o local e a população alvo envolvidos na
pesquisa e os principais resultados alcançados.

5.3 Palavras-chave

De 3 (três) a 5 (cinco) palavras ou expressões as quais são as mais recorrentes no texto

e que caracterizam o tema.

5.4 Introdução

A introdução do artigo deve ser clara e objetiva, no entanto, é preciso trazer

implicitamente a justificativa do trabalho abordando “o que se fez”, “como se fez” e o “porque
o fez”.
Na introdução, é onde se situa o leitor acerca do tema estudado, por isso, deve haver ali,
uma visão global do estudo. Como sugestão, poderá seguir esse esquema facilitador para
estruturação dos parágrafos na introdução:

15
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

a) 1º parágrafo da introdução: apresente informações sobre o tema, aproveitando para

justificar a escolha e importância do mesmo, bem como, o que te motivou a estudá-lo.
Não esqueça que o problema detectado é um dos fatores motivadores;
b) 2º parágrafo da introdução: explique quais são seus objetivos, gerais e específicos,
quanto à realização do trabalho.
c) 3º parágrafo da introdução: de forma sucinta e sequencial, mostre ao leitor os
conteúdos que serão apresentados. Por exemplo: O presente trabalho iniciará com um
resgate histórico da ________________, bem como, abordará discussões acerca de
____________________.
Por fim, faça um breve fechamento da introdução, incitando o leitor a adentrar no texto.
Em suma, a introdução apresenta e delimita a dúvida investigada (problema de estudo –
o quê?), os objetivos (para que serviu o estudo?), a justificativa (por que a pesquisa foi realizada
sobre esse problema de estudo?) e o método escolhido (tipo de pesquisa, forma de coleta de
dados e método de análise dos resultados)

5.5 Desenvolvimento

No desenvolvimento, o autor (acadêmico) deve expor e discutir as teorias que foram

utilizadas para entender e esclarecer o problema, apresentando-as e relacionando-as com a
dúvida investigada; apresentar as demonstrações dos argumentos teóricos e/ou dos resultados
que as sustentam. O corpo do artigo pode ser dividido em itens, se essa divisão for necessária
ao desenvolvimento do estudo e à compreensão de suas subdivisões.
É importante expor os argumentos de forma explicativa ou discursiva. Fazendo assim,
o autor do artigo (acadêmico) demonstra ter conhecimento da literatura básica e do assunto
tratado.
É necessário analisar as informações publicadas sobre o tema até o momento da redação
final do trabalho.
O desenvolvimento exige atenção e dedicação especial, pois é a parte mais importante
do trabalho. É onde você irá expor em ordem lógica e coerente, as ideias sobre o tema e a
argumentação teórica dos autores utilizados, com as devidas citações diretas e indiretas.
É importante que o referencial teórico utilizado seja adequado ao tema de estudo e que
esteja atualizado. Além disso, deve-se utilizar corretamente a terminologia técnica e conceitual
que o tema investigado exige e para tal, a bibliografia citada deve ser explorada com qualidade

16
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

e suficiência. É o momento onde o autor do artigo irá discutir teoricamente com o(s) pensador
(es) que já escreveram sobre a temática trabalhada.
Na escrita é preciso demonstrar conhecimento profundo acerca da literatura que versa
sobre o tema e apresentar, devidamente, as fontes sobre as informações utilizadas.

5.6 Resultados e Discussões

Os resultados devem ser expressos em tabelas ou figuras e escritos no texto de forma

direta, sem interpretação subjetiva. A discussão deve apresentar a interpretação dos resultados
e o contraste com a literatura, o relato de inconsistências e limitações e sugestões para futuros
estudos, bem como a aplicação prática e/ou relevância dos resultados.

5.7 Considerações Finais

As Considerações Finais é a parte em que o acadêmico indicará se o problema de estudo

foi contemplado, bem como apresentará as considerações finais e as descobertas do texto,
evidenciando com clareza e objetividade as deduções extraídas dos resultados obtidos ou
apontadas ao longo da discussão do assunto.
Nesta parte do artigo são relacionadas às diversas ideias desenvolvidas ao longo do
trabalho, num processo de síntese dos principais resultados, com os comentários do autor
(acadêmico) e as contribuições trazidas a partir do estudo.
Cabe ainda lembrar que a conclusão representa um fechamento do trabalho estudado,
por isso, que nessa seção não se permite a inclusão de dados novos, além dos que já foram
apresentados no desenvolvimento.

5.8 Referências

As referências bibliográficas consistem no conjunto de fontes citadas pelos acadêmicos

no decorrer da redação do artigo científico. Os materiais que foram utilizados somente como
consulta, mas que não foram citados de maneira direta ou indireta no artigo, não deve constar
nas referências bibliográficas. Trata-se de uma listagem dos livros, capítulos de livros, artigos,
legislações e outros materiais, tanto impressos como virtuais e digitais utilizados na redação do
artigo, apresentados em ordem alfabética a partir do sobrenome dos autores.

17
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

5.9 Citações

Citação é a menção, no texto, de uma informação retirada de outra fonte, com a

finalidade de dar embasamento à argumentação. A citação deve ser usada com seriedade, como
forma de enriquecer o texto, fundamentando-o ou esclarecendo-o.

5.9.1 Citação direta ou textual

São as transcrições que reproduzem literalmente as próprias palavras do autor,

respeitando-se todas as características formais, concernentes à redação, ortografia e pontuação.
A citação deve ser transcrita com indicação obrigatória da (s) página (s) e referência à
fonte.
a) Citação curta (até três linhas), esta vem incorporada ao parágrafo, entre aspas duplas,
sem itálico. Exemplo:
Oliveira (1998, p. 225) afirma que “os protídeos são os aminoácidos naturais que
primitivamente eram chamados de proteínas”.

b) Citação longa (com mais de 3 linhas): deve ser inserida em um parágrafo distinto, sem
aspas, com recuo de 4 cm da margem esquerda, digitada em fonte tamanho 11, com
espaçamento simples.
Afastar o trecho citado da margem esquerda da página 4 cm
(Formatar/parágrafo/esquerdo 4 cm)
Exemplo:
As diferenças físicas ou um desenvolvimento perceptivo diferente ocasionam,
frequentemente, a exclusão do belo, saudável e autônomo, ou seja, a diferença
é caracterizada pelo fato de não pertencer aos parâmetros de normalidade
constituídos pela sociedade. No entanto, a pessoa com deficiência é capaz de
usufruir uma vida plena, desde que sejam feitas as adaptações necessárias
(DIEHL, 2008, p. 21).

5.9.2 Citação indireta

Ocorre quando se redige o texto baseando-se em trechos de outro autor, sem usar as
palavras do texto original. Exemplo:

18
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

Segundo Driusso e Chiarello (2007), para que o fisioterapeuta conheça melhor o idoso,
é fundamental que ele colete algumas informações, como idade, sexo, cor ou raça, profissão e
ocupação, pois são dados primordiais para o processo de investigação e triagem da doença.

5.9.3 Citação de citação

Nem sempre é possível o acesso ao documento original.

Nesse caso, pode-se reproduzir informação já citada por outros autores, utilizando a
expressão latina apud (citado por, conforme, segundo). Exemplo:
Segundo Cunha (1995, apud SHIGUNOV & NASCIMENTO, 2002), prática
pedagógica é o cotidiano do professor na preparação do ensino.

As normas adotadas pela FASUL EDUCACIONAL são adaptações das Normas da

ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).
É de exclusiva responsabilidade dos autores a disposição dos dados referenciais da obra.
Caso sejam utilizadas outras referências, não citadas acima, favor enviar e-mail para
[email protected], a fim de obter orientações.
A Fasul Educacional EaD orienta aos autores que realizem uma revisão gramatical
completa na publicação, a fim de que se evitem problemas na avaliação dos manuscritos e o
comprometimento da própria credibilidade do autor. Textos submetidos que não se encontrem
em conformidade com as normas estabelecidas neste documento, serão rejeitados.

19
 Manual de Orientação
Artigo Científico
Fasul Educacional EaD

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: Informação e

documentação – Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação. Rio de
Janeiro: ABNT, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Referências –

elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024: Numeração

progressiva das seções de um documento. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: Resumo –

apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Citações em

documentos – apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Trabalhos

acadêmicos – apresentação. 2. ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

MARTINS JÚNIOR, Joaquim. Como escrever trabalhos de conclusão de curso: instruções

para planejar e montar, desenvolver. Concluir, redigir e apresentar trabalhos monográficos e
artigos. Petrópolis: Vozes, 2008.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez,
2000.

Desejamos a você sucesso!

Estamos a sua disposição.
Equipe FASUL EDUCACIONAL!

20