PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ADRIANE LOPES
Prefeita Municipal
LUCAS HENRIQUE BITENCOURT DE SOUZA
Secretário de Educação
ANA CRISTINA CANTERO DORSA LIMA
Superintendente de Gestão das Políticas Educacionais
ANA MARIA RIBAS
Gerência do Ensino Fundamental e Médio
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Prezados profissionais da educação,
Com base no Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS (2020),
apresentamos o Plano de Ensino Anual com os respectivos objetos de conhecimento e habilidades organizadas
por componente curricular e por bimestres, considerando a progressão e o nível de complexidade, para atender
as necessidades e especificidades dos alunos.
Em respeito à autonomia da escola e dos docentes, os demais campos deverão ser preenchidos conforme
o contexto sócio-histórico de cada instituição escolar. Orientamos ainda, que cabe à escola compatibilizar os
Planos de Ensino Anual elaborados pelos docentes com o presente documento, assim, podemos oportunizar as
aprendizagens essenciais dos alunos.
É importante destacar que nenhuma habilidade do Referencial Curricular da REME pode ser suprimida,
mas os docentes podem trabalhá-las conforme o nível de aprendizagem dos alunos, respeitando os direitos de
aprendizagem para o desenvolvimento das competências preconizadas pela Base Nacional Comum Curricular.
Destacamos que este documento não é um fim em si mesmo, logo para elaboração dos Planos de aula, os
docentes necessitam articulá-lo ao Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS
(2020) para compreensão dos conceitos teórico-metodológicos dos componentes curriculares.
Na oportunidade, desejamos um ótimo ano letivo e reafirmamos o compromisso com uma educação
pública de qualidade social respaldada pelos princípios de uma sociedade democrática, justa e igualitária.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
INTRODUÇÃO
Apresentamos, a seguir, a estrutura do Plano de Ensino Anual de Matemática, por bimestre, que relaciona
objetos de conhecimento e habilidades, de acordo com o Referencial Curricular/RC - 2020, de Matemática. Esse
material é uma possível solução a ser utilizada pelo docente no decorrer do ano letivo de 2023. Contudo,
consideramos que a organização realizada não é o único caminho possível, ou seja, não exclui outras
possibilidades e escolhas que possam ser realizadas pelo docente em conformidade com o Projeto Político
Pedagógico e particularidades observadas em cada unidade escolar.
Para a estruturação desse documento buscamos, sempre que possível, abordar mais de uma unidade
temática em cada bimestre. Quanto às habilidades, algumas são incluídas em mais de um bimestre, ao longo do
ano letivo, haja vista a necessidade de trabalhá-las considerando o nível progressivo de complexidade dos
conteúdos que são apresentados. Outras, por sua vez, são apresentadas em um único bimestre, o que não implica
que as mesmas não possam ser exploradas em outros bimestres.
As habilidades aqui elencadas estão articuladas às “unidades” existentes nos livros didáticos de
matemática adotados pela Reme. Para tanto, deve-se observar que a disposição/ordenação das mesmas não segue
a mesma ordem das apresentadas em cada livro. Nesse sentido, salientamos que fica a critério do docente observar
quais podem/devem ser exploradas segundo as “unidades” presentes nos livros didáticos.
Por fim, cabe salientar, que ao elaborar o plano de aula considerando o plano de ensino anual, o docente
deve localizar no Referencial Curricular de Matemática a Unidade Temática correspondente a cada Objeto de
Conhecimento e habilidade, com vistas a identificar os conhecimentos específicos e, assim, definir a abordagem
didática mais adequada para o desenvolvimento da habilidade escolhida.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL – 2023
ESCOLA ANO ESCOLAR 5º
BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
1° MATEMÁTICA
OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
Sistema de numeração decimal: leitura, escrita e ordenação de (CG.EF05MA01.s) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de
números naturais (de até seis ordens). milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
Números racionais expressos na forma decimal e sua (CG.EF05MA02.s) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
representação na reta numérica. compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como
recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.
Representação fracionária dos números racionais: (CG.EF05MA03.s) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade),
reconhecimento, significados, leitura e representação na reta associando-as ao resultado de uma divisão ou a ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica. numérica como recurso.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números (CG.EF05MA07.s) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
racionais cuja representação decimal é finita. e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja (CG.EF05MA08.s) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números
representação decimal é finita por números naturais. naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por
estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma (CG.EF05MA09.s) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o
coleção A for combinado com todos os elementos de uma princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se
coleção B, quantos agrupamentos desse tipo podem ser combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio
formados?” de diagramas de árvore ou por tabelas.
Propriedades da igualdade e noção de equivalência. (CG.EF05MA11.s) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática
seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.
Grandezas diretamente proporcionais; (CG.EF05MA13.s) Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o
proporcionais. dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e (CG.EF05MA14.s) Utilizar e compreender diferentes representações para a localização de
representação de deslocamentos no plano cartesiano. objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a
fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e (CG.EF05MA15.s) Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de
representação de deslocamentos no plano cartesiano. objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando
mudanças de direção e de sentido e giros.
Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e (CG.EF05MA19.s) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas
capacidade: utilização de unidades convencionais e relações comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre
entre as unidades de medida mais usuais. as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
Leitura, coleta, classificação, interpretação e representação de (CG.EF05MA24.s) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como
agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas. saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Leitura, coleta, classificação, interpretação e representação de (CG.EF05MA25.s) Realizar pesquisa envolvendo variáveis categóricas e numéricas, organizar
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas dados coletados por meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de linhas, com e sem uso
agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas. de tecnologias digitais, e apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e a síntese dos
resultados.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
PROJETOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL – 2023
ESCOLA ANO ESCOLAR 5º
BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
2° MATEMÁTICA
OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
Números racionais expressos na forma decimal e sua (CG.EF05MA02.s) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
representação na reta numérica. compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como
recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.
Representação fracionária dos números racionais: (CG.EF05MA03.s) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade),
reconhecimento, significados, leitura e representação na reta associando-as ao resultado de uma divisão ou a ideia de parte de um todo, utilizando a reta
numérica. numérica como recurso.
Comparação e ordenação de números racionais na (CG.EF05MA04.s) Identificar frações equivalentes.
representação decimal e na fracionária utilizando a noção de
equivalência.
Comparação e ordenação de números racionais na (CG.EF05MA05.s) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária
representação decimal e na fracionária utilizando a noção de e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
equivalência.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números (CG.EF05MA07.s) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
racionais cuja representação decimal é finita. e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja (CG.EF05MA08.s) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números
representação decimal é finita por números naturais. naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural
e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.
Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção (CG.EF05MA09.s) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio
A for combinado com todos os elementos de uma coleção B, multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?” elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.
Propriedades da igualdade e noção de equivalência. (CG.EF05MA11.s) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja
uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Grandezas diretamente proporcionais; (CG.EF05MA12.s) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as
proporcionais. quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e (CG.EF05MA15.s) Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de
representação de deslocamentos no plano cartesiano. objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando
mudanças de direção e de sentido e giros.
Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, (CG.EF05MA16.s) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros
planificações e características. e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
Figuras geométricas planas: características, representações e (CG.EF05MA17.s) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e
ângulos. ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais
Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e (CG.EF05MA19.s) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas
capacidade: utilização de unidades convencionais e relações comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre
entre as unidades de medida mais usuais. as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
Leitura, coleta, classificação, interpretação e representação de (CG.EF05MA24.s) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde
agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas. e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
PROJETOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL – 2023
ESCOLA ANO ESCOLAR 5º
BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
3° MATEMÁTICA
OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
Números racionais expressos na forma decimal e sua (CG.EF05MA02.s) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
representação na reta numérica. compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como
recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.
Comparação e ordenação de números racionais na representação (CG.EF05MA04.s) Identificar frações equivalentes.
decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência.
Comparação e ordenação de números racionais na representação (CG.EF05MA05.s) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária
decimal e na fracionária utilizando a noção de equivalência. e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
Cálculo de porcentagens e representação fracionária. (CG.EF05MA06.s) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à
décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens,
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação
financeira, entre outros.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números (CG.EF05MA07.s) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e
racionais cuja representação decimal é finita. com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja (CG.EF05MA08.s) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números
representação decimal é finita por números naturais. naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural
e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.
Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção (CG.EF05MA09.s) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio
A for combinado com todos os elementos de uma coleção B, multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?” elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.
Propriedades da igualdade e noção de equivalência. (CG.EF05MA11.s) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença matemática seja
uma igualdade com uma operação em que um dos termos é desconhecido.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Grandezas diretamente proporcionais; (CG.EF05MA12.s) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades
proporcionais. de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.
Figuras geométricas planas: características, representações e (CG.EF05MA17.s) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e
ângulos. ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais
Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e (CG.EF05MA19.s) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas
capacidade: utilização de unidades convencionais e relações comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre
entre as unidades de medida mais usuais. as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
Áreas e perímetros de figuras poligonais: algumas relações. (CG.EF05MA20.s) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem
ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes
Leitura, coleta, classificação, interpretação e representação de (CG.EF05MA24.s) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos
dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde
agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas. e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
PROJETOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PLANO DE ENSINO ANUAL – 2023
ESCOLA ANO ESCOLAR 5º
BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR
4° MATEMÁTICA
OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
Cálculo de porcentagens e representação fracionária. (CG.EF05MA06.s) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à
décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens,
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação
financeira, entre outros.
Problemas: adição e subtração de números naturais e números (CG.EF05MA07.s) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
racionais cuja representação decimal é finita. e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Problemas: multiplicação e divisão de números racionais cuja (CG.EF05MA08.s) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números
representação decimal é finita por números naturais. naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural
e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.
Problemas de contagem do tipo: “Se cada objeto de uma coleção (CG.EF05MA09.s) Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio
A for combinado com todos os elementos de uma coleção B, multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada
quantos agrupamentos desse tipo podem ser formados?” elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.
Propriedades da igualdade e noção de equivalência. (CG.EF05MA10.s) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um desses
membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
Figuras geométricas planas: características, representações e (CG.EF05MA17.s) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e
ângulos. ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais
Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas (CG.EF05MA18.s) Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados
quadriculadas: reconhecimento da congruência dos ângulos e da correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas
proporcionalidade dos lados correspondentes. quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Medidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e (CG.EF05MA19.s) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas
capacidade: utilização de unidades convencionais e relações comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre
entre as unidades de medida mais usuais. as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Áreas e perímetros de figuras poligonais: algumas relações. (CG.EF05MA20.s) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem
ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes
Noção de volume. (CG.EF05MA21.s) Reconhecer volume como grandeza associada a sólidos geométricos e medir
volumes por meio de empilhamento de cubos, utilizando, preferencialmente objetos concretos.
Espaço amostral: análise de chances de eventos aleatórios. (CG.EF05MA22.s) Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório,
estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.
Cálculo de probabilidade de eventos equiprováveis. (CG.EF05MA23.s) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos
aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis).
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
PROJETOS
