Aula 08 - Prof.

Alexandre Vastella
Correios (Agente de Correios - Carteiro)
Conhecimentos Gerais - 2024
(Pós-Edital)

Autor:
Leandro Signori, Alexandre
Vastella

02 de Novembro de 2024

39471799600 - Naldira Luiza Vieria

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Aula Única – Noções de Cartografia para os Correios

Introdução ao curso ...................................................................................................................... 2

1. Noções Básicas de Cartografia ..................................................................................................... 3

1.1 Orientação: pontos cardeais ................................................................................................... 3

1.2 Localização: coordenadas geográficas, latitude, longitude e altitude .................................... 9

1.3. Representação: leitura, escala, legendas e convenções ...................................................... 23

Leitura e legendas ................................................................................................................... 23

Conceito de escala .................................................................................................................. 31

Cálculo de escala ..................................................................................................................... 38

Convenções e projeções ......................................................................................................... 42

Resumo da Aula .............................................................................................................................. 55

Simulado de questões .................................................................................................................... 61

Gabarito ...................................................................................................................................... 80

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INTRODUÇÃO AO CURSO
É com grande satisfação que iniciamos o nosso curso de Noções Básicas de Cartografia
para o certame da Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (Correios).

Meu nome é Alexandre Vastella, professor de Geografia do Estratégia Concursos desde

2016. Sou licenciado, bacharel, mestre e doutor em Geografia, especialista em Geoprocessamento
e especialista em Gestão ambiental. Tenho quatro aprovações em concursos, na última delas, na
12ª posição entre 18.000 candidatos (SEE/SP). É uma honra fazer parte da SUA aprovação.

Nossa aula cobrirá o Item 1 do item de Conhecimentos Gerais para o cargo de Agente de
Correios (Carteiro), conforme o Anexo V do Edital n°270 de 09/10 de 2024. Ou seja, vamos
estudar o que está em vermelho no quadro abaixo, exatamente na ordem que segue:

ANEXO V – CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA ESTUDO

CONHECIMENTOS GERAIS:

1. Noções básicas de cartografia. 1.1. Orientação: pontos cardeais. 1.2. Localização:

coordenadas geográficas, latitude, longitude e altitude. 1.3. Representação: leitura,
escala, legendas e convenções.
2. Aspectos físicos do Brasil e meio ambiente no Brasil (grandes domínios de clima,
vegetação, relevo e hidrografia;
ecossistemas).
3. Organização do espaço agrário: atividades econômicas, modernização e conflitos;
organização do espaço urbano:
atividades econômicas, emprego e pobreza; rede urbana e regiões metropolitanas.
4. Dinâmica da população brasileira: fluxos migratórios, áreas de crescimento e de perda
populacional.
5. Formação territorial e divisão político-administrativa (organização federativa).

Será apenas um PDF, com uma videoaula. No entanto, conforme você pode conferir no
sumário, seguimos exatamente os temas do Edital, com os mesmos temas que serão cobrados,
com aquilo que realmente você precisa estudar. Até a ordem é a mesma, para não te confundir.
Ah... a videoaula está prevista para o dia 02/11, mas tentarei postar o quanto antes, pois
entendo a urgência dos seus estudos. Tudo bem?
Tendo isso em vista, vamos aos estudos!

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1. NOÇÕES BÁSICAS DE CARTOGRAFIA

1.1 Orientação: pontos cardeais

A orientação é uma habilidade essencial que nos permite nos situar no espaço, compreender
nossa localização em relação a outros lugares e nos deslocar com segurança. Para facilitar essa
prática, utilizamos um sistema de referência que se baseia nos pontos cardeais, colaterais e
subcolaterais.

Pontos Cardeais

Norte (N)

Direção que aponta para o Polo Norte. É um dos

principais pontos de referência, usado para determinar
outras direções.
Sul (S)

Direção oposta ao norte, apontando para o Polo Sul.

Leste (L) (em inglês, East – E)

Direção onde o sol nasce, situada à direita de quem

enfrenta o norte.
A rosa dos ventos (figura) é a Oeste (O) (em inglês, West – W)
representação gráfica dos pontos
cardeais. Direção onde o sol se põe, à esquerda de quem está
voltado para o norte.

Esses pontos são fundamentais para a navegação e a leitura de mapas, pois ajudam a situar
qualquer lugar em relação a uma direção padrão. Para garantir maior precisão entre os pontos
cardeais (Norte, Sul, Leste ou Oeste) existem os pontos colaterais:

Bússola: um instrumento para medir orientação

A bússola é um instrumento de navegação que usa um ponteiro

magnético para apontar o norte, baseado no campo magnético da
Terra. Inventada na China, ela revolucionou a navegação, permitindo
viagens seguras por longas distâncias. Hoje, é usada em atividades ao
ar livre e em navegações.

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Pontos Colaterais

Nordeste (NE): Localiza-se entre o norte e o leste.

Noroeste (NO): Situa-se entre o norte e o oeste.

Sudeste (SE): Fica entre o sul e o leste.

Sudoeste (SO): Encontra-se entre o sul e o oeste.
Caso você se confunda, basta lembrar que os pontos colaterais são a
junção das palavras dos pontos cardeais (conforme as cores acima).

Os pontos colaterais permitem uma orientação mais precisa, especialmente em áreas

urbanas e rurais, onde o conhecimento da direção pode fazer a diferença na locomoção.

Por fim, os pontos subcolaterais são as direções que ficam entre os pontos cardeais e
colaterais. Eles são menos utilizados, mas são igualmente importantes para uma orientação
detalhada:

Pontos Subcolaterais

Leste-Nordeste (LNE): Entre o leste e o nordeste.

Leste-Sudeste (LSE): Entre o leste e o sudeste.

Oeste-Nordeste (ONE): Entre o oeste e o nordeste.

Oeste-Sudeste (OSO): Entre o oeste e o sudeste.

Norte-Nordeste (NN): Entre o norte e o nordeste.

Sul-Sudeste (SS): Entre o sul e o sudeste.

Norte-Noroeste (NNW): Entre o norte e o noroeste.

Sul-Sudoeste (SSO): Entre o sul e o sudoeste.

Parece muita coisa para decorar, mas... você não precisa decorar: basta entender. Quando
dissemos, por exemplo, “Leste-Nordeste”, basta pensarmos que este ponto está entre o “Leste”
e o “Nordeste”. Do mesmo modo, por exemplo, que “Norte-Noroeste” está entre o “Norte” e o
“Noroeste”.

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Até agora, tranquilo. Mas, a banca IBFC gosta de cobrar as variações destes termos, que
são: Norte (boreal ou setentrional); Sul (austral ou meridional); Oeste (ocidental ou poente); Leste
(oriental ou nascente). Vejamos:

Boreal: Oriental: Setentrional: Nascente:

Norte Leste Norte Leste

Austral: Ocidental: Meridional: Poente:

Sul Oeste Sul Oeste

O fenômeno da aurora boreal, que atrai muitos turistas no norte da Europa, só tem esse
nome porque ocorre na Escandinávia, próxima ao polo norte. Pouca gente sabe, mas também
existe a aurora austral, que ocorre na Antártida. Do mesmo modo, a Austrália só tem esse nome
porque fica próxima ao extremo sul do Planeta. Os norte-americanos e europeus compõem a
civilização ocidental porque estão à oeste, onde o sol é poente, do mesmo modo que os chineses,
japoneses e coreanos são chamados de orientais, na terra do sol nascente – a bandeira do Japão,
inclusive, é um sol nascente. Não por acaso, o ano novo é comemorado primeiro na Oceania e no
leste da Ásia e, bem depois, aqui no Brasil.

IBFC/2023
A figura abaixo representa uma rosa dos ventos, a qual, segundo Girardi (2007), “[...] foi primeiro
desenhada na própria bússola e depois inserida nos mapas como apoio à leitura da bússola”.

Fonte: Vinil Studio, 2023.

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A rosa dos ventos, na figura acima, mostra os pontos cardeais Norte (N), Sul (S), Oeste (O) e Leste
(L). Analise a figura e, no que se refere aos pontos colaterais da rosa dos ventos, assinale a
alternativa incorreta.
a) Nordeste (NE) está entre N e L
b) Sudeste (SE) está entre o S e L
c) Sudoeste (SO) está entre o S e O
d) Noroeste (NO) está entre o N e O
e) Centro-oeste (CE) está entre N e S

Comentários
Quase todas estão corretas (preste atenção ao enunciado que pede a INCORRETA). A única errada
é a última, pois Centro-Oeste NÃO É ponto cardeal. Centro-Oeste é o nome de uma região do
Brasil. Gabarito: E (errada).

FURB/2023
Os pontos cardeais são os principais pontos de referência para a localização sobre a superfície
terrestre. A respeito dessas referências espaciais, pode-se considerar que:

I. Os pontos de referência utilizados para orientação dos mapas, que valem para todos os lugares,
são chamados pontos cardeais.
II. Além dos pontos cardeais, há também pontos mais específicos, os chamados pontos colaterais,
e outros ainda mais precisos, os pontos subcolaterais, definidos pela combinação dos pontos
cardeais e subcolaterais.
III. Por convenção, o lado do horizonte onde o Sol surge é chamado Ocidente, e o lado oposto,
onde o Sol se põe, é chamado Oriente.
IV. Se você se posicionar com os braços abertos, apontando o braço direito para Leste e o braço
esquerdo para Oeste, o Norte estará às suas costas, e o Sul à sua frente.

É correto o que se afirma em:

A) III e IV, apenas.
B) I e II, apenas
C) I, II, III e IV.
D) IV, apenas.

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E I, II e III, apenas.,

Comentários
A questão foi ANULADA pela banca pois nenhum dos gabaritos correspondia à realidade, afinal,
todas as alternativas estão erradas.
Mas vamos comentá-la:
I – Errada. Apesar de os pontos cardeais serem utilizados como direções universais, não podemos
dizer que “valem para todos os lugares”, pois a PERCEPÇÃO pode variar de acordo com a
localização. O Brasil, por exemplo, está para Sul ou para Norte? Depende do REFERENCIAL. Em
relação à Argentina, está à Norte. Em relação aos Estados Unidos, está ao Sul.
II – Errada. Os pontos subcolaterais NÃO são formados pela combinação de pontos cardeais e
"subcolaterais", mas sim pela combinação de pontos cardeais e colaterais.
III – Errada. O lado do horizonte onde o Sol surge é chamado ORIENTE, e o lado oposto, onde o
Sol se põe, é chamado OCIDENTE.
IV – Errada. Se você se posicionar com os braços abertos, apontando o braço direito para Leste e
o braço esquerdo para Oeste, o Norte estará à sua FRENTE, e o Sul à suas COSTAS. Basta desenhar
a rosa dos ventos para responder.

MPE GO/2015
Marque a alternativa INCORRETA acerca dos pontos cardeais e colaterais.
A) Os pontos cardeais são concebidos a partir da posição na qual o Sol se encontra durante o dia.
B) O Norte (N) é também denominado austral.
C) O Leste (L) é intitulado oriente.
D) Entre o Sul (S) e o Oeste (O) fica o ponto colateral Sudoeste (SO).
E) O Sul é igualmente chamado de meridional.

Comentários
Norte é denominado Setentrional ou Boreal. SUL é denominado Meridional ou Austral. Gabarito:
B (errada).

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UNESC/2020
Para se orientar na Terra, o homem criou pontos de referência chamados pontos cardeais e pontos
colaterais. Os pontos cardeais também podem receber outras denominações. Analise e assinale a
resposta CORRETA.
A) Boreal, austral, meridional e poente.
B) Boreal ou setentrional, austral ou meridional, nascente ou oriente, poente ou ocidente.
C) Boreal ou meridional, austral ou setentrional, nascente ou ocidente, poente ou oriente.
D) Boreal, austral, norte e sul.

Comentários
A divisão correta é boreal (ou setentrional), austral (ou meridional), oriente (ou nascente) e ocidente
(ou poente). Gabarito: B.

IMPARH/2018
Os pontos cardeais são muito utilizados na cartografia para orientar o posicionamento de uma
determinada feição mapeada.

Assinale a opção CORRETA, em que os pontos cardeais também são denominados de Oriente e
Ocidente.
A) Leste e Oeste.
B) Norte e Sul.
C) Leste e Norte.
D) Oeste e Sul.

Comentários
Oriente (Leste) e Ocidente (Oeste). Gabarito: A.

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1.2 Localização: coordenadas geográficas, latitude, longitude e

altitude

Para a prática da cartografia, é necessário que haja um sistema de coordenadas

estabelecido. Funcionando como “endereços” da Terra, as coordenadas estabelecem números
exclusivos para cada ponto da superfície terrestre.

Com base em um plano cartesiano, as coordenadas sempre possuem latitudes e

longitudes, ou seja, estão atreladas aos eixos X e Y. Conforme o quadro:

O plano cartesiano é um objeto matemático plano e

composto por duas retas numéricas perpendiculares, ou seja,
retas que possuem apenas um ponto em comum, formando
um ângulo de 90° [fonte]

A linha vertical é conhecida como eixo Y. Na geografia, as

linhas verticais são chamadas de meridianos e medem a
latitude. O meridiano central é o de Greenwich.

A linha horizontal é conhecida como eixo X. Na geografia,

as linhas horizontais são chamadas de paralelos e medem a longitude. O paralelo central é a
linha do Equador.
Coordenadas no sentido norte-sul São medidas pelos paralelos, linhas
Latitude
(eixo Y) horizontais.
Coordenadas no sentido leste-oeste São medidas pelos meridianos, linhas
Longitude
(eixo X). verticais.

Isso é matéria de ensino médio, mas é muito fácil confundir. Para ajudar a memorizar,
lembre-se que em um mapa orientado para norte (padrão da cartografia), as latitudes são os
números que variam verticalmente; já a longitude, são os números que variam horizontalmente.

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Latitude Longitude Definições

Latitude é o ângulo entre

o Equador até o Norte ou
o Sul.
Longitude é o ângulo do
Meridiano de Greenwich
até o Leste ou Oeste.
Altitude não é
coordenada geográfica, é
a diferença entre um
ponto e o nível do mar.

Tendo esta introdução em vista, vamos estudar os três tipos de coordenadas mais utilizadas
em SIG: o Sistema de Coordenadas Geográficas e o Sistema UTM – Universal Transversa de
Mercator. O primeiro, é baseado em coordenadas geodésicas (que levam em conta a forma da
Terra); e o segundo, em coordenadas planas (que partem de uma Terra matematicamente plana,
em fusos). Vamos explicar estas diferenças.

Sistema de Coordenadas Geográficas

No sistema de coordenadas geográficas, os valores são expressos em ângulos. A

longitude varia entre 0 e 180 graus nas direções leste ou oeste; já a latitude, varia entre 0 e 90
graus nas direções norte ou sul. Os meridianos centrais são sempre zero. Entre um grau e outro,
haverá os minutos; e entre um minuto e outro, os segundos.

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Ao contrário do sistema UTM que possui fusos (falaremos à frente sobre ele), as
coordenadas geográficas podem ser utilizadas para o planeta inteiro de uma vez só. Por causa
dessa facilidade, a maioria dos mapas que apresentam grandes áreas está neste sistema, como
por exemplo, os mapas-mundi, os mapas polígonos de continentes, ou os mapas de clima e
vegetação em pequena escala1.

Neste sistema, a Terra é dividida em quatro blocos, repartindo-se em hemisférios norte e

sul, e ocidente (oeste) e oriente (leste). Entre o norte e o sul, mede-se a latitude utilizando-se o
paralelo do Equador como referência zero. Entre leste e o este, mede-se a longitude utilizando-
se o meridiano de Greenwich, também como referência zero. No ponto onde ambas as linhas se
cruzam, a coordenada geográfica é latitude 0 e longitude 0 (por curiosidade, este ponto está no
Oceano Atlântico e não mora ninguém lá). Tanto para latitude quanto para longitude, quanto mais
longe da linha inicial, maior o valor da coordenada. Preste atenção na figura abaixo:

Vamos pegar o caso brasileiro como exemplo: estamos no hemisfério sul (latitude sul), e
no lado ocidental do planeta (longitude oeste); portanto, ao sul do Equador e ao oeste de
Greenwich. Nesta condição geográfica, quanto mais a oeste formos (mais à esquerda), maior será
a longitude, pois maior será a distância do Equador; é por isso que, por exemplo, a longitude do
Acre é maior do que a longitude de Pernambuco. Do mesmo modo, na maior parte do território

1
Aqui vale relembrar o conceito de escala. Um mapa com GRANDE área (ex: mapa-mundi) possui escala geográfica GRANDE, mas
escala cartográfica PEQUENA. Um mapa de bairro possui escala geográfica PEQUENA, mas escala cartográfica GRANDE. Escalas
cartográfica e geográfica são inversamente proporcionais.

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brasileiro, quanto mais ao sul formos, maior será a latitude, pois ficará mais distante do Equador.
Assim, a latitude do Rio Grande do Sul é maior do que a latitude do Rio Grande do Norte, pois
está mais ao sul. Porém, como parte do Brasil está no hemisfério norte – em espacial os estados
do Amapá e Roraima – nestas regiões, a lógica se inverte: quanto mais ao norte, maior será a
longitude. Eu sei que é confuso, mas com a figura abaixo ficará mais fácil de entender.

Agora que já sabemos a relação entre as coordenadas e os meridianos/paralelos, vamos ver

como isso funciona na prática, pegando como exemplo as coordenadas geográficas (graus,
minutos e segundos) da antiga sede do Estratégia Concursos, em Brasília (DF). Para tal, foi
utilizado o software Google Earth:

Latitude: 15°48'12.84"S
Longitude: 47°52'55.54"O

Repare que as coordenadas existem somente em pares, jamais sozinhas. Há, portanto, dois
números, um para a latitude, e outro para a longitude. No caso acima, o software está em
português, mas na maioria dos casos, será necessária a utilização da nomenclatura na língua
inglesa, o que ficaria:

Norte: letra N (North)

Sul: letra S (South)
Leste: letra E (East)
Oeste: letra W (West)

No exemplo indicado acima, percebemos claramente a indicação das letras “S” e “O”, de
sul e oeste; mas poderia ser “S” (South) e “W” (West). Também podemos perceber a utilização
dos símbolos dos ângulos:

Graus: símbolo °
Minutos: símbolo'
Segundos: símbolo "

Lendo por extenso, ficaria:

Latitude: 15°48'12.84"
Latitude 15 graus, 48 minutos e 12.84 segundos ao sul do Equador.

Longitude: 47°52'55.54"O
Longitude 47 graus, 52 minutos e 55.54 segundos ao oeste de Greenwich.

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As coordenadas geográficas também podem ser expressas em graus decimais. Neste caso,
ao invés de divisões por ângulo (graus, minutos e segundos), são utilizados graus decimais
(números naturais de 0 a 10). Outra mudança importante é que ao invés de especificar as letras
para especificar os hemisférios (North, South, East, West), são utilizados sinais (+ ou -). Conforme
imagem abaixo:

Nas coordenadas geográficas decimais, o hemisfério norte é positivo (+), enquanto o

hemisfério sul é negativo (-). Do mesmo modo, o hemisfério oriental é positivo (+), mas o
hemisfério ocidental é negativo (-). Parece confuso, mas é fácil decorar: em uma visão
eurocêntrica, pense que a Europa, desenvolvida, vai ser sempre positiva (pois está nos hemisférios
norte e leste); mas o Brasil, coitado, sempre vai ser negativo, pois está nos hemisférios sul e oeste.
Isso NÃO é juízo de valor, é só para vocês decorarem, ok? Neste caso, a coordenada geográfica
decimal do Estratégia Concursos ficaria assim:

Latitude: -15.803567°
Longitude: -47.882094°

Como Brasília (DF) está nos hemisférios sul (negativo) e ocidental (negativo), ambas as
coordenadas apresentam o sinal de menos (-). O ponto em questão está à 15.803567 graus ao sul
da linha do Equador (que possui latitude zero); e à 47.882094 graus do meridiano de Greenwich
(que possui longitude zero).

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IBFC/2023
De acordo com as coordenadas geográficas, os ________________ são linhas imaginárias que
cortam a Terra no sentido norte–sul, ligando um polo ao outro. Os ________________ são linhas
imaginárias que circulam a Terra no sentido leste–oeste.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
a) paralelos / pontos geográficos
b) meridianos / pontos geográficos
c) paralelos / meridianos
d) meridianos / paralelos
e) pontos geográficos / paralelos
Comentários
Os meridianos (referência: meridiano de Greenwich) são linhas que cortam no sentido norte-sul
(vertical). Já os paralelos (referência: Equador) são linhas que cortam no sentido leste-oeste
(horizontal). Gabarito: D

IBFC/2023
No sistema de coordenadas geográficas “os paralelos nos indicam a ________________, que é a
distância, em graus, da linha do Equador até o paralelo de um determinado lugar. [...] A
________________ é a distância, em graus, entre o meridiano de origem e o meridiano local. Por
convenção, adotou-se como origem o Meridiano de Greenwich.” (IBGE, 2018, p.18).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas
a) longitude / latitude.
b) latitude / longitude
c) longitude / linha internacional da data
d) latitude / linha internacional da data
e) linha internacional da data/ longitude

Comentários
Perceba que esta questão é bem parecida com a anterior. O texto se refere à latitude (referência:
paralelo do Equador) e à longitude (referência: meridiano de Greenwich). Gabarito: B.

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IBFC/2023
O equador, metade do caminho entre os polos, forma um grande círculo que separa o Hemisfério
Norte e Sul. O equador fica na latitude ______, a linha de referência para medir a latitude em grau
norte ou grau sul. O Polo Norte e o Polo Sul são as latitudes máximas em cada hemisfério
(adaptado de PETERSEN; SACK; GABLER, 2019).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
a) Zero grau (0º)
b) Noventa graus (90º)
c) Cento e oitenta graus (180º)
d) Duzentos e setenta graus (270º)
e) Trezentos e sessenta graus (360º)

Comentários
Assim como o Meridiano de Greenwich (que é referência para a longitude) tem longitude zero, o
Equador (que é referência para a latitude) tem latitude zero. Gabarito: A.

FGV/2016
Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que permitem localizar qualquer ponto na superfície
terrestre. Essas linhas determinam dois tipos de coordenada: latitude e longitude. O mapa abaixo
apresenta cinco pontos, localizados em coordenadas diferentes e representados pelas letras A, B,
C, D e E.

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A partir da figura acima e com base no sistema de coordenadas, é correto afirmar que:
A) O ponto A está localizado a 40° de latitude oeste e a 80° de longitude norte.
B) O ponto B está localizado a 20° de latitude sul e a 20° de longitude oeste.
C) O ponto C está localizado a 60° de latitude norte e a 40° de longitude leste.
D) O ponto D está localizado a 20° de latitude norte e a 20° de longitude oeste.
E) O ponto E está localizado a 40° de latitude leste e a 100° de longitude leste.

Comentários
Observando o mapa, concluímos que o ponto C está localizado a 60° de latitude norte e a 40° de
longitude leste. Gabarito: Gabarito: C

Sistema de Coordenadas UTM

A Universal Transversal de Mercator (UTM) é um dos sistemas de coordenadas mais

utilizados em cartografia. Baseada na projeção cartográfica cilíndrica de Gerhard Mercator
(veremos, à frente, o que são projeções cartográficas), o UTM possui a grande vantagem de
apresentar coordenadas planas. Isto é particularmente útil quando trabalhamos com pequenas
áreas (escalas cartográficas grandes), pois a distância e a área serão as mesmas para todos os
pontos. Para que isso fosse possível, o sistema UTM – ao contrário das coordenadas geográficas –
divide a Terra em fusos, ou seja, em “pedaços” teoricamente planos. Vamos entender melhor essa
comparação:

Sistema de Coordenadas Geográficas Sistema UTM

Coordenadas geodésicas Coordenadas planas

Leva em consideração uma Terra teoricamente plana;
Leva em consideração a curvatura da Terra.
mas para isso, a divide em fusos (seções planas).
A principal vantagem é a sua regularidade: já que as
A principal vantagem é a sua versatilidade,
áreas são “planas”, é possível obter um melhor cálculo
pois pode ser usado para o planeta inteiro.
de áreas e distâncias.

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Ao contrário das coordenadas geográficas que trabalham com graus, o sistema UTM utiliza
o metro (m) como unidade para medir distâncias e determinar a posição de um objeto. Além disso,
o sistema UTM, não acompanha a curvatura da Terra e por isso seus pares de coordenadas
também são chamados de coordenadas planas. De uma forma mais simples, o mundo é dividido
em 60 fusos planos, onde cada um se estende por 6º de longitude. Os fusos são numerados de
um a sessenta começando no fuso 180º a 174º a oeste de Greewich, e continuando para leste. Um
mesmo par de coordenadas pode se repetir nos 60 fusos diferentes [fonte]. Conforme as imagens
abaixo:

Repare nas duas imagens (acima e ao lado).

Note que o primeiro fuso (01) está no extremo
oeste do planeta, enquanto isso, o último fuso (60),
está no extremo leste. O território brasileiro
abarca oito fusos, indos do 18 (Acre e Amazonas)
ao 25 (litoral do nordeste e Fernando de
Noronha); mas a maior parte do país está nos fusos
21, 22 e 23.

Repare que enquanto os fusos UTM

possuem orientação leste-oeste (horizontais), as
zonas UTM, representadas por letras, vão no
sentido norte-sul. As zonas A e B (Antártica) e Y
e Z (Ártico) não estão sendo levadas em
consideração. Isto ocorre porque como o sistema
UTM converge nos polos, esta não é a projeção

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mais indicada para mapearmos

os extremos do planeta. Nestes
casos, normalmente utiliza-se a
projeção polar universal, e não a
UTM. O mapa abaixo mostra os
fusos UTM na Antártica [original
aqui]. Perceba que todos os
fusos têm como origem/destino
os polos.

Aqui na apostila é preciso

mostrar todos os conceitos, mas
na prática, no dia-a-dia do
escritório de cartografia, o fuso
é bem mais importante do que
a zona. Para fazermos um mapa ou base cartográfica, não é necessário saber a zona UTM, mas o
fuso é absolutamente imprescindível. Isso acontece porque são os fusos – e não as zonas – que
servem de referência para as coordenadas.

As duas figuras abaixo ilustram o funcionamento das coordenadas UTM. Repare que cada
fuso possui meridiano central. É neste meridiano que ocorre o contato (secância) com a superfície
terrestre, onde, portanto, está a representação mais precisa – por ser “plano”, o sistema UTM é
menos preciso nos meridianos próximos aos limites de fuso e mais preciso no meridiano central.
A imagem abaixo explica melhor como são formadas as coordenadas UTM:

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Visto que a distância aproximada entre o polo sul e o polo norte é de 20.000.000 de metros,
a linha do Equador marca a latitude 10.000.000 metros UTM. Neste caso, os valores aumentam
para o norte e diminuem para o sul. Com a longitude a lógica é a mesma: no meridiano central, a
longitude é 500.000 metros UTM. Nesta situação, os valores aumentam para leste e diminuem
para oeste. Logo, no sistema UTM, as coordenadas aumentam para norte e para leste.

Vamos dar um exemplo prático de como funcionam essas coordenadas. Caso algum viajante
hipotético saísse da Antártica (extremo sul) e guiasse até o Ártico (extremo norte), encontraria a
seguinte situação: no polo sul, a latitude UTM seria zero. A medida que fosse “subindo” para o
norte, o valor da latitude iria aumentando progressivamente, até chegar a 10.000 na linha do
Equador. Porém, a partir desse ponto, ao invés de continuar subindo (10.001, 10.002, 10.003...), a
latitude seria simplesmente zerada e a contagem começaria novamente do zero. A latitude de
nosso viajante, rumo ao norte, continuaria subindo, porém, a partir do zero, e não dos 10.000
obtidos no Equador.

A respeito da grafia da coordenada UTM, vamos retomar o exemplo anteriormente citado

da sede do Estratégia Concursos, para entendermos como essa coordenada seria escrita:

Longitude: 191.229.06 m E
Latitude: 8.250.676.53 m S

Se a longitude é 191 mil metros, significa que este ponto dista 309 mil metros do meridiano
central (500 mil – 191 mil = 309 mil). Se a latitude é 8,2 milhões de metros, isso quer dizer que este
ponto está a aproximadamente 1,8 milhões de metros do Equador (10 milhões – 8,2 milhões = 1,8
milhões). As coordenadas no hemisfério sul são acompanhadas da letra “S” (South, Sul), já as do
hemisfério norte, da letra “N” (North, norte). No entanto, todas as longitudes são acompanhadas
da letra “E” (East, Leste), mesmo as que estão a oeste. Por fim, segue abaixo uma tabela-resumo
dos sistemas de coordenadas que vimos.

Resumão de coordenadas – geográficas (graus e decimais) e UTM

Tipo de Latitude Longitude

Medida
coordenada Norte Sul Leste Oeste
Graus,
Longitude E
minutos e Latitude N Latitude S Longitude W ou O
Coordenada ou L
segundos
Geográfica
Graus
Positivo ( + ) Negativo ( - ) Positivo ( + ) Negativo ( - )
decimais
A partir de Menos que Aumenta para leste e diminui
Coordenada
Metros 10.000.000 10.000.000 de para oeste do meridiano central
Plana (UTM)
de metros metros do fuso, que é 500.000 m.

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Exemplos de coordenadas na prática

Tipo de coordenada Latitude Longitude
Coordenadas Geográficas (Graus, minutos e
15°48'12.84"S 47°52'55.54"O
segundos)
Coordenadas Geográficas (Graus decimais) -15.803567° -47.882094°
Coordenadas Planas UTM 191.229.06 m E 8.250.676.53 m S

IBFC/2023
O Sistema Universal Transversal de Mercator (UTM) foi recomendado pela International Union of
==1365fc==

Geodesy and Geophysics (IUGG) para a cartografia em pequenas e médias escalas e foi adotado
em 1955 para o mapeamento sistemático do Brasil (adaptado de OLIVEIRA; SILVA, 2012). No que
se refere ao Sistema UTM, assinale a alternativa incorreta.
a) Adota uma projeção do tipo cilíndrica, transversal e secante ao globo terrestre
b) Possui sessenta fusos, cada um com seis graus de amplitude
c) O cruzamento do Equador com um meridiano padrão específico, denominado meridiano central
(MC), é a origem desse Sistema de coordenadas
d) Os valores de coordenadas obedecem a uma sistemática de numeração, a qual estabelece um
valor de 10.000.000 de metros sobre o Equador a 500.000 metros sobre o MC
e) As coordenadas lidas a partir do eixo N (Norte-Sul) de referência, localizado sobre o Equador
terrestre, vão aumentando no sentido sul do Equador

Comentários
A – De fato, adota uma projeção cilíndrica, transversal e secante (falaremos sobre projeções em
outra parte da aula, onde vocês entenderão melhor esses conceitos).
B – De fato, possui 60 fusos com 6º cada.
C – De fato, cada fuso UTM tem como origem seu próprio meridiano, NÃO o meridiano de
Greenwich.
D – De fato, esta é a numeração dos fusos UTM: 10.000.000 m para Sul-Norte e 500.000 m Oeste-
Leste.
E – Errada. As coordenadas lidas a partir do eixo N (Norte-Sul) de referência, localizado sobre o
Equador terrestre, vão DIMINUINDO no sentido sul do Equador. Lembrando que as coordenadas
AUMENTAM de Sul para Norte, zerando no Equador e, a partir daí, reiniciando a contagem no
mesmo sentido Norte.

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IMPARH/2022
A Projeção Transversa de Mercator (UTM) é um dos principais métodos utilizados pelos geógrafos
para representar alguma área situada no estado do Ceará em bases cartográficas e em
mapeamentos temáticos. Assinale a alternativa que cita CORRETAMENTE algumas características
do Sistema de Projeção UTM.
A) O Sistema de Projeção UTM acompanha a curvatura da Terra, dividindo a superfície terrestre
em 90 fusos, em que cada um se estende por 4° de longitude.
B) Trata-se de um sistema de coordenadas que tem como base o eixo cartesiano e utiliza o metro
(m) como unidade para medir distâncias e para determinar a posição de um objeto.
C) No Sistema de Projeção UTM, os erros vão reduzindo à medida que o dado a ser representado
se afasta do meridiano central.
D) No Sistema de Projeção UTM, o Equador é representado por uma linha reta no sentido Norte-
Sul e o Meridiano Central por uma linha reta no sentido Leste-Oeste.

Comentários
A – Errada. Na verdade, são 60 fusos com 6º cada.
B – Certa. De fato, possui como base o eixo cartesiano (um plano hipotético X e Y) e utiliza o metro
(não os graus).
C – Errada. Os erros AUMENTAM quando se afastam do meridiano central, nas bordas.
D – Errada. Corrigindo: no Sistema de Projeção UTM (aliás, em qualquer sistema de coordenada...),
o MERIDIANO é representado por uma linha reta no sentido Norte-Sul e o EQUADOR por uma
linha reta no sentido Leste-Oeste.

FGV/2017
O sistema de coordenadas UTM (Universal Transverse Mercator) é um sistema de projeção que
divide o globo em 60 fusos de 6° de longitude.

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Considere que a figura acima represente o sistema de coordenadas plano-retangulares de um fuso

UTM, no qual a linha horizontal E representa a linha do Equador, a vertical C,o meridiano central
do fuso,e a distância entre as linhas tracejadas seja de 100 km em ambos os eixos.Nessas
condições, as coordenadas UTM do ponto P são:

A) (300.000, 100.000);
B) (800.000, 100.000);
C) (800.000, 10.100.000);
D) (300.000, 9.900.000);
E) (800.000, 9.900.000).

Comentário
Devemos lembrar que a LONGITUDE do meridiano central do fuso UTM (na questão, dada pela
linha C) é de 500 graus e que a linha do Equador (na questão, dada pela linha E), possui latitude
10.000 graus. Esses valores precisam ser decorados!
Considerando que cada linha da figura representa 100km e que o meridiano central (C) vale 500,
isso significa que a longitude do ponto marcado vale 800, pois esses valores AUMENTAM para
leste. Sendo assim, já excluiríamos as alternativas A e D.
A pegadinha da questão está na latitude, que no Equador, vale 10.000. A princípio, poderíamos
ficar tentados em marcar a alternativa C (latitude 10.100), pois sabemos que a latitude aumenta
para o norte. Mas está errado.
Precisamos lembrar que indo do sul para o norte, a LATITUDE É ZERADA NA LINHA DO
EQUADOR. Ou seja, continua aumentando, mas não partindo do 10.000 e sim, partindo do zero.
Logo, o ponto P tem latitude 100 e não 10.100 como poderíamos pensar.
Sendo assim, o ponto P possui longitude 800 leste e latitude 100 norte. Gabarito: B

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1.3. Representação: leitura, escala, legendas e convenções

Como este item é grande demais, vamos dividí-lo em leitura e legendas (variáveis visuais
da Cartografia), escala (conceitos e cálculo) e convenções (elementos do mapa e projeções). Com
essa divisão, fica mais fácil de aprender. Vamos ao primeiro subitem:

Leitura e legendas

Quando falamos em leitura de mapas – seja da legenda ou de seu próprio conteúdo –

falamos sobre as variáveis visuais, que são um dos principais fundamentos da Cartografia para a
construção de mapas temáticos.

Elas permitem a representação de informações de diferentes naturezas e são classificadas

em qualitativas, ordenadas e quantitativas. Cada tipo de variável tem um papel específico na
forma como os dados são comunicados visualmente, sendo escolhidas de acordo com o tipo de
fenômeno a ser representado e com os objetivos do mapa. Vejamos:

Variáveis visuais da cartografia

Variável qualitativa
Caderno, lapis, borracha
Dados em texto, sem ordem.
Variável ordenada
Ouro, prata e bronze
Dados em texto, com ordem.
Variável quantitativa
1, 4 e 16 kg
Dados em número, com ordem.

Variáveis qualitativas são aquelas que distinguem diferentes categorias textuais de dados,
mas sem estabelecer uma hierarquia ou grau de intensidade entre elas. Um exemplo clássico seria
um mapa que representa diferentes tipos de vegetação ou usos da terra, onde cada cor ou padrão
simboliza uma categoria distinta (florestas, áreas urbanas, agricultura, etc.).

Variáveis ordenadas apresentam um nível de hierarquia ou gradação entre as classes,

diferentemente das variáveis qualitativas. Por exemplo, um mapa de densidade populacional pode
usar diferentes tonalidades de uma cor para indicar níveis crescentes de densidade, mas sem
especificar valores exatos (ex: grande, média ou baixa densidade).

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Variáveis quantitativas: estão diretamente relacionadas à representação de quantidades.

Nessas variáveis, é importante que a diferenciação seja clara em termos numéricos. Elas podem
representar fenômenos como população absoluta, taxas de desemprego ou produção agrícola.
Nesses casos, além de distinções claras, também se busca proporcionalidade na representação.

Variáveis visuais
Tamanho Valor Granulação Orientação

Padrão aplicado a uma São utilizadas para

Diferenças quantitativas, Diferentes tonalidades de
área, sendo utilizada em representar a direção de
sendo ideal para uma mesma cor
mapas para expressar fenômenos, como ventos
representar quantidades representam variações
variações qualitativas ou ou correntes marítimas em
absolutas quantitativas.
ordenadas mapas qualitativos.

Para mapearmos um dado, necessário escolher a variável visual utilizada; isto é, a forma de
mapeamento dos pontos, linhas e polígonos a serem visualmente representados. Para tal,
podemos escolher diferenças na cor, na textura, na forma, na orientação e na granulação das
formas representadas. O quadro abaixo resume algumas destas possibilidades:

Algumas variáveis visuais da cartografia

Pontos Linhas Áreas Melhor para:
- -
Diferenças
Forma
qualitativas
-
Diferenças
Tamanho
quantitativas

Diferenças
Tipo da cor
qualitativas

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Diferenças
Tom da cor
quantitativas

Intensidade da Diferenças
cor qualitativas
Diferenças
Textura qualitativas e
quantitativas

Para ficar mais fácil de entender, vejamos alguns exemplos de mapas qualitativos,
quantitativos e ordenados.

Exemplos de mapas qualitativos

Mapa de símbolos pontuais Mapa de símbolos lineares Mapa corocromático

Infraestrutura viária no
Shopping centers no Brasil Favelas no Brasil
Brasil
Os mapas corocromáticos
Cada ponto é um shopping. Neste Cada cor de linha representa um
apresentam diferenças de cor para
caso, a única informação, é a tipo de estrutura viária. Este tipo
cada dado geográfico. No caso, cada
presença ou a ausência de de mapa também poderia indicar
cor de polígono representa uma
informação e por isso, há apenas fluxos (como por exemplo,
situação: verde (sem favela) e marrom
uma cor. migrações).
(com favela).

Exemplos de mapas quantitativos

Mapa de pontos
Mapa de símbolos
Mapa de círculos concêntricos
proporcionais

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Distribuição da
Crescimento das capitais (1872-
população brasileira em Asininos no Brasil
2000)
2000
Representa dois valores ao mesmo tempo
Os mapas de pontos expõem
Quanto maior o círculo por meio de círculos sobrepostos com
dados absolutos. No caso, cada
(variável forma) maior a cores diferentes. No caso acima, a variável
ponto corresponde à 233
população. É possível ver, cor indica a data do Censo Demográfico
cabeças. Todos os pontos são do
portanto, que o litoral é mais (quanto mais claro, mais antigo). Já a
mesmo tamanho e da mesma cor,
populoso que o interior. A cor é variável tamanho indica o valor da
no entanto, o que vale é a
pouco relevante neste caso. população (quanto maior o círculo, maior a
distribuição.
população).

Exemplos de mapas ordenados

Mapa coroplético
Densidade populacional no Brasil

Os mapas coropléticos apresentam a variável visual cor de forma ordenada

para que o resultado visual também seja ordenado. Assim, a tonalidade da cor
indica as diferenças quantitativas. No caso ao lado, quanto mais forte a cor,
maior é a densidade de povoamento.

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IBFC/2023

Fonte: Archela; Théry, 2008.

Os pontos no mapa acima representam a distribuição espacial de shoppings centers no território

brasileiro. Analise o mapa e assinale a alternativa correta.
A) O fenômeno representado é qualitativo
B) O modo de implantação é zonal
C) A variável visual utilizada é valor
D) O fenômeno representado é ordenado
E) A variável visual utilizada são símbolos proporcionais

Comentários
A – Certa. De fato, é qualitativo pois a distribuição de shoppings é algo qualitativo (textual). Seria
quantitativo se mostrasse a quantidade de shoppings por município, por exemplo.
B – Errada. Zonal tem a ver com áreas.
C – Errada. É o mesmo valor, pois os pontos são iguais (não tem um ponto que valha mais do que
o outro).
D – Errada. Não é ordenado, pois os pontos são iguais (não tem ordem entre eles).

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E – Errada. Não tem símbolos proporcionais, pois, como dito, todos os pontos são iguais.

IBFC/2023
A figura a seguir corresponde à legenda de um determinado mapa temático. Tal mapa representa
a densidade de habitantes em diferentes localidades por quilômetros quadrados (km2). Neste
mapa, o polígono de cada localidade é preenchido pela intensidade de nível de cinza associado
com a densidade de habitantes correspondente na legenda.

Em relação à legenda e ao mapa temático descrito, assinale a afirmativa incorreta.

a) O mapa correspondente à legenda pode ser chamado de coroplético
b) Foi empregada a definição de intervalos de classes por intervalos iguais
c) O fenômeno apresentado no mapa é caracterizado como qualitativo
d) O mapa temático utiliza o modo de implantação zonal
e) A variável visual empregada no mapa é valor

Comentários
A – Certa. O método coroplético realmente apresenta uma escala ordenada de cores.
B – Certa. Os intervalos realmente são iguais (de 5 em 5).
C – Errada. É QUANTITATIVO, pois apresenta números (quantidades).
D – Certa. Não utiliza, utiliza o coroplético.
E – Errada. A variável visual é a COR.
Gabarito: a incorreta é a C.

IBFC/2021
Analise o mapa abaixo:

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CÂMARA, G; MONTEIRO, A. M.; FUCKS, S. D.; CARVALHO, M. S. Análise espacial e

geoprocessamento. In.: DRUCK, S.; CARVALHO, M. S.; CÂMARA, G.; MONTEIRO, A. V. M. (eds)
Análise Espacial de Dados Geográficos. Brasília, EMBRAPA, 2004.

Um importante estudo em análise espacial foi feito em 1854, por John Snow, quando ocorria uma
epidemia de cólera em Londres. O pesquisador criou um mapa, onde inseriu a localização espacial
das bombas de água que abasteciam a cidade, e os pontos de residências em que houve óbito
por cólera. O pesquisador percebeu, analisando o mapa, que o poço d’água localizado na Broad
Street era o epicentro da epidemia. Em relação ao mapa criado por John Snow, assinale a
alternativa correta:

a) Foi empregado o modo de implantação zonal

b) Foi utilizada a variável visual valor
c) O fenômeno representado é qualitativo
d) Este mapa pode ser chamado de coroplético

Comentários
O método de John Snow é qualitativo, pois mostra a localização das bombas d´água e das
residências. Seria quantitativo se, por exemplo, tivesse um NÚMERO de bombas por ponto,

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diferenciando-os, por exemplo, pelo tamanho. Mas não: há apenas a localização simples. Percebe
que é o mesmo contexto de uma das questões anteriores que falava sobre a localização dos
shopping centers. Gabarito: C.

IBFC/2017
“Cada mapa possui um objetivo específico, de acordo com os propósitos de sua elaboração, por
isso, existem diferentes tipos de mapas. O mapa temático deve cumprir sua função, ou seja, dizer
o quê, onde e, como ocorre determinado fenômeno geográfico, utilizando símbolos gráficos
(signos) especialmente planejados para facilitar a compreensão de diferenças, semelhanças e
possibilitar a visualização de correlações pelo usuário”.
ARCHELA, R. S.; THÉRY, H. Orientação metodológica para construção e leitura de mapas
temáticos. Confins, n. 3, 2008.

Figura 8: Exemplo de mapa temático. Fonte: SOMAIN, R. A população brasileira em 2010.

Confins, n. 12, 2012.
Indique a alternativa que interpreta corretamente a informação apresentada no mapa temático
acima.

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a) O mapa mostra a distribuição da população absoluta no Brasil, destacando as elevadas

densidades populacionais nos municípios da região Norte
b) O mapa mostra dados de população relativa nos municípios brasileiros, possibilitando também
visualizar a desigual distribuição populacional no território
c) O mapa representa a área dos municípios brasileiros, evidenciando que quanto mais próximo
ao litoral, maior número de municípios e menor a área dos mesmos
d) O mapa destaca o crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) nos municípios da região Norte
e Centro-Oeste nos últimos anos e a elevação do desemprego nas demais regiões
e) O mapa representa o percentual de população urbana nos municípios brasileiros, destacando
que a população urbana na região Norte é superior às outras regiões

Comentários
Podemos perceber que, no interior do Brasil, as bolinhas são grandes e esparsas. Enquanto isso,
no litoral, são pequenas e concentradas. Para responder à questão, você também precisaria
retomar as aulas de Geografia do Prof. Leandro Signori, onde você aprendeu que a população
brasileira está concentrada no litoral.
Sabendo disso, poderíamos induzir que se trata da densidade demográfica (população por área).
Logo, é verdadeiro que “o mapa representa a área dos municípios brasileiros, evidenciando que
quanto mais próximo ao litoral, maior número de municípios e menor a área dos mesmos”.
Gabarito: C.

Conceito de escala

Um mapa é sempre uma representação reduzida da superfície terrestre. Sendo assim, o que
determina esta redução é a proporção entre o desenho e a superfície real; ou seja, a escala
cartográfica. Portanto, a escala indica quanto a realidade foi reduzida para caber em um
determinado mapa. Partindo desse pressuposto, a escala cartográfica pode ser numérica ou
gráfica. Vejamos as diferenças entre as duas:

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Escala CARTOGRÁFICA – numérica versus gráfica

Escala numérica Escala gráfica

Na escala numérica, o numerador (número Na escala gráfica, as dimensões do gráfico se

da esquerda) indica a área do mapa; referem às medidas do mapa. Neste caso, o
enquanto isso, o denominador (número da número serve de medida real.
direita) índica a área real. A escala gráfica do exemplo acima indica que na
No exemplo acima, significa que para cada exata distância desenhada, há 50, 100 ou 150
1 centímetro no mapa, existem 500.000 metros na vida real.
centímetros na vida real. Este tipo de escala pode ser reduzida ou ampliada
Portanto, cada centímetro no mapa junto com o mapa que sempre manterá sua
corresponde à 5 quilômetros da realidade. proporção original.

A escala numérica possui a vantagem de informar quantas vezes o mapa foi reduzido –
informação ausente na escala gráfica. No entanto, possui a desvantagem de ser válida somente
no tamanho original do mapa. Por exemplo, se eu fizer um mapa em A4 (uma folha sulfite) com
escala 1:50.000, esta escala numérica somente será válida para o tamanho original em A4. Isto
ocorre porque caso este mapa seja reduzido ou ampliado, a proporção entre a representação
e o mundo real irá se alterar, mudando também a escala numérica. É por isso que quando
utilizamos escala numérica, sempre devemos explicitar o formato de layout. Por exemplo, “escala
1:50.000 em folha A3”. Já a escala gráfica não possui este problema: como não expressa o grau
de redução mas sim a proporção dentro do mapa, pode ser reduzida ou ampliada quantas vezes
for necessário. Sendo assim, temos a seguinte relação:

1 – A escala será maior quando houver menor redução.

Por exemplo, representar o município de São Paulo em uma folha A4 indica menor grau de
redução do que representar o Brasil inteiro na mesma folha A4. Isso acontece porque para
que o país inteiro caiba na folha, é necessário reduzir o território em maior intensidade. Sendo
assim, um mapa de São Paulo possui maior escala do que um mapa do Brasil inteiro.

2 – A escala será menor quando houver maior redução.

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O inverso também é verdadeiro. Enquanto um mapa-mundi em A4 possui uma escala

pequena pois foi muito reduzido, um mapa de bairro em A4 possui uma escala grande. Isto
ocorre porque para caber na folha A4, o mundo foi mais reduzido que o bairro.

Comparação de tamanhos da escala cartográfica.

Quanto maior o número da escala numérica, menor a escala.

(veja a imagem na página seguinte).

Sim, eu sei que é confuso; mas não é difícil de entender. Lembre-se que a maior escala
sempre será aquela do mapa com mais detalhes. Por exemplo, para representar o mundo (escala
pequena) , os detalhes são suprimidos – afinal, seria impossível desenhar o contorno de todos os
estados e municípios dos quase 200 países do globo. No entanto, quando representamos um
bairro ou distrito (escala grande), é possível desenhar detalhes como hidrografia, sistema viário ou
áreas urbanas.

Cuidado para não confundir! Enquanto a escala cartográfica (o que interessa para o
concurso), diz respeito à representação objetiva do mapa, a escala geográfica diz respeito à
divisão do espaço geográfico, sendo uma forma de dar-lhe uma figuração, uma representação,
um ponto de vista que modifica a percepção da natureza deste espaço [fonte]. Em escala
geográfica local, estudamos os fenômenos locais. Em escala geográfica regional, os fenômenos
regionais. Em escala nacional, os fenômenos nacionais. Em escala geográfica global, os
fenômenos globais.

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Exemplos de fenômenos em cada escala GEOGRÁFICA

Escala geográfica Exemplos de aplicação
Estudos do espaço urbano.
Local (menor escala) Infraestrutura das cidades.
Estudos locais (bairros, ruas, etc.).
Redes de transporte entre cidades.
Regional Questões ambientais (poluição, qualidade da água, etc.).
Redes de cidades e hierarquização de polaridades urbanas.
Ocupação histórica do espaço geográfico.
Nacional Biomas e grandes conjuntos da paisagem.
Distribuição da população de um país.
Distribuição dos oceanos.
Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)
Global (maior escala)
Comparação socioeconômica entre países
Fenômeno da globalização

Perceba que ao contrário da escala cartográfica, a escala geográfica é maior quando a área
abrangida é maior. Um determinado bairro, por exemplo, se representado em um mapa, terá uma
escala cartográfica grande, porém, uma escala geográfica pequena. Do mesmo modo, o mundo
(escala geográfica grande) ao ser representado em um mapa, terá uma escala cartográfica

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pequena. Portanto, de forma geral, a escala cartográfica é inversamente proporcional à escala

geográfica.

Escala geográfica e cartográfica – diferenças inversas de grandeza

Escala geográfica Escala cartográfica

Escala pequena Análise local Análise nacional ou global

Escala média Análise regional Análise regional

Escala Grande Análise nacional ou global Análise local

IBFC/2023
“A escala do mapa é um fator de aproximação do terreno e possui significado científico e técnico.
No plano da pesquisa e do levantamento de campo, a escala determina o nível de detalhe em
função do espaço a ser mapeado [...]” (ARCHELA;THÉRY, 2008).
No que se refere à escala em mapas temáticos, assinale a alternativa correta.
A) Quanto menor a redução da imagem terrestre, menor será a escala
B) Uma escala grande é aquela que apresenta pouco detalhe
C) Uma escala pequena é aquela que apresenta maior detalhe
D) Um mapa em 1:5.000.000 possui escala grande
E) Pode-se representar a escala na forma numérica ou gráfica

Comentários
A) Errada. Quanto menor a redução da imagem terrestre (ou seja, quanto mais próxima ao
tamanho real), MAIOR será a escala (a maior escala que existe é 1:1, ou seja, o mundo real).
B) Errada. Uma escala grande é aquela que apresenta MUITO detalhe
C) Errada. Uma escala pequena é aquela que apresenta MENOR detalhe
D) Errada. Um mapa em 1:5.000.000 possui escala PEQUENA (seria grande se fosse, por exemplo,
1:5.000).
E) Certo. Pode-se representar a escala na forma numérica ou gráfica. Ainda há a forma nominal,
mas não deixa de ser um número.

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IBFC/2018
“Para os geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é
um conceito muito importante. Não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim
como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada”.
(MARQUES, 2009, 48).

Assinale a alternativa que contenha corretamente a menor escala cartográfica:

A) 1: 10.000
B) 1: 100.000
C) 1: 1.000.000
D) 1: 1.000

Comentários
A menor escala é aquela com o maior grau de redução. Ou seja, aquela que apresenta a menor
fração. Na matemática 1/10 (uma parte de 10) é maior do que 1/100 (uma parte de 100) certo?
Sabendo disso, a MENOR escala é 1:1.000.000. Gabarito: C.

FGV/2016
O mapa 1 representa o território brasileiro, seus estados e capitais. O mapa 2 representa as
mesorregiões do estado da Bahia. Ambos foram confeccionados a partir da base cartográfica do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para serem impressos no mesmo tamanho.
A representação cartográfica da realidade depende da utilização da escala, que estabelece a
relação entre a dimensão real dos objetos e a sua dimensão no mapa. A escala cartográfica,
portanto, deve ser escolhida em função do objeto que se pretende representar e das dimensões
do mapa que se deseja produzir.

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Os mapas acima foram confeccionados em escalas diferentes em razão:

1) Da grande extensão do território brasileiro, o que obrigou a utilização de uma escala maior
que a usada no mapa de mesorregiões do estado da Bahia.
Comentário
Não, neste caso, o território brasileiro possui uma escala cartográfica MENOR. Quanto MAIOR a
área representada em um mesmo espaço, MENOR a escala cartográfica. Gabarito: Errado.
2) Da intenção de se obter um maior detalhamento no mapa de mesorregiões da Bahia, o que
exigiu uma escala maior que a utilizada no mapa do Brasil.
Comentário
Sim, o mapa da Bahia possui uma escala MAIOR que o do Brasil. Isto ocorre porque em uma mesma
folha, o mapa da Bahia possui um detalhamento MAIOR. Quanto maior o “zoom”, maior a escala
cartográfica. Gabarito: Certo.
3) Do cumprimento das regras internacionais de cartografia, as quais definem as escalas
apropriadas dos mapas de países e de mesorregiões.
Comentário
Ambos os mapas estão cartograficamente corretos, apresentando: título, escalas gráficas,
informações de DATUM e projeção (OBS: não é preciso saber de DATUM para a prova dos
Correios). Sendo assim, ao contrário do afirmado, o mapa possui escala apropriada. Gabarito:
Errado.
4) Da necessidade de representar áreas que possuem a mesma extensão territorial mantendo
o mesmo nível de detalhamento.
Comentário
Então quer dizer que o estado da Bahia e o Brasil inteiro possuem a “mesma extensão territorial”?
Isso é obviamente falacioso. Gabarito: Errado.

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5) Do princípio cartográfico do paralelismo, segundo o qual a representação de pequenas

áreas territoriais requer pequenas escalas.
Comentário
Na cartografia, pequenas áreas territoriais são representadas por GRANDES escalas. Gabarito:
Errado.

FGV/2013
Sobre escala cartográfica e escala geográfica, considere as afirmativas a seguir. Assinale V para a
verdadeira e F para a falsa.
1) A escala cartográfica corresponde a relação entre medidas reais e sua representação gráfica.
Comentário
Sim, é exatamente esta a definição de escala cartográfica. O quão reduzido o mundo real foi para
caber no mapa em questão; ou seja, “a relação entre medidas reais e sua representação gráfica”.
Gabarito: Certo
2) A análise geográfica dos fenômenos é limitada pela escala cartográfica na elaboração de
cartas e mapas.
Comentário
A análise geográfica é inversa à escala cartográfica! Uma escala geográfica GRANDE (por exemplo,
o mundo), é na verdade, uma escala cartográfica PEQUENA. Do mesmo modo, uma escala
geográfica PEQUENA (um bairro local), também é uma escala cartográfica GRANDE. Além disso,
devemos lembrar que a representação cartográfica segue a escala geográfica: se eu quiser mapear
um país inteiro por exemplo (escala geográfica nacional), a escala cartográfica deverá ser
proporcional ao país em questão. Gabarito: Errado
3) A escala cartográfica adotada para representar os estudos geográficos em áreas urbanas,
em cartas e mapas temáticos, deve ser obrigatoriamente menor que 1:500.000;
Comentário
1:500.000 é uma área gigante! Normalmente estudos urbanos são mapeados em escalas grandes
acima de 1:25.000. Gabarito: Errado

Cálculo de escala

Além dos conceitos de escala, o IBFC também gosta de cobrar cálculos de escala. Por isso,
também precisamos aprender. Para calcularmos a escala, utilizamos a seguinte fórmula:

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Fórmula para calcular escala cartográfica

D = Distância real do terreno

N = Numerador da escala
d = distância no mapa

Exercício resolvido/exemplo (fonte: Paulo Roberto Fitz)

Medindo-se uma distância em uma carta, acharam-se 22 cm. Sendo a escala da carta 1:50.000,
ou seja, cada centímetro, na carta, representando 50.000 cm (ou 500 m) na realidade, a distância
do terreno será:
D=Nxd
D = 50.000 x 22 cm
D = 1.100.000 cm
Agora, vamos converter os dados de centímetros para quilômetros:
1.100.000 cm = 11.000 m = 11 km
Conclusão: a distância do terreno (D) é de 11 km.

Atenção! Não basta calcular a escala com a fórmula (D = N x d). Além disso, você também
precisa converter os zeros no final. Para convertermos centímetros para quilômetros devemos
cortar cinco casas (ou cortar cinco zeros)

Logo:

• 10.000 cm = 0,1km
• 100.000 cm = 1km
• 1.000.000 cm = 10km

A lógica é a mesma: basta voltar cinco casas. Ok? Agora vamos treinar:

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IBFC/2023 – cálculo de escala

Usando uma régua, um pesquisador mediu em um mapa uma distância de 14 cm (centímetros). A
escala numérica do mapa mostrava 1:50.000. Diante dessas informações, assinale a alternativa que
aponta a distância no terreno, de forma correta.

a) 700.000 cm
b) 7.000 cm
c) 70 km
d) 700 m
e) 700.000 m

Comentários
Vamos utilizar a fórmula D = N x d:

D (distância real) = a questão quer saber

N (escala) = 50.000 cm
d (distância no mapa) = 14cm

D = 50.0000 cm x 14 cm
D = 700.000 cm

Convertendo para km, você precisa cortar cinco zeros:

700.000 cm = 7 km.

Gabarito: A.
OBS: a questão foi anulada pela banca, mas o gabarito é realmente a A.

CESGRANRIO/2013
Num mapa de escala cartográfica 1:500.000, a distância, em linha reta, entre duas cidades é
de 20 cm.
No terreno, a distância entre essas cidades, medida em quilômetros, é de

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A) 10
B) 20
C) 50
D) 100
E) 200

Comentários
Na questão, precisamos descobrir a distância real (D).
Usando a fórmula D = N x d (distância real = denominador da escala x distância no mapa), temos:
D = 500.000 x 20 cm
D = 10.000.000 cm
D = 100 km
Convertendo para quilômetros, dá 100
Gabarito: D

FGV/2023

https://pt.map-of-sao-paulo.com/escolas-mapas/universidade-de-s%C3%A3o-paulo---usp-mapa
Acesso: 25 Dez 2022. (Adaptado)

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Desconsidere as distorções da redução da representação cartográfica nesta folha e leve em

consideração apenas suas informações.
Sabendo que a distância entre a Portaria 1 e o Hospital Universitário (HU) é de 3,6 km, assinale a
opção que indica a escala numérica, a classificação correta quanto ao tamanho da mesma e o tipo
de representação.
A 1:2.000 – pequena – carta.
B) 1:20.000 – pequena – planta.
C) 1:200.000 – grande – mapa.
D) 1:200.000 – pequena – planta.
E) 1:20.000 – grande – carta.

Comentários
Se somarmos o percurso do mapa, dá 18 centímetros.
Sabendo que 3,6km são 360.000 centímetros, nós temos o seguinte:
360.000 centímetros no mundo real = 18 centímetros no mapa
360.000 = 18
Logo, a escala é 360.000/18
Ou seja: 20.000

Ou seja, para cada centímetro no mapa, tem 20.000 centímetros na vida real.
A escala é GRANDE pois mostra muitos detalhes. Logo, está mais próxima à carta topográfica.
Gabarito: E

Convenções e projeções

Primeiramente, estudaremos as convenções cartográficas e, em seguida, as projeções

cartográficas. Segue o primeiro assunto:

Convenções

No quadro abaixo, apresentamos as principais convenções de um mapa como título,

legenda, escala, coordenadas... entre outros:

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Convenções de um mapa temático completo

1 – Título
Um título completo indica o assunto, a localização e a data do
mapa.
2 – Legenda
A legenda descreve as variáveis visuais ilustradas no mapa. No
caso, cada cor representa uma região do Brasil.
3 – Escala numérica
A escala mostra o quão reduzido o mundo real foi para poder
caber no mapa. Como a escala numérica sofre distorções, é
necessário indicar o tamanho da folha ao lado. No caso, 1
centímetro do mapa equivale a 500 km do mundo real, porém,
desde que a folha seja A5.
4 – Sistema de referência (datum) e sistema de coordenadas
No caso, o datum utilizado foi o SIRGAS 2000 e o sistema de
coordenadas, as coordenadas geográficas. Nada impede que
o mapa seja em SIRGAS 2000 (datum) porém em outro sistema
de coordenadas (como o UTM). Também nada impede que no
sistema de coordenadas geográficas haja outro datum (como o
SAD-1969).
OBS: o tema Datum não está no Edital dos Correios. Por isso,
não abordei anteriormente.
5 – Fonte
É fundamental saber a origem da informação.

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6 – Grid de coordenadas
O grid mostra as coordenadas do mapa. Perceba que os
valores estão em graus, minutos e segundos; e são sempre
acompanhados pelas letras S (South – sul) e W (West – oeste).
Isso ocorre porque o mapa está em coordenadas geográficas
medidas em graus, e porque estamos no hemisfério sul (S) e
lado ocidental (W).
7 – Indicação de norte ou rosa dos ventos
Indica para onde o mapa está orientado. Quase sempre,
estará para norte, mas há exceções. Pode ser uma simples
seta indicando o norte ou uma rosa dos ventos completa.
8 – Rótulo (label)
Mostra o atributo daquela feição vinculado ao Banco de
Dados Geográfico. Não é obrigatório, mas enriquece o mapa.
9 – Escala gráfica
Possui a mesma intenção da escala numérica, porém, ao
contrário desta, não distorce com a ampliação ou a redução
da folha.

Apesar das convenções cartográficas (legenda, escala, rosa dos ventos, etc.) constituírem
padrões internacionais, nem todos os mapas apresentam estas características. O croqui
cartográfico, por exemplo, é apenas um desenho simples – algo utilizado há muitos séculos pela
humanidade. Algumas bibliografias também chamam estes desenhos de mapas mentais. Vejamos:

Croqui cartográfico ou mapa mental

Um croqui é uma representação simplificada e
esquemática de uma área ou espaço geográfico,
geralmente feita à mão, sem a necessidade de escala
rigorosa ou precisão absoluta. Ele serve como uma
ferramenta preliminar para representar de forma rápida
e intuitiva a disposição de elementos e informações
espaciais.
O croqui pode ser utilizado para esboçar percursos,
delimitar áreas ou representar a localização de objetos
geográficos, sendo útil em atividades de planejamento,
mapeamento ou ensino.

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Outra forma de representação não-convencional é a anamorfose. Anamorfose é uma

técnica de representação gráfica que distorce uma imagem de tal forma que ela só pode ser vista
corretamente a partir de um determinado ângulo ou posição.

Na cartografia, a anamorfose pode ser utilizada para representar dados estatísticos de

maneira mais impactante, distorcendo a forma de um mapa de acordo com a magnitude de um
fenômeno, como a população de uma região ou a produção agrícola. O objetivo é facilitar a
compreensão visual de informações complexas, transformando áreas em tamanhos proporcionais
a seus valores correspondentes, mas que podem não refletir as dimensões reais do espaço
geográfico. A anamorfose abaixo mostra a população total do mundo:

Perceba que as maiores populações (China e Índia) aparecem “inchadas”, com tamanhos
maiores, enquanto as pequenas populações (ex: interior da África) aparecem “murchadas”, com
tamanhos menores. Neste caso, a métrica euclidiana (distância matemática) não é importante. O
que é importante é mostrar a dimensão do fenômeno.

IBFC/2023
“Os mapas em anamorfose consistem em representações diferenciadas do espaço geográfico, que
se bem utilizadas, podem contribuir e enriquecer o processo de ensino aprendizado da disciplina
geográfica, permitindo ainda uma boa apropriação e compreensão espacial dos educandos”
(ZUCHERATO; FREITAS, 2014). Em relação aos mapas em anamorfose e seu uso em sala de aula,
assinale a alternativa correta.
a) As áreas das localidades representadas não utilizam a métrica euclidiana convencional

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b) Os mapas oferecem aos alunos medidas precisas de distância entre dois pontos
c) Podem ser também nomeados como mapas temático em escala Fuzzy
d) Em uma anamorfose da população absoluta mundial, a Rússia teria maior extensão no mapa
e) Quando construídos em sala de aula, os alunos devem obrigatoriamente inserir escala gráfica,
assim como em qualquer outro mapa temático

Comentários
A anamorfose é uma representação cuja superfície é PROPORCIONAL ao fenômeno (por exemplo:
em um mapa de maiores economias do mundo, os Estados Unidos teriam o maior território). Logo,
é verdadeiro que “não utilizam a métrica euclidiana convencional”: o que importa não é a medida
exata do terreno, mas a medida do fenômeno. Gabarito: A.

IBFC/2021
Após uma aula de Geografia em que foram trabalhadas as formas de relevo, o professor Pedro
realizou um pequeno trabalho de campo em uma zona rural com os estudantes. O grupo foi até
um local bastante elevado e de lá observaram o espaço ao redor, em especial, as formas de relevo.
No final desta atividade os estudantes fizeram um esboço cartográfico no qual, sem se
preocuparem com elementos como escala e sistema de projeção, representaram a paisagem
observada. Assinale a alternativa que apresenta o nome do recurso cartográfico para o ensino de
Geografia empregado pelo professor, de forma correta:
a) Mapa de uso e cobertura
b) Mapa morfodinâmico
c) Perfil topográfico
d) Croqui

Comentários
Mapas informais, desenhos e esboços são denominados croquis, que não seguem a lógica
cartográfica formal. Gabarito: D.

IBFC/2019
Em uma atividade, uma professora de Geografia propôs que os alunos representassem a cidade
em que vivem através de um “mapa mental”. Observe a figura abaixo, que é o exemplo de um
mapa mental criado por um dos alunos dessa turma.

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Fonte: Archela et al. (2004)

No que se refere à atividade de criação de mapas mentais em sala de aula, assinale a alternativa
incorreta.
a) Os mapas mentais são representações do vivido, são os mapas que trocamos ao longo de nossa
história com os lugares experienciados
b) O desenvolvimento do mapa mental, no ensino sistematizado, objetiva avaliar o nível da
consciência espacial dos alunos; ou seja, entender como compreendem o lugar que vivem
c) No processo de criação de mapas mentais em sala de aula, é obrigatório destacar a escala deste
mapa, a projeção utilizada, as possíveis distorções e a legenda
d) As representações do imaginário, a partir do mapa mental, permitem estabelecer relações entre
o modo como cada um vê o seu lugar

Comentários
Mapas informais, desenhos e esboços são denominados croquis, que não seguem a lógica
cartográfica formal. Logo, NÃO é obrigatório escala, projeção e legenda. Gabarito: C.

Projeções Cartográficas

Um dos principais problemas da cartografia deriva de um fato relativamente óbvio: a

curvatura da Terra. Sendo o formato do planeta semelhante à uma esfera, é impossível
representa-lo de forma fidedigna em um mapa plano2. E é por isso que existem as projeções
cartográficas, para tentar corrigir estas distorções. Precisamos compreendê-las antes de entrarmos

2
Para quem tiver curiosidade, neste site [link] é possível corrigir virtualmente as distorções do mapa-mundi, sendo possível ver os
países em tamanho “real” em comparação com o mapa plano.

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em assuntos derivados como os modelos de formato da Terra e as coordenadas geográficas e

planas.

Uma projeção cartográfica é a base para a construção dos mapas, pois ela se constitui numa
rede de paralelos e meridianos, sobre a qual os mapas poderão ser desenhados. No entanto, os
modos de obtenção desta malha de linhas são os mais diversos, cada qual gerando certas
distorções e evitando outras. Parte-se do princípio de que, sendo a Terra uma esfera, esta, ao ser
colocada numa folha de papel, deverá adaptar-se à forma plana. Para que isso ocorra só há um
modo: pressionar o globo terrestre para que ele fique plano. Logicamente que ao sofrer tal
pressão, o globo vai ser deformado.

É por isso que existem várias maneiras de representar um mapa, nenhuma delas sendo
perfeita. Na maioria das projeções cartográficas, o mapa plano é desenhado como se o planeta
fosse um abajur com uma luz interior: coloca-se uma folha ao redor deste globo e a projeção da
luz serve de base para o desenho dos meridianos e paralelos. O quadro abaixo resume os principais
tipos de projeção existentes (cônica, cilíndrica e plana). Lembrando que para todos os casos,
quanto mais longe da área de contato, maior a distorção.

De acordo com Paulo Roberto Fitz, há diversas formas de classificar as projeções

cartográficas:

Classificação quanto às deformações apresentadas:

Podem ser conformes, equidistantes, equivalentes, azimutais ou arbitrárias:

• Projeções conformes ou semelhantes: mantém a forma

• Projeções equidistantes: mantém a distância
• Projeções equivalentes: mantem as áreas
• Projeções azimutais: mantém as direções (azimutes).
• Projeções afiláticas ou arbitrárias: não mantém nada...

Resumindo, para não esquecer: conformes mantém a forma dos territórios. Equidistantes
conservam a distância, sem deformações lineares. Equivalentes mantém as dimensões, mantendo
a equivalência das áreas. Azimute, para a topografia, significa direção. Logo, as azimutais mantém
a direção. Conforme = forma. Equidistante = distância. Equivalente = área. Azimutal = direção.

Classificação quanto ao tipo de superfície de projeção

Podem ser cilíndricas, cônicas ou planas:

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Projeção cilíndrica Projeção cônica Projeção plana

O planeta é projetado em um O planeta é representado em um

O planeta é representado em plano.
cilindro. cone.
Menor distorção na área de Menor distorção na área de Menor distorção na área de contato no
contato no Equador (latitudes contato no meio do cone centro da folha (no caso da imagem,
baixas). (latitudes médias) no polo norte)
Maior distorção nas bordas da folha (no
Maior distorção nos polos Maior distorção nos polos e no
caso da imagem, mais próximo do
(latitudes altas) Equador (latitudes altas e baixas).
Equador).
Na imagem acima, o cone está
Na imagem acima, o plano está
Na imagem acima, o cilindro está posicionado no polo norte, mas
posicionado no polo norte, mas
posicionado na vertical mas poderia estar em qualquer outra
poderia estar em qualquer área do
também pode ser posicionado na área do planeta (projeção cônica
planeta (projeção plana polar, projeção
horizontal (neste caso, temos a normal, projeção cônica oblíqua
plana oblíqua e projeção plana
projeção UTM) e projeção cônica transversa –
equatorial – ver quadro abaixo)
ver quadro abaixo).

A projeção poliédrica
Menos comentada que as
anteriores, a projeção
poliédrica utiliza vários
planos de projeção, em
formato de poliedro. A
vantagem dela é que, por se
aproximar de uma esfera, as
distorções são diminuídas.

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Classificação quanto ao tipo de superfície de projeção

Podem ser equatoriais, polares, transervas ou oblíquas:

• Projeção equatorial: centro no equador

• Projeção polar: centro no polo
• Projeção transversa: perpendicular ao eixo de rotação da Terra
• Projeção oblíqua: quando está em qualquer outra posição,

Além disso, uma projeção pode ser tangente ou secante:

• Projeção tangente: tangencia a Terra encostando exatamente na borda.

• Projeção secante: corta a Terra para dentro da borda.

Falando assim, fica difícil. Mas, veja, no quadro abaixo, como visualizando fica fácil de
entender:

Projeções cartográficas

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Dentro destas possibilidades, as projeções mais cobradas em concursos são as de Mercator

e de Peters, ambas cilíndricas e tangentes. Veremos abaixo um pouco destas diferenças:

Projeção de Mercator Projeção de Peters

Na projeção cilíndrica de Mercator, as formas

Na projeção cilíndrica de Peters, as áreas são
são mantidas; porém, as áreas são
mantidas; porém, as formas são distorcidas. É,
distorcidas. Países próximos aos polos
portanto, o contrário da projeção de Mercator.
parecem maiores do que realmente são.
Esta projeção contesta a visão eurocêntrica
Esta projeção reforça a visão eurocêntrica de
de mundo, pois destaca o mundo
mundo e esse é um dos motivos pela sua
subdesenvolvido, especialmente a África.
utilização histórica.

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A Projeção de Mercator é:

• Cilíndrica porque é projetada num cilindro

• Conforme porque preserva as formas
• Tangente porque encosta na linha do Equador

A Projeção de Peters é:

• Cilíndrica porque é projetada num cilindro

• Equivalente porque conserva as áreas
• Tangente porque encosta na linha do Equador

IBFC/2021
A figura abaixo corresponde a uma representação da Terra utilizando a Projeção de Mercator.

IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.

Assinale a alternativa que nos permite classificar a Projeção de Mercator quanto à superfície de
projeção, de forma correta:
a) Plana
b) Cônica
c) Cilíndrica
d) Cúbica

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Comentários
A projeção de Mercador é cilíndrica porque é projetada num cilindro. Gabarito: C.

IBFC/2023
“As projeções cartográficas podem ser classificadas de acordo com as diferentes metodologias
que buscam sempre um melhor ajuste da superfície a ser representada” (FITZ, 2008). No que se
refere à classificação quanto à posição da superfície da projeção, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Equatorial: quando o centro da superfície de projeção se situa no Equador terrestre.

( ) Polar: quando o centro do plano de projeção é um polo.
( ) Transversa: quando o eixo da superfície de projeção (um cilindro ou um cone) se encontra
perpendicular em relação ao eixo de rotação da Terra.
( ) Poliédrica: quando o centro da projeção está localizado no Meridiano de Greenwich.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A) V - V - V – F
B) V - V - F - F
C) V - F - F - F
D) F - V - V - V
E) F - F - F – V

Comentários
Todas as associações estão corretas, EXCETO a última. Na verdade, "poliédrica" refere-se a uma
projeção que utiliza formas poliédricas (como cubos ou dodecaedros) para representar a superfície
da Terra. A localização do centro de projeção no Meridiano de Greenwich não está relacionada à
projeção poliédrica, mas sim a uma questão de coordenadas geográficas. Gabarito: A.

IBFC/2023 – projeção polar

“Os mapas de regiões de médias latitudes, tais como os Estados Unidos, são baseados em
projeções cônicas, porque retratam essas latitudes com distorções mínimas” (PETERNEN et al.,

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2019). No que se refere à classificação das projeções quanto ao tipo da superfície de projeção,
assinale a alternativa incorreta.
a) Poliédrica: quando se utilizam vários planos de projeção que, reunidos, formam um poliedro
b) Cônica: quando a superfície da projeção é um cone
c) Plana: quando a superfície da projeção é um plano
d) Cilíndrica: quando a superfície da projeção é um cilindro
e) Polar: quando o centro do plano de projeção é um polo

Comentários
Atenção: questão maldosa!
Na questão anterior, de 2023 (ver na página anterior), foi dado como correta a afirmação “Polar:
quando o centro do plano de projeção é um polo”. Já aqui, a mesma afirmação foi dada como
errada. O que aconteceu?
Acontece que o enunciado pede a “classificação das projeções quanto ao TIPO DA SUPERFÍCIE
DE PROJEÇÃO” e a polar NÃO É UMA SUPERFÍCIE DE PROJEÇÃO.
As superfícies de projeção podem ser:
1 – Cilíndrica (num cilindro)
2 – Cônica (num cone)
3 – Poliédrica (em vários planos de projeção)
4 – Plana (num plano)

A projeção polar é UMA VARIAÇÃO da projeção plana:

Logo, a afirmativa está correta, mas o contexto não.

Gabarito: E.

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RESUMO DA AULA
Agora que você aprendeu o conteúdo da aula, segue um resumo ilustrado para você revisar
e consolidar o conteúdo.

Resumo sobre orientação

Pontos Cardeais: Norte, Sul, Leste e Oeste

Pontos Colaterais: Nordeste, Noroeste, Sudeste e Sudoeste.
Pontos Subcolaterais: entre os cardeais e colaterais (exemplo: Leste-
Nordeste entre o Leste e o Nordeste)

Norte – boreal ou setentrional

Diferentes termos para Sul – austral ou meridional
a mesma coisa Leste – oriental ou nascente
Oeste – ocidental ou poente

Resumo sobre coordenadas geográficas

Latitude é o ângulo entre o Equador até o Norte ou o Sul.

Medida pelos paralelos (linhas horizontais)
Referência zero: paralelo do Equador

Longitude é o ângulo do Meridiano de Greenwich até o Leste ou Oeste.

Medida pelos meridianos (linhas verticais)
Referência zero: meridiano de Greenwich

Altitude não é coordenada geográfica, é a diferença entre um ponto e o nível do mar.

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Sistema de coordenadas geográficas (pode ser em graus em decimais)

Brasil: está no hemisfério ocidental (longitude oeste) e no hemisfério sul (latitude sul)

Sistema de coordenadas UTM

Características
Projeção cilíndrica transversal
Divisão da Terra em 60 zonas
longitudinais
Cada zona tem 6° de largura
Distâncias e ângulos preservados
localmente
Usada para mapeamento em grande
escala (pequenas áreas)
Coordenadas métricas (x, y)
Ideal para áreas pequenas ou
regionais

Coordenadas UTM:
Aumentam para Norte e zeram no Equador, aumentando novamente, com o meridiano central
sendo 10.000.000
Aumentam para leste, com o meridiano central sendo 500.000

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Variáveis visuais – qualitativa, ordenada e quantitativa

Variável qualitativa
Caderno, lapis, borracha
Dados em texto, sem ordem.
Variável ordenada
Ouro, prata e bronze
Dados em texto, com ordem.
Variável quantitativa
1, 4 e 16 kg
Dados em número, com ordem.

Tipos de mapas

Mostram texto sem ordem.

Qualitativo Exemplos: mapas com pontos de shoppings, com estradas ou com
localização de favelas.
Mostram texto com ordem.
Ordenado Exemplos: mapas coropléticos com alta, média e baixa densidade
demográfica.
Mostram números
Quantitativo Exemplos: o mesmo mapa de densidade demográfica acima, só que com
números ao invés das classes alta, média e baixa.

Escala

Áreas pequenas (ex: bairro)

Grande Grande zoom, bem aproximado
A fração é pequena (ex: 1:5.000) indicando menor redução
Áreas grandes (ex: país)
Pequena Pouco zoom, bem afastado
A fração é grande (ex: 1.500.000) indicando maior redução

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Escala

Áreas pequenas (ex: bairro)

Grande Grande zoom, bem aproximado
A fração é pequena (ex: 1:5.000) indicando menor redução
Áreas grandes (ex: país)
Pequena Pouco zoom, bem afastado
A fração é grande (ex: 1.500.000) indicando maior redução

Tipos de escalas

Escala numérica Escala gráfica

Tem uma fração Tem um desenho (gráfico)

Cálculo de escala

D = Distância real do terreno

N = Numerador da escala
d = distância no mapa

No final, cortar cinco casas para transformar centímetro em quilômetro.

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Convenções cartográficas

1 – Título 4 – DATUM e coordenadas 7 – Orientação

2 – Legenda 5 – Fonte 8 – Rótulo ou label

3 – Escala numérica 6 – Grid de coordenadas 9 – Escala gráfica

Outros mapas

Croqui (desenho rudimentar) Anamorfose (distorce conforme o fenômeno)

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Projeções cartográficas
Servem para transformar a Terra esférica no plano do papel – todas têm erros

Classificação quanto às deformações:

Conforme Equidistante Equivalente Azimutal

Mantém a forma Mantém a distância Mantém a área Mantém a direção

Classificação quanto ao tipo de superfície de projeção:

Cilíndrica Cônica Plana Poliédrica

Projeta num cilindro Projeta num cone Projeta num plano Projeta num poliedro

Várias possibilidades de projeções cilíndricas, cônicas ou planas

Equatorial Polar Transversa Oblíqua

Perpendicular ao eixo Qualquer outra

Centro no equador Centro no polo
de rotação posição

Projeção pode ser secante ou tangente

Secante Transversa

Corta a Terra Encosta na Terra

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SIMULADO DE QUESTÕES
Para finalizarmos a aula e treinarmos para o Concurso dos Correios, faremos um simulado
de questões sobre Noções Básicas de Cartografia. Primeiramente, mostrarei as questões.
Depois, no final, o gabarito.

“Ah, professor... Cadê o comentário das questões?” Aqui, meu amigo, a ideia é que você
treine as questões. Por isso, os comentários estão ausentes. Em todo caso, como são as mesmas
questões que trabalhamos no PDF, basta procurá-las no documento e ler o comentário que deixei
(no PC, basta apertar Ctrl-F e digitar um trecho do texto). Desejo um ótimo simulado!

01) IBFC/2023

A figura abaixo representa uma rosa dos ventos, a qual, segundo Girardi (2007), “[...] foi primeiro
desenhada na própria bússola e depois inserida nos mapas como apoio à leitura da bússola”.

Fonte: Vinil Studio, 2023.

A rosa dos ventos, na figura acima, mostra os pontos cardeais Norte (N), Sul (S), Oeste (O) e Leste
(L). Analise a figura e, no que se refere aos pontos colaterais da rosa dos ventos, assinale a
alternativa incorreta.

a) Nordeste (NE) está entre N e L

b) Sudeste (SE) está entre o S e L

c) Sudoeste (SO) está entre o S e O

d) Noroeste (NO) está entre o N e O

e) Centro-oeste (CE) está entre N e S

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02) FURB/2023

Os pontos cardeais são os principais pontos de referência para a localização sobre a superfície
terrestre. A respeito dessas referências espaciais, pode-se considerar que:

I. Os pontos de referência utilizados para orientação dos mapas, que valem para todos os lugares,
são chamados pontos cardeais.

II. Além dos pontos cardeais, há também pontos mais específicos, os chamados pontos colaterais,
e outros ainda mais precisos, os pontos subcolaterais, definidos pela combinação dos pontos
cardeais e subcolaterais.

III. Por convenção, o lado do horizonte onde o Sol surge é chamado Ocidente, e o lado oposto,
onde o Sol se põe, é chamado Oriente.

IV. Se você se posicionar com os braços abertos, apontando o braço direito para Leste e o braço
esquerdo para Oeste, o Norte estará às suas costas, e o Sul à sua frente.

É correto o que se afirma em:

A) III e IV, apenas.

B) I e II, apenas

C) I, II, III e IV.

D) IV, apenas.

E) Todas estão erradas

03) MPE GO/2015

Marque a alternativa INCORRETA acerca dos pontos cardeais e colaterais.

A) Os pontos cardeais são concebidos a partir da posição na qual o Sol se encontra durante o dia.

B) O Norte (N) é também denominado austral.

C) O Leste (L) é intitulado oriente.

D) Entre o Sul (S) e o Oeste (O) fica o ponto colateral Sudoeste (SO).

E) O Sul é igualmente chamado de meridional.

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04) UNESC/2020

Para se orientar na Terra, o homem criou pontos de referência chamados pontos cardeais e pontos
colaterais. Os pontos cardeais também podem receber outras denominações. Analise e assinale a
resposta CORRETA.

A) Boreal, austral, meridional e poente.

B) Boreal ou setentrional, austral ou meridional, nascente ou oriente, poente ou ocidente.

C) Boreal ou meridional, austral ou setentrional, nascente ou ocidente, poente ou oriente.

D) Boreal, austral, norte e sul.

05)IMPARH/2018

Os pontos cardeais são muito utilizados na cartografia para orientar o posicionamento de uma
determinada feição mapeada.

Assinale a opção CORRETA, em que os pontos cardeais também são denominados de Oriente e
Ocidente.

A) Leste e Oeste.

B) Norte e Sul.

C) Leste e Norte.

D) Oeste e Sul.

06) IBFC/2023

De acordo com as coordenadas geográficas, os ________________ são linhas imaginárias que

cortam a Terra no sentido norte–sul, ligando um polo ao outro. Os ________________ são linhas
imaginárias que circulam a Terra no sentido leste–oeste.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

a) paralelos / pontos geográficos

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b) meridianos / pontos geográficos

c) paralelos / meridianos

d) meridianos / paralelos

e) pontos geográficos / paralelos

07) IBFC/2023

No sistema de coordenadas geográficas “os paralelos nos indicam a ________________, que é a

distância, em graus, da linha do Equador até o paralelo de um determinado lugar. [...] A
________________ é a distância, em graus, entre o meridiano de origem e o meridiano local. Por
convenção, adotou-se como origem o Meridiano de Greenwich.” (IBGE, 2018, p.18).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas

a) longitude / latitude.

b) latitude / longitude

c) longitude / linha internacional da data

d) latitude / linha internacional da data

e) linha internacional da data/ longitude

08) IBFC/2023

O equador, metade do caminho entre os polos, forma um grande círculo que separa o Hemisfério
Norte e Sul. O equador fica na latitude ______, a linha de referência para medir a latitude em grau
norte ou grau sul. O Polo Norte e o Polo Sul são as latitudes máximas em cada hemisfério

(adaptado de PETERSEN; SACK; GABLER, 2019).

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

a) Zero grau (0º)

b) Noventa graus (90º)

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c) Cento e oitenta graus (180º)

d) Duzentos e setenta graus (270º)

e) Trezentos e sessenta graus (360º)

09) FGV/2016

Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que permitem localizar qualquer ponto na superfície
terrestre. Essas linhas determinam dois tipos de coordenada: latitude e longitude. O mapa abaixo
apresenta cinco pontos, localizados em coordenadas diferentes e representados pelas letras A, B,
C, D e E.

A partir da figura acima e com base no sistema de coordenadas, é correto afirmar que:

A) O ponto A está localizado a 40° de latitude oeste e a 80° de longitude norte.

B) O ponto B está localizado a 20° de latitude sul e a 20° de longitude oeste.

C) O ponto C está localizado a 60° de latitude norte e a 40° de longitude leste.

D) O ponto D está localizado a 20° de latitude norte e a 20° de longitude oeste.

E) O ponto E está localizado a 40° de latitude l

este e a 100° de longitude leste.

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10) IBFC/2023

O Sistema Universal Transversal de Mercator (UTM) foi recomendado pela International Union of
Geodesy and Geophysics (IUGG) para a cartografia em pequenas e médias escalas e foi adotado
em 1955 para o mapeamento sistemático do Brasil (adaptado de OLIVEIRA; SILVA, 2012). No que
se refere ao Sistema UTM, assinale a alternativa incorreta.

a) Adota uma projeção do tipo cilíndrica, transversal e secante ao globo terrestre

b) Possui sessenta fusos, cada um com seis graus de amplitude

c) O cruzamento do Equador com um meridiano padrão específico, denominado meridiano central

(MC), é a origem desse Sistema de coordenadas

d) Os valores de coordenadas obedecem a uma sistemática de numeração, a qual estabelece um

valor de 10.000.000 de metros sobre o Equador a 500.000 metros sobre o MC

e) As coordenadas lidas a partir do eixo N (Norte-Sul) de referência, localizado sobre o Equador

terrestre, vão aumentando no sentido sul do Equador

11) IMPARH/2022

A Projeção Transversa de Mercator (UTM) é um dos principais métodos utilizados pelos geógrafos
para representar alguma área situada no estado do Ceará em bases cartográficas e em
mapeamentos temáticos. Assinale a alternativa que cita CORRETAMENTE algumas características
do Sistema de Projeção UTM.

A) O Sistema de Projeção UTM acompanha a curvatura da Terra, dividindo a superfície terrestre

em 90 fusos, em que cada um se estende por 4° de longitude.

B) Trata-se de um sistema de coordenadas que tem como base o eixo cartesiano e utiliza o metro
(m) como unidade para medir distâncias e para determinar a posição de um objeto.

C) No Sistema de Projeção UTM, os erros vão reduzindo à medida que o dado a ser representado
se afasta do meridiano central.

D) No Sistema de Projeção UTM, o Equador é representado por uma linha reta no sentido Norte-
Sul e o Meridiano Central por uma linha reta no sentido Leste-Oeste

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12) FGV/2017

O sistema de coordenadas UTM (Universal Transverse Mercator) é um sistema de projeção que

divide o globo em 60 fusos de 6° de longitude.

Considere que a figura acima represente o sistema de coordenadas plano-retangulares de um fuso

UTM, no qual a linha horizontal E representa a linha do Equador, a vertical C,o meridiano central
do fuso,e a distância entre as linhas tracejadas seja de 100 km em ambos os eixos.Nessas
condições, as coordenadas UTM do ponto P são:

A) (300.000, 100.000);

B) (800.000, 100.000);

C) (800.000, 10.100.000);

D) (300.000, 9.900.000);

E) (800.000, 9.900.000).

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13) IBFC/2023

Fonte: Archela; Théry, 2008.

Os pontos no mapa acima representam a distribuição espacial de shoppings centers no território

brasileiro. Analise o mapa e assinale a alternativa correta.

A) O fenômeno representado é qualitativo

B) O modo de implantação é zonal

C) A variável visual utilizada é valor

D) O fenômeno representado é ordenado

E) A variável visual utilizada são símbolos proporcionais

14) IBFC/2023

A figura a seguir corresponde à legenda de um determinado mapa temático. Tal mapa representa
a densidade de habitantes em diferentes localidades por quilômetros quadrados (km2). Neste
mapa, o polígono de cada localidade é preenchido pela intensidade de nível de cinza associado
com a densidade de habitantes correspondente na legenda.

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Em relação à legenda e ao mapa temático descrito, assinale a afirmativa incorreta.

a) O mapa correspondente à legenda pode ser chamado de coroplético

b) Foi empregada a definição de intervalos de classes por intervalos iguais

c) O fenômeno apresentado no mapa é caracterizado como qualitativo

d) O mapa temático utiliza o modo de implantação zonal

e) A variável visual empregada no mapa é valor

15) IBFC/2021

Analise o mapa abaixo:

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CÂMARA, G; MONTEIRO, A. M.; FUCKS, S. D.; CARVALHO, M. S. Análise espacial e

geoprocessamento. In.: DRUCK, S.; CARVALHO, M. S.; CÂMARA, G.; MONTEIRO, A. V. M. (eds)
Análise Espacial de Dados Geográficos. Brasília, EMBRAPA, 2004.

Um importante estudo em análise espacial foi feito em 1854, por John Snow, quando ocorria uma
epidemia de cólera em Londres. O pesquisador criou um mapa, onde inseriu a localização espacial
das bombas de água que abasteciam a cidade, e os pontos de residências em que houve óbito
por cólera. O pesquisador percebeu, analisando o mapa, que o poço d’água localizado na Broad
Street era o epicentro da epidemia. Em relação ao mapa criado por John Snow, assinale a
alternativa correta:

a) Foi empregado o modo de implantação zonal

b) Foi utilizada a variável visual valor

c) O fenômeno representado é qualitativo

d) Este mapa pode ser chamado de coroplético

16) IBFC/2017

“Cada mapa possui um objetivo específico, de acordo com os propósitos de sua elaboração, por
isso, existem diferentes tipos de mapas. O mapa temático deve cumprir sua função, ou seja, dizer
o quê, onde e, como ocorre determinado fenômeno geográfico, utilizando símbolos gráficos
(signos) especialmente planejados para facilitar a compreensão de diferenças, semelhanças e
possibilitar a visualização de correlações pelo usuário”.

ARCHELA, R. S.; THÉRY, H. Orientação metodológica para construção e leitura de mapas

temáticos. Confins, n. 3, 2008.

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Figura 8: Exemplo de mapa temático. Fonte: SOMAIN, R. A população brasileira em 2010.

Confins, n. 12, 2012.

Indique a alternativa que interpreta corretamente a informação apresentada no mapa temático

acima.

a) O mapa mostra a distribuição da população absoluta no Brasil, destacando as elevadas

densidades populacionais nos municípios da região Norte

b) O mapa mostra dados de população relativa nos municípios brasileiros, possibilitando também
visualizar a desigual distribuição populacional no território

c) O mapa representa a área dos municípios brasileiros, evidenciando que quanto mais próximo
ao litoral, maior número de municípios e menor a área dos mesmos

d) O mapa destaca o crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) nos municípios da região Norte
e Centro-Oeste nos últimos anos e a elevação do desemprego nas demais regiões

e) O mapa representa o percentual de população urbana nos municípios brasileiros, destacando

que a população urbana na região Norte é superior às outras regiões

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17) IBFC/2023

“A escala do mapa é um fator de aproximação do terreno e possui significado científico e técnico.

No plano da pesquisa e do levantamento de campo, a escala determina o nível de detalhe em
função do espaço a ser mapeado [...]” (ARCHELA;THÉRY, 2008).

No que se refere à escala em mapas temáticos, assinale a alternativa correta.

A) Quanto menor a redução da imagem terrestre, menor será a escala

B) Uma escala grande é aquela que apresenta pouco detalhe

C) Uma escala pequena é aquela que apresenta maior detalhe

D) Um mapa em 1:5.000.000 possui escala grande

E) Pode-se representar a escala na forma numérica ou gráfica

18) IBFC/2018

“Para os geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é

um conceito muito importante. Não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim
como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada”.
(MARQUES, 2009, 48).

Assinale a alternativa que contenha corretamente a menor escala cartográfica:

A) 1: 10.000

B) 1: 100.000

C) 1: 1.000.000

D) 1: 1.000

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19) FGV/2016

O mapa 1 representa o território brasileiro, seus estados e capitais. O mapa 2 representa as

mesorregiões do estado da Bahia. Ambos foram confeccionados a partir da base cartográfica do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para serem impressos no mesmo tamanho.

A representação cartográfica da realidade depende da utilização da escala, que estabelece a

relação entre a dimensão real dos objetos e a sua dimensão no mapa. A escala cartográfica,
portanto, deve ser escolhida em função do objeto que se pretende representar e das dimensões
do mapa que se deseja produzir.

Os mapas acima foram confeccionados em escalas diferentes em razão:

A) Da grande extensão do território brasileiro, o que obrigou a utilização de uma escala maior que
a usada no mapa de mesorregiões do estado da Bahia.

B) Da intenção de se obter um maior detalhamento no mapa de mesorregiões da Bahia, o que

exigiu uma escala maior que a utilizada no mapa do Brasil.

C) Do cumprimento das regras internacionais de cartografia, as quais definem as escalas

apropriadas dos mapas de países e de mesorregiões.

D) Da necessidade de representar áreas que possuem a mesma extensão territorial mantendo o

mesmo nível de detalhamento.

E) Do princípio cartográfico do paralelismo, segundo o qual a representação de pequenas áreas

territoriais requer pequenas escalas.

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20) FGV/2013 (julgar C ou E)

1) A escala cartográfica corresponde a relação entre medidas reais e sua representação gráfica

2) A análise geográfica dos fenômenos é limitada pela escala cartográfica na elaboração de cartas
e mapas.

3) A escala cartográfica adotada para representar os estudos geográficos em áreas urbanas, em

cartas e mapas temáticos, deve ser obrigatoriamente menor que 1:500.000;

21) IBFC/2023

Usando uma régua, um pesquisador mediu em um mapa uma distância de 14 cm (centímetros). A

escala numérica do mapa mostrava 1:50.000. Diante dessas informações, assinale a alternativa que
aponta a distância no terreno, de forma correta.

a) 700.000 cm

b) 7.000 cm

c) 70 km

d) 700 m

e) 700.000 m

22) CESGRANRIO/2013

Num mapa de escala cartográfica 1:500.000, a distância, em linha reta, entre duas cidades é de 20
cm. No terreno, a distância entre essas cidades, medida em quilômetros, é de

A) 10

B) 20

C) 50

D) 100

E) 200

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23) FGV/2023

https://pt.map-of-sao-paulo.com/escolas-mapas/universidade-de-s%C3%A3o-paulo---usp-mapa
Acesso: 25 Dez 2022. (Adaptado)

Desconsidere as distorções da redução da representação cartográfica nesta folha e leve em

consideração apenas suas informações.

Sabendo que a distância entre a Portaria 1 e o Hospital Universitário (HU) é de 3,6 km, assinale a
opção que indica a escala numérica, a classificação correta quanto ao tamanho da mesma e o tipo
de representação.

A 1:2.000 – pequena – carta.

B) 1:20.000 – pequena – planta.

C) 1:200.000 – grande – mapa.

D) 1:200.000 – pequena – planta.

E) 1:20.000 – grande – carta.

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24) IBFC/2023

“Os mapas em anamorfose consistem em representações diferenciadas do espaço geográfico, que

se bem utilizadas, podem contribuir e enriquecer o processo de ensino aprendizado da disciplina
geográfica, permitindo ainda uma boa apropriação e compreensão espacial dos educandos”
(ZUCHERATO; FREITAS, 2014). Em relação aos mapas em anamorfose e seu uso em sala de aula,
assinale a alternativa correta.

a) As áreas das localidades representadas não utilizam a métrica euclidiana convencional

b) Os mapas oferecem aos alunos medidas precisas de distância entre dois pontos

c) Podem ser também nomeados como mapas temático em escala Fuzzy

d) Em uma anamorfose da população absoluta mundial, a Rússia teria maior extensão no mapa

e) Quando construídos em sala de aula, os alunos devem obrigatoriamente inserir escala gráfica,
assim como em qualquer outro mapa temático

25) IBFC/2021 - croqui

Após uma aula de Geografia em que foram trabalhadas as formas de relevo, o professor Pedro
realizou um pequeno trabalho de campo em uma zona rural com os estudantes. O grupo foi até
um local bastante elevado e de lá observaram o espaço ao redor, em especial, as formas de relevo.
No final desta atividade os estudantes fizeram um esboço cartográfico no qual, sem se
preocuparem com elementos como escala e sistema de projeção, representaram a paisagem
observada. Assinale a alternativa que apresenta o nome do recurso cartográfico para o ensino de
Geografia empregado pelo professor, de forma correta:

a) Mapa de uso e cobertura

b) Mapa morfodinâmico

c) Perfil topográfico

d) Croqui

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26) IBFC/2019

Em uma atividade, uma professora de Geografia propôs que os alunos representassem a cidade
em que vivem através de um “mapa mental”. Observe a figura abaixo, que é o exemplo de um
mapa mental criado por um dos alunos dessa turma.

Fonte: Archela et al. (2004)

No que se refere à atividade de criação de mapas mentais em sala de aula, assinale a alternativa
incorreta.

a) Os mapas mentais são representações do vivido, são os mapas que trocamos ao longo de nossa
história com os lugares experienciados

b) O desenvolvimento do mapa mental, no ensino sistematizado, objetiva avaliar o nível da

consciência espacial dos alunos; ou seja, entender como compreendem o lugar que vivem

c) No processo de criação de mapas mentais em sala de aula, é obrigatório destacar a escala deste
mapa, a projeção utilizada, as possíveis distorções e a legenda

d) As representações do imaginário, a partir do mapa mental, permitem estabelecer relações entre

o modo como cada um vê o seu lugar

27) IBFC/2023

“As projeções cartográficas podem ser classificadas de acordo com as diferentes metodologias
que buscam sempre um melhor ajuste da superfície a ser representada” (FITZ, 2008). No que se

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refere à classificação quanto à posição da superfície da projeção, analise as afirmativas abaixo e dê

valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Equatorial: quando o centro da superfície de projeção se situa no Equador terrestre.

( ) Polar: quando o centro do plano de projeção é um polo.

( ) Transversa: quando o eixo da superfície de projeção (um cilindro ou um cone) se encontra

perpendicular em relação ao eixo de rotação da Terra.

( ) Poliédrica: quando o centro da projeção está localizado no Meridiano de Greenwich.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A) V - V - V – F

B) V - V - F - F

C) V - F - F - F

D) F - V - V - V

E) F - F - F – V

28) IBFC/2023

“Os mapas de regiões de médias latitudes, tais como os Estados Unidos, são baseados em
projeções cônicas, porque retratam essas latitudes com distorções mínimas” (PETERNEN et al.,
2019). No que se refere à classificação das projeções quanto ao tipo da superfície de projeção,
assinale a alternativa incorreta.

a) Poliédrica: quando se utilizam vários planos de projeção que, reunidos, formam um poliedro

b) Cônica: quando a superfície da projeção é um cone

c) Plana: quando a superfície da projeção é um plano

d) Cilíndrica: quando a superfície da projeção é um cilindro

e) Polar: quando o centro do plano de projeção é um polo

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29) IBFC/2021

A figura abaixo corresponde a uma representação da Terra utilizando a Projeção de Mercator.

IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018.

Assinale a alternativa que nos permite classificar a Projeção de Mercator quanto à superfície de
projeção, de forma correta:

a) Plana

b) Cônica

c) Cilíndrica

d) Cúbica

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Gabarito

Gabarito das questões - confira seu resultado

1 E 11 B 21 A
2 E 12 B 22 D
3 B 13 A 23 E
4 B 14 C 24 A
5 A 15 C 25 D
6 D 16 C 26 C
7 B 17 E 27 A
8 A 18 C 28 E
9 C 19 B 29 C
10 E 20 C E E 30

E aí, quantas acertou?

Bom... nos despedimos aqui.

Espero que tenha aprendido bastante! =)

Desejo a todos a APROVAÇÃO.

Um grande abraço e ótimos estudos!

Prof. Alexandre Vastella

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