COMPONENTE CURRICULAR: DIDÁTICA
Código: EDU05
Carga Horária (diurno e noturno): 80h CH Teórica: 70h CH
Prática: 10h
Número de Créditos (diurno e noturno): 4
Código pré-requisito: EDU04
Semestre: 4
Nível: Graduação
EMENTA
A Didática enquanto teoria e prática do ensino. Os fundamentos
teóricos e metodológicos da ação docente. O ciclo integrador da ação didática. O professor e o
movimento de construção de sua identidade profissional. Organização do ensino e suas relações
numa perspectiva emancipatória. Tendências pedagógicas.
OBJETIVOS
A disciplina tem por objetivo proporcionar conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem
aos alunos:
1. Perceber e compreender reflexiva e criticamente as situações didáticas, no seu contexto
histórico e social;
2. Compreender criticamente o processo de ensino e as condições de articulação entre os
processos de transmissão e assimilação de conhecimentos;
3. Compreender a unidade objetivos-conteúdos-métodos enquanto estruturação das tarefas
docentes de planejamento, direção do processo de ensino, aprendizagem e avaliação;
4. Dominar métodos, procedimentos e formas de direção, organização e controle do ensino, face
a situações didáticas concretas.
5. Conhecer as principais concepções de educação e a influência delas na ação docente.
PROGRAMA
1. Prática educativa, Pedagogia e Didática.
2. Didática e democratização do ensino.
3. Didática: teoria da instrução e do ensino.
4. O processo de ensino na escola.
5. O processo de ensino e o estudo ativo.
6. Os objetivos e conteúdos do ensino.
7. Os métodos de ensino.
8. A aula como forma de organização do ensino.
9. A avaliação escolar.
10. O planejamento escolar.
11. Relações professor-aluno na sala de aula e (in) disciplina escolar.
12. Comunidade escolar e o processo democrático.
13. A caracterização da Didática nas tendências pedagógicas.
METODOLOGIA DE ENSINO
A disciplina será ministrada através de aulas com exposições dialogadas, debates, seminários,
estudos dirigidos, leituras e trabalhos em grupo.
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma processual e contínua, por meio de atividades individuais e
de grupo. Será considerado também o envolvimento do aluno nas atividades propostas assim
como assiduidade, pontualidade e compromisso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. CANDAU, Vera Maria. A didática em questão. 18 ed. Petrópolis – RJ: Vozes, 2008.
2. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
3. MELO, A.; URBANETZ, S. T. Fundamentos de Didática. Curitiba: Ibpex, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. ANTUNES, Celso. Língua Portuguesa e Didática. Petrópolis - RJ: Vozes, 2010.
2. CORDEIRO, Jaime. Didática. São Paulo: Contexto, 2006.
3. LONGAREZI, Andrea Maturano & PUENTES, Roberto Valdes (Orgs.). Panorama da
Didática – Ensino, Prática e Pesquisa. São Paulo: Papirus, 2011.
4. PILETTI, Claudino. Didática Geral. 24 ed. São Paulo: Ática, 2010.
5. PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Didática e Formação de Professores. 6 ed. São Paulo:
Cortez, 2011.
Coordenador do Curso Setor Pedagógico
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