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CENTRO DE ENSINO XXXXX

TURMA(S): TURNO: ( ) MATUTINO ( ) VESPERTINO ( ) NOTURNO

PLANO DE APOIO TUTORIAL - 1ª SÉRIE

OBJETIVO:
Promover o efetivo exercício da ação tutorial na 1ª série visando à incorporação de rotinas de estudos, o desenvolvimento de competências socioemocionais essenciais à vida acadêmica e produtiva
assegurando a integração dos estudantes na escola, minimizando situações adversas à aprendizagem (violência escolar, abandono, absentismo escolar), auxiliando os estudantes na escolha de seu percurso
formativo e contribuindo para a reflexão e concretização do projeto de vida dos jovens com base nas suas necessidades e potencialidades.

PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÉVIAS À REALIZAÇÃO DA AÇÃO TUTORIAL

O que fazer? Quem articula? Quando ocorre? Como acontece? Onde acontece?

Gestão Escolar/ Início do Ano Letivo On-line: Visitando webinários da SEDUC a

Participação no processo formativo inicial da unidade curricular Tutoria Supervisão/ Articulador(a) (Jornada Pedagógica) respeito de Tutoria; No ambiente escolar
de IF/ Professor(a) Tutor(a) Definir data Presencial: Formação de grupos de estudo

Distribuição dos estudantes de acordo com o Itinerário Formativo Início do Ano Letivo Pelo mapeamento de escolhas dos itinerários
Equipe Gestora No ambiente escolar
escolhido e de acordo com a formação do(a) professor(a) tutor(a) Definir data formativos dos estudantes

Pelo preenchimento da Ficha de

Identificação dos estudantes (levantamento dos dados biográficos/ Gestão Escolar/ Início do Ano Letivo
Acompanhamento da Tutoria (solicitando dados No ambiente escolar
enquadramento familiar/ estilos de aprendizagem) Professor(a) Tutor(a) Definir data
dos estudantes/ coordenação pedagógica)

PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES COMUNS À TUTORIA NA 1ª SÉRIE

O que fazer? Quem articula? Quando ocorre? Como acontece? Onde acontece?
Primeiro encontro de
Realização do Encontro 1 do Caderno de
Acolhimento Inicial dos estudantes da 1ª série Professor(a) Tutor(a) Tutoria Na sala de aula
Orientações de Tutoria da 1ª série (p.24)
Definir Data

Preferencialmente no 1º Observação das recomendações do Encontro 1

Professor(a) Tutor(a)/
Construção do Contrato de Convivência Encontro de Tutoria do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª série Na sala de aula
estudantes
Definir data (p. 25)

Observação das recomendações do Encontro 5

Professor(a) Tutor(a)/
Construção da Agenda Coletiva Definir Data do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª série Na sala de aula
estudantes
(p. 34)

A partir do acompanhamento individual com os

Identificação do Itinerário Formativo (IF) que o estudante tende a se Professor(a) Tutor(a)/ Ao longo Ano Letivo
estudantes e Ficha de Acompanhamento da No ambiente escolar
direcionar/deseja cursar segundo o seu Projeto de Vida estudantes Definir Data
Tutoria (Ver Encontro 4, a partir da p. 32)
Preferencialmente a partir Observação das recomendações dos Encontros 9
Professor(a) Tutor(a)/
Coordenação da Eleição da Liderança de Turma do 4º Encontro de Tutoria e 10 do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª Na sala de aula
estudantes Observação
Definir data série (p. 43) das recomendações do Encontro 3
Encontros para esclarecimento da Reformulação do Ensino Médio Professor(a) Tutor(a) Definir Data do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª série Na sala de aula
(p. 28)
Encontro anterior ao
Observação das recomendações do Encontro 11
Professor(a) Tutor(a)/ Líder Conselho de Classe a cada
Realização do Pré-Conselho do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª série Na sala de aula
de Turma bimestre
(p. 44)
Definir Data

Gestão Escolar/ Observação das recomendações do Encontro 11

Organização da Partipação do Estudante no Conselho de Classe Supervisão/ Articulador(a) Definir Data e 12 do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª
de IF/ Professor(a) Tutor(a) série (p. 44)

Encontro posterior ao
Observação das recomendações do Encontro 12
Professor(a) Tutor(a)/ Líder Conselho de Classe a cada
Realização do Pós-Conselho do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª série Na sala de aula
de Turma bimestre
(p. 46)
Definir Data

Professor(a) Tutor(a)/ Observação das recomendações do Encontro 8

Realização de Diálogo com os estudantes (definir quantos encontros Bimestralmente
Supervisor(a)/ Articulador do Caderno de Orientações de Tutoria da 1ª série Na sala de aula
serão destinados a essa atividade) Definir Data
de IF (p. 40)

Verificação do desempenho acadêmico dos estudantes nesses

Professor(a) Tutor(a)/ Bimestralmente Observando Boletim Escolar ou Mapa de Notas
componentes
Verificação da curriculares na Formação
coerência entre Geralpelo
o IF apontado Básica/ Parte com o seu
estudante Na sala de aula
Equipe Pedagógica Definir Data (SIAEP)
Diversificada
Projeto de Vida e com o seu desempenho acadêmico. No caso de haver
incongruências, orientar o estudante a respeito.
A partir das informações da Ficha de
Bimestralmente
Professor(a) Tutor(a) Acompanhamento da Tutoria e do Na sala de aula
Ex.: Estudante sonha em ser um nutricionista (Itinerário de Ciências da Definir Data
acompanhamento acadêmico
Saúde), mas suas notas em Biologia e Química no bimestre encontram-
se abaixo de 6,0 e o mesmo não mantém uma agenda individual de Professor(a) Tutor(a)/
Articulação
estudos. com o trabalho docente (Formação Geral Básica/ Parte No ambiente escolar
Supervisor(a)/ Articulador Definir Data Observando horários de planejamento da escola
Diversificada) (presencial ou remoto)
de IF
Professor(a) Tutor(a)/
Articulação com a família Supervisor(a)/ Articulador Definir Data Observando as necessidades do contexto escolar No ambiente escolar
de IF

Encontros para apresentação sucinta dos itinerários formativos Professor(a) Tutor(a) Definir Data Observando as necessidades do contexto escolar No ambiente escolar

Encontros para esclarecer sobre a escolha dos itinerários formativos Professor(a) Tutor(a) Definir Data Observando as necessidades do contexto escolar No ambiente escolar

Supervisor(a)/ Articulador
Encontros para auxiliar na escolha dos itinerários formativos de IF/ Professor de Pré-IF/ Definir Data Observando as necessidades do contexto escolar No ambiente escolar
Professor(a) Tutor
Supervisor(a)/ Articulador
Encontros para realizar a escolha dos itinerários formativos de IF/ Professor de Pré-IF/ Definir Data Observando as necessidades do contexto escolar No ambiente escolar
Professor(a) Tutor Periodicamente (definir
periodicidade - se deve
Professor(a) Tutor(a) e A partir dos registros da Tutoria (especialmente
ocorrer de forma quinzenal,
Responsável pela com foco no acompanhamento dos estudantes e
Avaliação das ações realizadas na Tutoria mensal, bimestral, No ambiente escolar
Articulação da Parte engajamento nas atividades escolares e outros
trimestral, semestral,
Diversificada na instituição critérios estabelecidos pelos tutores)
anual)
Definir data