Tavis 4
Enviado por
kellydiaasTavis 4
Enviado por
kellydiaasTAVIS 4
Teste de Atenção Visual
É um teste computadorizado de fácil manipulação, que avalia três dimensões
atencionais em três diferentes tarefas, sendo estas:
Seletividade: Refere-se à habilidade de focalizar em estímulos relevantes, na
presença de estímulos distratores, e selecionar a informação para processamento
consciente;
Alternância: Refere-se à capacidade de mudar o foco de atenção entre tarefas
com demandas cognitivas diferentes.
Sustentação: Envolve a capacidade de manter a atenção ao longo do tempo. É
a capacidade de sustentar uma resposta comportamental consistente durante uma ati-
vidade contínua.
É destinado a crianças de 6 anos a adolescentes de 17 anos e 11 meses de idade,
com escolaridade entre o 1º ano do ensino fundamental e o 3º ano do ensino médio. O
instrumento utiliza-se das seguintes medidas para avaliar o desempenho do sujeito nas
tarefas: Tempo Médio de Reação, Erros por Omissão e Erros por ação, considerando os
resultados do avaliando durante o teste.
Tarefa 1: Consiste em fazer o examinando responder seletivamente a um estímulo-
alvo, ignorando a presença de outros estímulos (distratores). A tarefa 1 obedece ao
modelo de testes que demandam que o examinando iniba estímulos concorrentes. Essas
tarefas tipicamente envolvem a apresentação de estímulos de forma sequencial e
exigem que o sujeito identifique um alvo entre vários outros estímulos distratores,
respondendo exclusivamente a ele. Não obstante, além da capacidade de sustentação da
atenção, tais tarefas exigem scanning visual (capacidade de seguir com os olhos um
conjunto de informações) e importante capacidade de seletividade visual. Um resultado
comprometido nesta tarefa pode ser indicativo de problemas com a sustentação ou a
seletividade.
Tarefa 2: Nesta tarefa, o examinando deve prestar atenção e responder alternadamente
a dois parâmetros diferentes: cor/forma (para adolescentes) ou igual/diferente (para
crianças). A tarefa 2 endereça o aspecto da alternância, exigindo a habilidade de mudar
o foco de atenção entre conceitos diferentes (adolescentes) ou entre diferentes
parâmetros de um mesmo conceito (crianças).
Tarefa 3: Esta tarefa requer que o examinando permaneça continuamente atento à tela
do computador por um longo período de tempo, objetivando responder rapidamente ao
aparecimento de um estímulo. Esta tarefa demanda primordialmente atenção
sustentada, sendo uma tarefa de longa duração (tem duração de 10 minutos para
adolescentes e de 6 minutos para crianças).
O TAVIS pode ser um instrumento de ajuda para evidenciar ou sugerir deficits
na capacidade atentiva, deficits estes que podem fazer parte de todo um complexo
sintomático (por exemplo, numa epilepsia centro-encefálica) ou representarem o
sintoma-base de um distúrbio, como o transtorno do déficit de atenção (TDA). Sua
estrutura permite avaliar os três níveis de atenção mais consensualmente estabelecidos,
permitindo assim uma análise mais aprofundada do déficit do paciente. Ele também
permite a mensuração do Tempo de Reação, variável de extrema importância clínica
em neuropsicologia.
