CARTA DE APRESENTAÇÃO

Sr.(a) Diretor(a),

O Centro Universitário Cidade Verde (UniCV) tem a grata satisfação de lhe

apresentar o(a) acadêmico(a) _________________________________________
R.A__________________, regularmente matriculada(a) no curso de
___________________________________________, cuja conclusão depende da
realização de entrevista em ambiente escolar, que ora nos é possibilitado por esta
conceituada instituição.

Temos absoluta certeza de que a colaboração de V.Sa., recebendo o (a) referido(a)

aluno(a), demonstra o vosso total compromisso com a formação acadêmica de
novos profissionais e com o desenvolvimento da Educação Nacional.

Desde já, agradecemos a colaboração e colocamo-nos à disposição para sanar

possíveis dúvidas esclarecimentos,

Respeitosamente,

Profª. Ma. Maria Rita Sefrian de Souza Peinado

CPF: 590.973.299-49
Tutora Educacional

__________________, ______ de ________________ de 20_____.

___________________________________

Assinatura e/ou carimbo do concedente

 INFORMAÇÕES GERAIS (Apagar TODO texto vermelho)

ALUNO(A)

NOME COMPLETO: EDNELSON NOGUEIRA ARANTES

RG.: CPF: 038.594.861 - 10

DATA DE NASCIMENTO: 25/04/1991 CELULAR COM DDD: 66 9 9929-3088

ENDEREÇO: RUA 15 DE NOVEMBRO 231

CEP: 78835-000 BAIRRO: CENTRO

MUNICÍPIO: SÃO PEDRO DA CIPA UF: MATO GROSSO

E-MAIL: [email protected]

CURSO: R2 COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

CONCEDENTE (Escola Entrevistada)

RAZÃO SOCIAL: Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar da Escola Estadual Irma Miguelina
Corso

CNPJ: 03.643.780/0001-86Clique para copiar - 03643780000186

ENDEREÇO: Rua Sao Paulo, 254 CENTRO

CEP: 78835-000 MUNICÍPIO: SÃO PEDO DA CIPA

TELEFONE: (66) 3418-1214

(66) 99221-2099

REPRESENTANTE:

CPF: ADEILDE DOS SANTOS MARQUES E-MAIL:

INSTITUIÇÃO DE ENSINO (Não alterar essas informações)

RAZÃO SOCIAL: União Maringaense de Ensino LTDA. - UME

NOME FANTASIA: Centro Universitário Cidade Verde

CNPJ: 05.885.457/0001-44

ENDEREÇO: Av. Advogado Horácio Raccanello Filho nº 5950

CEP: 87.020-035 MUNICÍPIO/UF: Maringá/PR

TELEFONE: (44) 3028-4416

 LEIA TODAS AS INFORMAÇÕES COM ATENÇÃO!

Este é o modelo de questões para sua entrevista. Você deve apagar TODO
texto vermelho.

Obs.: estas questões são apenas para orientação, não sendo obrigatório seguir a
ordem. O aluno tem autonomia para questionar sobre um assunto que lhe tenha
interesse, portanto é possível adicionar e/ou remover as questões que desejar.

IMPORTANTE:

- A parte de “Entrevista” deve conter no mínimo 4 páginas;

- A formatação deve ser fonte (preta) Arial 12, texto justificado e enviado no formato
PDF. Trabalhos escritos à mão, não serão aceitos;
- Informações não fornecidas devem ser obrigatoriamente preenchidas com “Não
informado”;
- Salve o arquivo apenas com seu nome completo;
- Não utilizar textos de documentos e/ou decretos sem citar fonte. Se o(a)
gestor(a) solicitar que sejam utilizados trechos de documentos publicados em
alguma resposta, você deverá deixar claro que foi um pedido dele(a), caso
contrário, o trabalho será zerado por plágio. Lembre-se: Você deve SEMPRE
referenciar excertos copiados!!
- Sua fonte DEVE ser preta. Esta é apenas uma explicação e o texto em vermelho
aparece apenas para diferenciar do restante do trabalho. A entrevista é um
trabalho acadêmico, portanto, padronize-a nas normas acadêmicas.

Não seguir as normas é passível de reprovação.

ENTREVISTA
Assunto: Características gerais da instituição e seu entorno

1. Tipo de escola, modalidades que oferece, número de alunos por modalidade,

turnos de funcionamento.
A Escola Estadual Irmã Miguelina Corso, localizada em São Pedro da Cipa, MT, é
uma instituição pública que oferece diversas modalidades de ensino, incluindo
Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA (Educação para Jovens e Adultos). A
escola funciona em múltiplos turnos para atender seus alunos.
Ela também oferece Educação Especial, e possui estrutura adequada com
acessibilidade, como rampas e banheiros adaptados. Além disso, a escola conta
com laboratórios de ciências e informática, quadra de esportes coberta, biblioteca e
recursos tecnológicos como internet e computadores.
Essas características fazem da escola um ambiente completo para o
desenvolvimento educacional dos alunos nas diversas etapas da formação básica
450 alunos.

2. Número de profissionais que trabalham na instituição, por categorias (dirigentes,

professores, funcionários, estagiários, etc.).
Na Escola Estadual Irma Miguelina Corso, em São Pedro da Cipa (MT), trabalham
33 professores, além de outros profissionais administrativos e de apoio. A equipe é
composta por 4 secretários, 5 funcionários de serviços gerais e 3 profissionais
responsáveis pela alimentação. A escola também conta com 3 funcionários de
segurança, mas não há bibliotecário, psicólogos ou outros profissionais
especializados como fonoaudiólogos ou nutricionistas registrados para 2024
3. Caracterização das dependências da instituição (salas, banheiros, almoxarifados,
biblioteca, secretaria, etc.).
A Escola Estadual Irmã Miguelina Corso, em São Pedro da Cipa (MT), possui uma
estrutura física voltada para atender diferentes níveis de ensino, como o Ensino
Fundamental, Ensino Médio e EJA (Educação de Jovens e Adultos).
Aqui está uma caracterização das dependências da escola:
  Salas de aula: A escola tem 11 salas de aula em funcionamento, distribuídas
em turnos diferentes para atender as demandas dos alunos.
 Banheiros: A instituição possui banheiros adaptados para pessoas com
deficiência, garantindo acessibilidade.
 Almoxarifado: Há um espaço destinado para o armazenamento de materiais
escolares e de limpeza.
 Biblioteca: A escola possui uma biblioteca equipada, que também serve
como sala de leitura, promovendo o incentivo à leitura e pesquisa.
 Secretaria: A escola tem uma secretaria com 4 profissionais, onde são
realizados os processos administrativos e atendimento aos pais e alunos.
 Laboratórios: A escola conta com laboratórios de ciências e informática, que
apoiam o desenvolvimento prático do conteúdo curricular.
 Quadra esportiva: Embora não haja uma quadra coberta, a escola dispõe de
uma quadra descoberta para a prática de esportes.
 Recursos de acessibilidade: Rampas e pisos táteis estão presentes para
garantir a circulação segura de alunos com necessidades especiais

4. Níveis de evasão e repetência.

5. Resultados em programas de avaliação (Prova Brasil, SAEB, ENEM, etc.).

Assunto: Rotinas de funcionamento da escola

1. Entrada, saída, intervalo, movimentação de educandos e educadores e pais ou

outras pessoas.
Na Escola Estadual Irmã Miguelina Corso, em São Pedro da Cipa (MT), o fluxo de
entrada, saída e movimentação dos educandos e educadores segue normas
organizadas para garantir a segurança e o bom funcionamento das atividades
escolares.
 Entrada e Saída: Os horários de entrada e saída são organizados conforme
os turnos da escola, que incluem manhã, tarde e noite (para o EJA).
 Geralmente, a entrada ocorre com supervisão de funcionários, garantindo
que os alunos entrem de forma ordenada.
 Intervalos: Durante o período de intervalo, os alunos têm acesso ao pátio
coberto e à área externa para atividades recreativas. A movimentação é
supervisionada pelos educadores e monitores para assegurar o bom
comportamento e evitar incidentes.
 Movimentação dos Pais e Visitantes: Pais ou responsáveis devem se
identificar na entrada da escola para acessar as dependências, sendo
geralmente direcionados à secretaria ou aos setores de atendimento. A
escola adota medidas de controle de acesso para garantir a segurança dos
alunos e do ambiente escolar.
A escola também possui recursos de acessibilidade, como rampas e pisos táteis,
que facilitam a movimentação de alunos com deficiência

2. No Trabalho pedagógico, quem define os conteúdos curriculares?

Na Escola Estadual Irmã Miguelina Corso, o trabalho pedagógico e a definição dos
conteúdos curriculares seguem as diretrizes estabelecidas pela Secretaria de
Educação do Estado de Mato Grosso, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular
(BNCC). A BNCC é o documento que define as aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica no Brasil.
Embora o currículo tenha uma base comum, a equipe pedagógica da escola,
formada por coordenadores, diretores e professores, tem autonomia para adaptar os
conteúdos à realidade local e às necessidades dos alunos. As propostas
pedagógicas específicas podem ser ajustadas para atender aos contextos regionais
e às particularidades da comunidade escolar. Além disso, reuniões pedagógicas
entre os educadores são realizadas periodicamente para planejar e revisar o
trabalho em sala de aula.
Assim, a definição dos conteúdos é um processo colaborativo, envolvendo tanto
diretrizes nacionais e estaduais quanto a contextualização local feita pela escola

3. Quais os recursos que o professor tem à sua disposição?

4. Quais os critérios / instrumentos de avaliação?
5. Quais os outros projetos e programas na escola?
6. Existe proposta de formação em serviço para os professores e demais
educadores da Escola?

Assunto: Quanto à Gestão Escolar

1. Forma de escolha dos dirigentes (se houver eleição, buscar informações sobre o
último processo).
A resposta deve aparecer logo após a pergunta.

2. Participação da comunidade escolar/institucional (normas, práticas, periodicidade

de reuniões, fiscalização, entre outros).
A resposta deve aparecer logo após a pergunta.

3. Caracterização do conselho escolar (composição, atribuições, funcionamento,

rotinas etc.).
4. Relação com a mantenedora ou órgãos de supervisão da instituição (secretaria
ou coordenadoria de educação etc.).
5. Qual é a verba anual da escola? Existem outras receitas?
6. Como é feita as reformas e manutenções da escola?
7. Como é administrar os recursos pessoais, materiais e financeiros? 8. Quanto é
destinado à merenda escolar?
9. A escola utiliza o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa
Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional Biblioteca da Escola
(PNBE), Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e Programa Nacional de
Saúde Escolar (PNSE)?
10. Qual o maior desafio enquanto Gestor da Escola?
11. Qual é o maior sonho seu enquanto Gestor dessa escola?
12. Qual é o objetivo da sua escola?