Christiane Gribel Wi £ ¢ fericc< IMMINNAS LETtIas, xy “fs 4 ed les Clee hha) Ae POL AGI ALC ilustracoes de Orlando RQ Pichmone ee s 7 Obra stuatizada™ Contormae \© primeira dia de aula € 0 dia que eu mais gosto em segundo lugar. O “© que eu mais gosto em primeiro & 0 Ul- timo, porque No dia seguinte chegam ve as férias. Os dols sGo os Meihores dias na escola porque a gente nem tem aula. No primeire dia N&O d& para ter aula porque o Noss Corpo esta na escola, mas a nossa cabeca ainda esta nas férias. E No titimno, tambem NGO d& para ter aula Porque Oo nosso corpo esta na escola, mas a nossa cabeca ja esta nas férias. Era © primetro dia © era para ser a aula de por- tugués, mas Nao era porque todo mundo estava contando das férias. E come todo mundo queria contar mais do que ouvir, o barulho na classe esta- 7 ava mesmo ensurdecedor. O que ox. plica o fato de ninguém ter escutade a professora gritande para a gente parar de gritar. Todo mundo estava bem surdo mes- mo. Mas quando ela bateu com os livros em cima da mesa a nossa surdez passou © todo mundo olhou para ela. Ela estava em pé, na frente do quadre e ficou em silencio, com uma cara bem bra- va, olhande para a gente. Quando um professor esta em silencio com uma cara bem brava olhando para vocé, € melhor tarnbém ficar em silencio com uma cara de sem graca olhande para um Ponto qualquer que nGo seja a cara brava do professor. A professora Ppuxcu a cacdieira dela © se sentou. Atras dela, No quadro-negro, eu vi decretade o firm das nossas férias © © fim do nosso primeiro dia de aula sem aula. Estava escrito: Reclagdo: escrever 30 lintas sobre as fartas. Eu sabia que as férias de ninguém iam ser mais as mesmas na hora que virassem redacao. FE sim- ples: férias & legal, redacGo é chate, Quando a gente transforma as nossas férias Numa redagGo, elas nao SGo mais as nossas férias, sGo a nossa redacGo. Per dem toda a graca.Todo mundi tirou o caderno de dentro da mo- chila. Menos eu. Eu fiquei olhando para aquela frase no quacro enquanto os ziperes © velcros das Mochilas eram os nicos barulhos na sala. De repenie as nossas férias ficaram silenclosas. Onde jG se viu férlas sem baruIho? E além do mais, eu tenho certeza que a profes- sora nem quer saber de verciade come foram as nossas férias. Ela quer sé saber come 6 a nossa letra @ se a gente tem jeito para escrever redagao. Aque- les dois meses inteirinnos de despreccupagses esta- vam prestes a virar 30 linhas de preocupacées com acentos, virguias, paragrafos © ainda por cima com a letra legivel depois de tanto tempo sem treino.pere _ IX A turma inteira ja estava escrevendo a quando eu percebi que a professora y \ estava sé olhando para mim. ty Quando um professor fica para- “do sé olhando para vocé 6 poraue Voces tinha que estar fazendo outra coisa que nao era © que vocé esta tazendo. - A outra coisa que eu tinha que estar fazendo era a minha redacao. Entao ou puxel a minha mochila © peguel 6 Caderno. E claro que a mi- nha mochila tem o fecho de velcro 6 que todo mundo olhou para mim quando eu abri. S6 a pro- fessora @ que NGo olhou de novo porque ela ja estava olhando antes mesmo.Peguei a caneta. Eu nem sabia mais segurar direito a caneta. Escrevi: Min has F érias Mas a letra ficou péssima e eu resolv arrancar a folha para comecgar bem o meu caciemo. E todo mundo othou de nove para mim, até a professora, que ja tinha parade de me olhar. Troquel a caneta por um lapis, assim se a letra ficasse horrivel era s6 apagar em vez de ter que arrancar outra folha. Coloquei as minhas férias IG no alto e bem no meio da pagina. Pulel uma linha. Paragrato.Min has F érias Outro problema de transformar as nossas férias em redagGo € fazer os dois meses caberem nas tals 30 linhas. Porque, se a gente fosse contar mes- mo tudo o que aconteceu, as 30 Iinhas lam servir s6 para um dia de férias e olhe Id. E af vocé olha para o seu relégio e descobre que as 30 linhas, que pareciam poucas para contar todas as suas férias, viram muitas porque vocé sé tem mais 15 minutos de aula para fazer a redacao. Comecar as fétias 6 a coisa mais facil do mun- do. Em compensagao, comecar uma redagao sobre as férias & tao dificil quanto Comecar as aulas. Fiquel me lembrando como & que eu tinha co- mecado as minhas férias de verdade. Assim eu Podia comegar a redagGo do mesmo jeito. Mas eu Comecei as minhas férias de vercdade arruman- do a mala para ir para a casa do meu ave. E ago- ra sé faltavam 12 minutos para terminar a aula. E em 12 minutos eu n&o ia conseguir arrumar a mala. Pelo menos na&o do jeito que a minha mae gosta que eu arrume. Entao decici comegar as férias da minha redagéo direto da casa do meu ave. OOMinhas Férias Eu sempre adoro as minhas férias na casa do meu ave. Principalmente porque nao tem aula. Nao. Talvez esse seja um comeco de reda- Go MuiItc Pesade para o comec¢ec das aulas. Apaguei a 24 frase. weMinhas Férias iS na casa do Eu sempre adoro as minhas Fé: meu ave, La tem um campinho de futebol bem tegat e uma turma de amigos bem grande. Isso € perfeito porque um campinho sem uma turma grande nao serve para nada. EF uma turma grande sem campinho nao cabe em tugar nenhum que NGo seja um campinho. A gente passa o dia todo Jogando futebol e s6 para de jogar quando j4 esta escure e nao da mais para ver a bola. Entao ja & hora de jantar. Depols do jantar os meus methores amigos da turma vGo para a casa do meu avd e a gente pode continuar jogando, sé que futebol de botac que nao da indigestao. Al, a gente pode jogar até tarde por- que no dia seguinte nao tem aula. E por isso que ferias € bom. Achel que desse jeito a minha observacao a res- pelto das aulas ficava mais sutil, Continuei. Teve um dia que eu fiz um golace. Nao no fute- bol de botao, no de verdade. O gol veio de um pase de craque do Paulinho que € o meu methor amigo entre os meus methoresamigos da turma. vocé sabe que para jogar futebol nado adianta sé ser bom de bola. Tem que ter tatica. O Paulinho driblou um, dois e eu vi que ele ia passar pelo terceiro. Ele também me viu. Af eu me enfiei pela esquerda e recebi a bola. Chutei direto. Eu fiz um golace tao grande que até furoua rede e estithageou em mil pedacos a janela do vizinho. Deu a maior confusao porque enquanto a turma pulava o vizinho apareceu brave com abola em baixe do braco e a muther dele velo atras. Eu tive até que parar com a minha comemorasséo. Mas a muther do vizinho que veio atras dele fatou para ele que crianca € assim mesmo e que a gente estava s6 se divertindo e que ninguém fez aquilo de propésite. E era verdade mesmo porque a culpa nG@o foi nossa da rede ter furado. E af acabou ficando tudo bem. O meu vizinho de voiveu a bola, verificou a rede e disse que o meu gol foi mesmo um golaco mas que era para a gente tomar mais cuidado com as Janetas das casas ao lado.© sinal tocou bem nessa hora. Eu nem centei quantas linhas eu tinna escrito porque NGo ia dar tempo de muder nada mesmo. Arranquei a folha e dei as minhas férias para a professora.Depois da aula de portugués vinha aula dupla de educacGo fisica. A maior sor- te que se pode ter num primeiro dia © de aula é ter aula dupla de educagao fisica. D4 até para ficar contente de ter voitade para a escola. E dG até para acreditar quando a nossa mae fala que essa 6 a melhor €poca da nossa vida, quando ela faz aquele discurso que toda mae faz. Discurso: “Aproveita, mew fitho. Essa éa melhor época da sua vida. Ur pataa escola é uma delicia. Quando voc’ crescer vocé vat se leucbrar da escola e vat sentir uma saudade danada.”Minha mée diz que 6 para aproveitar a escola porque depois que a gente cresce a gente fica cheio de problemas para resolver. Ai é que esta. Eu ainda nem cresci e jG estou cheio de problemas. Sé no ano passade eu tive que resolver 187. E NGO foi nem. para mim. Foi para o professor de matemdatica:GQ OTe —— Asemana passou bem rapido 6 quan do a gente viu ja era sexta-feira. Ter chegado a sexta-feira era Sti- mo. Agora sé fattavam m« 19 sema- nas para as préximas férias. A unica coisa ruim @ que na sexta eu tinha aula dupia de portugués © a professora ia trazer as nossas reda- ¢6es de volta. Quando a professora entrou na sala eu tinha acabado cde puxar 0 eldstico do sutiG da Mariana Guedes, Agora a moda das meninas era usar sutia por baixo da camiseta. E a nossa moda era puxar © elastico para o sutiG estalar bem nas costas de- las. Eu cori e a Mariana Guedes me jogou uma borracha berm na cara. Mas a professora foi olharpara a gente sé na hora que eu joguei a borracha de volta. E aquela Mariana Guedes ainda abai- xOU © G borracha passou bem perto dos éculos da professora. A professora ficou s6 me olhando de novo, igual no dia da redagao, e entac eu me sentei esperan- do uma daquelas broncas humilhantes no meio da classe. Mas a professora nao falou nada.Quando vocé apronta uma dessas e o profes- sor nao fala nada, nao € porque o professor é um cara berm legal. E que o que vem pela frente é pior do que o pior que vocé imaginava. © plor foi colocado bem em cima da minha mesa. As minhas férias, que tinham sido perfeitas para mim, nao chegaram nem perto de terem sido boas para a professora. Elas voltaram cheias de defeitos. Faltou um esse no passe de craque do Paulinho, um acento na minha tatica e a minha comemoragao eu escrevi com tanta empolgagao que acabou saindo com dois esses em vez de cé-cedilha. E © plor do que eu imaginava foi o que ela fez com © meu golago que estiihagcou em mil pedages @ janela do vizinno. Ela disse que “em mil pedacos” € um adjunto adverbial e que tinnha que ficar entre virgulas. Eu olhei na Gramatica e 1& estava explicade que um adjunto adverbial € um termo acessério 6 a gente pode eliminar aquela parte da frase que ela conti- nua a fazer sentido. Eu queria ver a professora dizen- do para o meu vizinho que aqueles mil pedacinhos da janela dele eram sé um adjunto adverbial. — tem mais uma coisa: eu estava de férias. Era muito mais importante marcar o gol do que as vir gulas, concorda? E as minhas férias ficaram assim:Minhas Férias. Eu sempre adoro as minhas férias na casa do meu ave. La tem um campmho de futailonieee legal © uma turma de amigosGerm grande. for gue nace secbstitetr une Lew por ume wesito? Isso é perfeito porque um Campinhe sem uma turma grande nao serve para nada. E uma turma grande sem campinho nao cabe em tugar ne- nhum que nao seja um Campinho. A gente passa © dia todo jogando futebol e sé para de jogar quando ja esta escuro e nao d4 mais para ver a bola, Entao ja & hora de jarPar OI Oe Depois do jantar os meus methores amiges da turma vao para a casa do meu avé e a gen- te pode continuar jogando, sé que futebol de botao que nao da indigestao. Ai, a gente pode Jogar até tarde porque no dia seguinte nao tem aula. E por isso que férias € bom. as ferias sto boas. Téve tim dia Que eu fiz um golaco. Nac no futebol de botdo, no de verdade. © got veio de um pdise de craque do Pau inho. que @ o meu methor amigo centre os meus methores amigos) da turma. Voc é sabe que para Jogar futebol nao adianta sé ser bom de bola. Tem que ter tatica.© Paulinho driblou um, dois e eu vi que ele ia passar pelo terceiro. Ele também me viu. AL Eu me enfiei pela esquerda e recebi a bola. Chutei direto. Eu fiz um golace tac grande que até fu- rou a rede e estithagougem mit pedacoss a ja- neta do vizinho. adjusto adverbialDeu a maior confusae porque enquante a turma pulava © vizinho apareceu brave com dbota em _baixo do bragco e a muther dete veio otras. Fu tive até que parar com a minha comemeorassao. Mas a muther do vizinho que velo atras dele falou ara ele) que crianca € assim mesmo © que a gente estava sé se divertindo © que ninguém fez aquilo de propésito.®era ver- dade mesme perque a culpa n&o foi nossa da rede ter furado. (jaf acabou ficando tudo bem. O meu vizmho devolveu a bola, verificou a rede e disse que o meu gol fol mesmo um golaco mas que era para a gente tomar mais cuidade com as janelas das casas ao tado. A professora nGo fez nenhum outro comentario sobre © que eu tinha escrito. Para ela tanto fazia se © Meu go! tinha sidoumM golageo ou UM frango do goleiro. Eu fiquei bem chateado. Ela tinha acabado com as minhas férias. Isso significava que era a ter ceira vez que as minhas férias acabavam numa semana sé. Nao podia existir nada pior do que Isso na vida de um garoto de 11 anos. Mas existiaCIWWGee No final da aula a professora me cha- mou na mesa dela. Eu tinna que fazer de ligGo para segunda-feira a andlise sintatica da frase: “Eu fiz urn golaco 140 grande que até furou a rede e estilhagou, em mil pedagos, a janela do vizinho.” Era o fim. As minhas férias j4@ tinnham virado re- dagco e agora acabavam de virar ligao de casa. E UMA liGGo Gificilima, Fazer andlise sintatical Eu nem me lembrava mais © que era Isso. Do jeito que as coisas vao, quando chegarem as minhas préximas férias, eu nGo vou saber se € para ficar feliz ou triste. Eu vou falar “ah, nao, férias me lembram redagao e ligao de casa” e ninguém vai entender nada.Entao eu pensei que ainda bem que amanhG era sabado,. Eu ja comecei a me lembrar que a turma do prédio tinha marcado polo aquatico na piscina. Peguei a minha mochila e sai correndo para Nao perder o 6nibus para casa, N&o me lembro se a professora continuou na sala ou nao. Eu sé me lembro que eu fui 0 ultimo ai sair.as © firm de semana me fez esquecer da escola e da primeira semana de aula, o que foi bom. O unico deta- Ine foi que eu também acabei esquecendo da ligGo de portugués. E na segunda de manha eu tive que fazer tudo conmendo quando cheguel no escola, antes de tocar o sinal. Andlise sintatica j4 6 uma coisa bem compli- cada quando vocé tem que fazer o exercicio logo depois que a professora acabou de explicar como se faz. Imagina fazer depois das férias de verao quando vocé mudou da quinta para a sexta série mas nem se lembra como 6 que passou de ano.Eu peguei © meu cadermo e escrevi a minha frase. Eu fiz um golace tae grande que até furou arede © estithacou, em mil pedacos, a janela do vizinho. Depois eu ful escrevendo o que eu me lembra- va que tinha que ter numa andlise sintatica. sujeito: predicado: objeto direto: objeto indireto: particula apassivadora: Isso era tudo © que eu me lembrava. Enta@o eu comecei a escrever do lado de cada coisa dessas uma andlise sintatica. Pus Ia: sujeite: O meu vizinho. Que € realmente um sujeito de meter medo apesar de eu achar que ele deve ser legal porque esta casado ha um tempao coma muther dete que € bem legal. predicado: O meu vizinho de novo. Isso, se a gente colocar no meio dessa palavra a sflaba JU e entaoa palavra vira preJUdicado porque ele foi mesmo o grande prejudicado dessa histéria.objeto direto: A bola. Nem precisa explicar perqué. objeto indireto: Eu. Porque a janela quebrou em mit pedacos por causa do meu chute mas na verdade foi culpa da rede que furou. particula apassivadora: Essa era a mulher do meu vi zinho que apassivou a briga e se vocé reparar como. ela € pequena eu ache que particula € o que ela é. Pronto. Acabei a ligao © o sinal nem tinha toca- do ainda. Fechei o meu cadermo. Depois eu abril de Novo. Lembrei de mais uma coisa que tinha na ana- lise sintatica e escrevi: adjunto adverbial: em mil pedaces. No final da aula de portugués eu deixei a minha ligGo na mesa da professora e ful para a minha aula cupia de educagao fisica. asCate Na minha aula dupia de portugués da sexta-feira, a professora me entregou AE Se @ andlise sintatica. Eu tirei zero e tive “a So “ que escrever toda essa histéria con- tando tudo Isso que aconteceu para vocé. Ela me disse que vocé 6 que ia decidir o que fazer comigo, porque vocé } que é o Diretor dessa escola © ela nGo sabia que atitude tomar. Fol i Assinado: Guitherme Pontes Pereira 6° série B- Manha 35No dia seguinte o Diretor me chamou na sala Cele. Ele ja tinha lido toda a historia que eu escrevi e eu |G estava pensando no que eu ia dizer para os meus pais quando ele me expulsasse da escola. EU ia dizer: — Mée, pai, fui expulso da escola Eu entrei na sala do Diretor e me sentei na ca- deira bem na frente dele. Quer dizer, na frente mais ou menos, porque era Ura daquelas cadeironas que a gente afunda dentro, entac o porta-lapis, que ficava na mesa do diretor, tapava a cara dele até o nariz. Mas ele chegou o porta-lapis para o lado © eu consegui olhar para ele bem de frente. E ele disse: — Guilherme, eu fiquei muito impressionade com ahistéria que vocé escreveu. Vocé precisa fazer mais redagées. - Entao ele me mandou de volta para a sala de. aula. Eu fiquei Pensando muito nisso tudo Porque No comecgo eu nao estava entendendo nada. Mas depois eu descobri por que escolheram aquele carapara ser o Diretor. Ele @ bem inteligente. Fazer mais redagées era mesmo um castigo muito pior do que: ser expulso da escola. ay