ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL OLAVO BILAC

Rua Guerino Ferronatto, 375

Loteamento Dona Irene - Nova Araçá - RS
CEP: 95350-000 Fone: (54) 3275-1588
[email protected]

PROFESSORA: EDIANA DAL POZZO TEDESCO

NOME DO ALUNO (A): _________________________________
ANO/TURMA: 5º ANO / 51
MAIO DE 2020

GEOGRAFIA
Na última aula de Geografia, estudamos como se localizar no Planeta
Terra.Páginas 16,17,18,19 do livro de Geografia: A conquista
Geografia.Retomaremos o conteúdo realizando as atividades do 1ºmomento.
1º MOMENTO
Assista ao vídeo no youtube: Paralelos e Meridianos para você que tem pressa. (Aula 1)
Atividades referente: Observe o desenho e responda:

1.Para facilitar a localização dos continentes, países, oceanos e outros, o homem criou linhas, que
vamos descobrir juntos.
2. A primeira linha que corta a Terra ao meio, no sentido horizontal, é
chamada de......................................................................................................
3)Qual a função dessa linha?...........................................................................
4)Como os hemisférios são divididos?............................................................
5)Complete de acordo com o desenho:
Em cada hemisfério, foram traçadas linhas paralelas ao Equador.São
os...................................................................................................................
6) Quais são os principais paralelos?.............................................................
7) Onde está localizada a maior parte do território brasileiro?
.........................................................................................................................
8) Como são chamados os círculos que passam pelos pólos verticais?
.........................................................................................................................
9) Nome do meridiano do meio que corta a Terra em sentido vertical.
.........................................................................................................................
10) Nome dos paralelos na horizontal, sendo o principal o do meio. Sabendo disso que acabamos
de estudar fica mais fácil compreender outras duas referências de localização no espaço terrestre:
latitude e longitude.
Agora,defina:
*Latitude..........................................................................................................
*Longitude.......................................................................................................

Você sabe que o globo terrestre e o planisfério representam as terras e as águas do nosso planeta.
12)Faça o que se pede no mapa a seguir:
13)Pinte de azul a parte representada pelos oceanos;
14)Escreva no mapa o nome dos oceanos;
15)Escreva o nome de cada continente no lugar devido.
16)Pinte os continentes conforme a legenda:
-América:verde
-Europa:amarelo
-Ásia: azul
-África:vermelho
-Oceania: rosa
Antártida:branco

K)Desenhe como muito capricho Planeta Terra e complete:

Hemisférios norte
Paralelos Linha do Equador sul
Trópico de Câncer
Trópico de Capricórnio

Meridiano Greenwich Hemisférios ocidental

oriental
2º MOMENTO (ATIVIDADES NO CADERNO)

Continuar o estudo no livro de Geografia

Realizar a leitura do capítulo 2 (página 28 a 39). Escreva o título: O Território Brasileiro, no

caderno.
Subtítulos
*Um país muito extenso
-Realizar a leitura, observar o mapa mundi,copiar as questões e responder.(página
28 e 29) *Os pontos extremos do território
-Realizar a leitura, observar o mapa do Brasil,copiar as questões e responder.(Páginas 30 e 31)
*O Brasil na América
-Realizar a leitura, observar os mapas,copiar as questões e responder.(Páginas
32 e 33) *O Brasil na América do Sul
-Realizar a leitura, observar os mapas,copiar as questões e responder.(Páginas 32 a 39)

3º MOMENTO

Realizar a leitura do capítulo 3. Escreva o título: Brasileiros (Páginas 42 a 53)

*Quantos somos?
O crescimento da população brasileira
Por que a população brasileira cresceu tanto?
-Realizar a leitura, observar o mapa, gráfico e imagens.Copiar as questões e responder (páginas 42 e
43)
*A população no Território Brasileiro
-Realizar a leitura,observar as imagens o mapa,copiar as questões e responder.(páginas 44 e 45)
*Composição da população
-Realizar a leitura,copiar as questões e responder.(Páginas 46 e 47) *Movimentos da população
As migrações internas e migrações externas.
-Realizar a leitura ,copiar as questões e responder.(Páginas 48,49,50,51) *Elaborando pesquisas
-Realizar a leitura das páginas 52 e 53e responder as questões.
O que é censo demográfico e IBGE
Realizar uma pesquisa da sua escolha. Mas vai uma sugestão sobre o momento que estamos
vivendo- Coronavírus.
Distantes mas juntos!
Grande Abraço!
Profe Edi
 Ensino Religioso
Turma querida!Estamos distantes mas juntos!
É um tempo marcante da nossa história.Tempo de repensar.Vamos refletir na aula de Ensino Religioso
sobre um tema importante.
A aula está dividida em dois momentos:
1ºMOMENTO
Tema: Liberdade x Responsabilidade
“O bom e o mau uso da liberdade”.

A liberdade, ao lado da Inteligência, é uma característica que nos engrandece

extraordinariamente. Ela nos permite traçar o nosso próprio caminho. Mas o uso da liberdade
implica riscos: tanto podemos escolher o caminho da felicidade como o da infelicidade. É
preciso saber usar a liberdade para não prejudicarmos a nós nem ao próximo. Quem usa mal a
liberdade pode até perdê-la, tornando-se escravo de seus instintos, dos vícios, das coisas e dos
outros.
Portanto, podemos praticar o mal porque somos livres. Mas não devemos fazê-lo,
porque ele nos prejudica, além de, em geral, prejudicar os outros. Saber usar a liberdade
significa ser responsável. Liberdade e responsabilidade são dois termos inseparáveis. São cara e
coroa da mesma moeda. Não se pensa numa sem pensar na outra. Não se pode ser livre sem ser
responsável e vice-versa.
Para sermos responsáveis devemos responder por nossos atos. Ninguém poderá fazê-lo
por nós. Desde cedo somos ensinados a ser responsáveis na família, na escola e na sociedade. A
responsabilidade se desenvolve aos poucos no ser humano. Quando bebês, dependemos de
nossos pais para sobreviver. Aos poucos, vamos ficando independentes e responsáveis por
nossos atos.
A responsabilidade é essencial à vida humana. Quem não assume suas responsabilidades
degrada-se como pessoa. E quando os membros de uma sociedade não são responsáveis, todos
sofrem, embora uns mais que outros. O analfabetismo, a desnutrição, o alto índice de
mortalidade infantil, a falta de moradia, o desemprego, os acidentes de trabalho e de trânsito são
todos, na maioria das vezes, frutos da irresponsabilidade. Quando cada um assumir a sua
responsabilidade, o mundo melhorará; caso contrário, continuará doente.

Autor desconhecido.

Vamos refletir respondendo as questões:

1- Complete a frase:
a) Liberdade é a capacidade que temos de
escolher............................................................................... 2- Escolher faz parte
de nossa vida diária.
Responda:
a) Você já esteve numa situação de escolha hoje?Qual?
................................................................................................................................................................

b) Você ficou satisfeito com a escolha realizada? Explique por quê.

...............................................................................................................................................................

3- Por que se diz que o uso da liberdade implica riscos?

...............................................................................................................................................................

4- Complete as frases. Cada trecho escrito no quadro refere-se a uma das frases abaixo:

Nosso próprio caminho que nos engrandece

implica riscos pode até perde-la

a) A liberdade é uma característica ............................................................................
b) A liberdade nos permite traçar................................................................................
c) O uso da liberdade...................................................................................................
d) Quem usa mal a liberdade......................................................................................

5- Formule frases verdadeiras relacionando as frases das letras a e b com as frases abaixo cujos
parênteses estão vazios.
(a) O bom uso da liberdade.
(b) O mau uso da liberdade.

( ) nos prejudica.
( ) nos engrandece.
( ) nos torna responsáveis.
( ) nos torna escravo dos vícios.
( ) nos faz crescer.
( ) nos traz alegria.
( ) nos traz infelicidade.

6- Releia a parte grifada do texto e dê alguns exemplos concretos.

................................................................................................................................................................
................................... ............................................................................................................................

7- Analise cada situação e associe a alternativa que complete o seu sentido.

(a) É difícil, mas faz crescer.
(b) É fácil, mas não faz crescer.

( ) Deixar que os outros decidam em lugar da gente...

( ) Decidir por si próprio...
( ) Assumir as consequências das próprias decisões...
( ) Deixar que os outros se responsabilizem por nossos atos...

8- Reflita e assinale as sentenças verdadeiras: “sou responsável quando”...

( ) esqueço parte do material escolar em casa.

( ) termino as atividades por mim iniciadas.
( ) deixo desordens para terceiros arrumarem.
( ) cumpro minhas tarefas sem ser mandado.
( ) assumo as consequências dos meus atos.
( )abandono as tarefas pela metade.
( ) devolvo em tempo o que
tomei emprestado.
( ) esqueço o que devo.

9- Marque corretamente as opções que completam as frases.

a) Quando os membros de um
grupo não são responsáveis:
# todos sofrem;
# todos se alegram.

b) Quem não assume sua

responsabilidade:
# promove-se;
# degrada-se.
c) A responsabilidade é essencial:
# à vida humana;
#à vida animal.

10- Pesquise no texto e responda. Quais os sinais da irresponsabilidade da sociedade humana?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

11- Produza, no mínimo cinco linhas, sobre o que você entende sobre a Liberdade e
Responsabilidade.

12- Seja criativo e desenhe algo que represente a liberdade e no outro a perda da
liberdade,relacionado ao momento que estamos vivendo(Pandemia do coronavírus).

2º MOMENTO

Na disciplina de Ensino Religioso, a qual nos ajuda a refletir sobre a vida, vivências e valores, nos
ensina também a olhar para dentro de nós e pensar/compreender nossos sentimentos e nossas
atitudes.Por isso, vamos meditar! Procurem um cantinho da casa bem silencioso, cliquem no link
abaixo e sigam as instruções, será um momento incrível, depois vocês irão contar.

https://www.youtube.com/watch?v=UXSp_Rzw1-U

Além disso, teremos uma tarefa! O distanciamento social faz com que percebamos o quanto as
pessoas fazem a diferença no nosso dia-a-dia, nós sentimos saudade e vontade de estar pertinho.
Escrevam uma carta para alguém demonstrando todo o seu carinho e guarde com muito zelo.
Quando tudo isso acabar esta carta deverá ser entregue para a pessoa, combinado?!

Fiquem em casa, descansem! SUPER BEIJO! PROFE EDI!

Ciências
1º MOMENTO
Assistimos ao vídeo sobre células e os tipos. Agora vamos realizar atividades de fixação.
Numere corretamente:
(1) membrana (2) citoplasma (3) núcleo
( )Parte mais volumosa da célula.
( )Controla a entrada e a saída de substâncias vindas das células.
( )Nele está presente o DNA.
( )Controla a reprodução da célula.
( )Está localizado entre a membrana e o núcleo.
( )Película que envolve a célula.
( )Contém todas as informações sobre a célula.

Experiência célula gema

Material necessário-(ovo;descartáveis para a clara e a gema;palitos de
dente;pano) DESENVOLVIMENTO:separe a gema da clara,colocando cada uma
em um recipiente; Fure a gema com o palito de dente e veja o que acontece.
Conclusão:Mostre o resultado por meio de desenhos e anexe a folha.Você pode filmar e mandar no
grupo do whats.

Tecidos, órgãos e sistemas formam o corpo humano

A maior parte das células só pode ser vista com ajuda do microscópio. As células trabalham
em conjunto para conseguir realizar determinada função informar os tecidos.
Os tecidos constituem os órgãos, como fígado, coração, pulmão e outros.
Os órgãos formam no sistemas. Cada sistema tem sua função.
As células, os tecidos, os órgãos e os sistemas trabalham em conjunto para formar o
organismo.

Enumere corretamente: ( ) Organismo

1. Conjunto de células
2. Conjunto de sistemas ( ) Tecidos
3. Conjunto de tecidos
4. Conjunto de vários órgãos ( ) Sistemas

( ) Órgãos
 A partir da atividade acima e agora observando a sequência dos nomes abaixo sobre o
funcionamento do corpo humano, elabore sua explicação por escrito. Célula - Tecido -
Órgão - Sistema
......................................................................................................................................................................... .......................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................

2º MOMENTO
O funcionamento do corpo
As partes do corpo que realizam funções específicas são chamadas de Órgãos, como
estômago, os pulmões, o coração e os rins. Órgãos que trabalham em conjunto formam os sistemas,
como o circulatório,respiratório,circulatório e urinário.
Em nosso corpo, os sistemas trabalham de maneira integrada, ou seja, trabalham juntos para
manter o corpo funcionando e saudável. Assista o vídeo explicativo no youtube:
https://youtu.be/1XW_pKhm3gA Como funciona o corpo humano?
Um sistema é formado por órgãos que têm uma função comum. Primeiro a ser estudado é o
Sistema Digestivo.

Sistema Digestivo.
Depois que o alimento ingerido, ele passa por diversas transformações: percorre um caminho
com ajuda da enzima digestiva e vai se transformando em pequenas partes, para que os nutrientes
circulem pelo corpo e entrem na células.
As enzimas são encontradas na saliva, no sucos produzidos no estômago, no fígado, no
intestino delegado e no pâncreas.
Fazem parte do sistema digestivo: a boca, a faringe, o esôfago, o fígado, vesícula biliar, o
estômago, o pâncreas, o intestino delegado e o intestino grosso.
Esses órgãos transformam os alimentos em partes menores, que serão absorvidas pelo
sangue, e eliminam os restos que não serão aproveitados, que saem pelo suor, pela urina e pelas
fezes.

Agora é sua vez de pesquisar na internet ou até mesmo no livro: Buriti mais interdisciplinar
Ciências,História e Geografia, página 114.

Desenhe o aparelho digestivo ou construa-o num papelão, após escreva os

nomes dos órgãos desse sistema. (Ao retornar leve-o para a escola. Será
avaliado. Capriche! Poste essa atividade no grupo WhatsApp.

Responda:
1. Todo o processo digestivo inicia-se com a mastigação e segue a sequência do percurso natural.
a) Observe o desenho que você fez e escreva com suas palavras como ocorre o processo
digestivo.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
b) O que acontece com o alimento quando é mastigado?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Escreva usando o nome dos processos relacionados ao sistema digestivo.

a) A Processo em que os alimentos são mastigados:

b) Processo em que os alimentos são umedecidos pela saliva:
c) Processo em que o bolo alimentar engolido:
 c) Agora responda: o que é digestão?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Experiência sistema digestivo

Material necessário: dois copos de vidro transparente; 200 ml de leite uma clara de ovo:
uma colher de suco de limão ou vinagre:
Como fazer coloque um pouco de leite em um copo e a Clara em outro. Acrescente em cada
copo uma colher de suco de limão ou vinagre.
Observe o que acontece e registre:
O que aconteceu com leite e com a Clara? Justifique sua resposta.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Livro: Buriti mais interdisciplinar Ciências, História e

Geografia, página 114. Fazer as atividades das páginas 114,
115

3º MOMENTO ALIMENTAÇÃO
Agora vamos prosseguir nossos estudos no mesmo livro citado acima, estudando
sobre Alimentação.
Escreva o título no caderno:

*Alimentação: De onde vêm os alimentos.

_Realizar a leitura,copiar as questões e responder(Páginas 100 e 101)
*Nutrientes
-Fazer a leitura, copiar as questões e responder. (Páginas 102 e 103)

*A escolha dos alimentos

-Fazer a leitura, copiar questões a e b do número 7.

*Conservação dos alimentos

-Realizar a leitura, copiar questões 8, a e b do número 9.

*Alimentação e saúde
Pirâmide Alimentar
Uma alimentação equilibrada depende dos grupos da pirâmide alimentar.
Assistir o vídeo explicativo no youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=t4Dup_VaArM
Agora que vocês compreenderam o que é e como funciona uma pirâmide alimentar, vocês irão
desenhar no caderno a pirâmide de vocês. Os alimentos que mais consomem devem constituir
a base da pirâmide, os que menos consomem deve aparecer acima, e assim sucessivamente.
Sugiro para construir uma pirâmide, desenhar ou colar os alimentos e escrever o nome
embaixo. Lembre-se de colocar a data primeiro! Exemplo:

1. Assistir o vídeo do youtube: Reaproveitamento de alimentos: tecnologia contra o desperdício e

em favor da saúde.https://www.youtube.com/watch?v=M2zEQ6Ia8Bw
É bem importante lembrar que, mesmo o Brasil tendo uma queda significativa no índice
da fome, não podemos nos esquecer de que ainda existem pessoas que não têm uma alimentação
necessária que garanta seu desenvolvimento e que as ações para esse combate precisam
continuar.
A desnutrição não está associada apenas à falta de alimento, mas também à alimentação não
balanceada, que não contém todos os nutrientes necessários.

Agora, vocês irão produzir um texto de um parágrafo sobre o vídeo no caderno. Dirão se
foi útil, se agradou ou não e qual foi a razão. Resolvam as atividades abaixo:
• Pessoas sem acesso a alimentos ricos em proteínas podem ficar desnutridas. Como são
classificados os alimentos ricos em proteínas? Dê exemplos de alimentos desse grupo.
• Quais problemas a ausência de proteínas pode causar ao corpo humano?
• Quais podem ser as consequências da desnutrição na infância?
2. Cliquem no link abaixo e escutem a música “We are the World” composta por Michael Jackson
e Lionel Richie. Essa foi a principal música de um disco gravado na década de 1980 por artistas
dos Estados Unidos, cuja venda foi revertida para o combate à fome dos países africanos. Em
2010 foi gravada uma nova versão dessa canção e dedicada à arrecadação de fundos para o
desenvolvimento do Haiti. Sugiro que busquem e leiam a tradução dela, é linda!
Assistir o vídeo do youtube: Reaproveitamento de alimentos: tecnologia contra o desperdício e em
favor da saúde. https://www.youtube.com/watch?v=M2zEQ6Ia8Bw
Bom Trabalho!
MATEMÁTICA

1º MOMENTO
Arredondar números naturais.
Compreender o Sistema de Numeração Decimal.
Vimos nas atividades anteriores o que é arredondamento, mas vamos exercitar com mais
atividades de arredondamento de numerais e o Sistema de Numeração Decimal!
Para efetuar novas aprendizagens, assista ao vídeo “VALOR EXATO E APROXIMADO”.
https://www.youtube.com/watch?v=UMitDQKhYYk&feature=youtu.be
Diariamente enfrentamos situações em que precisamos ter uma ideia da ordem de grandeza
dos resultados de adições e subtrações. Veja o exemplo.
Mariana confeccionou 218 máscaras para o Posto de Saúde, 372 para o Hospital e 276 para
os Bombeiros. Quantas máscaras ao todo ela confeccionou?
Arredondando cada parcela para a centena mais próxima, temos:
218 + 372 + 276 = 866 - valor exato
200 + 400 + 300 = 900 - valor aproximado ou estimado.

O arredondamento deve ser feito considerando-se o número natural mais próximo.

Assim, estimamos que Mariana produziu cerca de 900 máscaras.

Agora vamos praticar o que aprendemos.

ATIVIDADES

1) Determine o valor exato e o valor aproximado dos cálculos abaixo.

a) 72 + 17 = valor exato

valor aproximado

b) 38 + 49 + 23 =
valor exato

valor aproximado
2) A tabela mostra o número de pessoas de uma cidade que frequentaram os parques no primeiro
semestre desse ano.

Janeiro 12 650
Fevereiro 18 913
Março 15 109
Arredonde os valores e calcule, aproximadamente, quantas pessoas frequentaram os parques nesse
trimestre.

3) Numa viagem de carro, percorri 370 km no primeiro dia, 240 km no segundo e 480 km no terceiro.
Quantos quilômetros percorri, aproximadamente, nesses três dias? (Lembre de
arredondar os numerais antes de calcular)

4)Quanto João vai gastar, aproximadamente, se comprar um televisor de 1 386 reais e o aparelho de
som de 834 reais?

5) O número aproximado de habitantes da região Sul é de 10 693 924.

Neste número:

a) Qual é o algarismo das centenas? E das dezenas?

b) Qual é o algarismo da unidade de milhão?

c) Que algarismo ocupa a ordem das dezenas de milhar?

d) Que algarismo ocupa a 8ª ordem?

e) Quantas classes o numeral tem?

 6) Escreva como se lê os seguintes números:

a) 4 610 875 =

b) 9 000 400 =

c) 28 600 000 =

d)37 891 234 =

7) Quais os valores de posição dos algarismos destacados em cada número?

a) 28 532 401 = 8= 8 000 000 ; 3 = 30 000; 4= 400

b) 9 867 =

c) 762 =

d) 56. 875 =

e) 67 875 962 =

8) Decomponha os números.

a) 58 934 = 50 000 + 8000 + 900 + 30 + 4

b) 4 386 912 =

c) 19 456 987 =

d) 123 675 =

e) 1346 =

f) 98 765 =

9) Componha os números a seguir:

a) 100 000 + 50 000 + 7000 + 500 + 70 + 9 = 157 579

b) 80 000 + 9000 + 400 + 50 + 2 =

c) 500 000 + 2000 + 600 + 90 + 8 =

d) 900 000 + 80 000 + 6000 + 300 + 70 + 5 =

e) 1000 000 + 800 000 + 90 000 + 6000 + 700 + 60 + 1 =

 10) Arme, efetue os cálculos e tire a prova real.

a) 45 678 + 23 876 =

b) 126 653 – 89 543 =

c) 7895 X 76 =

d) 9872 : 65 =

2° MOMENTO

*Tabuada:Conforme tínhamos combinado para tarefa de casa, o compromisso de memorizar toda a

tabuada.Se você não conseguiu ainda há tempo, faça um esforço, você é capaz! -Construir
novamente toda A TABUADA, no caderno.

*Livro de Matemática:Novo Pitanguá

Obs: Vocês já realizaram as atividades de Adição e Subtração até a página 40 (páginas
34,35,36,37,38,39,40.)

REALIZAR AS ATIVIDADES NO LIVRO

*Multiplicação
- Ler, fazer comprendendo os passos para a resolução dos problemas na página 41,e após páginas
42,43,44,45 e 46.
-Memorize os termos da multiplicação.

*Divisão
-Ler, comprender os passos para realizar a divisão na página 47.Após realizar todas as atividades
nas (páginas 48,49,50,51,52e53)
Bom Trabalho!
Beijos
HISTÓRIA

A história é construída pelas ações que o ser humano pratica em diferentes lugares ao longo
do tempo. Por isso, a História continua sendo feita a cada dia e todos nós participamos de sua
construção. O nosso presente é a soma do legado dos homens e mulheres das gerações anteriores à
nossa. Estudar História é conhecer fatos que aconteceram no passado e é conhecendo o passado,
que compreenderemos melhor o presente. Bons estudos!
Vamos prosseguir os estudos de História, no livro: A Escola é Nossa Rosemeri Alves e
Maria Belluci 5º ano.

1ºMOMENTO

*Ler com calma e atenciosamente o capítulo 1 O Brasil tem História, escrever o título no caderno.

- Escrever: O estudo da História (Página 8), ler e anotar o significado das palavras do
glossário no caderno.

-Escrever: As fontes históricas, ler a página 9,copiar a questão e responder.

- Escrever: Brasil , 500 anos? Ler páginas 10, 11, 12,13. Elabore, duas perguntas com
resposta.Também anote as palavras do glossário com seu significado.

-Escrever : Navegando pelo Oceano.Ler pág 14,observar o mapa,anotar o significado de costa e o

nome das especiarias.Copie as questões e responda.

_Escrever: Tratado de Tordesilhas. Ler e desenhar o mapa, explicar o que foi o Tratado de
Tordesilhas.

_Escrever: O cotidiano em alto-mar. Ler copiar e responder as questões: de (1 a 5). Pesquise:

Quais as especiarias do Brasil na atualidade? Produza um parágrafo mostrando o resultado.

2ºMOMENTO

Essa gente brasileira

Você já observou como a população brasileira é variada em sua composição étnica?

Isso se deve ao fato da miscigenação, ou seja, a mistura de raças que aconteceu no território no
processo de ocupação do território.
Foi assim que tudo começou:
Nativos: denominados indígenas. Povos que habitavam o território antes mesmo da chegada dos
portugueses. Ilustre como eram esses nativos.
Portugueses: povos que vieram de Portugal para o território brasileiro. Ilustre

Negros africanos: capturados na África e trazidos para o Brasil para serem escravizados. Ilustre.

Quando os portugueses chegaram ao Brasil, encontraram os indígenas. Para a colonização da nova

terra, trouxeram os negros africanos, para serem escravizados e trabalharem nos engenhos. Com o
passar do tempo, ocorreu a mistura das raças Dando origem ao:

Caboclo: mistura de índios com europeus.

Mulato: mistura de negros com europeus.
Cafuzo: mistura de índio com negros.
E foi daí que surgiu essa variedade em sua composição étnica. A população brasileira possui,
também, as seguintes raças, divididas nas categorias: brancos, Negros, indígenas e pardos.
Atividades
Desenhe o mapa do Brasil em uma folha ou até mesmo em seu caderno e dentro dele faça uma
colagem de rostos dessa mistura de raças que compõem nosso país-Brasil.(capriche )Você pode
apresentar essa atividade no grupo do WHATS.

Coloque ( V) para Verdadeiro e (F )para Falso, tornando as alternativas falsas verdadeiras.

( )Os negros são descendentes dos povos que habitavam o território brasileiro, antes da chegada
dos portugueses.
( )O hábito de tomar banho todos os dias foi influência dos portugueses .
( )A mistura de índio com europeus forma o caboclo..
( )Os negros africanos já habitavam no Brasil quando os portugueses chegaram.
( )O povo brasileiro formou-se a partir da mistura de dois grupos.

2.Defina a frase utilizando uma única palavra no que se refere ao povo brasileiro.
A) Características marcantes e maior quantidade de pigmento.
...............................................................................................................................
B) Cruzamento de grupo étnicos.
.................................................................................................................................
C) Em sua maioria, possui a própria cultura com hábitos e costumes peculiares.
.............................................................................................................................

Bom Trabalho!
No dia 10 de maio comemoramos um dia muito especial, o dia das Mães!

Nossa homenagem terá dois momentos, nesta semana você vai preparar uma mensagem pode
ser antes no papel e depois gravar um áudio agradecendo tudo o que ela fez/faz. Também
aproveitaremos para fazer uma entrevista com ela e no Dia das Mães,você vai fazer um
momento especial,antes do almoço,ou em outro momento, junto aos familiares você
apresentará para ela tudo o que você fez. Será muito legal! (Poderá enviar no grupo do whats)
Siga os passos abaixo:

1. Não deixe que ela saiba que você vai fazer o áudio.

2. Vá num lugar bem silencioso

3. Coloque uma música de fundo, que lembre sua Mãe, que fale de coisas

boas ou que ela goste Sugestões:

https://www.youtube.com/watch?v=QM1Ajp7eiZs Amor sem limite –
Roberto Carlos https://www.youtube.com/watch?v=E4BViv86BcM
Trem Bala (Especial) – Ana Vilela
https://www.youtube.com/watch?v=FqMqAuw25uE Exemplo de
Mulher – Eyshila https://www.youtube.com/watch?v=iojYDSjKK00
Fico assim sem você – Adriana Calcanhotto
https://www.youtube.com/watch?v=W62-ZG9tPpI Amei te ver – Tiago
Iorc https://www.youtube.com/watch?v=vY-AmJM0fu8 Meu abrigo –
Melim
4. Coloque esta música tocar bem baixinho

5. Grave um áudio contando um dia feliz que teve ao lado de sua

mãe, alguma experiência boa ou falando da importância dela.
6. Leia várias vezes antes de gravar, corrija e grave, você enviará o
áudio para sua mãe, tenha certeza que ela ficará muito feliz!
7.Faça a entrevista que está no verso da folha.
 Entrevista
MÊS DE MAIO, MÊS PRECIOSO ... MÊS DAS MÃES!
Vamos conhecer um pouco sobre Minha MÃE!

1. Nome da mãe.................................................................................................................................
2.Nasceu no dia:.../..../.....no Hospital...................................................................................................
3.Tem ...........anos. Altura:......................Peso:..............................Olhos:.....................................
4. Pele:......................................................Cabelos:.........................................................................

5. Filha de:...........................................................................................................................

6.Tem ........irmãos, se chamam...................................................................................................

........................................................................................................................................................
7.Suas preferências:
8.Cor:...................................................................9.Número:.......................................................
10.Comida:..............................................................11.Bebida:......................................................
12.Fruta:..................................................................13. Doce:.....................................................
14.Dia da semana:.....................................................15.Mês do ano:...........................................
16. Esporte:...............................................................17. Time:....................................................
18.Lugar:........................................................................................................................................
19.Um programa de TV:.................................................................................................................
20.Livro:........................................................
21. Fica triste quando..................................................................................................................
22.Fica contente quando...........................................................................................................
23.Tem medo de.....................................................................................................................
24.Detesta..................................................................................................................................
25.Adora.................. ..................................................................................................................
26.Seu maior sonho é...................................................................................................................
27. Agora me diga Mãe!

COMO É SER MÃE PARA VOCÊ? Descrevesse a si mesma como mãe ou como você se enxerga como mãe!

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Parabéns mãe pelo seu dia! Da Profe Edi!