Lista de Substantivos e Verbos

Prof. Clodoaldo Belfia

NOME
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SÉRIE TURMA
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Questão 1. Marque a alternativa correta.

(A) Particípio é quando o verbo ainda não foi conjugado.

(B) Infinitivo é quando o verbo já foi conjugado.
(C) Gerúndio nos dá a impressão de que o verbo a ser conjugado já aconteceu.
(D) Gerúndio é quando o verbo nos dá a impressão de que a ação do verbo ainda
está acontecendo.

Questão 2. Leia o trecho do poema a seguir:Eu não tinha estas mãos sem força,Tão
paradas e frias e mortas;Eu não tinha este coraçãoQue nem se mostra. A função
das palavras destacadas é:

(A) Elencar ações que acontecem no poema.

(B) Caracterizar elementos, neste caso, as mãos.
(C) Descrever a ausência de características físicas e emocionais.
(D) Agir como opostos, ou seja, antônimos.

Questão 3. Leia o texto com atenção. O Lobo e a OvelhaUm lobo, muito

ferido devido às várias mordidas de cachorros, descansava doente e bastante
alquebrado em sua toca. Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que
passava ali perto, e pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho que corria
ao lado dela. Assim, falou o lobo: “Se você me trouxer água, eu ficarei em
condições de conseguir meu próprio alimento.” “Claro!”, respondeu a ovelha. “Se eu
levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento”.O tom subjuntivo
compõe a frase:

(A) “Claro!’, respondeu a ovelha.”

(B) “Se você me trouxer água […]”
(C) "Descansa doente […]”
(D) “Um lobo, muito ferido devido às várias mordidas de cachorros […]”
(E) “Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali perto […]”

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Questão 4. Em um texto, o uso do verbo no modo imperativo pode ter diferentes
efeitos de sentido, dependendo do contexto em que é empregado. Considerando
essa informação, identifique a alternativa que exemplifica corretamente o uso do
modo imperativo.

(A) "Gostaria que você trouxesse o relatório amanhã cedo."

(B) "Talvez você possa colaborar com a organização do evento."
(C) "Por favor, me ajude com esse trabalho escolar."
(D) "Seria interessante se você pudesse participar da reunião."
(E) "Não saia de casa sem guarda-chuva."

Questão 5. No segundo parágrafo, qual adjetivo substitui um adjetivo que poderia

ser utilizado para descrever a árvore?

(A) Olhar sereno

(B) Frondosa
(C) Céu encoberto
(D) Alma inundada
(E) Tarde cair

Responda as questões 6, 10, 11 com base no texto a seguir:

Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,

Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

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Questão 6. O verbo 'encontro' em 'Mais prazer encontro eu lá;' está flexionado em
qual pessoa, número e tempo?

(A) Primeira pessoa do singular do presente do indicativo

(B) Segunda pessoa do singular do presente do indicativo
(C) Primeira pessoa do plural do presente do indicativo
(D) Primeira pessoa do singular do pretérito perfeito
(E) Terceira pessoa do singular do presente do indicativo

Questão 7. Na frase: "O jovem sonhador imaginava-se abraçando o infinito" qual

palavra é um adjetivo?

(A) Outro
(B) Imaginava
(C) Sonhador
(D) Infinito
(E) Jovem

Responda as questões 8, 12 com base no texto a seguir:

A 'Carta de Pero Vaz de Caminha', que relata o descobrimento do Brasil, é um

documento histórico e literário que pode servir como base para a exploração
de artigos e numerais. O texto possui uma linguagem arcaica com estruturas
que permitem identificar os usos dos artigos e numerais da época.

"Senhor,
Posto que o Capitão-mor desta Vossa frota, e assim os outros capitães
escrevam a Vossa Alteza a nova do achamento desta Vossa terra nova, que
agora nesta navegação se achou, não deixarei também de dar minha conta

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 disso a Vossa Alteza, o melhor que eu puder, ainda que - para o bem contar e
falar - o saiba pior que todos fazer! Mas tome Vossa Alteza minha ignorância
por boa vontade, que a ela somente é que me ofereço.

E digo que, a segunda-feira, depois de almoço, topámos com sinais de terra.

[...] E, depois de lançados os prumos, achamos vinte e cinco braças de fundo.
E ao sol-posto, vista de terra - primeiramente uma grande serra, muito alta e
redonda; e outras mais baixas ao sul dela; e terra chã, com grandes
arvoredos. Àquela serra, ou ao cabo dela, o capitão pôs nome - o Monte
Pascoal, e à terra - a Terra de Vera Cruz."

Questão 8. Identifique a função do numeral no trecho 'achamos vinte e cinco braças

de fundo':

(A) Qualificar a terra descoberta

(B) Substantivar um adjetivo
(C) Determinar o nome do Monte Pascoal
(D) Quantificar a profundidade medida
(E) Indicar a sequência de eventos

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Questão 9. Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado, quanto ao gênero, é
uniforme.

(A) Mas o que sei lhe ensino ; são pequenas coisas do mato ( ... ).
(B) ( ... ) os sanhaços estão bicando os cajus maduros.
(C) ( ... ) meus olhos eram outra vez os encantados olhos daquele menino feio do
segundo ano primário ( ... ).
(D) ( ... ) são humildes coisas , e você é tão bela e estranha !.
(E) Não catemos pedrinhas redondas para atiradeira , porque é urgente subir no
morro ( ... ).

Questão 10. Na frase 'Onde canta o Sabiá;', o verbo 'canta' está em qual tempo e
modo?

(A) Futuro do subjuntivo

(B) Pretérito do indicativo
(C) Imperativo
(D) Presente do indicativo
(E) Presente do subjuntivo

Questão 11. No trecho 'Minha terra tem palmeiras,', qual é a forma nominal do
verbo?

(A) Indicativo
(B) Particípio
(C) Infinitivo
(D) Gerúndio
(E) Imperativo

Questão 12. Como o numeral 'segunda-feira' contribui para o entendimento do

texto?

(A) Quantifica a quantidade de capitanias na frota

(B) Determina a ordem de descoberta das terras
(C) Descreve a qualidade dos arvoredos encontrados
(D) Nomeia uma serra específica avistada pela tripulação
(E) Indica o dia da semana em que ocorreu o evento

Questão 13. Leia o texto.Celina ama os animais. Ela tem uma gatinha chamada
Viola.Viola teve um filhotinho e Celina o chamou de Fulota. Viola passa o dia
brincando com o Fulota.Quando Celina chegar da escola, ela pegará Fulota no
colo.Viola fica perto, olhando sua dona e seu filhotinho com um olhar mais carinhoso
do mundo.2)Com base no conceito apresentado abixo, marque corretamente a opção
que aparece, na frase retirada do texto, um verbo no gerúndio.

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(A) Viola passa o dia brincando com o Fulota.
(B) Viola teve um filhotinho.
(C) Celina ama os animais.
(D) Ela tem uma gatinha chamada Viola.

Questão 14. Na língua portuguesa, os verbos e substantivos desempenham funções

essenciais nas frases, sendo responsáveis por indicar a ação desempenhada e o
sujeito que realiza a ação. Considerando a importância do contexto da frase para a
correta identificação dos substantivos e verbos, analise o trecho a seguir, extraído de
um texto literário: 'De repente, o silêncio caiu sobre a sala escura. No cantar dos
pássaros, encontravam-se pistas misteriosas sobre o desaparecimento'. Identifique o
verbo que caracteriza uma ação duradoura e o substantivo que funciona como o
sujeito da ação, analisando o papel semântico de cada palavra na estrutura da frase.

(A) 'Silêncio' e 'caiu' são os termos corretamente identificados como o substantivo

que funciona como sujeito da ação e o verbo que caracteriza uma ação duradoura,
respectivamente.
(B) 'Pistas misteriosas' e 'canto' são os termos corretamente identificados como o
substantivo que funciona como sujeito da ação e o verbo que caracteriza uma ação
duradoura, respectivamente.
(C) 'Sala escura' e 'encontravam-se' são os termos corretamente identificados como
o substantivo que funciona como sujeito da ação e o verbo que caracteriza uma ação
duradoura, respectivamente.
(D) 'Pistas misteriosas' e 'desaparecimento' são os termos corretamente identificados
como o substantivo que funciona como sujeito da ação e o verbo que caracteriza
uma ação duradoura, respectivamente.
(E) 'Pistas misteriosas' e 'encontravam-se' são os termos corretamente identificados
como o substantivo que funciona como sujeito da ação e o verbo que caracteriza
uma ação duradoura, respectivamente.

Questão 15. Na nossa língua portuguesa, as palavras são muito importantes para
contar as histórias e descrever as coisas ao nosso redor. As palavras que dão nome
às pessoas, aos lugares, aos objetos e aos sentimentos são chamadas de
substantivos, enquanto as palavras que mostram ações, como correr, pular e brincar,
são chamadas de verbos. Agora, pense na frase 'O cachorro fofo brincava no parque'.
Qual palavra na frase é um verbo e qual palavra é um substantivo? Explique por que
você acha que essas palavras são um verbo e um substantivo, usando o que você
aprendeu sobre suas funções na língua portuguesa.

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Questão 16. Quando a gente brinca, fazemos coisas muito legais! As brincadeiras
nos ajudam a aprender e também a nos divertir. Pense na sua brincadeira favorita e
escreva uma frase sobre ela. Depois, sublinhe o verbo que mostra a ação e circule o
substantivo, que é a palavra que dá nome à pessoa, lugar ou coisa. Escreva também
por que o verbo é importante para a ação da brincadeira e como o substantivo ajuda
a identificar o que estamos falando.

Questão 17. Assinale a opção em que a expressão sublinhada NÃO tem valor de
adjetivo.

(A) ( ... ) entregava em mãos um cartão - postal da loja do pai.

(B) ( ... ) eu nadava devagar num mar suave ( ... ).
(C) Ela toda era pura vingança , chupando balas com barulho.
(D) ( ... ) continuava a implorar - lhe emprestados os livros que ela não lia.
(E) ( ... ) o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife.

Questão 18. Considere o trecho de um poema contemporâneo: 'O céu azul, imenso
e sereno, reflete sua beleza nos olhos da cidade, tornando-a mais encantadora diante
da vastidão celeste'. Identifique e justifique a classificação de três adjetivos simples e
três locuções adjetivas presentes no trecho, considerando o sentido que cada um
deles confere à descrição do céu e da cidade. Em seguida, relacione a escolha dos
adjetivos e locuções adjetivas com a percepção estética, demonstrando como esses
termos influenciam a construção do valor estético do poema.

Questão 19. Analise o trecho de um poema e identifique os adjetivo presentes. Em

seguida, explique como o uso de cada um desses recursos contribui para a
construção do sentido do poema, considerando o contexto e a intenção do autor.
Trecho: 'A noite, bela e serena, acolhe os sonhos do poeta, que, em sua alcova
solitária, tece versos de amor.'

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Gabarito:

Questão 1. D - Gerúndio é quando o verbo nos dá a impressão de que a ação do

verbo ainda está acontecendo.

Questão 2. B -

Questão 3. B -

Questão 4. E -

Questão 5. B - A locução adjetiva 'de folhas sussurravam ao vento' descreve a

árvore e poderia ser substituída pelo adjetivo 'frondosa', que transmite a ideia de
uma copa densa e cheia de folhas.

Questão 6. A - Na frase 'Mais prazer encontro eu lá;', o verbo 'encontro' está

conjugado na primeira pessoa do singular (eu) no presente do indicativo.

Questão 7. C - Letra C

Questão 8. D - O numeral 'vinte e cinco' é utilizado para quantificar a profundidade,

indicando a medida exata encontrada.

Questão 9. D -

Questão 10. D - O verbo 'canta' está no presente do modo indicativo, pois ele
expressa um fato atual, que ocorre no momento em que se fala.

Questão 11. C - O infinitivo 'tem' é empregado como forma nominal do verbo que
expressa uma ação de maneira genérica, sem flexão de tempo, modo, pessoa ou
número específicos.

Questão 12. E - O numeral ordinal 'segunda-feira' é utilizado para especificar o dia

da semana que sucedeu ao domingo, fornecendo uma referência temporal dos
eventos relatados.

Questão 13. A - Letra C correta

Questão 14. E - Para resolver a questão proposta, é necessário analisar o trecho

fornecido, considerando o papel semântico de cada palavra na estrutura da frase. O
verbo que caracteriza uma ação duradoura é 'encontravam-se', pois o verbo reflexivo
'encontrar-se' indica uma ação que se prolonga no tempo ou que ocorre
repetidamente, sendo uma ação característica de verbos durativos. O substantivo
que funciona como sujeito da ação expressa pelo verbo é 'pistas misteriosas', pois é
o que realiza a ação de se encontrar. As pistas misteriosas não apenas são
encontradas, mas elas mesmas 'se encontram', o que as caracteriza como o sujeito
reflexivo de um verbo reflexivo. Portanto, a palavra 'pistas misteriosas' atua como o
sujeito semântico da ação de 'encontrar-se', representando o elemento que realiza a

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ação de forma reflexiva no contexto da frase dada.

Questão 15. Na frase 'O cachorro fofo brincava no parque', o verbo é 'brincava',
porque mostra a ação que o cachorro estava fazendo, que é brincar. O substantivo é
'cachorro', porque é a palavra que dá nome ao animal e o ajuda a saber de quem
estamos falando na frase.

Questão 16. Para resolver essa questão, a criança deve primeiro escolher sua
brincadeira favorita e depois pensar em uma ação que faz durante essa brincadeira.
Ela deve escrever uma frase que conte sobre essa ação, destacando a palavra que
mostra o que está sendo feito, que é o verbo, e a palavra que nomeia a brincadeira
ou o objeto usado nela, que é o substantivo. O verbo é importante porque indica a
ação que move a brincadeira, e o substantivo ajuda a identificar qual é a coisa ou a
atividade na frase.

Questão 17. C -

Questão 18. Para resolver a questão, é necessário identificar os adjetivos e

locuções adjetivas no trecho fornecido, considerando o sentido que cada um deles
confere à descrição do céu e da cidade. Em seguida, é preciso relacionar essa
escolha linguística com a percepção estética, demonstrando como esses termos
influenciam a construção do valor estético do poema. Um exemplo de adjetivo
simples no trecho é 'azul', que descreve diretamente a cor do céu. Outro exemplo é
'sereno', que caracteriza o céu como tranquilo. Um terceiro adjetivo simples é
'vastidão', que expressa o tamanho imenso do céu. Quanto às locuções adjetivas,
temos 'imenso e sereno', que juntas descrevem o céu como grande e calmo. 'Sua
beleza' também funciona como locução adjetiva, qualificando o céu como belo. Por
fim, 'mais encantadora diante da vastidão celeste' é uma locução adjetiva que atribui
a ideia de encanto à cidade em contraste com o tamanho imenso do céu. A escolha
desses adjetivos e locuções adjetivas contribui para a percepção estética do poema
ao criar imagens vívidas e contrastes que evocam emoções e sensações no leitor.
'Azul' e 'sereno' transmitem calma e serenidade, enquanto 'vastidão' e 'imenso'
sugerem grandiosidade. A locução 'mais encantadora diante da vastidão celeste'
estabelece uma relação de beleza relativa, ampliando a percepção estética do leitor,
que passa a ver a cidade como mais bela por causa da comparação com o céu. Esses
termos ajudam a construir a atmosfera poética e a valorizar a beleza tanto do céu
quanto da cidade, destacando a importância da natureza na experiência estética
humana.

Questão 19. No trecho fornecido, o adjetivo 'bela' e a locução adjetiva 'serena' são
identificados. A palavra 'bela' qualifica o substantivo 'noite', atribuindo-lhe uma
característica positiva e desejável, o que contribui para a construção de uma
atmosfera agradável e propícia para o poeta. Já a locução adjetiva 'e serena' também
qualifica 'noite', acrescentando-lhe outra qualidade que reforça a ideia de
tranquilidade e harmonia, elementos que podem simbolizar a paz e a inspiração que
a noite oferece ao poeta. O uso desses recursos linguísticos auxilia na criação de
uma imagem viva e sensorial, permitindo que o leitor visualize a cena e sinta as
emoções sugeridas. A combinação de adjetivo e locução adjetiva enriquece a

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descrição da noite, destacando-a como um elemento importante no cenário poético e
no estado emocional do poeta, que, mesmo solitário, encontra na noite o espaço
perfeito para a criação de seus versos de amor.

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