Vestibular 2023

Acesso 2024

002. Prova de Conhecimentos Específicos e redação

Cursos: Medicina, Odontologia, Enfermagem, Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em Química,
Licenciatura em Educação Física, Tecnologia em Alimentos e Tecnologia em Agroecologia.

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Esta prova contém 36 questões objetivas e uma proposta de redação.
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contadas a partir do início da prova.
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Caderno de Questões.

Nome do candidato

RG Inscrição Prédio Sala Carteira

Confidencial até o momento da aplicação.

UEAM2301 | 002-CE-t1 2 Confidencial até o momento da aplicação.
 Questão  01 Questão  03

A figura ilustra o processo de entrada e saída de água em A figura ilustra, simplificadamente, a reação da fotossíntese.
três hemácias imersas em meios diferentes.

meio meio meio

isotônico hipotônico hipertônico
(www.brasilescola.uol.com.br. Adaptado.)

Com relação ao processo ilustrado, afirma-se que,

‘
(A) em meio hipertônico, a hemácia perde água por difusão (www.iguiecologia.com. Adaptado.)
facilitada.
Com relação à reação da fotossíntese, afirma-se que
(B) em meio isotônico, a hemácia ganha água por transporte
ativo.
(A) a luz solar é captada de forma homogênea pela folha.
(C) em meio hipertônico, a hemácia perde água por trans-
porte ativo. (B) o gás carbônico (CO2) é assimilado pela planta na forma
(D) em meio hipotônico, a hemácia perde água por difusão de glicose (C6H12O6).
facilitada.
(C) o gás oxigênio (O2) é gerado a partir da quebra do gás
(E) em meio hipotônico, a hemácia ganha água por osmose.
carbônico (CO2).

Questão  02 (D) a glicose (C6H12O6) é eliminada pelas folhas junto com o

vapor d’água (H2O).
A vida surgiu uma única vez ou diversas vezes no pla-
neta? Existem basicamente duas correntes opostas de pen- (E) a água (H2O) é utilizada para auxiliar a absorção de luz
samento sobre esse assunto: a contingência e o determi-
solar pela clorofila.
nismo. A contingência sugere que, devido às condições tão
específicas e raras que propiciaram um conjunto de molé-
culas químicas a formar um ser vivo, a vida na Terra teria
surgido uma única vez. O determinismo indica a origem da
Questão  04
vida como um evento plural, com certa simplicidade mole-
cular e naturalidade quanto ao processo e pode ter ocorrido
Logo após a aula de ecologia, no caminho de volta para sua
diversas vezes em nosso planeta.
casa, uma estudante imaginou a seguinte cadeia alimentar:
(www.io.usp.br. Adaptado.)
goiaba larvas pássaro gato
De acordo com o excerto, a presença de DNA, RNA e
p­roteínas em todas as células é um argumento que favorece Nesse exemplo elaborado pela estudante,

(A) o determinismo, pois as proteínas são responsáveis por (A) o gato é um consumidor quaternário.
gerar ácidos nucleicos.

(B) a contingência, pois essas moléculas são estruturalmen- (B) as larvas são produtoras primárias.
te simples.
(C) a goiaba é um produto (fruto) de um ser heterótrofo.
(C) a contingência, pois essas biomoléculas estão altamente
integradas no metabolismo. (D) a energia assimilada abastece quatro níveis tróficos.

(D) a contingência, pois os ácidos nucleicos são mais sim- (E) a matéria tende a diminuir ao longo dos níveis tróficos.
ples que as proteínas.

(E) o determinismo, pois os aminoácidos e os nucleotídeos

são semelhantes.

Confidencial até o momento da aplicação. 3 UEAM2301 | 002-CE-t1

 Questão  05 Questão  07

Analise a ilustração de parte da organização anatômica do O esquema ilustra uma metodologia biotecnológica para a
corpo humano. obtenção de plantas transgênicas.

(https://juliadominguezsalinas.blogspot.com. Adaptado.)

As estruturas anatômicas humanas ilustradas correspondem (https://biogeografia-ufsm.blogspot.com)

(A) à organização de células, tecidos, órgãos e sistemas.

O desenvolvimento de plantas transgênicas, como o repre-
(B) às organelas constituintes das células e dos sistemas sentado no esquema, depende, essencialmente,
fisiológicos.
(A) do melhoramento genético a partir do próprio genoma do
(C) a um único sistema de nosso organismo. organismo manipulado.

(D) ao metabolismo fisiológico dos órgãos estruturais. (B) da reprodução assexuada por clonagem entre organis-
mos eucarióticos.
(E) a sistemas exclusivos das aves e dos mamíferos.
(C) da produção, em laboratório, de novas espécies de seres
uni e pluricelulares.

Questão  06 (D) da adição de genes de uma espécie em organismos de

outra espécie.
As moléculas de DNA e de RNA estão relacionadas à
m­ anifestação das características hereditárias de um (E) do cruzamento por hibridização entre espécies de grupos
o­rganismo. Apresentam várias semelhanças quanto à sua diferentes.
constituição química, mas também apresentam diferenças.
Uma das características que diferenciam a constituição
química dessas moléculas é a presença

(A) da ribose no DNA.

(B) do fosfato no RNA.

(C) da base uracila no DNA.

(D) da base timina no RNA.

(E) da desoxirribose no DNA.

UEAM2301 | 002-CE-t1 4 Confidencial até o momento da aplicação.

 Questão  08 Questão  11

O carbono é um elemento químico presente nos quatro gran- Analise o esquema.

des grupos de biomoléculas constituintes dos seres vivos: as
proteínas, os lipídios, os ácidos nucleicos e os carboidratos.
Também está presente na constituição química do gás carbô-
nico e do metano, os principais gases causadores do efeito
estufa. Atualmente, no planeta, uma alteração perceptível no
ciclo do carbono é a

(A) redução da quantidade de nutrientes orgânicos nos

alimentos vegetais.

(B) absorção reduzida, pelos vegetais, de nutrientes mine-

rais ricos em carbono.

(C) elevação da concentração de gás carbônico e metano na

Os conceitos presentes no esquema estão associados dire-
atmosfera.
tamente
(D) ampliação das falhas na camada de ozônio em função do
efeito estufa. (A) ao processo de especiação.

(E) acidificação das chuvas decorrentes da reação do vapor (B) à genética mendeliana.
d’água com o metano.
(C) ao processo de deriva genética.

(D) à teoria moderna da evolução.

Questão  09
(E) à biotecnologia molecular.
Durante a pandemia de coronavírus, as investigações científi-
cas relacionadas às mutações responsáveis pelo surgimento
de novas variantes virais mais infectantes eram amplamente Questão  12
divulgadas pela mídia. Essas mutações ocorrem no material
genético e se expressam na proteína spike (espícula), pre- A fotografia mostra uma relação ecológica entre uma abelha
sente no envoltório viral, a qual é responsável e uma planta produtora de flores.

(A) pelo mecanismo de replicação viral no núcleo da célula.

(B) pela inoculação do RNA viral no núcleo da célula.

(C) pelo metabolismo energético do vírus infectante.

(D) pela resistência do vírus aos antibióticos específicos.

(E) pela adsorção do vírus na membrana da célula alvo.

Questão  10

Os vermes são animais invertebrados classificados em três

filos diferentes: os platelmintos, os nematelmintos e os ane-
lídeos. Apesar de o termo “verme” usualmente nos remeter (www.greenpeace.org)
a diversas enfermidades, nem todas as espécies de vermes A relação ecológica fotografada é classificada como
causam doenças, alguns desses animais são úteis à popula-
ção humana, por exemplo: (A) comensalismo, pois somente a abelha é beneficiada.

(A) na retenção de cálcio presente nos esqueletos dos corais. (B) harmônica, em função de não ocorrer prejuízo para os
indivíduos.
(B) na filtração de poluentes marinhos realizada por ostras
e mariscos. (C) interespecífica, pois se trata de uma relação obrigatória.
(C) na compostagem doméstica realizada pelas minhocas (D) desarmônica, em função do consumo de pólen e néctar
vermelhas. pela abelha.
(D) na produção de seda secretada por lagartas de mariposa.
(E) intraespecífica, pois envolve espécies diferentes.
(E) na fixação do gás nitrogênio pelos microcrustáceos do
zooplâncton.

Confidencial até o momento da aplicação. 5 UEAM2301 | 002-CE-t1

 Questão  13 Questão  15

A atmosfera terrestre é uma massa de gases e partículas em Em uma aula de química, o professor demostrou o seguinte
suspensão que envolve todo o planeta. Essa atmosfera é experimento: dentro de uma cápsula de porcelana foram adi-
considerada uma mistura       , e o gás mais abun- cionados 112 g de um metal finamente dividido (reagente A),
dante na atmosfera terrestre é o       , que compõe figura 1. A massa do metal foi submetida à chama de um bico
cerca de        de sua massa. de Bunsen que favoreceu a ocorrência de uma reação (figura
2). Após o resfriamento da cápsula, a massa do produto da
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
reação foi determinada e era igual a 160 g (figura 3).
(A) heterogênea; nitrogênio; 78%.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
(B) homogênea; oxigênio; 78%.

(C) homogênea, oxigênio; 50%.

(D) heterogênea; oxigênio; 78%.

(E) heterogênea; nitrogênio; 50%.

Início Final
Reação química
Massa: 112 g Massa: 160 g
Questão  14

Na tabela são apresentados os valores de calor de combus- A reação é representada de acordo com a equação:
tão de cinco diferentes substâncias: A+B C

Substância Massa molar Calor de combustão Considerando a lei da conservação da matéria, conclui-se
CH4 16 g/mol – 890 kJ/mol que, nesse experimento,

C2H2 26 g/mol –1 300 kJ/mol (A) o reagente B é gasoso e o produto é gasoso.

C2H6 30 g/mol –1 560 kJ/mol (B) o reagente B é líquido e o produto é gasoso.
C3H8 44 g/mol –2 220 kJ/mol
(C) o reagente B é líquido e o produto é sólido.
C4H10 58 g/mol –2 878 kJ/mol
(D) o reagente B é sólido e o produto é líquido.
Comparando-se a quantidade de calor produzida por grama
de substância, a substância indicada na tabela que fornece (E) o reagente B é gasoso e o produto é sólido.
maior valor é a representada pela fórmula:

(A) C2H2

(B) C3H8

(C) C2H6

(D) C4H10

(E) CH4

UEAM2301 | 002-CE-t1 6 Confidencial até o momento da aplicação.

 Questão  16 Questão  18

A água (H2O) apresenta forças intermoleculares, isto é, Analise o esquema de uma estação de tratamento de água
i­nterações entre as moléculas, tais quais as representa- (ETA), em que são usados diversos reagentes químicos para
das na figura por meio das linhas tracejadas. a obtenção da água potável.

(www.usgs.gov. Adaptado.)

A substância que apresenta o mesmo tipo de força intermole- (https://site.sabesp.com.br. Adaptado.)

cular que a água é a representada pela fórmula:
A fórmula do reagente empregado como agente floculante e
(A) SO2 a fórmula do reagente empregado para impedir a proliferação
de microrganismos na água são, respectivamente,
(B) CO2
(A) Al2(SO4)3  e  NaClO
(C) HCl (B) Al2(SO4)3  e  NaF
(D) NH3 (C) CaO  e  Al2(SO4)3

(E) CH4 (D) NaClO  e  NaF

(E) CaO  e  NaF

Questão  17 Questão  19

Fontes do radioisótopo Iodo-131 são empregadas em tra- A decomposição do peróxido de hidrogênio (H2O2) é uma
tamento de câncer de tireoide. Esse radioisótopo emite r­eação que ocorre de acordo com a equação:
partículas beta que impedem o crescimento tumoral. A cur-
va de decaimento de uma fonte de Iodo-131 é representa- 2H2O2 (aq) 2H2O (l) + O2 (g)
da no gráfico. A atividade inicial dessa fonte radioativa é de Para estudar a cinética da decomposição do peróxido de hidro-
500 MBq (mega bequerel). gênio, foram preparadas soluções com concentrações diferen-
tes, as quais foram submetidas a diferentes temperaturas, sen-
do que em uma das soluções foi adicionado um catalisador. A
tabela apresenta as diferentes condições a que as soluções
foram submetidas e o tempo necessário para iniciar a decom-
posição do H2O2 em cada caso.

Concentração Tempo para iniciar

Experimento Temperatura
de H2O2 a liberação de O2

1 10 mol/L 30 ºC 5 minutos

2 10 mol/L 50 ºC 1 minuto

3 5,0 mol/L 30 ºC 8 minutos

4 5,0 mol/L 30 ºC 1 minuto

O tempo de meia-vida do Iodo-131 é igual a 5 5,0 mol/L 50 ºC 5 minutos

(A) 20 dias. A solução em que foi adicionado um catalisador é a do expe-

rimento de número
(B) 12 dias.
(A) 3.
(C) 8 dias. (B) 4.
(D) 32 dias. (C) 2.
(E) 4 dias. (D) 5.
(E) 1.

Confidencial até o momento da aplicação. 7 UEAM2301 | 002-CE-t1

 Questão  20 Questão  22

A molécula de ureia, O ═ C(NH2)2, é formada no organismo A eletrólise da água é um processo que emprega uma fonte
humano a partir do metabolismo de proteínas. Na molécula de energia elétrica para a aplicação de uma diferença de
de ureia, os arranjos das ligações ao redor do átomo de car- potencial, que promove a transformação da molécula de H2O
bono e do átomo de nitrogênio apresentam, respectivamente, nos gases hidrogênio, H2, e oxigênio, O2, de acordo com a
as geometrias equação:
2H2O (l) 2H2 (g) + O2 (g)
(A) tetraédrica e tetraédrica.

(B) trigonal plana e angular.

(C) trigonal piramidal e tetraédrica.

(D) tetraédrica e trigonal plana.

(E) trigonal plana e trigonal piramidal.

Questão  21

A região amazônica é rica em biodiversidade. Uma das

árvores frutíferas dessa região brasileira é o camucamu-
zeiro (Myrciaria dubia), cujo fruto, que pode ser chamado
camu-camu, caçari ou araçá-d’água, é extremamente rico
em vitamina C. A fórmula estrutural da vitamina C é:

Nos compartimentos do eletrolisador, a água é

(A) reduzida no cátodo, e o gás 2 é o oxigênio.

(B) oxidada no cátodo, e o gás 1 é o oxigênio.

(C) reduzida no ânodo, e o gás 1 é o hidrogênio.

vitamina C (D) oxidada no ânodo, e o gás 1 é o hidrogênio.

Os tipos de hibridização dos orbitais do átomo de carbono (E) reduzida no cátodo, e o gás 2 é o hidrogênio.
indicado na fórmula estrutural da vitamina C pela seta verme-
lha 1 e pela seta vermelha 2 são, respectivamente:

(A) sp2 e sp

(B) sp3 e sp2

(C) sp3 e sp

(D) sp2 e sp3

(E) sp e sp2

UEAM2301 | 002-CE-t1 8 Confidencial até o momento da aplicação.

 Questão  23 Leia o texto de Jared Diamond para responder às questões
de 25 a 28.
A equação a seguir representa uma reação entre compostos
orgânicos. Todos nós sabemos que a história avançou de modo mui-
to diferente para os povos de cada parte do globo. Nos 13 000
anos que se passaram desde o fim da última Era Glacial, algu-
mas partes do mundo desenvolveram sociedades industriais
e letradas, que usavam utensílios de metal, enquanto outras
produziram apenas sociedades agrícolas analfabetas e ain-
da o­utras se mantiveram caçadoras-coletoras de alimentos,
usando artefatos feitos com pedras. Essas desigualdades
projetaram grandes sombras sobre o mundo moderno, uma
vez que as sociedades letradas que possuíam utensílios de
metal conquistaram ou exterminaram as outras sociedades.
Embora essas diferenças representem os fatos mais elemen-
Essa é uma reação de tares da história mundial, suas causas continuam incertas e
controvertidas.
(A) oxidação. (Armas, germes e aço, 2013.)

(B) adição.
Questão  25
(C) hidrogenação.
Infere-se a partir do texto que os seres humanos que existi-
(D) esterificação. ram antes de 13 000 anos atrás

(E) substituição. (A) organizavam-se em sociedades agrícolas analfabetas.

(B) produziam artefatos de metal.
(C) eram caçadores-coletores de alimentos.
(D) tendiam a agredir membros da própria comunidade.
Questão  24
(E) tinham uma índole pacífica.
Os compostos 1 e 2 representados pelas fórmulas estruturais
das figuras constituem isômeros e são empregados como
aditivos na indústria de alimentos. Questão  26

Na frase “Embora essas diferenças representem os fatos

mais elementares da história mundial, suas causas continuam
incertas e controvertidas”, o termo sublinhado equivale a:
(A) individuais.
composto 1 composto 2
(B) atrasados.
Os compostos 1 e 2 têm grupos funcionais pertencen- (C) precários, inúteis.
tes       . O composto 2 é o isômero       .
(D) lógicos.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por: (E) básicos, essenciais.

(A) à função orgânica ácido carboxílico; cis.

Questão  27
(B) à função orgânica ácido carboxílico; trans.

(C) às funções orgânicas aldeído e álcool; trans. “Embora essas diferenças representem os fatos mais ele-
mentares da história mundial, suas causas continuam incer-
(D) às funções orgânicas álcool e cetona; cis. tas e controvertidas.”

(E) às funções orgânicas álcool e cetona; trans. Em relação à oração que a sucede, a oração sublinhada
expressa
(A) uma consequência.
(B) uma concessão.
(C) uma condição.
(D) uma comparação.
(E) uma causa.

Confidencial até o momento da aplicação. 9 UEAM2301 | 002-CE-t1

 Questão  28 Questão  30

Uma oração com sentido de adjetivo, ou seja, cuja função No poema, o eu lírico
é normalmente exercida por um adjetivo, inicia-se no termo
sublinhado em: (A) critica a poesia que atribui às palavras um sentido meta-
fórico.
(A) “Todos nós sabemos que a história avançou de modo
muito diferente”.
(B) elogia os poetas que fazem uso criativo das palavras.
(B) “Essas desigualdades projetaram grandes sombras
sobre o mundo moderno”. (C) reconhece que qualquer coisa, mesmo a mais simples,
pode ter inúmeros significados.
(C) “algumas partes do mundo desenvolveram sociedades
industriais e letradas, que usavam utensílios de metal”. (D) defende uma poesia que expresse os sentimentos de
(D) “para os povos de cada parte do globo”. maneira indireta.
(E) “Nos 13 000 anos que se passaram desde o fim da última (E) afirma que a razão é uma boa maneira de descobrir os
Era Glacial”. mistérios do mundo.

Questão  29

Considere a tirinha de Fernando Gonsales. Questão  31

No contexto do poema, o trecho “tristes de nós que trazemos

a alma vestida!” (3a estrofe) expressa a ideia de que

(A) o ser humano é um ser vaidoso que se preocupa mais

consigo mesmo do que com os outros.

(B) os seres humanos vestem roupas diferentes para dife-

(www.folha.uol.com.br)
renciar as classes sociais em uma sociedade desigual.
Para produzir o efeito de humor da tirinha, o cartunista
mobiliza o seguinte recurso expressivo: (C) o ser humano tem as mesmas habilidades e as mesmas
dificuldades dos demais animais.
(A) redundância.
(B) ambiguidade. (D) os seres humanos vestem roupas como maneira de
afirmar sua superioridade frente aos demais animais.
(C) gradação.
(D) contradição. (E) o ser humano é um ser cultural, prejudicado pela raciona-
lização excessiva.
(E) eufemismo.

Leia o poema de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando

Pessoa, para responder às questões de 30 a 32. Questão  32

O que nós vemos das cousas são as cousas. Termo expletivo é uma palavra ou expressão que não exerce
Por que veríamos nós uma cousa se houvesse outra? função gramatical numa oração, mas que dá ênfase, realce,
Por que é que ver e ouvir seria iludirmo-nos a algum aspecto do que se está dizendo.
Se ver e ouvir são ver e ouvir? É um termo expletivo o segmento sublinhado em:
O essencial é saber ver,
(A) “O que nós vemos das cousas são as cousas.” (1a estrofe)
Saber ver sem estar a pensar,
Saber ver quando se vê, (B) “Se ver e ouvir são ver e ouvir?” (1a estrofe)
E nem pensar quando se vê
Nem ver quando se pensa. (C) “Mas onde afinal as estrelas não são senão estrelas”
(3a estrofe)
Mas isso (tristes de nós que trazemos a alma vestida!),
Isso exige um estudo profundo, (D) “Por que é que ver e ouvir seria iludirmo-nos” (1a estrofe)
Uma aprendizagem de desaprender
E uma sequestração na liberdade daquele convento (E) “Saber ver sem estar a pensar,” (2a estrofe)
De que os poetas dizem que as estrelas são as freiras eternas
E as flores as penitentes convictas de um só dia,
Mas onde afinal as estrelas não são senão estrelas
Nem as flores senão flores,
Sendo por isso que lhes chamamos estrelas e flores.
(Poemas escolhidos, 1997.)
UEAM2301 | 002-CE-t1 10 Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o trecho inicial do conto “Miss Dollar”, de Machado de Questão  34
Assis, para responder às questões de 33 a 35.
No primeiro parágrafo, o narrador comenta possibilidades sobre
Era conveniente ao romance que o leitor ficasse muito tem- a composição da narrativa que ele próprio está escrevendo. Em
po sem saber quem era Miss Dollar. Mas por outro lado, sem outras palavras, a narrativa debruça-se sobre aspectos da pró-
a apresentação de Miss Dollar, seria o autor obrigado a longas pria narrativa. A tal procedimento dá-se o nome de
digressões, que encheriam o papel sem adiantar a ação. Não
há hesitação possível: vou apresentar-lhes Miss Dollar. (A) intertextualidade.
Se o leitor é rapaz e dado ao gênio melancólico, imagina
(B) memorial.
que Miss Dollar é uma inglesa pálida e delgada, escassa
de carnes e de sangue, abrindo à flor do rosto dous gran- (C) metalinguagem.
des olhos azuis e sacudindo ao vento umas longas tran-
ças louras. A moça em questão deve ser vaporosa e ideal (D) paráfrase.
como uma criação de Shakespeare; deve ser o contraste
(E) resenha.
do r­oastbeef britânico, com que se alimenta a liberdade do
Reino Unido [...] A sua fala deve ser um murmúrio de harpa-
-eólia1; o seu amor um desmaio, a sua vida uma contempla-
ção, a sua morte um suspiro.
Questão  35
A figura é poética, mas não é a da heroína do romance.
Suponhamos que o leitor não é dado a estes devaneios “A sua fala deve ser um murmúrio de harpa-eólia; o seu amor
e melancolias; nesse caso imagina uma Miss Dollar total- um desmaio, a sua vida uma contemplação, a sua morte um
mente diferente da outra. Desta vez será uma robusta ame- suspiro.” (2o parágrafo)
ricana, vertendo sangue pelas faces, formas arredondadas,
olhos vivos e ardentes, mulher feita, refeita e perfeita. [...] Tal caracterização da mulher está presente, sobretudo, em
obras do período
Já não será do mesmo sentir o leitor que tiver passado a
segunda mocidade e vir diante de si uma velhice sem recur- (A) modernista.
so. Para esse, a Miss Dollar verdadeiramente digna de ser
contada em algumas páginas, seria uma boa inglesa de cin- (B) realista.
quenta anos, dotada com algumas mil libras esterlinas, e que,
aportando ao Brasil em procura de assunto para escrever um (C) naturalista.
romance, realizasse um romance verdadeiro, casando com o
(D) romântico.
leitor aludido. [...]
Mais esperto, que os outros, acode um leitor dizendo que (E) barroco.
a heroína do romance não é nem foi inglesa, mas brasileira
dos quatro costados, e que o nome de Miss Dollar quer dizer
simplesmente que a rapariga é rica.
A descoberta seria excelente, se fosse exata; infeliz- Questão  36
mente nem esta nem as outras são exatas. A Miss Dollar do
romance não é a menina romântica, nem a mulher robusta, No livro A ilusão do fausto, a autora Edineia Mascarenhas
nem a velha literata, nem a brasileira rica. Falha desta vez a Dias faz considerações sobre a cidade de Manaus na passa-
proverbial perspicácia dos leitores; Miss Dollar é uma cade- gem do século XIX para o século XX. A autora dá destaque
linha galga2. no livro
(Todos os contos, 2019. Adaptado.)
(A) às dificuldades técnicas que o clima e a geografia local
1
 harpa-eólia: instrumento musical antigo em que o som é produzido pela impuseram ao crescimento urbano manauara.
fricção do vento em cordas tensionadas.
2
 galgo: raça canina cujos indivíduos têm patas e pescoço alongados. (B) às contradições entre um centro urbano europeizado e
uma periferia pobre e marginalizada.

Questão  33 (C) à oposição feita pelas elites locais à construção de uma

cidade amazônica semelhante às mais modernas cida-
Um procedimento típico em Machado de Assis utilizado no des europeias.
conto é:
(D) à preocupação das elites em incluir os trabalhadores e
(A) os personagens são os próprios narradores de suas lhes garantir acesso à região mais moderna da cidade.
histórias.
(E) à convivência harmoniosa entre a elite urbana e as clas-
(B) o narrador apresenta os fatos como parte de um experi- ses sociais mais pobres.
mento científico.

(C) o fluxo dos fatos é construído de maneira direta, sem

divagações nem desvios.

(D) os personagens são pertencentes às altas classes sociais.

(E) o narrador se dirige diretamente a seus leitores para

fazer comentários sobre a narrativa.

Confidencial até o momento da aplicação. 11 UEAM2301 | 002-CE-t1

 REDAÇÃO

Texto 1 Texto 3

Democracia: sistema ou regime que se baseia na ideia

da soberania popular e na distribuição equilibrada do poder,
e que se caracteriza pelo direito ao voto, pela divisão dos
poderes e pelo controle dos meios de decisão e execução.
No Brasil, afora dois períodos em que não foi exercida com
sistema de representação direta (1937-1945, 1964-1985), a
partir da independência, consolidou-se como princípio e como
realidade, conforme o artigo 1o da Constituição de 1988: “Todo
o poder emana do povo, que o exerce por meio de represen-
tantes eleitos, ou diretamente, nos termos desta Constituição”.
(www.aulete.com.br. Adaptado.)

Texto 2

A crise da democracia contemporânea é um dos princi-

pais temas sobre o qual tem se debruçado a teoria política
nas primeiras décadas do século 21. Em entrevista concedi-
da à Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio da Fun-
dação Oswaldo Cruz (EPSJV – Fiocruz), a cientista política
Céli Pinto, professora emérita da Universidade Federal do
Rio Grande do Sul (UFRGS), afirma que o Brasil, um país rico
mas com grande desigualdade social, dificilmente vai ter uma
democracia robusta, pois, para isso, precisa de alguma igual-
dade. Segundo a pesquisadora, o que se vê com o neolibe-
ralismo é justamente o oposto: “existe uma relação bastante
grande entre diminuição da democracia, inclusive dos valores
democráticos, com aumento da desigualdade social, porque
nesse caso teria mais possibilidade de ascensão de um líder
carismático e populista, na defesa de que a democracia é
um sistema que não atende aos interesses das pessoas. As
grandes desigualdades sociais são muito propícias a regimes
antidemocráticos. Em contrapartida, quanto mais igualdade
social, maior é a possibilidade de haver democracia”, defen-
de a professora.
(Redação - EPSJV/Fiocruz. “Uma democracia robusta precisa de alguma
igualdade social”. www.epsjv.fiocruz.br, 29.09.2022. Adaptado.)

(http://gaznevada.iq.usp.br, 2009. Adaptado.)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo,
empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

É possível viver a democracia em um país tão desigual como o Brasil?

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