BRIEF 2 - Behavior Rating Inventory of Executive Function Second Edition
Inventário de Classificação de Comportamento de Função Executiva –
Segunda edição
Formulário para professores
Nome da criança: ___________________________________________ Idade:
_______________
Informante: _________________________________________________________________
Gerard A. Gioia, PhD, Peter K. Isquith, PhD, Steven C. Guy, PhD, e Lauren
Kenworthy, PhD
Instruções
Nas páginas seguintes há uma lista de afirmações que descrevem crianças. Nós
gostaríamos de saber se sua criança teve problemas com estes comportamentos
nos últimos 6 meses. Por favor, responda todos os itens o melhor que você
puder. POR FAVOR NÃO PULE NENHUM ITEM. Pense sobre sua criança
conforme for lendo cada afirmação e circule sua resposta:
● N se o comportamento for Nunca um problema
● A se o comportamento for Algumas vezes um problema
● F se o comportamento for Frequentemente um problema
Por exemplo, se sua criança nunca tem problemas em completar as lições de casa
no horário, você deveria circular o N neste item:
Tem problemas em completar as lições de casa no horário
NAF
N = Nunca | A = Algumas Vezes | F = Frequentemente
1. É inquieto N A F
2. Resiste ou tem problema em aceitar uma forma diferente de resolver um
problema com trabalho escolar, amigos, trabalhos domésticos, etc. N A F
3. Quando são dadas três tarefas para fazer, só se lembra da primeira ou da
última N A F
4. Não é consciente de quanto seu comportamento afeta ou incomoda outros
NAF
5. O trabalho é desleixado N A F
6. Tem reações explosivas, bravas N A F
7. Não se planeja com antecedência para obrigações escolares N A F
8. Não acha coisas na carteira escolar N A F
9. Não toma iniciativa N A F
10.Não pensa antes de fazer as coisas (é impulsivo) N A F
11.Tem problemas para se acostumar a novas situações (aulas, grupos,
amigos) N A F
12.Tem um curto período de atenção N A F
13.Tem problemas de compreensão de suas próprias forças e fraquezas N A F
14.Tem explosões por pequenos motivos N A F
15.Apega-se a detalhes e perde a visão geral N A F
16.Perde o controle com mais frequência que os amigos N A F
17.Fica preso em um tópico ou atividade N A F
18.Esquece o seu nome N A F
19.Tem problemas com tarefas que têm mais de um passo N A F
20.Não percebe que certas ações incomodam outros N A F
21.Tem escrita manual ruim N A F
22.Pequenos eventos geram grandes reações N A F
23.Tem boas ideias, mas não termina os trabalhos (não dá continuidade) N A
F
24.Fala em hora errada N A F
25.Tem problemas em terminar tarefas (tarefas, trabalho de casa) N A F
26.Não percebe que seus comportamentos causam reações negativas N A F
27.Reage mais fortemente a situações que outras crianças N A F
28.Tem problemas para se lembrar de fotos, pessoas, ou um evento de poucos
minutos N A F
29.Comete erros por descuido N A F
30.Fica fora do lugar em horas erradas N A F
31.Torna-se angustiado/preocupado com situações novas N A F
32.Tem problemas em concentrar na lição, etc. N A F
33.Tem escrita manual ruim N A F
34.Muda de humor frequentemente N A F
35.Tem boas ideias, mas não as coloca no papel N A F
36.Tem problemas em contar até três N A F
37.Deixa bagunças que outros têm de limpar N A F
38.Precisa receber uma ordem para iniciar uma tarefa mesmo quando tem
vontade N A F
39.Age muito agressivo ou “fora de controle” N A F
40.Pensa muito sobre o mesmo tópico N A F
41.Esquece-se do que ele/ela estava fazendo N A F
42.Não verifica erros no trabalho N A F
43.Explosões de bravura ou de choro são intensas mas terminam
repentinamente N A F
44.Torna-se oprimido por grandes atribuições N A F
45.Perde a lancheira, o dinheiro do lanche, bilhetes autorizados, lição de
casa, etc. N A F
46.Precisa de ajuda de um adulto para permanecer em uma tarefa N A F
47.Esquece-se de entregar a lição de casa, mesmo quando completa N A F
48.Tem problemas em colocar freios em suas ações N A F
49.Resiste a mudanças de rotina, comidas, lugares, etc. N A F
50.Tem problemas para iniciar lições de casa ou obrigações N A F
51.O temperamento é facilmente influenciado pela situação N A F
52.Subestima o tempo necessário para terminar tarefas N A F
53.Não traz para casa lição de casa, folhas de anotações, materiais, etc. N A F
54.Não é capaz de achar a porta da frente da escola N A F
55.Não toma iniciativa N A F
56.Torna-se angustiado facilmente N A F
57.Começa tarefas no último minuto N A F
58.Não pensa nas consequências antes de agir N A F
59.Não tem consciência de seu comportamento quando está no grupo N A F
60.Tem dificuldades para gerar maneiras diferentes de solucionar um
problema N A F
61.Testa pouco, mesmo quando sabe as respostas corretas N A F
62.Deixa os trabalhos incompletos N A F
63.Tem dificuldades para pensar de forma diferente para resolver um
problema, quando estagnado N A F
