pH 18

Português
EF8

Nome: ............................................................................................................................................ Código da Prova: 83118

Unidade: ......................................................................................................................... RA: ................................................

Não se esqueça de inserir seu RA e o Código da Prova no seu cartão-resposta.

Texto:

Estudei sozinho e passei num concurso público!

Eu trabalhava de segunda a sexta, aos finais de semana, feriados e dava plantão toda noite. “Vai ficar rico, hein?!”,
zombavam de mim. Ah! E ainda ganhava uma miséria. Pra piorar, a empresa onde eu era eletricista demitia gente todo ano
pra reduzir custos. Isso me chateava ainda mais…
Mas não dava pra abandonar o barco. Eu estava noivo. Desempregado, não dá pra casar, né? Depois, vieram os
filhos… Conclusão: me matava pra que não faltasse nada a eles. Em compensação, eu era um pai totalmente ausente. Já
não ficava mais com a minha família. Minha salvação: o concurso público.
Certo dia, vi uma reportagem na televisão: “Abertas as inscrições do concurso público da Polícia Federal”. Concurso
público… Como não pensei nisso antes? Mas eu não tinha feito faculdade, só um curso técnico em eletrotécnica. Então,
recorri à internet pra buscar mais informações. Descobri que também existem vagas concursadas que pedem apenas o
ensino médio! Me inscrevi e fiz a prova, só pra saber como era. Quando o resultado saiu, meu Deus! “Será que alguém
conseguiu ir pior do que eu?”, me perguntei.
Na segunda tentativa fui melhor. Aí, decidi levar a sério. Busquei saber sobre todas as áreas, pra decidir qual tinha
mais a ver comigo. Li vários editais, documentos que divulgam os concursos abertos, pra conhecer as vagas e o que teria
que estudar pra cada uma. Escolhi a área da justiça. Porém, como a grana estava curta, precisei esperar.
“Juliano, quero que alguém dê um jeito na minha instalação elétrica”, me disse uma tia. Fiz o serviço para ela. Como
forma de pagamento, ela comprou minhas primeiras apostilas e me inscreveu no concurso. E assim a jornada começou.
Eu estava enferrujado e trabalhava demais. O único tempo que tinha era na ida e volta do trabalho, dentro do ônibus.
Mas quem disse que eu conseguia? Não me concentrava, me dava um baita sono. Pra mim, era humanamente impossível
conseguir ler aqueles textos! Mas, no fim, eu conquistei meu objetivo!
Eu entrei com o salário de R$ 1.300. Treze anos depois, recebo bem mais, fora a estabilidade e a segurança. Trabalho
com uma carga horária digna e tenho tempo pra desfrutar dessa felicidade com minha família.
(Disponível em: https://bit.ly/3mbaOeY. Adaptado.)

01) Observe a frase: “Fiz o serviço para ela”, que se encontra no 5º parágrafo. O sujeito da oração é

a) determinado composto.
b) indeterminado.
c) desinencial.
d) inexistente.
e) “para ela”.

02) Sobre o título do texto, pode-se afirmar que

a) apresenta dois verbos de ação.

b) apresenta dois verbos de ligação.
c) apresenta um verbo de ação e um verbo de ligação.
d) apresenta apenas um predicado.
e) apresenta verbos transitivos diretos.

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Acesse a playlist através do código QR ou do link ao lado. https://tinyurl.com/4pzyc49p

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Português
EF8

Leia o trecho da canção a seguir e responda às questões 03, 04 e 05.

Dona Maria
Deixa eu namorar a sua filha
Vai me desculpando a ousadia
Essa menina é um desenho no céu
Que Deus pintou e jogou fora o pincel
(Thiago Brava / Thiago Quintana / Lucas Quintana)

03) A análise dos versos e do eu lírico da canção nos permitem observar que

a) o eu lírico está falando com a filha de Dona Maria.

b) o eu lírico é a menina, filha de Dona Maria.
c) o eu lírico deseja namorar a filha de Dona Maria.
d) Maria é o nome da moça que o eu lírico deseja namorar.
e) o eu lírico compara a pessoa amada a uma deusa intocável.

04) A função sintática de “um desenho” é

a) sujeito.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) predicativo do sujeito.
e) adjunto adverbial.

05) O termo “Essa” desempenha no verso a função sintática de

a) adjunto adnominal.
b) predicativo do sujeito.
c) adjunto adverbial.
d) objeto indireto.
e) complemento nominal.

2
pH 18
Ciências
EF8

Nome: .....................................................................................................................................................................................

Unidade: ......................................................................................................................... RA: ................................................

Observe a imagem abaixo que apresenta um circuito elétrico e responda às questões 06 e 07.

06) Sabendo que um circuito elétrico é um caminho fechado, alimentado por uma fonte de tensão, por onde passa corrente
elétrica, marque a alternativa com o elemento que não faz parte desse circuito elétrico.

a) DDP.
b) Pilha.
c) Fios.
d) Fusível.
e) Lâmpada.

07) Ainda falando sobre o sistema acima, marque a alternativa que classifica o tipo de circuito.

a) Simples.
b) Composto.
c) Série.
d) Paralelo.
e) Alternado.

Veja o diagrama do circuito complexo abaixo e responda às questões 08 e 09.

1
pH 18
Ciências
EF8

08) O circuito anterior é complexo, com três lâmpadas como resistores. Marque a alternativa que classifica corretamente
o circuito.

a) Simples.
b) Composto.
c) Série.
d) Paralelo.
e) Alternado.

09) A letra “V” está representando um elemento do circuito elétrico que funciona como d.d.p. , uma fonte de diferença de
potencial elétrico. Marque a alternativa com dois exemplos desses elementos.

a) Tomadas e fios.
b) Pilhas e lâmpada.
c) Baterias e fusível.
d) Pilhas e baterias.
e) Lâmpada e fusível.

10) Quando dois corpos são atritados, pode ocorrer a passagem de elétrons de um corpo para o outro. Nesse caso, diz-se
que houve uma eletrização dos corpos.

O bastão de plástico, depois do atrito,

a) ganhou elétrons e a lã perdeu.

b) ganhou prótons e a lã perdeu.
c) perdeu elétrons e a lã ganhou.
d) perdeu prótons e a lã ganhou.
e) ganhou nêutrons e a lã perdeu.

2
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Matemática
EF8

Nome: .....................................................................................................................................................................................

Unidade: .......................................................................................................................... RA: ...............................................

11) Quais são as soluções para a equação 8x² + 3 = 35?

a) x = 2 e x = – 1.
b) x = 2 e x = 1.
c) x = 2 e x = 2.
d) x = 2 e x = – 2.
e) x = 1 e x = – 1.

12) Uma bola de basquete é arremessada em um jogo, esse arremesso é modelado segundo a relação h = 2t², onde h é
altura alcançada pela bola, em metros, e t o tempo que ela demora para alcançar o chão novamente, em minutos.
Sabendo disso, pode-se dizer que se a bola atingiu uma altura de 2,88 m, o tempo que essa bola demorou para
retornar ao chão foi de

a) 1 minuto e 44 segundos.
b) 1 minuto e 22 segundos.
c) 1 minuto e 20 segundos.
d) 1 minuto e 12 segundos.
e) 1 minuto e 10 segundos.

13) Um arquiteto montou um projeto de um sítio. Um dos espaços projetados possui o formato de um quadrado, cuja área
é de 1444 m². Assinale a medida do lado desse quadrado.

a) 14.
b) 38.
c) 144.
d) 321.
e) 722.

14) Resolva a equação a seguir e assinale as soluções encontradas.

3x 2
  2  8
200

a) x = – 20 e x = 20.
b) x = 20 e x = 10.
c) x = – 20 e x = 10.
d) x = 10 e x = – 10.
e) x = 10 e x = 10.

15) Resolva a equação a seguir e assinale o valor encontrado.

x2
  9
4

a) x = 6 e x = – 6.
b) x = 2 e x = – 6.
c) x = 2 e x = – 3.
d) x = 2 e x = 3.
e) x = – 2 e x = 3.

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História
EF8

Nome: .....................................................................................................................................................................................

Unidade: ......................................................................................................................... RA: ................................................

16) “Morre um liberal, mas não morre a liberdade”.

Atribui-se essa frase a Líbero Badaró, médico e jornalista, que dirigia o jornal O Observador Constitucional, em São
Paulo, e foi morto em 1830.

A morte do jornalista Líbero Badaró

a) agravou a crise do Primeiro Reinado.

b) antecipou a maioridade de D. Pedro II.
c) levou à revisão da Constituição de 1824.
d) causou a condenação do imperador D. Pedro.
e) provocou revolta dos partidários do imperador.

17) “O sistema criado pela carta de 1824 e calcado sobre a tradição portuguesa assume caráter próximo à oligarquia que
o imperador preside. A supremacia da coroa mitiga-se por órgãos de controle saídos das entranhas monárquicas, o
Senado e o Conselho de Estado, e por via de um órgão dependente da eleição, a Câmara dos Deputados.”
(FAORO, Raymundo. Os Donos do Poder. Rio de Janeiro: Ed. Globo, 1989, p. 291.)

Ao outorgar a Constituição de 1824, D. Pedro I instituiu um modelo absolutista ao Brasil como o texto acima evidencia
nas palavras do historiador Raymundo Faoro.

O modelo político imposto por D. Pedro I ao Brasil através da Carta outorgada de 1824 permitiu o (a)

a) equilíbrio entre os poderes constituídos do Estado brasileiro.

b) abolição da escravidão africana e indígena em todo o Brasil.
c) voto universal masculino restrito aos alfabetizados livres.
d) participação política de mulheres como Maria Quitéria.
e) centralização do poder nas mãos do imperador.

Leia o fragmento abaixo para responder às questões 18 e 19.

“Nada se assemelha mais a um ‘saquarema’ do que um ‘luzia’ no poder.”

(Antônio Francisco de Paula Holanda Cavalcanti de Albuquerque (1797–1863), político do Império do Brasil.)

18) “Saquarema” e “Luzia” eram os apelidos dados aos membros dos partidos Conservador e Liberal, respectivamente.
A partir da frase apresentada, notamos que

a) o Partido Liberal possuía um caráter revolucionário.

b) o Partido Conservador defendia a descentralização.
c) os dois partidos possuíam muito mais semelhanças.
d) os liberais eram, na verdade, republicanos radicais.
e) os conservadores eram fiéis aliados dos liberais.

19) Uma diferença entre liberais e conservadores era

a) a defesa da descentralização do primeiro e da centralização pelo segundo.

b) o apoio à causa abolicionista dos conservadores, algo inexistente entre os liberais.
c) a defesa intransigente da causa republicana pelos liberais e o monarquismo dos conservadores.
d) o interesse no retorno de D. Pedro I pelos conservadores, já que os liberais apoiavam D. Pedro II.
e) a proposta de reforma agrária dos liberais, algo que era muito criticado pelos integrantes do Partido Conservador.

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História
EF8

20) A monarquia brasileira herdou várias influências europeias. Além do modelo próprio sistema monárquico e do sistema
métrico, no Segundo Reinado adotou-se na prática o parlamentarismo no Brasil, por influência inglesa. No entanto,
este diferia do inglês, uma vez que o

a) partido com maior bancada indicava o primeiro-ministro que tinha liberdade para se opor ao imperador.
b) gabinete não dependia inteiramente do parlamento, mas, principalmente, do imperador através do Poder Moderador.
c) poder legislativo tinha autonomia política para indicar os membros do gabinete ministerial e para dissolvê-lo sem
interferência do imperador.
d) parlamento brasileiro era mais democrático, pois previa a participação das mulheres e de indígenas aldeados nas
eleições provinciais.
e) imperador acumulava as funções de monarca e de primeiro-ministro, previsto inclusive na Constituição de 1824 e
nas atribuições do Poder Moderador.

2
pH 18
Geografia
EF8

Nome: .....................................................................................................................................................................................

Unidade: ......................................................................................................................... RA: ................................................

21) Considerando que, até o início do século XX, a atividade industrial nos países latino-americanos era precária e que
havia uma dependência significativa das importações de produtos industrializados de países hegemônicos, qual era
a base econômica da América Latina nesse período e de que maneira essa dependência afetou seu desenvolvimento
industrial?

a) Exportação de produtos primários, o que causou vulnerabilidade desses países a crises externas.
b) Produção industrial avançada, o que fortaleceu a economia interna dos países latino-americanos.
c) Comércio interno pouco desenvolvido, o que reduziu a dependência de importações de países europeus.
d) Serviços financeiros e bancários, o que incentivou o desenvolvimento tecnológico na América Latina.
e) Expansão do setor de serviços, o que diversificou a economia e reduziu a dependência de produtos industrializados
estrangeiros.

22) O contexto mundial marcado pela Primeira Guerra Mundial (1914–1918) e pela crise de 1929 incentivou a industria-
lização latino-americana, que se desenvolveu com base na política de substituição de importações. Explique que
política foi essa e por que ela foi importante para os países latino-americanos.

a) Política de exportação de matérias-primas que reduziu a dependência de importações.

b) Política de importação de produtos industrializados que fortaleceu a economia interna.
c) Política de produção interna que promoveu a industrialização e diminuiu a dependência econômica externa.
d) Política de investimento em infraestrutura que aumentou a exportação de produtos agrícolas.
e) Política de nacionalização de recursos naturais que impulsionou a autonomia econômica e reduziu a dependência
externa.

23) A exportação de produtos minerais e agropecuários é parte importante do Produto Interno Bruto (PIB) de alguns
países latino-americanos. Por que economias pautadas na exportação de produtos do setor primário tendem a ser
menos desenvolvidas, mais dependentes do mercado externo e mais vulneráveis a crises econômicas?

a) Porque possuem um comércio interno forte e diversificado.

b) Porque enfrentam menos flutuações nos preços internacionais.
c) Porque dependem de tecnologias avançadas e indústrias locais fortes.
d) Porque investem pesadamente em infraestrutura e desenvolvimento urbano.
e) Porque são dependentes dos preços internacionais de commodities e vulneráveis a crises internacionais.

Leia o texto e responda às questões 24 e 25.

Pib do agronegócio alcança participação de 26,6% no pib brasileiro em 2020

O Produto Interno Bruto (PIB) do agronegócio brasileiro, calculado pelo Centro de Estudos Avançados em Economia
Aplicada (Cepea), cresceu novamente no último mês de 2020 (2,06%). Deste modo, o PIB do setor avançou 24,31% em
2020, frente a 2019, e alcançou participação de 26,6% no PIB brasileiro (participação que era de 20,5% em 2019).
(Disponível em: https://tinyurl.com/3xdd3wcu.)

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Geografia
EF8

24) A partir do seu conhecimento sobre o histórico de produção econômica da América Latina, marque a alternativa que o
relaciona com o texto anterior.

a) A América Latina tem ampliado significativamente sua produção industrial para reduzir a dependência de exporta-
ções de produtos primários como observado no Brasil.
b) A dependência histórica da América Latina na exportação de produtos primários, como no caso do Brasil, reflete-se
no crescimento do PIB do agronegócio em 2020.
c) O crescimento do PIB do agronegócio no Brasil em 2020 indica uma redução na dependência da América Latina
em relação às exportações de produtos primários.
d) A América Latina tem diversificado suas exportações para incluir mais produtos manufaturados e tecnológicos,
diminuindo a dependência de produtos primários como destacado no texto.
e) A ampliação das políticas de redistribuição de terras na América Latina tem fortalecido o agronegócio e impulsionado
o crescimento do PIB nesse setor.

25) Ainda sobre o texto, relacione o conceito de identidade das perdas, estudado no módulo 11, com a atual dependência
da América Latina no processo de exportação de matéria-prima.

a) A “identidade das perdas” destaca como a América Latina historicamente viu seus recursos naturais explorados por
potências estrangeiras, resultando em benefícios econômicos desproporcionais para a região até os dias de hoje
b) A América Latina tem conseguido reduzir significativamente sua dependência de exportações de matéria-prima,
diversificando sua economia de maneira eficaz.
c) A “identidade das perdas” mostra como a América Latina tem sido eficaz em negociar melhores termos para a
exportação de seus recursos naturais, garantindo benefícios econômicos justos para a região.
d) A dependência da América Latina na exportação de matéria-prima tem sido uma estratégia bem-sucedida para
impulsionar o desenvolvimento econômico e social da região.
e) A “identidade das perdas” refere-se à capacidade da América Latina de controlar o preço de seus recursos naturais
no mercado internacional, maximizando seus lucros.

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pH 18
Inglês
EF8

Nome: .....................................................................................................................................................................................

Unidade: ......................................................................................................................... RA: ................................................

The answer won’t be accepted if more than one option is marked.

Text I:

Small Talk

Woman: ................ you ................ home tonight?

Man: I should, why?
Woman: I need to ask you a few questions.
Man: OK, I’ll be up late so call anytime.
Woman: OK, I........... ........... you around 9ish.
Man: I’ll be waiting.
Woman: Great. I promise I ........... ........... up much of your time.
Man: No worries. I got all the time in the world.
Woman Great. I’ll talk to you later then.
Man: Yep, see you then.
(Disponível em: https://tinyurl.com/3nfuzdkf.)

26) Take the Text I above into consideration and check the option that BEST completes the gaps below with the Future
Simple Tense, according to context:

.......................... you .......................... home tonight?

a) Do you be home tonight?

b) You are home tonight?
c) Will you be home tonight?
d) Did you stay home tonight?
e) Would you be home tonight?

27) Take the Text I above into consideration and check the option that BEST completes the gaps below with the Future
Simple Tense, according to context:

I.............. .............. you around 9ish.

a) I called you around 9ish.

b) I’ll call you around 9ish.
c) I call you around 9ish.
d) I would call you around 9ish.
e) I should call you around 9ish.

28) Take the Text I above into consideration and check the option that BEST completes the gaps below with the Future
Simple Tense negative, according to context:

I promise I .............. .............. up much of your time.

a) I promise I won’t take up much of your time.

b) I promise I don’t take up much of your time.
c) I promise I shouldn’t take up much of your time.
d) I promise I mustn’t take up much of your time.
e) I promise I didn’t take up much of your time.

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pH 18
Inglês
EF8

Text II:

(Disponível em: https://tinyurl.com/4b76ys4w.)

29) Take the Text II above into consideration and check the option that BEST explains the use of WILL to form the Future
Simple:

a) To make the simple future affirmative we put will or ‘ll before the base form of the verb.
b) To make the simple future affirmative we can only put will before the base form of the verb.
c) To make the simple future affirmative we put will or ‘ll after the base form of the verb.
d) To make the simple future affirmative we put ‘ll before the simple present form of the verb.
e) To make the simple future affirmative we put did or does before the base form of the verb.

30) Take the Text II above into consideration and check the option that BEST rewrites the sentence in the first panel of the
comic strip in the negative form:

a) I will don’t forget his first words.

b) I never will forget his first words.
c) I don’t forget his first words.
d) I won’t forget his first words.
e) I want to forget his first words.

2
pH 18
Redação
EF8

Nome: .....................................................................................................................................................................................

Unidade: ......................................................................................................................... RA: ................................................

No terceiro bimestre, nós já aprofundamos nossos conhecimentos sobre subjetividade e objetividade nos textos literários.
A partir de então, pudemos perceber que é possível ampliar as formas de se expressar de acordo com o que se deseja
comunicar.

Para fazer este pH de redação, considere a tirinha a seguir.

(Disponível em: https://tinyurl.com/mwrf8hub. Acesso em: jul. 2024.)

Na tirinha, a personagem que representa a segunda-feira revela o sentimento que guarda pelo fato de as pessoas não
gostarem dela, mesmo sendo aconselhada por seu interlocutor para fazer o oposto. A partir de então, podemos iniciar uma
reflexão sobre os sentimentos que todos nós guardamos conosco.
Tendo em vista o contexto apresentado e suas próprias vivências, nesse ph, você deve criar um poema no qual o eu
lírico apresente os sentimentos vivenciados por ele ao longo de uma segunda-feira.

Não deixe de considerar as instruções a seguir:

– Evidencie a relação entre os sentimentos e o dia de segunda-feira.

– O eu lírico busca controlar tais sentimentos ou os alimenta?
– Dê um título criativo.
– Seu poema deve ser organizado entre três ou quatro estrofes, as quais devem ter entre quatro e seis versos.
– Atenção ao uso da norma-padrão.

Divirta-se!

1
Redação

Redação
EF8 ...... / ...... / ......

Nome: Turma: .........

Unidade: Alfa  Ba  Bf  Frg  Ic  Ipa  Prt  Rec  Tij 

01 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

02 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

04 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

05 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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19 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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O pH só utiliza papéis certificados FSC,

produzidos a partir de fontes renováveis.