ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAÇO DO LUMIAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO- SEMED

MATRIZ DE PLANEJAMENTO 2022

Escola: UEB MICKEY MOUSE Turma: 5º ANO A/ B/ C Período: 01/06 à 30/06 - 2º período Ano Letivo: 2022
Professoras: Kianne Karine do N. Sousa Metodologia(s) de acesso:
Teresa Cristina de M. Castelo Branco
Inayara Fernanda de Souza da Rocha
COMPONENTE UNIDADES TEMÁTICAS/ OBJETOS DE
CURRICULAR PRÁTICAS DE LING.(L.P) CONHECIMENTO HABILIDADES (CÓD. E RESUMO) RECURSOS

Língua CAMPO EIXOS (EF15LP02) Estabelecer expectativas em Quadro

relação ao texto que vai ler (pressuposições
Portuguesa Todos Oralidade Estratégia de leitura
antecipadas dos sentidos, da forma e da função Pincel
Leitura/escuta
social do texto), apoiando-se em seus
(compartilhada e
conhecimentos prévios sobre as condições de Lápis
autônoma) Planejamento do texto
Produção de textos produção e recepção desse texto, o gênero, o
suporte e o universo temático, bem como sobre Borracha
(escrita
compartilhada e Revisão de textos saliências textuais, recursos gráficos, imagens,
autônoma) dados da própria obra. Lápis de cor
Análise (EF15LP02) Confirmar antecipações e
linguística/semiótica inferências realizadas antes e durante a leitura
(ortografização) de textos, checando a adequação das hipóteses
realizadas.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em
textos.
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor,
o texto que será produzido, considerando a
situação comunicativa, os interlocutores (quem
escreve/para quem escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para quê?); a circulação
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o
portador do texto); a linguagem, organização e
forma do texto e seu tema.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido
 com a ajuda do professor e a colaboração dos
colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo
cortes, acréscimos, reformulações, correções de
Matemática Números Naturais Ler, escrever, (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar
comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas Quadro
números naturais até a de milhar com compreensão das principais
Quatro operações
classe dos milhões. características do sistema de numeração Pincel
decimal.
Lápis
Resolver situações que
envolvem expressões (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas
númericas com as de adição e subtração com números naturais Borracha
quatro operações e com números racionais, cuja
fundamentais; representação decimal seja finita, utilizando Lápis de cor
estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
 A água, o lixo e Trabalho e inovação EF05GE05: Identificar e comparar as
a tecnologia tecnológica mudanças dos tipos de trabalho e Pincel
desenvolvimento tecnológico na
agropecuária, na indústria, no comércio e Lápis
Qualidade ambiental nos serviços.
Interdisciplinar
Borracha
(CNC, GEO, EF05GE06: Identificar e comparar
Diferentes tipos de
transformações dos meios de transporte e
HST) poluição Lápis de cor
de comunicação.

Gestão pública da EF05GE07: Identificar os diferentes tipos de

qualidade de vida. energia utilizados na produção industrial,
agrícola e extrativa e no cotidiano das
populações.

EF05GE10: Reconhecer e comparar

atributos da qualidade ambiental e algumas
formas de poluição dos cursos de água e
dos oceanos (esgotos, efluentes industriais,
marés negras etc.).
EF05GE11: Identificar e descrever
problemas ambientais que ocorrem no
entorno da escola e da residência (lixões,
indústrias poluentes, destruição do
patrimônio histórico etc.), propondo soluções
(inclusive tecnológicas) para esses
problemas.
EF05GE12: Identificar órgãos do poder
público e canais de participação social
responsáveis por buscar soluções para a
melhoria da qualidade de vida (em áreas
como meio ambiente, mobilidade, moradia e
direito à cidade) e discutir as propostas
implementadas por esses órgãos que afetam
 a comunidade em que vive

EF05ER07: Reconhecer, em textos orais, Pincel

Ancestralidade e
Ensino Filosofia de vida ensinamentos relacionados a modos de ser
tradição oral.
e viver. Lápis
Religioso
Borracha

Lápis de cor
Técnicas variadas de EF15AR04: Experimentar diferentes formas Pincel
desenho, pintura: de expressão artística (desenho, pintura,
Materialidades desenho com lápis de colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, Lápis
cor e giz de cera. 3D modelagem, instalação, vídeo, fotografia
com Origami etc.), fazendo uso sustentável de materiais, Borracha
Artes (dobradura) instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais. Lápis de cor

Giz de cera

Tesoura

Tinta guache
Educação Brincadeiras e jogos Brincadeiras e jogos EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras Jogos variados
física populares do Brasil e e jogos populares do Brasil e do mundo,
do mundo Brincadeiras incluindo aqueles de matriz indígena e Bola
e jogos de matriz africana, e recriá-los, valorizando a
indígena e africana importância desse patrimônio histórico Corda
cultural.
Elástico
EF35EF02: Planejar e utilizar estratégias
para possibilitar a participação segura de
todos os alunos em brincadeiras e jogos
populares do Brasil e de matriz indígena e
africana.
EF35EF03: Descrever, por meio de múltiplas
linguagens (corporal, oral, escrita,
audiovisual), as brincadeiras e os jogos
populares do Brasil e de matriz indígena e
 africana, explicando suas características e a
importância desse patrimônio histórico
cultural na preservação das diferentes
culturas.
EF35EF04: Recriar, individual e
coletivamente, e experimentar, na escola e
fora dela, brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo, incluindo aqueles de
matriz indígena e africana, e demais práticas
corporais tematizadas na escola,
adequando-as aos espaços públicos
disponíveis.
Avaliação: Continua. Habilidades Socioemocionais:
Organização, Foco, Responsabilidade, Respeito, Curiosidade para
Observação de atitudes e procedimentos dos alunos na participação das
aprender, Imaginação criativa.
atividades escritas.

Mês: Junho Semana: 01/06 à 03/06/2022

 Segunda-feira – Terça-feira – Quarta-feira – 01/06
Atividades Permanentes:
Acolhimento
Frequencia
Agenda
Fluência

Componentes curriculares:
LÍNGUA PORTUGUESA

Sugestão metodológica:

Revisão de conteúdos para avaliação

Para casa: no caderno (revisão)

MATEMÁTICA

Sugestão metodológica:

Revisão de conteúdos para avaliação

Para casa: no caderno (revisão)

Quinta-feira – 02/06 Sexta-feira – 03/06

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda
Fluência Fluência
Componentes curriculares: Componentes curriculares:
ENSINO RELIGIOSO EDUCAÇÃO FÍSICA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Para Casa: atividade no caderno.

INTERDISCIPLINAR (CNC; GEO; HST)

ARTE
Sugestão metodológica:
Sugestão metodológica:

Para Casa: investigar o assunto pág. 142 e 143

Mês: Junho Semana: 06/06 à 10/06/2022

Segunda-feira – 06/06 Terça-feira – 07/06 Quarta-feira – 08/06

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda
 Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Concordância nominal – pág. 62 e 63 Revisão (avaliação)

Passeio PROERD Para casa: livro pág. 65 Para Casa: Atividade no caderno

MATEMÁTICA MATEMÁTICA
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:
O milhão – pág. 28 e 29 Revisão (avaliação)

Para Casa: atividade no caderno Para Casa: atividade no caderno

 Quinta-feira – 09/06 Sexta-feira – 10/06
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda
Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

ENSINO RELIGIOSO EDUCAÇÃO FÍSICA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Para Casa: atividade no caderno. ARTE

INTERDISCIPLINAR (CNC; GEO; HST) Sugestão metodológica:

Sugestão metodológica:

Para Casa:
Mês: Junho Semana: 13/06 à 17/06/2022

Segunda-feira – 13/06 Terça-feira – 14/06 Quarta-feira – 15/06

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia Frequencia
Agenda Agenda Agenda
Fluência Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares: Componentes curriculares:

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA INTERDISCIPLINAR

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO

 Quinta-feira – 16/06 Sexta-feira – 17/06

PONTO FACULTATIVO PONTO FACULTATIVO

(CORPUS CHRISTI) (CORPUS CHRISTI)
Mês: Junho Semana: 20/06 à 24/06/2022

Segunda-feira - 20/06 Terça-feira – 21/06 Quarta-feira – 22/06

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia Frequencia
Agenda Agenda Agenda
Fluência Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares: Componentes curriculares:

LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Concordância nominal – pág. 66 e 67 Produção textual – pág. 70 e 71 Para Casa: atividade em folha
Para Casa: livro pág. 68 e 69
MATEMÁTICA
Para Casa: livro pág. 72 e 73
MATEMÁTICA Sugestão metodológica:
Sugestão metodológica: MATEMÁTICA

Sugestão metodológica: Para casa: atividade em folha

O milhão – atividade no caderno

Para casa: atividade no caderno

Para casa: atividade em folha
 Quinta-feira – 23/06 Sexta-feira – 24/06
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhimento Acolhimento
Frequencia Frequencia
Agenda Agenda
Fluência Fluência

Componentes curriculares: Componentes curriculares:

ENSINO RELIGIOSO EDUCAÇÃO FÍSICA

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Para casa:
Para Casa: atividade no caderno

INTERDISCIPLINAR (CNC; GEO; HST) ARTE

Sugestão metodológica: Sugestão metodológica:

Para casa:
Para Casa:
Mês: Junho Semana: 27/06 à 30/06/2022

Segunda-feira – 27/06 Terça-feira – 28/06 Quarta-feira

Atividades Permanentes:
Acolhimento
Frequencia
Agenda
Fluência

Componentes curriculares:
LÍNGUA PORTUGUESA

Sugestão metodológica:

Leitura
Produção textual
Festa de encerramento
Para Casa: atividade no caderno
do semestre
MATEMÁTICA

Sugestão metodológica:

Trabalhando com números pág. 26

Para casa: livro pág. 27