OBJETIVOS
1. Reconhecer o papel de cada membro do IESC: acadêmico, preceptor,
coordenador e supervisor;
2. Quanto à Estratégia Saúde da Família (ESF)
a) Conhecer a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB);
b) Definir e exemplificar os pressupostos históricos e conceituais;
c) Conhecer e descrever os passos para a implantação de uma equipe de Saúde da Família;
d) Descrever como funciona o fluxo de referência e contra-referência;
e) Compreender quais profissionai as atribuições de cada membro da ESF;
f) Conhecer e descrever a importância do Núcleo de apoio à Saúde da Família – NASF,
assim como suas atividades exercidas neste município.
g) Conhecer as atividades desenvolvidas dentro da USF alocado (territorialização,
mapeamento e cadastramento das famílias, formas de educação em saúde oferecidas,
acolhimento, processos de vigilância em saúde, sala de vacinas e a longitudinalidade do
atendimento);
h) Realizar avaliação clínica de sinais vitais; Técnicas de Biossegurança.
3. Quanto à Visita Domiciliar (VD)
a) Conceituar e descrever suas modalidades;
b) Realizar a VD e relacionar as fragilidades encontradas no que tange a comunicação entre
equipe-paciente e/ou equipe/família/cuidador;
c) Compreender e descrever o papel de cada membro da ESF na VD;
d) Descrever os elementos e os objetivos que devem constar na organização, planejamento e
execução da visita domiciliar.
4. Quanto à Vigilância em Saúde
a) Conhecer e descrever o conceito, funções e subdivisões da Vigilância em Saúde;
b) Descrever a atuação da Vigilância em Saúde na USF alocado;
c) Conhecer e descrever sua importância no diagnóstico situacional, planejamento,
acompanhamento e alcance de metas nas ações em saúde da USF;
d) Conhecer e descrever as potencialidades e fragilidades das aplicações da vigilância em
Saúde, no contexto da USF;
e) Reconhecer e descrever o diagnóstico da situação de saúde de sua área de abrangência
(perfil sanitário, demográfico, epidemiológico e suas principais vulnerabilidades
[instituições de apoio à comunidade e características ambientais]) que influenciam a
situação de saúde da população.
f) Conhecer e descrever a situação da dengue, chikungunya e zika vírus na área de
abrangência da USF;
g) Identificar as listas de doenças de notificação compulsória (nacional e estadual).
5. Quanto ao Sistema Único de Saúde (SUS):
a) Identificar a dinâmica prática dos princípios doutrinários e organizativos;
b) Descrever a estrutura física da USF e reconhecer a dinâmica de atendimento da mesma.
6. Quanto às ferramentas de Genograma e Ecomapa:
a) Identificar a família como espaço de atuação da ESF e suas redes de apoio na
comunidade;
b) Conhecer, interpretar e aplicar os fundamentos teóricos da realização das ferramentas,
seus símbolos e relação familiar;
c) Reconhecer e descrever a importância do genograma como ferramenta para o diagnóstico
da situação de saúde familiar, correlacionando à promoção e tratamento utilizados nesta.
7. Educação em Saúde:
a) Conhecer e descrever a evolução histórica do conceito de educação em saúde.
b) Correlacionar as práticas da USF com o conceito atual de educação em saúde;
8. Programa Nacional de Imunização (PNI)
a) Compreender os aspectos históricos do Programa Nacional de Imunização;
b) Identificar as Responsabilidades das esferas nacional, estadual e municipal no Programa
Nacional de Imunização;
c) Identificar o fluxo e a organização da Vacinação na Atenção Básica;
d) Conhecer o calendário de vacinação e atualizar o seu cartão de vacina
