DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
MIRELLE DE SANTANA COSTA
RA: [Número do RA do aluno]
EAD32372275
POLO / UNIDADE:
Unidade: Santo antonio de jesus/ba
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto
educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória
e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e
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educacional.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na
busca de melhoria da qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia -
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a
comunidade.
CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação;
II - Educação Ambiental;
III - Metodologias de ensino;
IV - Psicologia da Educação;
V - Educação e diversidade;
VI - Pensamento científico.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre:
Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa.
Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo:
Cengage, 2016.
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VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo:
Autêntica, 2018.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
META 12.8 Até 2030, garantir que as pessoas, em todos os lugares, tenham
informação relevante e conscientização para o desenvolvimento sustentável
e estilos de vida em harmonia com a natureza
META 4.7: Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e
habilidades necessários para promover o desenvolvimento sustentável,
inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento
sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de
gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e
valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o
desenvolvimento sustentável.
Local de realização da atividade extensionista:
Escola Municipal Monteiro Lobato
Durante a ação:
O projeto extensionista foi realizado, na Escola Municipal Monteiro Lobato,
com a participação da equipe pedagógica, além do suporte da direção
escolar com alguns recursos que precisariam ser adquiridos para aplicar o
projeto. O projeto teve duração de 4 dias; dois de planejamento e dois de
execução. O início se deu com a abordagem da pedagoga da escola falando
sobre a importância da conscientização sobre a educação ambiental, com
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isso as professoras começaram a inserir em seu plano de aula, assuntos
relacionados ao clima e meio ambiente. Enfatizamos como é importante
cuidar do nosso planeta, que o nosso planeta é como uma casa enorme,
cheia de árvores, animais, rios e montanhas. E assim como cuidamos da
nossa casa, também precisamos cuidar da Terra. Realizar reunião com a
direção da Escola para apresentação do projeto e definição das ações a
serem realizadas; Elaboramos um cronograma de atividades, com datas e
responsáveis; Definimos a equipe responsável pelo projeto. Apresente o
tema aos alunos, converse com a respeito. Instigue uma discussão sobre a
postura do ser humano e a situação atual do meio- ambiente. Apresentação
de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do
meio ambiente trazendo a importância da reciclagem. Explique a importância
de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar, respeitando a vida e o ambiente natural.
Envie uma pesquisa para casa sobre analisando a quantidade de lixo que as
crianças usam em casa durante uma semana. Depois crie um gráfico de
barras com os dados. Apresente obras de Vik Muniz . Estimule os alunos a
observar os materiais utilizados por este artista na produção de suas obras.
Fale um pouco sobre a biografia do artista. Coleta juntamente com os alunos
de diferentes tipos de materiais reciclados para a confecção de desenhos.
Exposição dos trabalhos feitos durante a execução do projeto Quando somos
sustentáveis, somos satisfeitos de um jeito que não prejudica a natureza,
para que as próximas gerações também possam viver bem.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não houve mudança.
Resultado da ação:
O resultado obtido por meio desse projeto, foi primeiramente perceber o
quanto é nessa fase da educação que se faz necessário ensinar sobre a
preservação do nosso meio ambiente e promover atitudes de respeito aos
recursos naturais. Ficou notório que as crianças gostam de aprender sobre
algo que faz parte do cotidiano delas, e que cada um pode contribuir para
que no futuro se tenha um planeta mais saudável e que promova a
sustentabilidade.
Conclusão:
O projeto de extensão foi de suma importância para demonstrar que os
educadores da atualidade têm um papel fundamental nas atitudes das
crianças da educação infantil, inculcando desde cedo os deveres que cada
um tem com a preservação do nosso meio ambiente.
Depoimentos (se houver):
Tratar de sustentabilidade na educação infantil pode não ser algo que seja
reflexo para as crianças de imediato, mas cada semente plantada na mente
dessa geração atual, pode ser algo que será colhido num futuro bem
próximo, trazendo para a nossa sociedade, adultos mais conscientes com o
nosso meio ambiente. ( RELATO DO PROFESSOR REGENTE)
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RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Deste modo, torna-se notório a necessidade de abordarmos as questões que
tangem a educação ambiental, pois não podemos fechar os olhos para uma
natureza que diariamente revela-se cada vez mais prejudicada pelas ações
inconsequentes de nos seres humanos. Como educadores, devemos
contribuir para formação de uma geração consciente em relação ao seu
papel como cidadão voltado para uma valoração ética, social, econômica e
ambiental, além de pensar numa escola que promova esse aprendizado, a
fim de se ensinar a importância de atitudes de preservação, para que as
gerações futuras não sofram com a destruição ambiental. Por perceber a
necessidade de um trabalho que aborde discussões de preservação ao meio
ambiente, esse projeto buscará desenvolver nas crianças uma cultura de
sustentabilidade através da apreciação de obras de artistas que tratem do
tema sustentabilidade e de oficinas de artes inspiram os alunos a participar
de atividades onde as técnicas de reaproveitamento podem valorizar as
construções de objetos de paisagens urbanas utilizando materiais
alternativos como sucatas.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
“Como gestor da instituição Escola Municipal Monteiro Lobato, pude
acompanhar de perto as ações extensionistas desenvolvida pela aluna do
curso de pedagogia no programa de sustentabilidade, fiquei muito satisfeito
com os resultados alcançados, que tiverem muita influência na
conscientização sobre a importância da preservação do meio ambiente e na
promoção de estilo de vida mais sustentável na comunidade local.”l
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
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as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
BRASIL. Ministério da Educação. Referencial curricular nacional para a educação infantil.
Brasília: MEC/SEF, 1998.
LEFF, E. Epistemologia ambiental. São Paulo: Cortez, 2001.
KLOETZEL, K. O. O que é meio ambiente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1998
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
5.A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
7.Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
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