"Primavera: A Nova Vida da Natureza"

Projeto Pedagógico para

Crianças Bem Pequenas
(de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
1. Justificativa:
A primavera é uma estação de renovação e crescimento,
caracterizada pelo florescimento das plantas e pela
ativação da vida natural após o inverno. Para crianças
pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses,
explorar a primavera oferece uma oportunidade para
observar e experimentar mudanças naturais de forma
direta e sensorial. Este projeto visa despertar a
curiosidade das crianças sobre o ambiente ao seu redor,
promovendo o desenvolvimento motor, cognitivo e
social através de atividades que estimulam a percepção
e a expressão criativa.

2. Período: 2 semanas

3. Objetivos:
Conhecimento da Primavera: Introduzir as crianças
às características básicas da primavera.
Desenvolvimento Sensorial: Estimular a percepção
sensorial através da observação e interação com a
natureza.
Expressão Criativa: Promover a expressão através de
atividades artísticas e lúdicas.
Desenvolvimento Motor: Fortalecer habilidades
motoras finas e grossas através de atividades
práticas.
4. Campos de Experiência:
O Eu, o Outro e o Nós: Promover a interação social e o
reconhecimento de si e do outro.
Corpo, Gestos e Movimentos: Explorar movimentos
corporais e habilidades motoras.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação: Estimular a
comunicação e a expressão através de histórias e
músicas.
Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações: Desenvolver o entendimento de
quantidades e padrões simples através de atividades
lúdicas.

5. Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Conhecimento da Primavera:
BNCC: EI01CG01 - Identificar e nomear algumas
características das estações do ano.
Desenvolvimento Sensorial:
BNCC: EI01CG02 - Explorar e reconhecer diferentes
texturas, cores e sons da natureza.
Expressão Criativa:
BNCC: EI01ET01 - Participar de atividades artísticas
e expressivas usando materiais diversos.
Desenvolvimento Motor:
BNCC: EI01CG03 - Desenvolver coordenação
motora fina e grossa através de atividades lúdicas.
6. Sugestões de Atividades:

Exploração Sensorial do Jardim:

Atividade: Passeio no jardim ou área externa para
observar flores, folhas e sentir texturas naturais.
Objetivo: Estimular a percepção sensorial e o interesse
pela natureza.
Materiais Necessários: Cesta para coleta de itens naturais,
panos úmidos para limpeza das mãos.

Pintura com Flores:

Atividade: Usar flores e folhas como carimbos para criar
pinturas.
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e
promover a expressão artística.
Materiais Necessários: Flores e folhas, tinta atóxica, papel.

Música e Movimento – A Dança das Flores:

Atividade: Cantar e dançar uma música sobre flores,
imitando os movimentos das flores ao vento.
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão
corporal.
Materiais Necessários: Música sobre flores, espaço para
dança.

História Interativa da Primavera:

Atividade: Contar uma história simples sobre a primavera,
utilizando fantoches ou livros ilustrados.
Objetivo: Estimular a escuta ativa e a participação na
narrativa.
Materiais Necessários: Livros ilustrados, fantoches.
 Jogo de Encaixe com Formas Naturais:
Atividade: Usar formas de flores e folhas para jogos de encaixe
e identificação.
Objetivo: Desenvolver habilidades cognitivas e motoras.
Materiais Necessários: Blocos de encaixe com formas de flores
e folhas.

Plantio de Sementes:
Atividade: Plantar sementes em pequenos vasos e observar o
crescimento ao longo do projeto.
Objetivo: Introduzir o conceito de crescimento e cuidado com
as plantas.
Materiais Necessários: Vasos pequenos, terra, sementes,
regadores.

Colagem de Primavera:
Atividade: Criar uma colagem com materiais naturais coletados
durante o passeio.
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina e a criatividade.
Materiais Necessários: Itens naturais coletados, papel, cola.

Caça ao Tesouro da Primavera:

Atividade: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças
procuram itens naturais típicos da primavera.
Objetivo: Estimular a observação e o desenvolvimento
cognitivo.
Materiais Necessários: Listas de itens a serem encontrados,
cestas.
 Sensação Táctil com Massinha:
Atividade: Usar massinha de modelar para criar formas
de flores e folhas.
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e expressão
criativa.
Materiais Necessários: Massinha de modelar, rolos e
cortadores.

História da Primavera em Roda:

Atividade: Participar de uma roda de conversa onde
cada criança pode contar algo que aprendeu sobre a
primavera.
Objetivo: Estimular a linguagem e a comunicação verbal.
Materiais Necessários: Espaço para sentar em círculo,
livros ou imagens de apoio.
7. Produto Final:
O produto final será uma "Exposição da Primavera", que
incluirá:
Exibição das pinturas com flores.
Mural com a colagem de materiais naturais.
Mostra dos vasos com plantas cultivadas.
Apresentação das danças e músicas aprendidas.

8. Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação das
seguintes áreas:
Participação e Interesse: Observação da participação
ativa e do interesse das crianças nas atividades.
Desenvolvimento Motor e Cognitivo: Análise das
habilidades motoras finas e grossas demonstradas
durante as atividades.
Expressão Criativa: Avaliação da criatividade e da
capacidade de expressão nas atividades artísticas.
Compreensão do Tema: Observação do
entendimento das crianças sobre as características
básicas da primavera e seu impacto no ambiente.

Este projeto busca proporcionar uma experiência rica e

envolvente para as crianças pequenas, introduzindo
conceitos da primavera de forma sensorial e lúdica,
alinhada com os objetivos da BNCC.
Planos de Aula para o
Dia a Dia
Plano de Aula 1: "Descobrindo as Flores"

Duração: 30 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Identificar e nomear flores comuns da primavera (BNCC:
EI02CG03)
Explorar diferentes texturas e cores das flores (BNCC:
EI02CG02)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Mostrar imagens de flores e conversar sobre suas cores
e formas.
2. Oferecer flores de diferentes texturas (de verdade ou
artificiais) para que as crianças toquem e explorem.
3. Fazer uma atividade de colagem usando recortes de
flores coloridas.

Materiais Necessários:
Imagens de flores
Flores reais ou artificiais
Papéis coloridos
Cola e tesoura

Avaliação:
Observar a curiosidade e o interesse das crianças
durante a exploração das flores.
Avaliar a participação das crianças na atividade de
colagem.
Plano de Aula 2: "O Céu da Primavera"

Duração: 30 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Reconhecer as mudanças no céu durante a
primavera (BNCC: EI02CG01)
Experimentar diferentes técnicas de pintura (BNCC:
EI02CG02)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Mostrar imagens do céu na primavera e falar sobre
as mudanças.
2. Usar tintas para criar um céu de primavera em
papel.
3. Incentivar as crianças a explorar a pintura
livremente, imitando o céu da primavera.

Materiais Necessários:
Imagens do céu
Tintas e pincéis
Papel grande

Avaliação:
Observar o interesse e a criatividade das crianças na
pintura.
Avaliar a capacidade de reproduzir o conceito do céu
da primavera.
Plano de Aula 3: "Os Animais da Primavera"

Duração: 35 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Conhecer alguns animais que aparecem na
primavera (BNCC: EI02CG03)
Desenvolver a linguagem ao nomear e descrever os
animais (BNCC: EI02LG01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Mostrar imagens ou bonecos de animais típicos da
primavera.
2. Conversar sobre cada animal e seus sons.
3. Realizar uma atividade de imitação dos animais,
incentivando movimentos e sons.

Materiais Necessários:
Imagens ou bonecos de animais
Espaço para atividades motoras

Avaliação:
Observar a interação das crianças com os animais
apresentados.
Avaliar a participação nas imitações e o uso de novos
vocabulários.
Plano de Aula 4: "O Som da Primavera"

Duração: 30 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Identificar sons típicos da primavera (BNCC:
EI02CG03)
Explorar sons através de instrumentos e objetos
(BNCC: EI02MG01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Ouvir gravações de sons da primavera, como
pássaros cantando ou chuva.
2. Usar instrumentos musicais ou objetos para imitar
esses sons.
3. Realizar uma atividade de criar uma "orquestra da
primavera" com diferentes sons.

Materiais Necessários:
Áudio com sons da primavera
Instrumentos musicais simples (maracas, tamborins)
Objetos para imitar sons

Avaliação:
Observar a capacidade das crianças de identificar e
reproduzir os sons da primavera.
Avaliar o envolvimento na criação dos sons.
iças.
Plano de Aula 5: "Brincando com Flores"

Duração: 40 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Explorar a primavera através de brincadeiras (BNCC:
EI02CG01)
Desenvolver habilidades motoras e coordenação
(BNCC: EI02MT01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Criar um circuito de obstáculos em sala de aula com
"flores" de papel.
2. As crianças devem passar por baixo, ao redor e
sobre as flores no circuito.
3. Concluir a atividade com uma roda de conversa
sobre a brincadeira.

Materiais Necessários:
Flores de papel ou tecido
Materiais para criar obstáculos

Avaliação:
Observar a coordenação motora das crianças
durante o circuito.
Avaliar o entusiasmo e a participação nas atividades.
Plano de Aula 6: "Cores da Primavera"

Duração: 30 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Identificar e usar cores associadas à primavera
(BNCC: EI02CG02)
Experimentar a combinação de cores em atividades
artísticas (BNCC: EI02CG03)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Mostrar cartões de cores e discutir as cores típicas
da primavera.
2. Fazer uma pintura ou colagem usando essas cores.
3. Conversar com as crianças sobre as cores usadas e o
que elas representam.

Materiais Necessários:
Cartões de cores
Tintas, pincéis, papéis coloridos

Avaliação:
Observar a escolha e o uso das cores pelas crianças.
Avaliar a capacidade de reconhecer e utilizar as
cores associadas à primavera.
Plano de Aula 7: "A Primavera no Jardim"

Duração: 45 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Conhecer o conceito de jardim e sua importância na
primavera (BNCC: EI02CG03)
Participar de atividades motoras relacionadas ao
tema (BNCC: EI02MT01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Conversar sobre o que é um jardim e o que
encontramos nele durante a primavera.
2. Criar um mini-jardim em caixas de papelão ou vasos
pequenos.
3. Plantar sementes ou montar um jardim com flores
artificiais.

Materiais Necessários:
Caixas de papelão ou vasos pequenos
Terra e sementes ou flores artificiais
Colheres e regadores

Avaliação:
Observar a participação das crianças no plantio e na
montagem do jardim.
Avaliar a compreensão do conceito de jardim e sua
importância.
Plano de Aula 8: "Dançando com a Primavera"

Duração: 30 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Expressar-se através da dança e do movimento
(BNCC: EI02MT02)
Desenvolver a coordenação motora e a percepção
rítmica (BNCC: EI02MG01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Colocar música suave relacionada à primavera e
incentivar as crianças a dançar.
2. Usar acessórios como lenços coloridos ou flores para
tornar a dança mais divertida.
3. Observar e participar das danças, estimulando
movimentos que imitam a primavera.

Materiais Necessários:
Música relacionada à primavera
Lenços coloridos ou flores artificiais

Avaliação:
Observar a participação e a coordenação motora das
crianças durante a dança.
Avaliar a expressão e o entusiasmo na atividade.
Plano de Aula 9: "História da Primavera"

Duração: 35 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Ouvir e compreender uma história sobre a
primavera (BNCC: EI02LG02)
Desenvolver a imaginação e a criatividade através da
história (BNCC: EI02CG01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Ler uma história simples sobre a primavera.
2. Mostrar imagens ou bonecos relacionados à história.
3. Fazer uma atividade de dramatização ou desenho
baseado na história lida.

Materiais Necessários:
Livro de histórias sobre a primavera
Imagens ou bonecos relacionados à história

Avaliação:
Observar a compreensão da história pelas crianças.
Avaliar a participação nas atividades de
dramatização ou desenho.
Plano de Aula 10: "Explorando a Primavera com os
Sentidos"

Duração: 40 minutos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Explorar a primavera usando os cinco sentidos (BNCC:
EI02CG02)
Desenvolver a percepção sensorial através de atividades
práticas (BNCC: EI02MG01)

Desenvolvimento da Atividade:
1. Preparar estações sensoriais com diferentes experiências
relacionadas à primavera, como cheirar flores, tocar
texturas de plantas, ouvir sons da primavera, etc.
2. As crianças passam por cada estação e exploram com os
sentidos.
3. Conversar sobre o que sentiram e experimentaram em
cada estação.

Materiais Necessários:
Flores e plantas com diferentes texturas
Áudios com sons da primavera
Frascos com aromas de flores ou ervas

Avaliação:
Observar como as crianças exploram e reagem às
diferentes estações sensoriais.
Avaliar a capacidade de descrever suas experiências e
sensações.