INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ – CAMPUS PALMAS
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Denilson Welinton de Lima
Classificação dos Esportes: Invasão
PALMAS
2024
Denilson Welinton de Lima
Classificação dos Esportes: Invasão
Trabalho apresentado à disciplina de Pedagogia do
Esporte do Curso de Licenciatura em Educação Física
do Instituto Federal do Paraná, campus Palmas, como
requisito parcial de avaliação.
Docente: Renato Salla Braghin
PALMAS
2024
Esportes de invasão são modalidades esportivas que envolvem a ocupação
do espaço de jogo do oponente para pontuar. Nessas modalidades, as equipes têm
o objetivo de conduzir um objeto, geralmente uma bola, a um local específico dentro
da quadra de seu adversário, ou seja, invadir o espaço adversário. Ao mesmo
tempo, elas precisam defender a sua quadra, impedindo que os adversários
consigam marcar pontos.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a prática dos esportes de
invasão na escola promove o pensamento crítico e a cidadania, ao mesmo tempo
que fomenta a empatia e a cooperação entre os estudantes (Brasil, 2018).
Os esportes de invasão constituem uma categoria de modalidades esportivas
em que as equipes atacantes buscam ocupar o setor da quadra ou campo defendido
pelo oponente para pontuar. Além de buscar a pontuação (como gols ou cestas), a
equipe atacante também deve defender seu próprio campo e a meta de pontuação
que nele se encontra ao mesmo tempo. Alguns exemplos de esportes de invasão
são:
● Handebol: Nesse esporte, os jogadores tentam invadir o campo adversário
para marcar gols, enquanto também protegem sua própria área.
● Futebol: O objetivo é invadir o campo adversário e marcar gols, enquanto a
equipe também defende sua própria baliza.
● Futebol Americano: Os times avançam no campo, buscando invadir a zona
de pontuação adversária (end zone) e marcar touchdowns, ao mesmo tempo
em que defendem sua própria end zone.
● Rugby: Similar ao futebol americano, os jogadores buscam invadir o campo
adversário e marcar pontos, enquanto defendem sua própria área.
● Basquetebol: As equipes atacam o aro adversário, tentando marcar cestas, e
também defendem sua própria cesta.
● Frisbee: No ultimate frisbee, os jogadores invadem o campo adversário para
marcar pontos, enquanto também protegem sua própria zona de pontuação.
● Polo Aquático: Nesse esporte aquático, os times atacam o gol adversário,
defendendo simultaneamente sua própria meta.
● Hóquei no Gelo: Os jogadores buscam invadir a zona de pontuação
adversária, enquanto defendem sua própria baliza.
A classificação dos esportes de invasão surge da necessidade de agrupar
modalidades esportivas que compartilham princípios e fundamentos comuns. Esses
esportes são caracterizados pela dinâmica de ataque e defesa, onde as equipes
tentam invadir o espaço do adversário para marcar pontos, enquanto defendem seu
próprio território.
Essa categoria de esportes engloba modalidades variadas e distintas, e não
há uma única origem, suas características principais incluem espaços de jogo
retangulares, metas posicionadas nas metades do campo e a necessidade de
conduzir a bola (ou outro objeto) para atacar o oponente. A dinâmica de ataque e
defesa é fundamental nesses esportes, tornando-os emocionantes e estratégicos.
Os esportes de invasão oferecem vários benefícios para crianças, incluindo:
● Desenvolvimento Físico: Melhoram a coordenação motora, a flexibilidade e
a força muscular.
● Saúde Cardiovascular: Contribuem para a melhoria do funcionamento do
coração e da respiração.
● Socialização: Incentivam o trabalho em equipe e a comunicação entre os
participantes.
● Disciplina: Ensinam regras e respeito mútuo, fundamentais para o convívio
social.
● Educação: Auxiliam no desenvolvimento cognitivo através da tomada de
decisões rápidas e estratégicas durante o jogo.
● Bem-estar mental: Reduzem sintomas de ansiedade e depressão,
promovendo a motivação e o bem-estar mental.
Esses benefícios são essenciais para o desenvolvimento integral das
crianças, proporcionando-lhes habilidades que vão além do aspecto físico.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília. 2018.
BRASIL. Ministério da Saúde. Por que incentivar a participação de crianças e de
adolescentes nas aulas de educação física escolar. Disponível em:
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-brasil/eu-quero-me-exercitar/noticias/
2022/por-que-incentivar-a-participacao-de-criancas-e-de-adolescentes-nas-aulas-de-
educacao-fisica-escolar. Acesso em: 31 Mar. 2024.
INSTITUTO CLARO. Esportes coletivos de invasão - plano de aula de Educação
Física. Disponível em:
https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-aula/esportes-cole
tivos-de-invasao/. Acesso em: 31 Mar. 2024.
