1º
LÍNGUA INGLESA
FRUITS AND TASTES - FRUTAS E SABORES
QUESTÃO 1 5
ATIVIDADE
FRUITS AND TASTES
FRUTAS E SABORES
É IMPORTANTE CONHECERMOS AS FRUTAS E SABORES QUE ESTÃO PRESENTES
EM NOSSA ALIMENTAÇÃO DIÁRIA. COM CERTEZA VOCÊ JÁ DEVE CONHECÊ-LAS
EM PORTUGUÊS. MAS SABE SEUS NOMES E SABORES EM INGLÊS TAMBÉM?
CONHECERMOS AS FRUTAS E OS DIVERSOS SABORES QUE ELAS E OS DEMAIS
ALIMENTOS PODEM TER, ENRIQUECERÃO SEU REPERTÓRIO LINGUÍSTICO E
POSSIBILITARÁ AINDA MAIS CONHECIMENTO DA LÍNGUA INGLESA NA SUA
VIDA.
QUAL A SUA FRUTA FAVORITA? DESENHE-A E ESCREVA O SEU NOME EM INGLÊS:
QUESTÃO 2
LEIA O TEXTO A SEGUIR:
● AGORA RESPONDA:
A) QUE TIPO DE TEXTO É ESTE?
__________________________________________________________________
B) VOCÊ JÁ FEZ UMA SALADA DE FRUTAS? QUAIS AS FRUTAS VOCÊ COSTUMA
USAR PARA FAZER SUA SALADA? ESCREVA OS NOMES DAS FRUTAS QUE VOCÊ
USA EM INGLÊS:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
C) PROCURE NO TEXTO OS NOMES DAS FRUTAS E CIRCULE-OS COM UMA COR
QUE VOCÊ GOSTE.
BANANAS - MANGO - STRAWBERRIES -
PINEAPPLE - PAPAYA- GRAPES - KIWI -
ORANGE - LEMON
QUESTÃO 3
SABEMOS QUE AS FRUTAS TAMBÉM TÊM SABORES. DESENHE E ESCREVA O NOME
DE UMA FRUTA COM OS SEGUINTES SABORES:
SWEET - DOCE
SOUR - AZEDO
QUESTÃO 4
MARQUE A ESCRITA CORRETA DO NOME DA FRUTA:
(A) BANANA
(B) BANENA
(C) BENANA
(D) BANANE
(A) ORENGE
(B) ORANGE
(C) ORANGI
(D) ORENGI
(A) STAUBERY
(B) STRAURRY
(C) STRAWBERRY
(D) STROWBERRY
(A) GREIPI
(B) GRAYPE
(C) GREIPE
(D) GRAPE
(A) APPLE
(B) EPPLOU
(C) APLOU
(D) EPOU
Autora: Andrielly Campos
Formação: Letras: Português / Inglês e Pedagogia
Componente Língua Inglesa
Curricular:
Habilidade: (GO-EF01LI04) Interagir com os colegas para produzir
textos orais, como diálogos, entrevistas, usando
expressões do cotidiano: What’s your favourite fruit?
It’s.../ What color is it? It’s red.
(GO-EF01LI05) (Re)Conhecer e recontar histórias
curtas e músicas com auxílio de imagens, sons,
movimentos físicos e a língua materna para
desenvolver competências sociocomunicativas em
relação a alimentos, adjetivos e cores.
Referência: GOIÁS. Documento Curricular para Goiás – Ampliado.
Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED;
UNDIME, 2018. 433 p. Disponível em
<https://sme.goiania.go.gov.br/site/index.php/instituc
ional/documentos-oficiais-2/category/27-documentos-
gerais>>. Acesso em 12/09/2023.
Banco de imagens:
https://www.canva.com > acesso em 04, mai. 2022 - adaptado para fins
pedagógicos
https://br.freepik.com/vetores-gratis/banana-amarela-madura-inteira-e-picada-de-
vetor-isolada-no-fundo-
branco_11053227.htm#query=BANANA&position=8&from_view=search > acesso
em 04, mai. 2022
https://br.freepik.com/fotos-gratis/corte-partes-alaranjadas-e-frutas-inteiras-com-
folhas-verdes_8132443.htm#query=laranja&position=34&from_view=search >
acesso em 04, mai. 2022
https://br.freepik.com/fotos-gratis/morango-isolada-no-fundo-
branco_1007855.htm#query=morango&position=0&from_view=search > acesso em
04, mai. 2022
https://br.freepik.com/fotos-gratis/uva-no-fundo-
branco_1150989.htm#query=uva&position=0&from_view=search > acesso em 04,
mai. 2022
https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-de-uvas-isolado-branco-
fundo_2800704.htm#query=ma%C3%A7%C3%A3&position=3&from_view=search
> acesso em 04, mai. 2022
