RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO

NOME: VILMA SANTOS DE SOUZA

Nº DE MATRÍCULA: 2021129132
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
SEMESTRE: 8° SEMESTRE
CAMPUS: EAD POLO ITAIM PAULISTA

SÃO PAULO, 2024

 Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório

IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
NOME: VILMA SANTOS DE SOUZA
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
MATRÍCULA: 2021129132 FONE/CELULAR: (11) 95751-0166
EMAIL: [email protected]
PERÍODO DO ESTÁGIO: 24/09/2024 a 30/10/2024
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20
CARGA HORÁRIA DIÁRIA: 4 horas
horas
Carga horária Total do Estágio: 108 horas

IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE

ORGANIZAÇÃO: ASSOCIAÇÃO VOVÓ JOANA
ENDEREÇO: RUA DAS NEMÉSIAS, 388
CEP: 08.040-740
CIDADE: SÃO PAULO ESTADO: SP

TEL.: (11) 95751-0166 CPF/CNPJ: 14.865.317/0006-00

SUPERVISOR DE ESTÁGIO: KAREN RESAGUE
REGISTRO PROFISSIONAL: DIRETOR
EMAIL: [email protected]
CARGO DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO: DIRETOR

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES (OBRIGATÓRIO)

(Esta é a parte mais importante do relatório e por isso deve ser escrita com
bastante rigor e detalhamento).

(Descrever aqui como essas atividades FORAM DESENVOLVIDAS no campo de estágio)

1 - CONHECER
Realização dos primeiros contatos com o campo de Estágio e leitura do
Projeto Político Pedagógico ou Projeto do Programa onde será realizado o
estágio.

Nesse momento o estudante deve detalhar como foi o período inicial de

estágio na instituição, desde o primeiro contato, até o acolhimento nos
primeiros dias do estagiário(a), bem como se teve acesso a algum
documento institucional.
2- CONTEXTUALIZAR:
Contextualização da instituição por meio de uma descrição reflexiva,
considerando: características geográficas-sociais (localidade); estrutura física
e humana; perfil do público atendido na instituição; outras informações
inclusive o PPP.

Aqui, é importante contextualizar a instituição campo do estágio, descrevendo

sobre os dados indicados abaixo, aos quais conseguir ter acesso.
• Dados de identificação: (nome completo, endereço, raízes históricas,
organização do Ensino (ciclo ou série), (poder público – Federal,
Municipal ou Estadual ou privado).
• Descrição do espaço físico: (salas, secretaria, pátio, cantina... quais
espaços há na instituição? Esses espaços atendem a demanda? Dos
estudantes? Por que?)
• Descrição geral do regimento interno: (normas institucionais: entrada e
saída dos alunos e funcionários, ponto dos profs., falta de profs., uso do
uniforme, participação nos eventos... quais são as principais normas
utilizados no cotidiano da instituição? Como são controladas? Caso não
sejam seguidas, o que acontece?)

3 - LEVANTAR DEMANDAS:
Descrever sobre as demandas levantadas na turma/grupo, bem como
destacar a selecionada para a intervenção do estagiário.

Descrever sobre as demandas levantadas na turma/grupo, bem como

destacar a selecionada para a intervenção do estagiário.

Nesse sentido, sugere-se que por meio da observação participante, o

estudante faça o levantamento e o registro das demandas encontradas
(exemplos: falta de interação dos alunos, lacuna de aprendizagem em um
determinado conteúdo, indisciplina etc). Também é necessário definir e
registrar aqui, juntamente com o supervisor de campo e/ou o professor da
turma, qual das demandas identificadas será desenvolvida no Plano de Aula.

4 – PLANO DE AULA
Descrição detalhada do Plano de Aula a ser desenvolvido pelo estagiário.
Lembrando que as atividades propostas ainda serão desenvolvidas.

PLANO DE AULA

Cabeçalho de identificação

Nome da escola:
Nome do professor regente:
Nome do estagiário:
Turma/Série:
Tempo previsto (carga horária mínima 1 hora-aula):
Data:
* Tema central: indicar o tema ou foco ou assunto central da unidade a que
pertence. O conteúdo a ser trabalhado nesta aula.

* Objetivos: indicar os desempenhos esperados pelos estudantes da turma,

o que se espera que os estudantes alcancem, aprendam, com esta aula..
(Elaborar, aproximadamente, de 3 a 4 objetivos iniciados com verbo no
infinitivo)

* Metodologia: descrever detalhadamente os procedimentos que o estagiário

utilizará para desenvolver a sua aula, como a aula será desenvolvida, desde
o início até o fechamento, considerando as três etapas:

-Apresentação (incentivação – momento inicial da aula):

É o momento em que o estagiário irá preparar a classe para a realização das
experiências de aprendizagem selecionadas em função dos objetivos
pretendidos. Essa preparação pode compreender, um chamamento do
estudante para o valor e importância do conteúdo a ser estudado, uma
formulação de uma pergunta problematizadora, o uso de um recurso
audiovisual que desperte a atenção do estudante, a introdução de um
problema novo, a visão sincrética do assunto a ser desenvolvido durante a
aula, etc.
- Desenvolvimento (momento de desenvolvimento da aula):
É a etapa da análise. É o momento em que o estagiário irá orientar a
aprendizagem do estudante. Detalhar aqui quais as estratégias serão
utilizadas para o desenvolvido do conteúdo em si da aula. O
desenvolvimento pode compreender: o estudo de um texto, a solução de um
problema, a realização de um experimento de laboratório, a discussão de um
assunto relevante, etc.
- Integração (momento de fechamento da aula):
Envolve a realização da síntese final. É o momento em que o estagiário irá
verificar o resultado obtido pelos estudantes, na realização das atividades
propostas na etapa de desenvolvimento. Detalhar aqui como o estagiário irá
verificar a aprendizagem dos estudantes ao término desta aula. A integração
pode compreender: um relato oral dos estudantes com suas conclusões do
conteúdo aprendido; a organização de resumos; a apresentação à classe de
maquetes construídas, explicando os procedimentos adotados, etc.

* Recursos: indicar os recursos a serem utilizados para o desenvolvimento

da aula (ex. texto, cartolina, quadro-de-giz...);

* Avaliação: indicar a forma como o estagiário irá avaliar o desempenho do

estudante. (ex., trabalhos, pesquisas, provas, etc.)

* Referências: indicar todo o material que o estagiário utilizou para elaborar o

seu plano de aula, nas normas da ABNT.
5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS

Elaborar um breve texto dissertativo, contemplando a percepção do

estagiário em relação a aula desenvolvida na classe selecionada, avaliando
os resultados alcançados pelos estudantes bem como, avaliando o seu
engajamento na execução de todas as atividades propostas. Registrar
também a importância deste estágio para o licenciando, futuro docente.

1. AUTOAVALIAÇÃO DO ESTUDANTE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO

INSTRUÇÕES DE PONTUAÇÃO: Os itens avaliados correspondem ao seu

desempenho no estágio. Cada item deve ser pontuado individualmente,
atribuindo um grau de 0 a 10 em que cada competência é expressa por você
no estágio. Nos itens que não forem foco do estágio ou que não foi possível
autoavaliar-se preencher com Não Se Aplica (NSA).

Ao realizar as atividades do estágio demonstrei ter capacidade para:

Grau
1. Analisar e resolver problemas.
2. Atingir os objetivos propostos.
3. Trabalhar em equipe.
4. Adaptar-se com facilidade às mudanças.
5. Aprender e autodesenvolver-se diante das demandas.
6. Comunicar-se oralmente, expressando-se corretamente.
7. Comunicar-se por escrito, utilizando corretamente a gramática
e a ortografia.
8. Usar as Tecnologias da Informação e Comunicação sem
dificuldades.

2. AVALIAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE PELO ESTUDANTE

As atividades desenvolvidas no estágio ( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte

possuem relação com a sua área de Comente:
formação profissional?
O estágio na unidade concedente possibilitou ( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte
aplicação prática dos conhecimentos Comente:
adquiridos no Curso?
Com relação às atividades desenvolvidas, a ( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte
unidade concedente está cumprindo/cumpriu Comente:
com o que foi proposto no início do estágio?
A unidade concedente proporcionou ( ) Sim ( ) Não ( ) Em parte
condições para o desenvolvimento e Comente:
aproveitamento do estágio?
Numa escala de 0 a 10 qual a nota que você NOTA: ______
dá para a unidade concedente como Comente:
ofertadora de estágios para estudantes da
sua instituição. Considere infraestrutura,
atendimento ao estagiário e oportunidade de
aprendizado.

3. AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO ESTUDANTE NO ESTÁGIO

SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
(Preenchido pelo Supervisor de Estágio da unidade concedente)

INSTRUÇÕES DE PONTUAÇÃO: Os itens avaliados correspondem ao

desempenho do estagiário em cada competência do perfil do egresso do curso.
Cada item deve ser pontuado individualmente, atribuindo um grau de 0 a 10
em que cada competência é expressa pelo estudante no estágio. Nos itens que
não forem foco do estágio ou que não foi possível avaliar o estudante
preencher com Não Se Aplica (NSA).

O estagiário demonstrou ter capacidade para:

Grau
1. Analisar e resolver problemas.
2. Atingir os objetivos propostos.
3. Trabalhar em equipe.
4. Adaptar-se com facilidade às mudanças.
5. Aprender e autodesenvolver-se diante das demandas.
6. Comunicar-se oralmente, expressando-se corretamente.
7. Comunicar-se por escrito, utilizando corretamente a gramática
e a ortografia.
8. Usar as Tecnologias da Informação e Comunicação sem
dificuldades.

PARECER GERAL DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE

(Feedback geral do desempenho do estudante, considerando o que
desempenha bem e oportunidades de melhoria)
 CARIMBO da ORGANIZAÇÃO COM CNPJ ou REGISTRO
CONSELHO/CPF e ASSINATURA DO SUPERVISOR DO ESTÁGIO DA
UNIDADE CONCEDENTE.

ESTUDANTE:
ASSINATURA (OBRIGATÓRIA)

FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO
(Preenchida pelo Professor orientador de Estágio da Instituição de Ensino)

ESTUDANTE: VILMA SANTOS DE SOUZA

Nº DE MATRÍCULA: 2021129132

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

SEMESTRE: 8° SEMESTRE

PARECER DO PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO:

NOTA FINAL: _____

Após análise do relatório de Estágio e demais instrumentos de avaliação o(a)
estudante foi considerado(a):
( ) APROVADO
( ) REPROVADO
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO