EDUCAÇÃO EM
SAÚDE
Profª. Ma. Natalia Pessoa da Rocha Leal
OBJETIVOS
01 02
Entender sobre os aspectos Compreender a respeito da
históricos da educação em educação no trabalho em
saúde saúde
03 04
Entender como occorre e a Apreender a prática
importância da comunicação educativa no cotidiano do
na educação em saúde; profissional de saúde
• A educação em saúde é um campo fundamental para promover
a saúde e o bem-estar da população.
• Ela envolve a disseminação de informações, a conscientização e
o desenvolvimento de habilidades para que as pessoas possam
fazer escolhas saudáveis e melhorar sua qualidade de vida.
Para reflexão:
O que é Saúde para você?
Como você avalia seu ambiente e seu cotidiano?
Contribui para sua saúde?
“Educar é...”: que idéias esta frase te remete? Que
experiências teve ao aprender?
Que tipo de educação você acredita e usa no seu dia a
dia?
As comunidades e os pacientes tem algo a nos ensinar
sobre Saúde?
O que é Saúde?
Conceito ampliado de saúde:
• SAÚDE é a expessão das condições objetivas de vida, resultante das
condições de habitação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte,
emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso a serviços
de saúde. (VIII Conferência Nacional de Saúde, 1986).
• A saúde é uma conquista individual e coletiva;
• Qualidade de vida;
• Quem trabalha nas comunidades conhece os problemas de saúde que
tem origem ambiental (ex.: saneamento básico).
Educação: de que modelo
estamos falando?
Podemos entender a educação de duas
formas:
Educação como processo
Educação como ato
(compreensão do
normativo (prescrição e
homem como autor da
instrumentalização);
realidade social);
Fonte: google imagens
Aspectos históricos da educação em
saúde
Antiguidade Renascimento e Iluminismo
Civilizações como a egípcia, grega e Trouxeram avanços significativos na compreensão da
romana desenvolveram anatomia, fisiologia e medicina. Surgiram as
conhecimentos sobre higiene, dieta, primeiras escolas de medicina e a disseminação de
exercício e práticas medicinais. conhecimentos científicos sobre saúde e doença.
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Idade Média
O conhecimento sobre saúde e medicina estava muitas
vezes ligado à religião e à filosofia. Mosteiros e
instituições religiosas desempenharam um papel
importante na prestação de cuidados de saúde e na
transmissão de conhecimentos sobre medicina e higiene.
Aspectos históricos da educação
em saúde
Século XIX Século XXI
Surgiram as primeiras iniciativas de A educação em saúde se ampliou,
educação em saúde, focadas na abordando desafios contemporâneos
prevenção de doenças infecciosas e como doenças crônicas, saúde
na promoção de hábitos de higiene. mental e sustentabilidade.
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Século XX
A educação em saúde se fortaleceu,
abordando temas como vacinação,
combate ao tabagismo e promoção
de estilos de vida saudáveis.
• Em 1986: I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde
que resulta na CARTA DE OTTAWA.
• Nessa Conferência a OMS e demais órgãos internacionais
decidiram que a educação para a saúde NÃO é da
responsabilidade EXCLUSIVA dos serviços de saúde; todos os
setores são RESPONSÁVEIS pela construção de um bem-estar
global.
A CARTA DE OTTAWA DEFINE
PROMOÇÃO DA SAÚDE COMO SENDO :
• Um processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria da
sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no
controle deste processo.
(WHO, 1986)
Binômio Educação x Saúde
• Ruiz-Moreno et al. (2005, p. 195), “o binômio educação e saúde
constitui práticas socialmente produzidas em tempos e espaços
históricos definidos”.
• Para Mendes e Viana, citados por Ruiz-Moreno et al. (2005), a
“educação influencia e é influenciada pelas condições de saúde,
estabelecendo um estreito contato com todos os movimentos de
inserção nas situações cotidianas em seus complexos aspectos
sociais, políticos, econômicos, culturais, dentre outros”.
EDUCAÇÃO X SAÚDE
Não existe dicotomia entre educação e saúde e que
ambas estão em uma relação dialética contribuindo
para a integralidade do ser humano.
A PRÁTICA EDUCATIVA EM SAÚDE :
• Atua no desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas;
• Visa a melhoria da qualidade de vida e da saúde da comunidade assistida;
• Tem como princípio norteador a Política Nacional de Promoção da Saúde;
• Reforça que a educação e a saúde são práticas sociais inseparáveis e
interdependentes que sempre estiveram articuladas;
• São elementos fundamentais no processo de trabalho dos profissionais da
saúde.
A Educação em Saúde
No contexto dos serviços de Saúde Pública tem dimensões
importantes a serem tratadas :
A) Educação permanente em saúde como política norteadora dos processos
educativos contínuos nos diferentes arranjos assistenciais do SUS, com suas diversas
denominações (capacitações, treinamentos, cursos, atualizações, aperfeiçoamento
entre outros);
B) Educação popular em saúde, que reconhece que os saberes são construídos
diferentemente e, por meio da interação entre sujeitos, esses saberes se tornam
comuns ao serem compartilhados;
O Contexto Atual
A Saúde e a educação buscam caminhos para
construir um sujeito em estado de permanente
aprendizagem, aprendendo a aprender,
aprendendo a ensinar e ensinando a aprender,
conspirando para o contexto da qualificação das
práticas de saúde do SUS.
Desse modo, através de Ações de Educação para a
Saúde que o indivíduo pode tomar decisões
conscientes sobre o que são as suas escolhas mais
saudáveis, promovendo assim ações para uma vida
saudável e participando de forma ativa e
responsável no processo educativo.
