SISTEMAS LINEARES

Definição:
 É um conjunto de equações lineares, com m equações
e n incógnitas. A solução de um sistema linear é a solução de
todas as equações lineares.
 Dois sistemas podem ser equivalentes caso toda a solução de um
for também a solução do outro.

Equação Linear:
 É qualquer equação da forma: a1x1 + a2x2 + a3x3 + … + anxn =
b onde a1, a2, a3, …, an são números reais que recebem o nome
de coeficientes das incógnitas x1, x2,x3, ..., xn e b é um termo
independente. Caso b = 0, a equação é chamada de linear
homogênea.
 Na equação linear, são equações do 1º grau, logo os expoentes
das incógnitas devem ser 1, não podem estar dentro de raízes e
não se pode haver multiplicação o entre as incógnitas.
o Exemplo: 2x1 + 5x2 – x3 + 3x4 = -2

Sistema Linear:
 É formado por um conjunto de equações lineares e tem a seguinte
forma:

 A solução pertence aos números reais e o conjunto solução do

sistema é solução de todas as equações lineares do sistema.
 Exemplo:

Solução de um Sistema Linear:

 O conjunto ordenado dos números (s1, s2, s3, …, sn) é solução do
sistema linear nas incógnitas x1, x2, x3, …, xn, para x1 = s1, x2 = s2,
…, xn = sn, então as equações do sistema são verdadeiras.

Matriz associada a um Sistema Linear:

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 Podemos associar a um sistema linear algumas matrizes, onde os
seus coeficientes ocuparão linhas e colunas da matriz.
 Seja o sistema:

o Matriz incompleta: formada apenas pelos coeficientes do

sistema.

o Matriz completa: formada pelos coeficientes do sistema mais

os temos independentes.

Classificação de Sistemas Lineares:

 Os sistemas lineares são classificados de acordo com o número de
soluções apresentados por ele. Assim, os sistemas lineares podem
ser classificados como:
1. SPD – Sistema Possível e Determinado – possui uma única
solução.
2. SPI – Sistema Possível e Indeterminado – possui infinitas
soluções.
3. SI – Sistema Impossível – não possui solução.

Métodos de Relsoução de um Sistema Linear:

 SUBSTITUIÇÃO:

{
3 x +2 y=12 3(3y-7) + 2y = 12
x−3=−7 9y – 21 + 2y = 12
x=3 y−7 11y = 33  y = 3
x = 3. 3 -7  x=2
S={(2,3)}

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 ADIÇÃO:

{ 3 x +2 y=12
x−3 y=−7 .(−3)
¿
0 + 11y = 33  y = 3
x-9=-7x=2 → S = {(2,3)}
 COMPARAÇÃO:

{
3 x +2 y=12
x−3 y=−7
2y
3x = 12 – 2y  x = 12 –
3
x = 3y – 7
2y
12 – = 3y – 7  9y - 21 = 12 - 2y  11y = 33  y = 11
3
x-9=7x=2 → S = {(2,11)}

Sistema Escalonado:
 Escalonar um sistema é uma forma de resolvê-lo transformando o
sistema em outro equivalente que possua uma resolução mais
fácil. Os passos para escalonar um sistema são:
1. Fixamos como 1ª equação uma das que possuem o coeficiente
da 1ª incógnita diferente de zero.
2. Utilizando as propriedades de sistemas equivalentes, anulamos
todos os coeficientes da 1ª incógnita das demais equações.
3. Repetimos o processo com as demais incógnitas, até que o
sistema se torne escalonado.
 Exemplo:
I. O número de equações é igual ao número de incógnitas
(m=n)

 1º passo: Anulamos todos os coeficientes da 1ª incógnita a partir

da 2ª equação, aplicando as propriedades dos sistemas
equivalentes:
 Trocamos de posição a 1ª equação com a 2ª, de modo que o 1º
coeficiente de x = 1.
 Trocamos a 2ª equação pela soma da 1ª, multiplicada por -2, com
a 2ª equação:

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 Trocamos a 3ª equação pela soma da 1ª, multiplicada por -3, com
a 3ª equação:

 2º passo: Anulamos os coeficientes da 2ª incógnita a partir da 3ª

equação:
 Trocamos a 3ª equação pela soma da 2ª, multiplicada por -1, com
a 3ª equação:

Agora o sistema está escalonado e podemos resolvê-lo.

-2z = -6  z = 3
Substituindo z = 3 em (II):
-7y - 3(3) = -2  -7y - 9 = -2  y = -1
Substituindo z = 3 e y = -1 em (I):
x + 2(-1) + 3 = 3  x = 2
Então, x = 2, y = -1 e z = 3 → S = {(2, -1, 3)}

II. O número de equações é menor que o número de

incógnitas (m < n)

1º passo: Anulamos todos os coeficientes da 1ª incógnita a partir da

2ª equação:
 Trocamos a 2ª equação pela soma do produto da 1ª por -2 com
a 2ª equação:

 Trocamos a 3ª equação pela soma do produto da 1ª por -1 com

a 3ª equação:

2º passo: Anulamos os coeficientes da 2ª incógnita, a partir da 3ª

equação:
 Trocamos a 3ª equação pela soma do produto da 2ª por -3 com
a 3ª equação

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O sistema está escalonado. Como m<n, o sistema é possível e
indeterminado, admitindo infinitas soluções. A diferença entre o
número de incógnitas (n) e o de equações (m) de um sistema nessas
condições é chamada grau de indeterminação (GI): GI= n – m.

Para resolver um sistema indeterminado, procedemos do seguinte

modo:
 Consideramos o sistema em sua forma escalonada:

 Calculamos o grau de indeterminação do sistema nessas

condições:
GI = n - m = 4 - 3 = 1

 Como o grau de indeterminação é 1, atribuímos a uma das

incógnitas um valor a, supostamente conhecido, e resolvemos o
sistema em função desse valor. Sendo t = a substituindo esse valor
na 3ª equação, obtemos:

12z - 6 = 30 12z= 30 + 6 =
 Conhecidos z e t, substituímos esses valores na 2ª equação:

 Conhecidos z,t e y, substituímos esses valores na 1ª equação:

S=
({
1−a
2
, a+3 ,
5+ a
2 })
, a , com a  

Para cada valor que seja atribuído a a, encontraremos uma quádrupla

que é solução para o sistema.

Regra de Cramer:
 É utilizada na resolução de sistemas SPD (sistemas possíveis e
determinados).

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 Para calcular o determinante principal, formamos uma matriz com
os coeficientes das variáveis;

Para calcular os determinantes

secundários, substituímos as
colunas das variáveis pela
coluna do termo independente;

Obtemos as soluções para o sistema pela fórmula:

Dx
x a= a
, para a {1 ,2 , 3 , … ,n }
D

 Exemplo:

S = {(-1, 1, -1)}
EXERCÍCIOS
Questão 1) (ENEM/2018) Durante uma festa de colégio, um grupo de
alunos organizou uma rifa. Oitenta alunos faltaram à festa e não
participaram da rifa. Entre os que compareceram, alguns compraram
três bilhetes, 45 compraram 2 bilhetes, e muitos compraram apenas
um. O total de alunos que comprou um único bilhete era 20% do
número total de bilhetes vendidos, e o total de bilhetes vendidos
excedeu em 33 o número total de alunos do colégio.

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Quantos alunos compraram somente um bilhete?
a) 34
b) 42
c) 47
d) 48
e) 79

Questão 2) (ENEM/2013) Médicos alertam sobre a importância de

educar as crianças para terem hábitos alimentares saudáveis. Por
exemplo, analisando-se uma bolacha com recheio de chocolate (25 g)
e um pé de alface (25 g), observam-se as seguintes quantidades de
nutrientes, respectivamente:
• carboidratos: 15 g e 0,5 g;
• proteínas: 1,9 g e 0,5 g.
Considerando as informações apresentadas, qual deve ser o número
de pés de alface consumidos para se obter a mesma quantidade de
carboidratos de uma bolacha?

a) 50
b) 30
c) 14
d) 08
e) 07
Questão 3) (ENEM/2013) Uma fábrica de fórmicas produz placas
quadradas de lados de medida igual a y centímetros. Essas placas são
vendidas em caixas com N unidades e, na caixa, é especificada a área
máxima S que pode ser coberta pelas N placas. Devido a urna
demanda do mercado por placas maiores, a fábrica triplicou a medida
dos lados de suas placas e conseguiu reuni-las em uma nova caixa,
de tal forma que a área coberta S não fosse alterada.
A quantidade X, de placas do novo modelo, em cada nova caixa será
igual a:

a) N/9
b) N/6
c) N/3
d) 3N
e) 9N

Questão 4) (UNISINOS/2012) Numa loja, todas as calças têm o mesmo

preço, e as camisas também, sendo o preço de uma calça diferente
do de uma camisa. Ricardo comprou 1 calça e 2 camisas e pagou
R$240,00. Roberto comprou 2 calças e 3 camisas e pagou R$405,00.
Qual o preço, em reais, de uma calça e uma camisa,
respectivamente?

a) 70 e 95.

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b) 75 e 90.
c) 80 e 85.
d) 85 e 80.
e) 90 e 75.

Questão 5) Resolva o sistema abaixo utilizando a Regra de Cramer.

R: x = 1, y = z = – ½

Questão 6) Usando escalonamento, resolva o sistema a seguir:

R: x = 3, y = 3/2 e z = 5

Questão 7) Se x, y e z são a solução do sistema linear:

Determine o produto entre x, y e z.

R: x = 0, y = 1 e z = 0; e o produto x . y . z = 0 . 1 . 0 = 0

Questão 8) (UESP/2015) Se o terno (x0, y0, z0) é a solução do sistema

abaixo, então 3×0 + 5y0 + 4z0 é igual a:

a) -8
b) -7
c) -6
d) -5
e) -4

Questão 9) Determinar m para que o sistema abaixo tenha apenas a

solução trivial.

R: m = 4

Questão 10) Considere o seguinte sistema de equações de

incógnitas x e y:

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Esse sistema tem uma única solução para certo número real k que é
um:

a) quadrado perfeito
b) número primo
c) número racional não inteiro
d) número negativo
e) múltiplo de 5

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