Processos Básicos I

Estudo da Atenção

Curso: Psicologia
Professor: Robson Luís de Araújo
APRESENTAÇÃO DA AULA

Estudo da Atenção

Neste módulo da disciplina Processos basicos, iremos estudar como funciona o

processo de atenção e concentração humana.

A partir da visão sócio-histórica de Luria e Vygotsky, a atenção pode ser definida como
a direção da consciência, o estado de concentração da atividade mental sobre
determinado objeto.
Segundo Vygotsky (OLIVEIRA, 2003), a atenção faz parte das funções psicológicas
superiores, tipicamente humanas.
O funcionamento da atenção baseia-se inicialmente em mecanismos neurológicos
inatos e involuntários. A atenção vai gradualmente sendo submetida a processos de
controle voluntário, em grande parte fundamentado pela mediação simbólica.
Atenção

A atenção pode ser definida como a direção da consciência,

O estado de concentração da atividade mental sobre determinado objeto.

• O funcionamento da atenção baseia-se inicialmente
em mecanismos neurológicos inatos e involuntários.
• Segundo Vygotsky
(OLIVEIRA, 2003), a
atenção faz parte das
funções psicológicas
• A atenção vai gradualmente sendo submetida a
superiores, tipicamente
processos de controle voluntário, em grande parte
humanas.
fundamentado pela mediação simbólica.
- A atenção responde a estímulos externos e

- cada espécie animal tem uma capacidade de atenção

.
que inicialmente volta-se à sua sobrevivência.
A memória e o aparelho sensorial estão
relacionados ao aspecto perceptivo, para o homem.
.
Por exemplo, quando o estímulo de um som ou
clarão muito forte nos faz voltar o olhar para sua
direção.

Voltar o olhar é uma reação que identifica nosso

foco de atenção.
• O ser humano tem mecanismos de atenção
involuntária.
.
• Quando bebê, estímulos como barulhos mais altos,
movimentos de objetos, mudanças no ambiente,
um vento forte, uma luz mais intensa, muitas
vozes, chamam-lhe atenção de modo involuntário.

• Esse tipo de atenção permanece conosco, mesmo

no nosso desenvolvimento
• O homem sofre, no entanto, uma variedade muito
grande de estímulos advindos do meio em que se
. encontra.

• Se não houvesse uma seleção de estímulos,

haveria uma desorganização da própria conduta,

• sem saber como se orientar,

• para que lado se dirigir,

• em que som prestar atenção, etc.

 O ato de focar a atenção em um determinado
estímulo e não noutro está ligado ao interesse e
. à seleção dos estímulos para optar pelo
preponderante.

No foco, todo aparelho psíquico está

funcionando em prol desse interesse.

A atenção tem caráter seletivo consciente e

exige memória.
Existem diferentes formas de atenção e como
diagnosticá-las:
 A atenção seletiva

• é a capacidade de selecionar estímulos e objetos

específicos, Se não houvesse
seletividade, a
• determinando uma orientação atencional focal; quantidade de
informação seria tão
• um estado de concentração das funções mentais,
grande e
• assim como o estabelecimento de prioridades da desordenada que
atividade consciente do individuo diante de um seria impossível uma
conjunto amplo de estímulos ambientais. ação organizada do
homem.
 A atenção sustentada

Refere-se à manutenção da atenção seletiva

. sobre determinado estímulo ou objeto,

permitindo a execução das tarefas especificas e

obtenção de objetivos fixados.

Para Luria (1979), há três itens da seletividade

de estimulo no processo da atenção:
✔ volume da atenção,
✔ sua estabilidade e
✔ suas oscilações.
 1° ATIVIDADE

VAMOS FAZER UMA REFLEXÃO:

.
1 – Você consegue perceber o que tira sua atenção?

2 – Quando perde sua atenção percebe logo?

3 – Você sempre tem controle sobre sua atenção?

Quer dizer mantém o foco fácil?
 A atenção sustentada

.
O volume (de estímulos) da atenção varia
conforme a quantidade de sinais recebidos ou
associações, que determina o que é
dominante.
 A atenção sustentada

• Para conseguir a atenção de alguém, precisa

.
ser despertado o seu interesse.

• A estabilidade é a duração do estímulo

dominante.

• Neste item deve-se considerar que existem

oscilantes!!!

• Pois o mecanismo neurológico da atenção é

inato e involuntário, mas a atenção não é inata
e sim, treinável.
 A atenção sustentada
.
Por oscilações da atenção entende-
se o caráter cíclico do processo,

no qual determinados conteúdos da

atividade consciente ora adquirem
caráter dominante, ora o perdem.
Tenacidade

A capacidade do indivíduo de fixar sua atenção,

.
sobre determinada área ou objeto, é conhecida
como tenacidade.

Na tenacidade, a atenção se prende a determinado

estímulo, fixando-se sobre ele.
A vigilância

A. vigilância é definida como a qualidade de atenção,

que permite ao individuo mudar seu foco de um
objeto para outro.
• Estímulos
• Há fatores determinantes da direção da atenção que são
determinados pelas estruturas dos estímulos externos e do campo
perceptivo interno.
• A intensidade ou força dos estímulos externos pode causar oscilações
do nível de atenção, com dominância do mais forte.
• O novo, a novidade do estímulo atrai a atenção.
• A direção da atenção é determinada pelo estímulo e a intensidade
desses estímulos afeta a aprendizagem.
O campo interno da atenção inclui:
• A atividade do sujeito, sua motivação e interesse (nem sempre
conscientes),
• o grau de automação - quanto maior, mais se domina a ação de
poder fazer mais de uma coisa concomitantemente,
• o êxito ou fracasso da atenção - êxito pode aumentar a atenção e
fracasso pode tensioná-la a tal ponto que gere inquietação e agitação
do sujeito.
• O problema de aprendizagem pode estar relacionado à atividade
tensionada, pois a atenção interna se volta para os processos
mentais do próprio individuo (LURIA, 1981).
• O que leva a desatenção!!!
• Deve-se propiciar condições no processo de aprendizagem para que
a atenção seja desenvolvida como voluntária, ou seja,

• controlada pelo individuo,

• proporcionará a autonomia no aprender,
• superando o problema de aprendizagem.
• A relevância dos objetos da atenção voluntária está relacionada à
atividade desenvolvida pelo individuo e ao seu significado,
• Portanto, construída ao longo do desenvolvimento do individuo em
interação com o meio em que vive.
• Isso explica, por exemplo, porque a criança que está brincando com
blocos de montar “aliena-se” de outros estímulos do ambiente, como
o som da televisão e a conversa dos pais com os tios.
Processo de diagnóstico
• No processo de diagnóstico é recomendável que se investigue o
curso da atenção do cliente no processo de aprendizagem:
• se o cliente está sendo capaz de selecionar os estímulos que recebe,
• se a estabilidade está sendo adequada.
• se está conseguindo fixar a atenção adequadamente,
• se a quantidade de oscilações apresenta-se compatível com sua
idade e situação de aprendizagem.