Escala Wechsler de Inteligência para crianças – WISC - IV 1
WISC - IV
A Escala Wechsler de Inteligência para crianças é um instrumento
clínico de aplicação individual, que tem como objetivo avaliar a capacidade
intelectual e o processo de resolução de problemas em crianças entre 6 a 16
anos e 11 meses.
Esse instrumento, embora pretenda avaliar a capacidade intelectual
geral do indivíduo, apresenta limitações dadas à complexidade que é o
comportamento inteligente. No entanto, tal escala tem se mostrado adequada
na avaliação de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem.
O WISC- IV abrange uma pontuação de QI Total e pontuações de quatro
índices fatoriais que compreendem o QI Total:
Índice de Compreensão Verbal (ICV)
Índice de Organização Perceptual (IOP)
Índice de Memória Operacional (IMO) e
Índice de Velocidade de Processamento
Índice de Compreensão Verbal (ICV)
Avalia as habilidades verbais por meio do raciocínio, da compreensão e
da conceituação através dos subtestes:
Semelhanças
Vocabulário
Compreensão
(Informação)
(Raciocínio com Palavras)
Índice de Organização Perceptual (IOP)
Mede a organização perceptual através dos subtestes:
Escala Wechsler de Inteligência para crianças – WISC - IV 2
Cubos
Conceitos Figurativos
Raciocínio Matricial e
(Completar Figuras)
Índice de Memória Operacional (IMO)
Analisa a atenção, a concentração e a memória operacional através dos
subtestes:
Dígitos
Sequência de Números e Letras e
(Aritmética)
Índice de Velocidade de Processamento (IVP)
Analisa a agilidade mental e o processamento grafomotor através dos
subtestes:
Código
Procurar Símbolos e
(Cancelamento)
Subtestes de Compreensão Verbal
Semelhanças
Avalia a capacidade de raciocinar verbalmente e formar conceitos,
envolvendo a compreensão oral, memória, capacidade de distinguir o essencial
do não essencial e a forma de se expressar verbalmente.
Vocabulário
Avalia o conhecimento de palavras e a formação de conceitos verbais,
bem como o nível de conhecimento, habilidade de aprendizado, memória a
longo prazo e nível de desenvolvimento linguístico, podendo manifestar
também a habilidade de percepção auditiva e compreensão, conceituação
verbal, pensamento abstrato e expressão verbal.
Escala Wechsler de Inteligência para crianças – WISC - IV 3
Compreensão
Mede raciocínio verbal e conceituação, compreensão verbal e
expressão, habilidade para avaliar e utilizar experiências anteriores e
habilidade para transmitir informações de ordem prática – envolvendo
conhecimentos de padrões de comportamento, julgamento e maturidade, e
bom senso.
Informação
Mede a capacidade de adquirir, reter e recuperar conhecimentos factuais
– envolvendo a inteligência, memória de longo prazo e capacidade de reter e
recuperar informações adquiridas na escola e no ambiente em que vive –
utilizando das habilidades de percepção auditiva, compreensão e expressão
verbal.
Raciocínio com Palavras
Mede o raciocínio verbal, compreensão verbal, habilidade de raciocínio
analógico e geral, abstrações verbais, conhecimentos do assunto, capacidade
de integrar-se e sintetizar vários tipos de informação, e habilidade de criar
conceitos alternativos.
Subtestes de Organização Perceptual
Cubos
Mede a habilidade de analisar e sintetizar estímulos visuais abstratos –
envolve a criação de conceitos não verbais, percepção visual e organização,
processamento simultâneo, coordenação visual e motora, aprendizado e
habilidade de separar figura e fundo por estímulos visuais.
Conceitos Figurativos
Mede o nível de abstração e a habilidade de raciocinar fazendo
montagens conforme uma classe específica – mede a capacidade de raciocinar
de forma abstrata.
Escala Wechsler de Inteligência para crianças – WISC - IV 4
Raciocínio Matricial
Mede a fluidez da inteligência - obtendo uma estimativa realista da
habilidade intelectual de modo geral.
Completar Figuras
Mede a percepção visual e a organização, concentração e
reconhecimento visual de detalhes essenciais de diferentes objetos.
Subtestes de Memória Operacional
Dígitos
Mede a memória auditiva de curto prazo, sequenciamento, atenção e
concentração.
DOD -> envolve aprendizagem por memorização, atenção, codificação e
processamento auditivo.
DOI -> envolve memória operacional, transformação de informações,
agilidade mental e imagens visuais e espaciais.
A alternância de um para o outro requer flexibilidade e atenção.
Sequência de Números e Letras
Avalia a capacidade de sequenciamento, agilidade mental, atenção,
memória auditiva de curto prazo, imagens visuais e espaciais, e velocidade de
processamento.
Aritmética
Avalia a agilidade mental, concentração, atenção, memória de curto e
longo prazo, habilidade de raciocínio numérico – sequenciamento, fluidez de
raciocínio e lógica.
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Subtestes de Velocidade de Processamento
Código
Mede a velocidade de processamento + memória de curto prazo,
aprendizado, percepção visual, coordenação visual e motora, amplitude visual,
flexibilidade conectiva, atenção, motivação, processamento visual e sequencial.
Procurar Símbolos
Mede a velocidade de processamento + memória visual de curto prazo,
coordenação visual e motora, flexibilidade cognitiva, discriminação visual e
concentração, e + eventualmente mede a compreensão oral, organização e
habilidade de planejar e aprender.
Cancelamento
Mede a velocidade de processamento + atenção visual seletiva,
vigilância ou negligência visual.
Escala Wechsler de Inteligência para crianças – WISC - IV 6
WECHSLER, D. Escala Wechsler de Inteligência para Crianças: WISC IV - Manual Técnico. Tradução do
manual. São Paulo: Casa do Psicólogo, 4ª ed, 2013.
