Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação
Departamento de Comunicação
Dados de identificação
Disciplina: BIB02127 - SEMINÁRIO INCLUSÃO, ACESSIBILIDADE E COMUNICAÇÃO Turma: B
Período Letivo: 2024/1
Professor Responsável: ANA CRISTINA CYPRIANO PEREIRA
Carga Horária: 60h Carga Horária Teórica: 40h CH Prática: 20h
CH Coletiva: 40h Carga Horária Autônoma: 20h CH Individual: 0h
Carga Horária de prática Extensionista (CHE) 30h Créditos: 4
Súmula
Abordagem interdisciplinar de questões teóricas vinculadas à comunicação e às áreas de
interesse relacionadas à inclusão social de pessoas com deficiência, em diferentes dimensões
e/ou especificidades. Desenvolvimento do debate crítico acerca da inclusão e diversidade nas
organizações na sociedade contemporânea, favorecendo a prática de uma comunicação
inclusiva.
Currículos
Curso/Currículo Etapa Pré-Requisitos Natureza/
Aconselhada Caráter
COMUNICAÇÃO SOCIAL -
30 créditos obrigatórios Eletiva
JORNALISMO
COMUNICAÇÃO SOCIAL -
30 créditos obrigatórios Eletiva
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
COMUNICAÇÃO SOCIAL -
30 créditos obrigatórios Eletiva
RELAÇÕES PÚBLICAS
JORNALISMO 30 créditos obrigatórios Eletiva
PUBLICIDADE E PROPAGANDA 30 créditos obrigatórios Eletiva
RELAÇÕES PÚBLICAS 6 80 créditos obrigatórios Obrigatória
Objetivos
Objetivo Geral - Compreender o processo de Inclusão de Pessoas com Deficiência no contexto
Social e a relação da Comunicação nas questões da inclusão e acessibilidade, seus conceitos e
paradigmas, bem como os sujeitos do processo social da inclusão e o papel da comunicação
neste contexto.
Objetivos Específicos:
Conhecer a caracterização básica das principais deficiências e o contexto social que as cerca.
Problematizar as tendências e questões atuais sobre a acessibilidade em seus diferentes
contextos.
Realizar observações sobre acessibilidade para pessoas com deficiência em diferentes espaços
e perspectivas.
Pesquisar e realizar a crítica ao papel da comunicação no cenário da sociedade inclusiva.
Estimular postura crítica-reflexiva acerca das temáticas sobre inclusão, acessibilidade e
comunicação nos diferentes espaços sociais, incluindo o trabalho. Estimular postura crítica-
reflexiva acerca das temáticas sobre inclusão, acessibilidade e comunicação nos diferentes
espaços sociais, incluindo o trabalho.
Conteúdo Programático
Seman Data
a
Título Conteúdo
Apresentação da disciplina
O que é deficiência.
Apresentação da Disciplina.
1 21 março Tipos de deficiência
Nomenclaturas e Terminologias
Sondagem Interesse dos Alunos
A deficiência através da história:
entendendo o contexto.
A deficiência através da
2 Texto base: ARANHA, M.S.F. A Deficiência
28 março história
através da História. Temas em Psicologia,
Ribeirão Preto, n. 2, p. 63 - 70, 1995.
Estigma e Preconceito em Sociedade -
Conceitos e situações
Texto base: GOFFMAN, Erving. Estigma: notas
sobre a manipulação da identidade
deteriorada. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1988
3 4 abril Estigma e Preconceito Leitura 1: AMARAL, Lígia Assumpção. Sobre
crocodilos e avestruzes: falando de diferenças
físicas, preconceitos e sua superação. In:
AQUINO, João (org.). Diferenças e
Preconceitos na escola: alternativas teóricas e
práticas. São Paulo, Summus, 1998. p. 11 - 30.
Atividade Autônoma Sobre Comunicação e
4 *5 abril Comunicação e Deficiência
Deficiência
11 abril Apresentação Atividade Apresentação e Discussão sobre Atividade
5
Comunicação e Deficiência (Avaliação 1)
Acessibilidade, Tecnologias
18 abril Acessibilidade, Tecnologias Assistivas para
6 Assistivas para Inclusão e
Inclusão e Comunicação
Comunicação
Acessibilidade, Tecnologias
25 abril Acessibilidade, Tecnologias Assistivas para
7 Assistivas para Inclusão e
Inclusão e Comunicação
Comunicação
Atividade II
Atividade Autônoma Atividade Autônoma – Fórum sobre questões
*1 maio
8 Problemáticas Acessibilidade relacionadas à acessibilidade para elaboração
do trabalho final
Lei de Cotas/ Legislação sobre a deficiência
2 maio Legislação sobre a deficiência no Brasil e no Mundo
9
no Brasil e no Mundo Leis sobre Acessibilidade na Comunicação
10 9 maio Acessibilidade Aplicada Experiências de Acessibilidade
A ausência e Invisibilidade das pessoas com
Deficiência em Sociedade / Apresentação da
11 16 maio Ausência e Invisibilidade proposta de Trabalho Final – Organização dos
Grupos
Aula de Orientação
Estruturação do Trabalho
12 23 maio Estruturação da Pesquisa (orientação e
Final
organização da atividade em grupo)
30 maio Feriado
13 6 junho Palestra Convidado Tema de Interesse dos alunos
Aula para realização do trabalho / Professora
14 13 junho Organização trabalho final
em plantão / Atendimento mentores
15 14 a 19 Atendimento individual Atendimento individual aos estudantes
junho
16 20 junho Organização do Trabalho
Apresentações e discussão
17 27 junho
das Atividades – Seminários
Apresentações e discussão Apresentações e discussão das Atividades –
18 4 julho das Atividades – Seminários Seminários
Encerramento da Disciplina
Recuperação
19 Recuperação
Metodologia
Aula expositiva. Leituras orientadas. Seminários. Trabalho em grupos.
Estudo de Caso
Elaboração atividade Inclusão e Comunicação – Macro Tema para Projeto de Extensão:
SAÚDE
*Como suporte pedagógico, será utilizado Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
institucional: Moodle Acadêmico,
Obs.: O/A professor/a não autoriza a reprodução ou compartilhamento dos
conteúdos das aulas, atendendo à preocupação com direito autoral e
direito de imagem dos discentes e docentes da disciplina.
Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem:
Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo
vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as penas legais.
Todos os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser
referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.
A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de
realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas;
Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por
parte dos professores.
Somente poderão ser gravadas as atividades síncronas propostas mediante
concordância prévia dos professores e colegas, sob as penas legais.
É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a
imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica para a
finalidade pretendida.
Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e
distribuição específica, sendo vedada a distribuição do material cuja a licença não
permita ou sem a autorização prévia dos professores para o material de sua
autoria.
Carga Horária
Teórica: 40 horas
Prática: 20 horas
Critérios de Avaliação
Desenvolvimento com qualidade das atividades propostas pela disciplina e entrega nos prazos
estipulados.
Interação nas atividades avaliativas propostas durante o semestre podendo ser de forma
síncrona ou assíncrona (deverão ser entregues duas atividades individuais durante o semestre)
Comprometimento no cumprimento de tarefas, considerando prazos e qualidade.
Atividades Parciais - Atividade 1 (5,0) Atividade 2 (5,0)
Apresentação e Entrega de Atividade Final da Disciplina (10,)
É exigência da Legislação a presença em 75% dos encontros
Atividades de Recuperação Previstas
Prova escrita a partir das conexões prático-teóricas desenvolvidas durante o
Seminário.
Prazo para Divulgação dos Resultados das Avaliações
15 dias
Bibliografia
A Bibliografia Básica Essencial deve estar disponível de forma digital.
Básica Essencial
AMARAL, Lígia Assumpção. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças
físicas, preconceitos e sua superação. In: AQUINO, João (org.). Diferenças e
Preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo, Summus,
1998. p. 11 - 30. (Material disponível no Moodle)
ARANHA, M.S.F. A Deficiência através da História. Temas em Psicologia,
Ribeirão Preto, n. 2, p. 63 - 70, 1995. (Material disponível no Moodle)
BERSCH, Rita. Introdução à Tecnologia Assistiva. Centro Especializado em
Desenvolvimento Infantil. Porto Alegre, 2008. Disponível em
http://www.assistiva.com.br/Introducao%20TA%20Rita%20Bersch.pdf.
BRASIL. Lei 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048,
de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que
especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais
e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de
deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. 2004(b)
Disponível em http://www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/23/2004/5296.htm.
TANAKA, Elisa D. O.; MANZINI, Eduardo José. O que os empregadores pensam
sobre o trabalho da pessoa com deficiência? Revista Brasileira de Educação
Especial, Marília, v. 11 n. 2, p. 273-294, 2005. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-6538200500020
0008
Básica
GOFFMAN, Erving. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Rio
de Janeiro: LTC, 1988.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de
Janeiro: WVA, 1999. ISBN 85.85644-11-7.
BAIERLE, Mariana (Org.). Histórias de Baixa Visão. Curitiba: MouraSA, 2017. ISBN
9788544418260.
Complementar
DUARTE, Cristiane Rosa; COHEN, Regina. A acessibilidade como fator de
construção do lugar. In: ORNSTEIN, Sheila Walbe; ALMEIDA PRADO, Adriana
Romeiro de; LOPES, Maria Elisabete (orgs.) Desenho Universal: caminhos da
acessibilidade no Brasil. São Paulo: Annablume, 2010.
PEREIRA, Ana Cristina Cypriano; RODRIGUES, Graciela.; PASSERINO, Liliana
Maria. "Dê-me um ponto de apoio e eu moverei o mundo?: A importância da
tecnologia assistiva na inclusão de pessoas com deficiência no mercado de
trabalho. In: Symposium Internacional Discapacidad: imaginar, crear, innovar con
computadoras. Montevideo, 2010.
Outras Referências
Observações
Outros materiais poderão ser acrescentados para apoio durante o semestre, e todos
serão disponibilizados de forma eletrônica para os alunos.
