PREFEITURA MUNICIPAL DE MARICÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
C.E.P.T. PROFESSORA ZILCA LOPES DA FONTOURA
INTERFRONTEIRAS BRASIL - ESPANHA
DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF.: GABRIEL SARDINHA TURMA: ___
UNIDADES TEMÁTICAS: Números
OBJETO DE CONHECIMENTO: Números inteiros: usos, história, ordenação,
associação com pontos da reta numérica e operações.
01. Suponha que a figura seguinte representa uma rodovia ligando várias cidades de um
mesmo estado e cada intervalo seja uma unidade para medir distâncias.
Considerando que cada intervalo corresponde a 100 km, determine a distância entre
as cidades:
I-BeD
II - E e A
A) 1.000km e 700km
B) 900km e 1.100km
C) 1.100 km e 900km
D) 2.100 km e 900km
02. Os números -2 e -1 ocupam na reta numérica as posições indicadas respectivamente
pelas letras:
A) P, Q
B) Q, P
C) R, S
D) S, R
03. Observe a reta numérica
Qual a letra que corresponde à posição do número -1?
A) S
B) R
C) Q
D) P
04. Observe o desenho abaixo.
13
O número – , nessa reta numérica, está localizado
5
A) – 2 e –3.
B) 2 e 3.
C) 3 e 4.
D) – 3 e – 4.
05. Eliane marcou em uma reta numérica um número 8 unidades para a direita a partir
do número –9. Qual número Eliane marcou?
A) +1
B) 0
C) -1
D) -2
06. A figura a seguir é uma representação da localização das principais cidades ao
longo de uma estrada, onde está indicada por letras a posição dessas cidades e por
números as temperaturas registradas em °C.
Com base na figura, mantendo-se a variação de temperatura entre as cidades, o ponto
correspondente a 0 °C estará localizado:
A) sobre o ponto M.
B) entre os pontos L e M.
C) entre os pontos I e J.
D) sobre o ponto J.
07. Um ponto é deslocado, a partir do zero, seis unidades sobre uma reta numérica no
sentido positivo e, em seguida, 10 unidades no sentido negativo. Determine o número
inteiro correspondente ao ponto após esse percurso.
A) -4
B) 5
C) 0
D) 3
08. Qual é o sucessor de –11?
A) -10
B) -12
C) -13
D) +11
