PLANO DE AÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO PROFESSORA

IVONICE APARECIDA DE SOUZA – EIEF ,

GESTÃO 2025

MONTE REAL

BRUNA TOMAZ ZAVA MARTINS

EQUIPE PEDAGÓGICA :

JUSTIFICATIVA

O ato de planejar faz parte da história do ser

humano, pois o desejo de transformar sonhos em
realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda
pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando
situações que necessitam de planejamento, mas nem
sempre, as nossas atividades diárias são delineadas em
etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao
contexto de nossa rotina. Entretanto, para a
realização de atividades que não estão inseridas em
nosso cotidiano, usamos os processos racionais para
alcançar o que desejamos.

Planejamento é processo de busca de equilíbrio

entre meios e fins, entre recursos e objetivos,
visando o melhor funcionamento das atividades humanas.

O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de

tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de
necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais)
e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de
objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir
dos resultados das avaliações" (PADILHA. 2001 p.30).

Entendemos que planejar, em sentido amplo è um

processo que "visa dar respostas a um problema,
estabelecendo fins e meios que apontem para sua
superação, de modo a atingir objetivos antes
previstos, pensando e prevendo necessariamente o
futuro", mas considerando as condições do presente, as
experiências do passado, os aspectos contextuais e os
pressupostos filosóficos, culturais, econômicos e
político de quem planeja e com quem se planeja.

A partir dessas questões o entendimento do

conceito de participação, do trabalho associado de
pessoas analisando situações, decidindo sobre seu
encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto, deve
ser o eixo norteador das ações propostas.

OBJETIVOS GERAIS

• Promover a atuação conjunta dos profissionais

da educação nos diferentes turnos.

• Desenvolver ações coletivas no sentido de

superação dos problemas.( Reuniões Bimestrais com
palestras sobre os diversos questionamentos dos
professores para uma melhoria no desenvolvimento
coletivo da escola )

• Garantir uma educação de qualidade, como um

direito inalienável do educando.

• Promover o diálogo aberto escola-família, na

solução dos problemas com vistas as sugestões no
intercâmbio das relações.

• Contribuir para uma ação articulada de todos

os envolvidos com a realidade da escola.

• Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem

atuando junto ao corpo docente, alunos e pais no
sentido de analisar os resultados da aprendizagem com
vistas a sua melhoria.
 ÁREA DE ATENDIMENTO AO CORPO DOCENTE:

• Subsidiar o corpo docente na elaboração e

implementação do planejamento anual, propondo
alternativas metodológicas a partir de reflexões
coletivas.

• Promover encontros e reuniões com temas

relevantes identificados a partir da observação e
análise da realidade escolar que efetivem a proposta
pedagógica da escola - reunião pedagógica.

• Estimular o uso dos recursos tecnológicos

disponíveis na escola. • Apoiar e subsidiar a
elaboração e implementação de projetos desenvolvidos.

• Analisar e refletir sobre o sistema de

avaliação promovendo ações de melhoria no processo
ensino aprendizagem.

• Elaborar um conselho de classe que forneça

dados e informações relevantes no processo de ensino e
aprendizagem, bem como colher dados e informações
significativas que subsidiem o trabalho com o
educando. • Acompanhar os professores da sala de apoio
pedagógico e da Sala de Recursos, dando suporte aos
mesmos.

ÁREA DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS

• Proporcionar meios de interação com as

tecnologias existentes na escola, com aulas
interativas e pesquisas relacionadas aos conteúdos
escolares na Internet

• Colher dados e pesquisas que auxiliem o

trabalho junto ao educando , como rendimento escolar,
apoio dos pais nas tarefas escolas e outras
atividades extra- classe .

• Acompanhar e apoiar os alunos no

desenvolvimento de projetos : Prova Paraná – JEEP –
Agrinho – Projeto Sicoob: Projeto de Leitura –
Ciranda do Saber entre outras ações educativas.

• Observar de forma sistemática e assistemática

o desempenho do aluno, com a finalidade de agir de
forma preventiva.

• Promover dinâmicas de grupo para socialização

e desenvolvimento de valores.

• Acompanhar o rendimento escolar com vistas à

sua melhoria e registrar em fichas próprias o
desempenho da turma e individual, bem como
comportamentos inadequados, tendo como premissa
reverter os casos de baixo rendimento e analisar e
promover a integração do aluno.

• Proporcionar momentos de reflexões que melhorem

o relacionamento aluno-aluno e aluno-professor e
propiciar condições de acesso e permanência na escola.

• Acompanhar e garantir o desenvolvimento do

aluno na Sala de Apoio e Sala de Recursos.

ÁREA DE ATENDIMENTO À FAMÍLIA

 • Promover palestras e encontros com temas de
interesse educativo.

• Orientar a família sobre os procedimentos dos

pais na melhoria do rendimento escolar do aluno.

• Informar sobre a freqüência e o rendimento

escolar, bem como analisar os dados com vistas à sua
melhoria.

• Promover ações culturais que aproximem a

família da escola.

• Estimular o diálogo aberto na solução de

problemas, com vistas a sugestões no intercambio das
relações.

• Colher dados e pesquisas para melhoria e

aprofundamento de questões relativas ao processo
ensino aprendizagem.

ESTRATÉGIAS

• Reuniões Pedagógicas previstas no calendário

para estudo e reflexões com os temas: Diretrizes
curriculares, avaliação, metodologias, etc

• Reunião quinzenal entre a equipe pedagógica.

• Conselho de Classe.

• Acompanhamento da hora atividade.

• Parada pedagógica (para tratar temas

emergenciais).

• Elaboração de gráficos do rendimento escolar.

• Reunião de pais por bimestre com enfoque na

melhoria do rendimento escolar.
 • Palestra para pais com o tema: “O papel da
família na aprendizagem do aluno”.

• Palestra com toda a comunidade escolar -

família, professores, funcionários da secretaria e de
serviços gerais.

• Coleta de dados para caracterização da

comunidade para subsidiar as ações em 2025/2026/2027 .

• Atendimento e entrevistas com alunos e pais

sempre que necessário

• Observação sistemática e assistemática de

atitudes e comportamento dos alunos para as
intervenções necessárias.

• Encontros periódicos com os professores da Sala

de Apoio e Sala de Recursos para avaliação e
consequente melhoria das atividades .