ESCALA PARA AVALIAÇÃO DA SÍNDROME COGNITIVO AFETIVA DO CEREBELO / VERSÃO 1A

SÍNDROME DE SCHMAHMANN (Escala CCAS)

NOME:__________________________________________________________________________________________________________
DATA:___________________________IDADE:____________ESCOL:_______________________________________________________

FLUÊNCIA SEMÂNTICA Pontuação = total de palavras corretas (até o máximo de 26 palavras). PONTUAÇÃO APR =0
Reprovar se a pontuação for menor ou igual a 11. BRUTA REP =1

Nomeie o máximo de animais / criaturas vivas que puder em um minuto. (Use o espaço no canto inferior para anotações).
/26
FLUÊNCIA FONÊMICA Pontuação = total de palavras corretas (até o máximo de 19 palavras).
Reprovar se a pontuação for menor ou igual a 7.
Nomeie o máximo de palavras que conseguir iniciadas com a letra “F” em um minuto.
Não use nomes de pessoas ou lugares e não repita a mesma palavra de formas diferentes.
(Use espaço no canto inferior direito para anotações) /19
MUDANÇA DE CATEGORIA Pontuação = número total de palavras alternadas (até o máximo de 15 alternâncias).
Repetições ou erros por violação do critério não são pontuados.
Reprovar se a pontuação for menor ou igual a 8.
Nomeie uma verdura/legume e, depois, um tipo de profissão ou trabalho e, em seguida, outra verdura/legume e outra profissão
e assim por diante. Nomeie o máximo de palavras que puder em um minuto. (Use o espaço no canto inferior para anotações.)
/15
REGISTRO VERBAL Esse teste não é pontuado.
(A necessidade de 4 tentativas para aprender 5 palavras aumenta preocupação
acerca de comprometimento cerebral).
Recorde-se das seguintes palavras. Essas palavras serão perguntadas novamente em alguns minutos. (Leia a lista de
palavras a um ritmo de 1 por segundo. Repita as tentativas até que o indivíduo lembre as 5 palavras. Quando ele conseguir,
solicite que ele repita novamente imediatamente. Mesmo que o indivíduo não repita a lista completa, interrompa após 4 tentativas.)
[Flor] [Maria] [Coragem] [Dormir] [Azul]
1ª Tentativa [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ]
2ª Tentativa [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ]
3ª Tentativa [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ]
4ª Tentativa [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ]

EXTENSÃO DE DÍGITOS Pontuação = máxima sequência de números corretamente.

Reprovar se a pontuação for menor ou igual a 5.

.
Repita os seguintes números. (Leia em voz alta, a um ritmo de 1 número. por segundo. Comece com * e,
.
caso o indivíduo não consiga repetir *, administre os itens anteriores).
5-9[ ] 2-1-3[ ] 4-8-7-0*[ ] 1-6-9-2-5[ ] 3-0-1-2-6-4[ ] 7-3-1-9-8-4-6[ ] 2-0-5-6-9-7-3-8[ ]
/8
EXTENSÃO DE DÍGITOS INVERSA Pontuação = máxima sequência de números repetidos corretamente.
Reprovar se pontuação for menor ou igual a 3.
Em caso de incapacidade de inverter 2 dígitos, a pontuação será de 0.
Repita os seguintes números de trás para frente (ordem inversa).
. (Dê exemplos, depois inicie com *).
(ex , 5-8 = 8-5) *6-1 [ ] 3-8-2 [ ] 4-7-0-9 [ ] 6-5-2-8-1 [ ] 5-9-0-3-7-4 [ ] /6
CUBO (DESENHO) Pontuação = 15 pontos se o desenho apresentar 12 linhas e se tiver diagramação
tridimensional. Se não estiverem presentes 12 linhas ou se o diagrama
não estiver em 3 dimensões,administre a tarefa “CUBO (CÓPIA)”.
Desenhe um cubo – uma caixa quadrada transparente em que todos os lados possam ser vistos. (Use o espaço do canto inferior esquerdo.)

CUBO (CÓPIA) Pontuação = 12 pontos, um para cada linha. Subtraia um ponto se a apresentação não
for tridimensional, 1 ponto para cada linha não desenhada, 1 ponto para
cada linha adicional (>12). Reprovar se a pontuação for menor ou igual a 10.
Copie o cubo mostrado na PÁGINA 3. (O esmero do desenho não conta para avaliação). /15
Notação :
Desenhe o cubo aqui Fluência Semântica Fluência Fonêmica Mudança de Categoria
EVOCAÇÃO VERBAL Evocação espontânea = 3 pontos por palavra, Categoria = 2 pontos, Múltipla escola = 1 ponto PONTUAÇÃO APR =0
Pontuação = total de .pontos, Reprovar se pontuação for 9 ou menos. Incapacidade de evocar mais BRUTA REP =1
de 1 palavra a partir de múltipla escolha levanta a possiblidade de comprometimento cerebral.

Quais foram as palavras que lhe pedi para memorizar anteriormente? (Indivíduo relembra as palavras
aprendidas previamente. Use pistas e alternativas de múltipla escolha do canto inferior esquerdo se
necessário). [Flor] [Maria] [Coragem] [Dormir] [Azul]
Evocação espontânea: [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ]
Evocação com pista de categoria: [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ]
Evocação com pista de múltipla escolha: [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ] /15
SEMELHANÇAS Resposta correta (conceitual) = 2 pontos, resposta parcial (concreta) = 1 ponto, resposta
incorreta / nenhuma. resposta = 0 ponto. Pontuação = total de pontos.
Reprovar se pontuação for de 7 ou menos. Chave no canto inferior direito.
De que maneira as seguintes palavras são parecidas? O que elas têm em comum? (Forneça um exemplo, depois teste os itens).
(Exemplos: Maça/Uva = Frutas) 1.Ovos/Leite 2. Ovelha/Elefante 3. Lago/Rio 4.Avião/Motocicleta
[ __/2] [ __/2] [ __/2] [ __/2] /8
GO NO-GO 2 pontos para ausência de erros, 1 ponto para um erro, 0 ponto para dois ou mais erros.
Pontuação = total de. pontos. Reprovar se a pontuação for 0.
Quando eu bater na mesa uma vez, levante seu dedo e, depois, abaixe-o novamente. Quando eu bater na
mesa duas vezes, não faça nada. (Dê um exemplo de cada situação e certifique-se de que o indivíduo compreendeu).
1–1–1–2–2–1–2–2–2–1–2–1–2-1
/2
AFETO Marcar 6 pontos, se nenhum item estiver presente. Subtraia 1 para cada item presente.
Reprovar se a pontuação
. for de 4 ou menos.
(Aplicador avalia se os seguintes item estão presentes, incorporando informações do paciente e/ou cuidador):

[ ] Dificuldade em focar a atenção ou na flexibilidade mental.

[ ] Emocionalmente lábil, emoções incongruentes, aparenta estar desesperançoso ou deprimido.
[ ] Apresenta comportamento de evitação e/ou maior facilidade para estresse/irritação com estímulos sensitivos. (sons, toque)
[ ] Expressa pensamentos ilógicos ou paranoia.
[ ] Carece de empatia, é apático ou apresenta afeto embotado.
[ ] Agressivo, irritável, contestador, dificuldade com pistas e limites sociais. /6

PONTUAÇÃO TOTAL
/120 /10
Calcule a pontuação bruta (1ª coluna) e o número total de testes com reprovação (2ª coluna).
1 reprovação = Possível CCAS; 2 reprovações = Provável CCAS; 3 ou mais reprovações = CCAS em definitivo..

Copie o cubo aqui.

PISTAS E ITENS DE MÚLTIPLA ESCOLHA PARA TESTE DE EVOCAÇÃO VERBAL

Palavra -
Flor Maria Coragem Dormir Azul
teste
Cresce no Nome de Característica O que você pode fazer
Pista Cor Respostas conceituais Respostas parcialmente
Jardim Menina ou Qualidade quando está cansado SEMELHANÇAS
corretas (exemplos) corretas ou concretas (exemplos)
Árvore Joana Bravura Dormir Vermelho
Ovo/Leite Comida/Ingredientes de receita Brancos/Refrigerados
Itens de Arbusto Célia Coragem Deitar Verde
múltipla Ovelha/Elefante Mamíferos, animais Patas, rabos
escolha Flor Bárbara Honestidade Descansar Azul Lago/Rio Corpos d’água Molhado, frio, nadar
Veículos,
Grama Maria Paciência Cochilar Amarelo Avião/Motocicleta Usa combustível, anda-se neles
Transportes

Hoche, Guell, Vangel, Sherman, Schmahmann

Traduzido para o Português por Stephanie S. O. Scott, Pedro Braga Neto, Jeremy D. Schmahmann
Ataxia Center, Cognitive Behavioral Neurology Unit, Schmahmann Laboratory for Neuroanatomy and Cerebellar Neurobiology,
Department of Neurology, Massachusetts General Hospital.
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