Plano Completo da Eletiva
Título CINEMA - SÉTIMA ARTE
MARIA EDNA BATISTA RIBEIRO
Ementa
O registro de um momento pela lente da câmera nos leva a pensar como sendo o retrato
fiel da realidade, porém, se sabe que o CINEMA, a Sétima arte, que representa de modo
fiel a realidade, mas nos permite observar, apreender e compreender alguns aspectos do
período e surgimento do Cinema, na França . Demonstrar toda a visão dos irmãos
Lumiére na primeira aparição em Besançon, 19 de outubro de 1862. Esta maravilha é
uma fábrica que movimenta milhões de entretenimento visual. Dando vida à roteiros,
adaptações de livros e outras formas como música, quadrinhos e etc. Esta historias
podem ser tanto contos fictícios que te leva a mundos contemporâneos com historas de
espionagens, românticas, ações, comédias, que ao passar de geração para geração, este
mundo fantástico e imaginário na telona do Cinema vêm cativando vários jovens de
vários países.
Assim, a eletiva tratará da análise crítica de imagens do Cinema, bem como da
percepção e problematização da realidade socioespacial da comunidade japonesa a partir
do protagonismo dos educandos ao perceberem a importância da arte e da escola na
construção da identidade por meio de metodologias ativas.
Justificativa
O contexto sociocultural em que vivemos nos permite repensar a escola e nossas
práticas pedagógicas, onde nossos alunos apresentam muitas dificuldades na leitura,
interpretação e reflexão dos temas e atividades propostas, principalmente quando se
trata do uso de imagens fotográficas, e animações referente a cultura japonesa.
A existência desta eletiva se justifica através do anseio de organizar e concretizar ações
pedagógicas voltadas à socialização, produção e integração da arte dos educandos
consigo mesmo, com o outro e com o mundo, construindo valores e conhecimentos de
vida para o melhor relacionamento em sociedade e para a construção de identidade
desses jovens, com o mundo paralelo.
A eletiva auxilia de modo prático, o desenvolvimento de habilidades na área de
linguagem e ciências humanas e conteúdos previstos no Currículo Paulista, bem como
as competências socioemocionais previstas no projeto de vida, como a empatia,
autoconfiança, organização e respeito. Sobretudo está eletiva propicia ao aluno um
trabalho dinâmico a partir da apreciação e produção da arte fotográfica, que contempla a
interdisciplinaridade com assuntos e temas diversificados, esta eletiva envolve a
fotografia como: Desenhos animes, Audiovisual . Cobertura de Eventos e Foto e
produção artística que serão explorados com metodologias variadas, contribuindo para a
educação integral dos educandos.
Objetivos
● Desenvolver senso crítico e autonomia;
● Estimular e fortalecer a autoestima;
● Apresentar a origem da evolução deste mundo do Cinema;
● Desenvolver a consciência crítica e cidadã.
● Análise de grandes obras cinematográficas e curta metragem.
● Apresentar roteirista e desenhistas influentes do meio.
● Identificar as grandes obras que tiveram grande propagação dos gêneros.
● Intervir na realidade por meio de ações coletivas que expressam e divulguem aspectos
da cultura local, os movimentos sociais e artísticos da comunidade;
● Dialogar a respeito de sentimentos, ideias, pertencimento e entendimento da história
do Cinema, à Sétima Maravilha;
● Filmes de ação, comédias, românticas, suspense
● Curiosidades , no contexto do Cinema
Habilidades desenvolvidas
● Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos
eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de
criação artística.
● Desenvolver e estimular o aluno a interagir com novas culturas.
● Análise de vídeos referente Documentários e filmes Biográficos.
● Análise de vídeos referente a animações 2D, 3D e Stop motion.
● Desenvolvimento de produção e desenvolvimento técnico.
● Desenvolver o senso crítico referente aos roteiros.
● Analisar processo de criação artística.
● Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico - cultural.
Eixos temáticos
( ) Investigação científica ( x ) Processos criativos
( x ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo
Conteúdo programático
● Histórico do início do Cinema.
● Anime;
● Curta metragem;
● Longa metragem;
● Cultura;
● Arte;
● Fotografia;
● Dublagem;
● Desenho;
Metodologia
● Cultura Japonesa.
● Análise de obras japonesas.
● Debates.
● Aula expositiva/dialogada online.
Recursos didáticos
● Vídeos selecionados sobre as temáticas abordadas;
● Documentário: "Cultura pop japonesa".
● Multimídia;
● Textos informativos.
Culminância
● Apresentação das produções em PowerPoint.
Avaliação
• Observação do engajamento do educando no decorrer da eletiva e de sua produção
fotográfica.
Cronograma semestral
● Semana 1: apresentação da eletiva e dos integrantes online, realizando com os alunos
uma sondagem inicial perguntando sobre: o conhecimento histórico do surgimento do
Cinema,na França, cultura francesa neste período. Sobre as primeiras projeções do
Cinema, sobre a animação ou desenhos animados e a pronúncia da abreviação
"animação ". e artísticas envolvendo esta grande produção dos filmes que marcaram o
momento do cinema na comunidade escolar e importância para interação dos alunos
nesta cultura japonesa, entre outros curiosidades.
● Semana 2: Retomar os conceitos da cultura japonesa da aula anterior.
● Semana 3: Conceituar comunidade e cultura por meio de aula dialogada/expositiva.
● Semana 4: Discutir e desenvolver atividades que versem sobre a importância da
escola no desenvolvimento da construção do indivíduo nesta diversidade de novos
conhecimentos de cultura, além da visão cotidiana. Pedir que os alunos escrevam textos
a partir das reflexões abordadas na etapa anterior, como: O que a escola representa a a
descoberta deste fantástico mundo do Cinema, a Sétima Arte, do mundo na opinião de
cada um ? Quem sou eu? Como vejo este o Cinema na minha vida do povo de todo
mundo?
● Semana 5: História do contexto histórico de geração à geração. Diferença entre
fotografia e imagem por meio de análise.
● Semana 6: Discussão sobre temas relevantes ao desenhos de Mangás, como é feitos
os riscos dos desenhos, como a produção artística cultural, memória e identidade,
problemas sociais e o papel da fotografia no registro dos eventos.
● Semana 7: Apresentação de documentário, “Cultura pop da animação Japonesa" para
ilustração do uso evento e questões para responder com os alunos.
● Semana 8: Retomada de conteúdo, vinculada com as informações do documentário.
Pesquisa para que os alunos façam em suas casas/Online referente ao tema solicitado.
● Semana 9: Orientação para trabalho referentes as atividades elaboradas para anexar
juntamente com as respostas.
● Semana 10: Analisar os conteúdos : Pedir que apresentem seus registros e avalie a
intenção de cada trabalho realizado por cada aluno que compõe este quadro de eletiva
as questões técnicas e a mensagem que ela passa. Debate com perguntas: "Qual foi sua
intenção com esse registro? Que mensagem você gostaria de passar? Tal análise
pressupõe as seguintes ações: descrever, analisar, interpretar, fundamentar e revelar.
● Descrever implica em investigar tudo o que pode ser percebido sobre a
fotografia que se pretende estudar criticamente;
● Analisar é investigar os elementos e curiosidades do Cinema
● Interpretar se transforma no momento da expressão de reações, reflexões e
emoções de cada personagem retratado na tela do Cinema.
● Fundamentar é a possibilidade de agregar conhecimento da origem da palavra é
controversa e conteúdos variados.
● Revelar consiste no desenvolvimento, pelo aluno, de uma produção escrita ou
oral com ênfase na observação e problematização.
● Semana 12: Continuação da análise de três filmes. Comunicar aos alunos para
providenciarem os materiais necessários para a culminância e pensarem em um nome
para a exposição.
● Semana 13: Início das produções.
● Semana 14: Conclusão do mural fotográfico.
● Semana 15: Debates com os alunos; decisão final.
● Semana 16: Culminância, exposição do mural das fotos dos desenhos animes
● Semana 17: Relatório sobre a experiência na eletiva " Cinema à Sétima Arte".
● Semana 18: Estudos intensivos: dinâmica sobre os conhecimentos adquiridos.
Referências
501 filmes que merecem ser vistos. São Paulo: Larousse, 2011. 544 p.
AUMONT, Jacques et al. (Eds.) A estética do filme. Tradução de APPENZELLER,
Marina. 9. ed. Campinas: Papirus, 2011.
AVELLAR, José Carlos. Pai país, mãe pátria. São Paulo: Instituto Moreira Salles, 2016.
152 p.
AZEREDO, Ely. Infinito cinema. Rio de Janeiro: Unilivros, 1988. 225 p.
AZEREDO, Ely. Olhar crítico: 50 anos de cinema brasileiro. São Paulo: Instituto
Moreira Salles, 2010. 16 p.
BERGAN, Ronald. …ismos: para entender o cinema. São Paulo: Globo, 2010. 159 p.
BERGAN, Ronald. The film book : a complete guide to the world of film. London ;
New York: DK, 2011. 352 p.
BERNARDET, Jean-Claude. Historiografia clássica do cinema brasileiro. 2. ed. São
Paulo: Annablume, 2008. 166 p.
BISKIND, Peter. Como a geração sexo-drogas-e-rock’n’roll salvou Hollywood : easy
riders, raging bulls / ; tradução de Rio de Janeiro: Intrínseca, 2009. 502 p. Título
original: Easy riders, raging bulls. Tradução de BAHIANA, Ana Maria.
BRISELANCE, Marie-France; MORIN, Jean-Claude. Gramática do cinema. Lisboa:
Texto & Grafia, 2012. 476 p.
CARRIÈRE, Jean-Claude. A linguagem secreta do cinema. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira; Saraiva, 2014. 205 p. Título original: The secret language of film. Tradução
de ALBAGLI, Fernando; ALBAGLI, Benjamin
COSTA, Flávia Cesarino. O primeiro cinema : espetáculo, narração, domesticação. 2.
ed. Rio de Janeiro: Azougue, 2008. 255 p.
DESBOIS, Laurent. A odisseia do cinema brasileiro: da Atlântida a Cidade de Deus.
São Paulo: Companhia das Letras, 2016. Título original: L’Odyssée du cinéma brésilien.
Tradução: Julia da Rosa Simões.
EBERT, Roger. A magia do cinema. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004. 554 p.
EBERT, Roger. Grandes filmes. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006. 529 p.
EWALD FILHO, Rubens; LEBERT, Nilu. O cinema vai à mesa: histórias e receitas. São
Paulo: Melhoramentos, 2007. 191 p.
FERRO, Marc. Cinema e história. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2010. 244 p. Título
original: Cinéma et histoire. Tradução: Flávia Nascimento.
GAUDREAULT, André; JOST, François. A narrativa cinematográfica. Brasília: Ed.
UnB, 2009. 227 p. Título original: Le récit cinématographique. Tradução de MÜLLER,
Adalberto et al.
GONÇALVES, Maurício R. Cinema e identidade nacional no Brasil: 1898 – 1969. São
Paulo: LCTE, 2011. 304 p.
JULLIER, Laurent; MARIE, Michel. Lendo as imagens do cinema. São Paulo: Senac,
2009. 285 p.
KEMP, Philip (Ed.) Tudo sobre cinema. Rio de Janeiro: Sextante, 2011. 576 p.
LANDEIRA-FERNADEZ, J.; CHENIAUX, Elie. Cinema e loucura: conhecendo os
transtornos mentais através dos filmes. Porto Alegre: Artmed, 2010. 287 p.
LEKITSCH, Stevan. Cine arco-íris: 100 anos de cinema LGBT nas telas brasileiras. São
Paulo: GLS, 2011. 271 p.
MACHADO, Arlindo. O sujeito na tela: modos de enunciação no cinema e no
ciberespaço. São Paulo: Paulus, 2007. 250 p.
MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas & pós-cinemas. 6. ed. Campinas (SP): Papirus,
2011a. 271 p.
MACHADO, Frederico (Ed.) Os filmes que sonhamos. São Luís (MA): Lume Filmes,
2011b. 254 p.
MARTIN, Marcel. A linguagem cinematográfica. Lisboa: Dinalivro, 2005. 334 p.
MASCARELLO, Fernando (Ed.) História do cinema mundial. 7. ed. Campinas: Papirus,
2011. (Coleção Campo Imagético). 432 p.
