FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso: Certificado “B” em Educação Profissional
Modulo: fazer gestão e manutenção do ambiente de ensino e aprendizagem
Tema: EC3:
Nomes dos formandos: Nome do formador:
Amélia tita Dr. Alexandre
Costa perreira
Chafim Ussene
Danilo muavanyane
LICHINGA, Abril 2024
Actividade 1
1. Quais são as características do plano estratégico (PEE) da sua
IEP?
Não tendo o PE da sua instituição, apresente as características do PE
da DINET 2018-2024.
R: A implementação do PEETP 2018-2024 tem como principais intervenientes, a
Direcção Nacional do Ensino Técnico-Profissional, Autoridade Nacional da Educação
Profissional, as Direcções Provinciais de Ciência e Tecnologia, Ensino Superior e
Técnico Profissional, as instituições do ETP, Ministério de Trabalho, Emprego e
Segurança Social e as unidades orgânicas do Governo aos vários níveis, o sector
privado, os parceiros de cooperação, entre outros, através de projectos, programas e
investimentos diversos. A articulação e coordenação eficiente dos vários projectos e
programas de desenvolvimento na área do Ensino Técnico Profissional, Inovação e
Pesquisa, poderão criar sinergias que ao serem exploradas adequadamente podem
promover o acesso e a melhoria de qualidade do ETP.
2. Explique o sistema de qualidade de uma IEP.
R: a educação profissional realiza_se com formadores qualificados e
habilitados, com grau académico mínimo de licenciatura para
ministrarem os níveis 3, 4, e 5 de quadro profissional das qualificações
profissionais, e com o mínimo do nível médio para ministrarem os
níveis 1 e 2 do QNQP, na área cientifica, técnica e artística a que se
candidatam para leccionar.
Para além do disposto no número anterior, as instituições do ensino
profissional devem fazer constar no seu corpo de formadores, a figura
de mestres da oficina.
Para efeitos da sua constituição e registos no cadastro, as instituições
de educação profissional devem possuir um numero suficiente de
formadores que garantam a leccionação de todos os módulos e
qualificações a ministrar.
Corpo de formadores a tempo inteiro.
3. Indique as actividade que deve realizar, como formador, a fim de
contribuir para o sistema de qualidade na sua IEP.
4. Discuta a responsabilidade do formador, no âmbito do
Regulamento da IEP, tendo em vista o bom funcionamento da
instituição em que trabalha.
R: Ele deve pois assegurar que aos candidatos sob sua responsabilidade, seja facultada
a integração apropriada no módulo e deve estar ciente de que pode ter que prever
necessidades especiais, em termos de instrumentos de avaliação ou outros aspectos
afins, para certos candidatos com características específicas diferentes da maioria. O
formador necessitará também de gerir o registo de evidência de Avaliação que cada
candidato irá acumular ao longo da sua formação. Este portefólio de Evidências de
Avaliação, deverá conter todas as provas ou outros registos de avaliação que o
5. Descreva os principais processos de planificação anual e de
prestação de contas numa IEP e o seu papel, como formador da
instituição, nesse processo
