DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
GABRIEL LACERDA ALCIDES DA ROCHA
RA: [Número do RA do aluno]
3403906704
POLO / UNIDADE:
Carpina/Pe - I(1051545)U
CURSO:
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Bacharelado
em Sistemas de Informação é dedicar-se a área educacional e o transferir do saber,
desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por
meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas. Nesse programa é
possível a ministração de palestras, aulas de monitoria, cursos, aulas de educação
básica, educação financeira, língua estrangeira, debates da comunidade local,
participação em projetos sociais, projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos
voluntários. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionistas podem
ser: parcerias com a prefeitura; associações de bairros, escolas, empresas públicas e
privadas, igrejas, ONGs e por meio de redes de internet.
COMPETÊNCIAS:
I - Prospectar, elaborar e avaliar soluções de TI para sistemas de informação,
amparado pela visão sistêmica;
II - Mapear e analisar contextos sociais e organizacionais, distinguindo seus elementos
constituintes e os tipos de relações existentes entre eles;
III - Especificar, projetar e implementar soluções de TI para sistemas de informação.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Bacharelado em Sistemas de Informação
possibilita a formação de um profissional crítico, reflexivo, criativo, visão holística,
humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo
que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade
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social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas
multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão no Bacharelado em Sistemas de Informação vinculados ao
Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do
saber da área de ciências para a comunidade local, prestando serviços a questões
pedagógicas, aulas de monitoria, educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, recursos naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a
transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso
para uma atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por um sociedade igualitária, buscando oportunizar
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso.
CONTEÚDOS:
I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Probabilidade e Estatística;
III - Pesquisa Operacional;
IV - Fundamentos de Sistemas de Informação;
V - Pensamento Sistêmico e Teoria Geral de Sistemas;
VI - Concepção e Modelagem de Sistemas de Informação;
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INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
RIBEIRO, João Araújo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro :
LTC, 2019.
SANTOS, Marcela Gonçalves dos. Algoritmos e programação. Porto Alegre: SAGA,
2018.
HUNTER, David J. Fundamentos da matemática discreta. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos.
4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham
habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego,
trabalho decente e empreendedorismo.
Objetivo 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável,
emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas e todos
8.3 Promover políticas orientadas para o desenvolvimento que apoiem as atividades
produtivas, geração de emprego decente, empreendedorismo, criatividade e inovação, e
incentivar a formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias empresas, inclusive
por meio do acesso a serviços financeiros
Local de realização da atividade extensionista:
EREM Escola Senador Nilo de Souza Coelho, Recife/PE
Durante a ação:
No projeto foi realizado um conjunto de atividades focadas em promover a educação
inclusiva e igualitária para todos os envolvidos, bem como oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida, seja no mundo digital ou real, para todos. Por meio de palestra e exercícios
práticos, procurei garantir que os jovens e adultos adquirissem habilidades relevantes para o
mercado de trabalho, incluindo competências técnicas e profissionais necessárias para
emprego, trabalho decente e empreendedorismo. Em todo esse contexto, busquei passar
todas as informações conquistadas no decorrer da minha vivência acadêmica e no mercado
de trabalho para que as experiências vividas pudessem, de alguma forma, somar
conhecimentos aos que estavam presentes.
O esforço foi direcionado para aumentar substancialmente o número de pessoas
capacitadas até 2030, alinhando-nos com a meta descrita mais acima. O foco foi em
metodologias de ensino inovadoras e práticas, proporcionando aos participantes uma
experiência de aprendizado eficaz e aplicável em suas vidas profissionais.
Além disso, o projeto contribuiu para promover o crescimento econômico sustentado e
inclusivo, conforme estabelecido pela meta seguinte citada acima. Através da promoção de
políticas orientadas para o desenvolvimento, apoiei as atividades produtivas, a geração de
emprego decente, o empreendedorismo, a criatividade e a inovação. Incentivei também a
formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias empresas, facilitando o acesso
a serviços financeiros e fornecendo suporte para o desenvolvimento e expansão desses
empreendimentos. Assim como eu, que possuo MEI aberto e operante no ramo de sistemas,
coloquei o exemplo prático de como posso, com o pouco que tenho, desenvolver mais
minhas habilidades com objetivo de aumentar a minha renda familiar.
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Assim, durante a execução do projeto, trabalhei ativamente para capacitar os presentes,
fortalecer a economia local e contribuir para o alcance dos objetivos estabelecidos pelas
Nações Unidas em termos de educação de qualidade, emprego digno e crescimento
econômico sustentável.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Durante o projeto, ajustei a estratégia para garantir resultados mais alinhados à meta.
Introduzi cursos online para maior acessibilidade, adaptei o foco nas demandas do mercado
e intensifiquei o incentivo em busca por novas tecnologias como o Coworking, já que vem se
expandindo muito aqui em Recife e facilita a vida de quem não tem uma estrutura em sua
casa para trabalhar no ramo. Essas mudanças permitiu alcançar um público mais amplo e
promover uma educação inclusiva e de qualidade, tendo em vista que os objetivos
propostos, como o desenvolvimento de um sistema, podem ser alcançados mais
rapidamente com as devidas ferramentas em mãos.
Resultado da ação:
Como resultado da ação do projeto, observei um impacto significativo na capacitação dos
participantes e no fortalecimento da comunidade. Pude perceber que o desenvolvimento
tecnológico atual não se compara ao da época que estudei por 10 anos nesta escola, visto
que a grande maioria dos alunos do Nilo tem sua atenção voltada ao aparelho celular e não
ao computador. Em meados de 2005 quando estudava no ensino médio desta escola, os
jovens não tinham tanto acesso ao telefone móvel. Então tudo que conhecíamos era mais
focado no computador, tornando mais fácil o desenvolvimento de habilidades que carrego
até hoje. Então o resultado mais substancial que pude perceber foi o brilho nos jovens, que
nem sequer tem computador em casa, que esta pode ser uma ferramenta de trabalho de
grande potencial que ainda nos leva à satisfação fazendo o que gosta.
Tenho certeza que um bom número de jovens adquiriu habilidades relevantes para o
mercado de trabalho, incluindo competências técnicas e profissionais necessárias para
emprego, alinhando-se assim com a Meta 4.4 das Nações Unidas.
Esses resultados refletem não apenas o sucesso do projeto em promover a educação
inclusiva e equitativa, mas também seu impacto positivo no crescimento econômico
sustentado e na criação de oportunidades de trabalho digno para todos os participantes no
futuro, visto que utilizei experiências reais, como a minha e a do meu irmão, como cases de
sucesso, tornando assim a palestra mais fidedigna possível.
Conclusão:
O projeto realizado na EREM Escola Senador Nilo de Souza Coelho, foi uma iniciativa bem-
sucedida que promoveu a educação inclusiva e o desenvolvimento de habilidades
relevantes.
Ao longo da ação, uma série de atividades foi implementada para capacitar os participantes,
fornecendo-lhes as competências técnicas e profissionais necessárias para o mercado de
trabalho, exemplos práticos e concretos foram utilizados para enriquecer o aprendizado e
inspirar os participantes a buscar oportunidades de crescimento pessoal e profissional.
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Para alcançar os resultados desejados, foram realizadas adaptações estratégicas, como a
introdução de cursos online para aumentar a acessibilidade e o foco nas demandas
emergentes do mercado, incluindo o estímulo ao uso de espaços de coworking para facilitar
o acesso a recursos tecnológicos e promover a inovação.
Os resultados da ação foram expressivos, evidenciados pelo impacto na capacitação dos
participantes e no estímulo ao empreendedorismo e ao crescimento profissional. Observou-
se um aumento no número de pessoas com habilidades relevantes para o mercado de
trabalho, visto que percebi que muitos ali têm aptidão para o ramo, mas sem acesso à
informação e à tecnologia necessária para o desenvolvimento profissional, eles acabam
deixando de lado o desejo de entrar na área buscando outras opções não tão viáveis e onde
não tem tanta aptidão para geração de renda.
Em resumo, o Projeto de Extensão foi não apenas uma oportunidade de aprendizado, mas
também uma plataforma para capacitar indivíduos e fortalecer a economia local, alinhando-
se aos objetivos globais de educação de qualidade, emprego digno e crescimento econômico
sustentável estabelecidos pelas Nações Unidas.
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Inicialmente, fiquei muito feliz em retornar àquela escola na qual passei 10 anos de minha
vida e tive o crescimento pessoal e profissional que me proporcionou experiências que me
fizeram chegar aqui hoje e ainda poder repassar minhas experiências de vida através de
palestra para os alunos. Participar foi uma experiência muito boa que me proporcionou
um amplo crescimento profissional e pessoal, além de todos os sentimentos e arrepios
que tive durante toda a experiência. Durante todo o período de envolvimento nessas
atividades, pude perceber um significativo aprimoramento nas minhas habilidades
profissionais. A oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso
foi fundamental para firmar ainda mais meu aprendizado e desenvolver uma
compreensão mais profunda sobre os temas abordados, somando então aos meu
conhecimentos também.
Além disso, foi gratificante observar a possibilidade de melhoria dos problemas
identificados nessa comunidade que vivi por tanto tempo. Através do trabalho executado,
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sugerimos soluções que podem ser eficazes e que podem impactar positivamente a vida
das pessoas, seja fornecendo acesso à educação, promovendo o desenvolvimento
econômico ou contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.
A integração dos conhecimentos adquiridos no meu curso de sistemas, foi essencial para o
sucesso das atividades realizadas. A capacidade de articular teoria e prática permitiu que
eu oferecesse soluções criativas e inovadoras para os desafios enfrentados durante a
execução dos projetos, desafios estes que, tanto na minha época de aluno como
atualmente, ainda é possível perceber. Além disso, a troca de experiências com antigos
professores e colegas que ainda estão por lá e a interação com diferentes idades e
públicos, enriqueceram minha perspectiva e me permitiram adquirir novas possibilidades
que, com certeza, irão ser muito útil em minha vida profissional.
Foi, de fato, uma experiência transformadora que me permitiu crescer profissionalmente,
contribuir para a comunidade que tanto amo e aplicar os meus conhecimentos adquiridos
de forma significativa e impactante.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
Como professora do Nilo Coelho, testemunhei de perto o impacto das ações do nosso ex-
aluno Gabriel. Seu esforço, dedicação e habilidades foram essenciais para engajar os
alunos e fortalecer os conhecimentos de informática deles. Gabriel demonstrou uma
compreensão real das necessidades locais e conseguiu articular os conhecimentos
adquiridos em sua formação acadêmica de forma eficaz. Sua contribuição foi fundamental
para promover o crescimento profissional e pessoal dos nossos alunos. Estamos
orgulhosos de tê-lo como parte de nossa história e esperamos continuar colaborando em
futuras iniciativas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023: Informação e documentação:
Referências: Elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São Paulo:
Cortez, 2020.
VASCONCELOS, Flávio de et al. Manual de orientação para elaboração de trabalhos
acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2016.
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UNESCO. Educação para o século XXI: questões e tendências. Brasília: UNESCO, 2001.
ONU. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Disponível em:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/. Acesso em: 03 maio 2024.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
